小說(shuō)簡(jiǎn)介: 本書(shū)以美國(guó)心理學(xué)會(huì)歷史上唯一一位包攬了三項(xiàng)大獎(jiǎng)的社會(huì)心理學(xué)家埃略特·阿倫森為主要作者,阿倫森教授所獲的三項(xiàng)大獎(jiǎng)分別是杰出寫作獎(jiǎng)、杰出教學(xué)獎(jiǎng)和杰出研究獎(jiǎng)。與其他社會(huì)心理學(xué)著作相比,本書(shū)生動(dòng)的語(yǔ)言和清晰的敘述風(fēng)格使學(xué)習(xí)社會(huì)心理學(xué)成為一種享受。《社會(huì)心理學(xué)》第10版全面、系統(tǒng)地分析了諸如社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)知覺(jué)、社會(huì)影響、自尊、人際吸引、親密關(guān)系、侵犯性、偏見(jiàn)等話題。此外,本書(shū)的最后三章強(qiáng)調(diào)了結(jié)合生活實(shí)踐學(xué)習(xí)社會(huì)心理學(xué)知識(shí)的重要性。每章開(kāi)頭的“小調(diào)查”與結(jié)尾的“思考題”首尾呼應(yīng),鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者進(jìn)行創(chuàng)新性的閱讀與批判性的思考。學(xué)習(xí)者可以通過(guò)完成每個(gè)小節(jié)結(jié)尾的“問(wèn)題回顧”,以及每章結(jié)尾的“自測(cè)”增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。此外,本書(shū)中的“試一試”練習(xí),有助于學(xué)習(xí)者將書(shū)中所學(xué)應(yīng)用到生活中。與之前的版本相比,新版對(duì)社會(huì)心理學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的新研究都做了大量更新,同時(shí)新增了“熱門話題”版塊,便于讀者與時(shí)俱進(jìn)地更新自己的知識(shí)體系。本書(shū)適合高校與研究機(jī)構(gòu)的心理學(xué)學(xué)習(xí)者、教育者及研究者,也適合所有對(duì)社會(huì)心理學(xué)感興趣的大眾閱讀、參考。
《社會(huì)心理學(xué)(第10版)》是作家:(美)埃略特·阿倫森等 所著的小說(shuō),社會(huì)心理學(xué)(第10版)免費(fèi)全文閱讀為轉(zhuǎn)載作品,章節(jié)由網(wǎng)友發(fā)布。
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- 封面
- 版權(quán)信息
- 內(nèi)容提要
- 作者、譯者簡(jiǎn)介
- 推薦序1
- 推薦序2
- 譯者序
- 前言
- 致學(xué)生
- 第1章 社會(huì)心理學(xué)導(dǎo)論
- 1.1 什么是社會(huì)心理學(xué)
- 1.2 社會(huì)情境的力量
- 1.3 解讀從何而來(lái):人性的基本動(dòng)機(jī)
- 1.4 為什么學(xué)習(xí)社會(huì)心理學(xué)
- 總結(jié)
- 自測(cè)
- 第2章 方法論:社會(huì)心理學(xué)家如何進(jìn)行研究
- 2.1 社會(huì)心理學(xué):一門實(shí)證科學(xué)
- 2.2 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
- 2.3 社會(huì)心理學(xué)研究的新領(lǐng)域
- 2.4 社會(huì)心理學(xué)中的倫理問(wèn)題
- 總結(jié)
- 自測(cè)
- 第3章 社會(huì)認(rèn)知:我們?nèi)绾嗡伎忌鐣?huì)性世界
- 3.1 自動(dòng)化思維:低努力水平思維
- 3.2 自動(dòng)化思維的類型
- 3.3 社會(huì)認(rèn)知的文化差異
- 3.4 控制性社會(huì)認(rèn)知:高努力水平思維
- 總結(jié)
- 自測(cè)
- 第4章 社會(huì)知覺(jué):我們?nèi)绾卫斫馑?/a>
- 4.1 非言語(yǔ)交流
- 4.2 第一印象:迅速形成而持久存在
- 4.3 因果歸因:回答“為什么”的問(wèn)題
- 4.4 文化與社會(huì)知覺(jué)
- 總結(jié)
- 自測(cè)
- 第5章 自我:在社會(huì)情境中理解我們自己
- 5.1 自我概念的起源與本質(zhì)
- 5.2 自我認(rèn)知
- 5.3 自我控制:自我的執(zhí)行功能
- 5.4 印象管理:世界是個(gè)大舞臺(tái)
- 總結(jié)
- 自測(cè)
- 第6章 認(rèn)知失調(diào)與保護(hù)自尊的需要
- 6.1 認(rèn)知失調(diào)理論:保護(hù)自尊
- 6.2 認(rèn)知失調(diào)理論的擴(kuò)展與最新研究
- 6.3 認(rèn)知失調(diào)與自尊的總結(jié)
- 總結(jié)
- 自測(cè)
- 第7章 態(tài)度與態(tài)度的改變:影響思維與情緒
- 7.1 態(tài)度的本質(zhì)與根源
- 7.2 態(tài)度何時(shí)能預(yù)測(cè)行為
- 7.3 態(tài)度是如何改變的
- 7.4 廣告的威力
- 7.5 抵抗說(shuō)服性信息
- 總結(jié)
- 自測(cè)
- 第8章 從眾與服從:影響行為
- 8.1 從眾行為:發(fā)生的時(shí)機(jī)與原因
- 8.2 信息性社會(huì)影響:了解“正確”情況的需要
- 8.3 規(guī)范性社會(huì)影響:希望被接納的需要
- 8.4 從眾策略
- 8.5 服從權(quán)威
- 總結(jié)
- 自測(cè)
- 第9章 團(tuán)體過(guò)程:社會(huì)團(tuán)體的影響
- 9.1 什么是團(tuán)體
- 9.2 團(tuán)體中的個(gè)體行為
- 9.3 團(tuán)體決策:多人的決策一定優(yōu)于個(gè)人的決策嗎
- 9.4 沖突與合作
- 總結(jié)
- 自測(cè)
- 第10章 人際吸引:從第一印象到親密關(guān)系
- 10.1 產(chǎn)生吸引力的原因
- 10.2 在數(shù)字世界中建立聯(lián)系
- 10.3 愛(ài)情與親密關(guān)系
- 10.4 評(píng)價(jià)關(guān)系:滿意度與分手
- 總結(jié)
- 自測(cè)
- 第11章 親社會(huì)行為:人們?yōu)槭裁磶椭?/a>
- 11.1 親社會(huì)行為的基本動(dòng)機(jī):人們?yōu)槭裁磶椭?/a>
- 11.2 個(gè)人品質(zhì)與親社會(huì)行為:為什么有些人更樂(lè)于助人
- 11.3 親社會(huì)行為的情境因素:人們會(huì)在什么時(shí)候幫助他人
- 11.4 怎樣增加助人行為
- 總結(jié)
- 自測(cè)
- 第12章 侵犯:人們?yōu)槭裁磦λ?/a>
- 12.1 侵犯性是天生的、習(xí)得的還是可選擇的
- 12.2 社會(huì)情境與侵犯性
- 12.3 暴力與媒體
- 12.4 如何減少侵犯行為
- 總結(jié)
- 自測(cè)
- 第13章 偏見(jiàn):成因、后果與消除
- 13.1 定義偏見(jiàn)
- 13.2 覺(jué)察看不見(jiàn)的偏見(jiàn)
- 13.3 偏見(jiàn)對(duì)受害者的影響
- 13.4 偏見(jiàn)的成因
- 13.5 減少偏見(jiàn)
- 總結(jié)
- 自測(cè)
- 第14章 實(shí)踐中的社會(huì)心理學(xué)之一:利用社會(huì)心理學(xué)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的、幸福的未來(lái)
- 14.1 社會(huì)心理學(xué)的應(yīng)用研究
- 14.2 利用社會(huì)心理學(xué)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展
- 14.3 幸福與可持續(xù)的生活方式
- 總結(jié)
- 自測(cè)
- 第15章 實(shí)踐中的社會(huì)心理學(xué)之二:社會(huì)心理學(xué)與健康
- 15.1 壓力與人類健康
- 15.2 應(yīng)對(duì)壓力
- 15.3 預(yù)防:促進(jìn)更健康的行為
- 總結(jié)
- 自測(cè)
- 第16章 實(shí)踐中的社會(huì)心理學(xué)之三:社會(huì)心理學(xué)與法律
- 16.1 目擊者證詞
- 16.2 陪審團(tuán):團(tuán)體判決過(guò)程
- 總結(jié)
- 自測(cè)
- 術(shù)語(yǔ)表
- 參考文獻(xiàn)
- 全書(shū)圖片版權(quán)說(shuō)明
- 關(guān)于教學(xué)課件
- 動(dòng)態(tài)勘誤表
- 版權(quán)聲明
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