1.4 為什么學(xué)習(xí)社會(huì)心理學(xué)
1.4 為什么學(xué)習(xí)社會(huì)心理學(xué)
重申一下，社會(huì)心理學(xué)被定義為對(duì)社會(huì)影響進(jìn)行的科學(xué)研究。我們?yōu)槭裁词紫纫私馍鐣?huì)影響呢？一個(gè)人的行為是出于準(zhǔn)確了解現(xiàn)實(shí)狀況的需要，還是出于維持自尊的需要，會(huì)有多大差別呢？
其實(shí)答案很簡單：因?yàn)槲覀兒闷妗Ｉ鐣?huì)心理學(xué)家對(duì)人類的社會(huì)行為非常著迷，并且想要在盡可能深的層次上了解它。在某種意義上，我們都是社會(huì)心理學(xué)家。我們都生活在社會(huì)環(huán)境里，而且對(duì)于我們?nèi)绾问苡绊憽⑷绾斡绊憚e人、為何與某個(gè)人墜入愛河、為何討厭一些人以及為何對(duì)別人漠不關(guān)心等問題都非常好奇。毫不夸張地講，你不必為了處在一個(gè)社會(huì)環(huán)境中而和某些人待在一起。社交網(wǎng)站Facebook就是社會(huì)心理學(xué)家夢(mèng)想的實(shí)驗(yàn)室，因?yàn)樗_萬象：愛、憤怒、欺侮、吹噓、愛慕、調(diào)情、傷害、爭吵、友好與不友好、傲慢與偏見等。
社會(huì)心理學(xué)經(jīng)常幫助我們發(fā)現(xiàn)社會(huì)問題，并嘗試解決它們。社會(huì)心理學(xué)家可能會(huì)研究孩子看暴力電視節(jié)目是否會(huì)讓他們變得更具攻擊性。如果是，什么干預(yù)或許是有效的呢？
許多社會(huì)心理學(xué)家研究社會(huì)行為起因的另一個(gè)原因就是要找出解決社會(huì)問題的方法。庫爾特·勒溫幾乎沒有經(jīng)歷過納粹德國的恐怖，他把對(duì)他的國家是如何發(fā)生轉(zhuǎn)變的強(qiáng)烈興趣帶到了美國。從那時(shí)起，社會(huì)心理學(xué)家就對(duì)他們所面臨的社會(huì)挑戰(zhàn)非常感興趣，正如你在閱讀這本書時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)的那樣。他們的研究范圍很廣泛：從減少暴力和偏見，到增加利他主義和寬容（第11章和第13章）；說服人們節(jié)約水和能源等自然資源、進(jìn)行安全的性行為以及吃健康的食物（第7章）；社交媒體對(duì)暴力的影響（第12章）；發(fā)展減少國際沖突的有效的協(xié)商策略，找到減少種族偏見的途徑（第9章）；通過環(huán)境干涉和更好的學(xué)校項(xiàng)目來提高學(xué)生智力、減少高中生輟學(xué)率，以及積極的話題，如激情、喜歡、愛及支持它們的因素（第10章）。
將社會(huì)心理學(xué)應(yīng)用于日常生活的案例將貫穿本書。為了滿足有興趣的讀者，我們圍繞社會(huì)心理學(xué)在當(dāng)代問題上的應(yīng)用撰寫了三個(gè)獨(dú)立的章節(jié)，分別涉及健康、環(huán)境和法律。我們希望你可以通過理解社會(huì)心理學(xué)家所研究的行為的基本起因，更好地改變自己適得其反或誤入歧途的行為，進(jìn)而改善自己的人際關(guān)系并做出更好的決策。
現(xiàn)在，我們準(zhǔn)備開始認(rèn)真地學(xué)習(xí)社會(huì)心理學(xué)。到目前為止，我們一直在強(qiáng)調(diào)社會(huì)心理學(xué)的中心主題：大多數(shù)社會(huì)情境的巨大力量。作為研究者，我們的工作是提出正確的問題，找到方法來捕捉社會(huì)情境的力量，并將其帶入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行詳細(xì)的研究。如果我們善于這樣做，那么我們將得出有關(guān)人類行為的真相，這幾乎是普遍的。這樣我們就可以把實(shí)驗(yàn)室的發(fā)現(xiàn)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)世界中，最終改善我們的社會(huì)。