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    趙老師靜悄悄的走了，又靜悄悄的回來了。大家都沒什么準(zhǔn)備,突然在物理課上看到走進(jìn)來的是趙老師,全班先是一靜，然后就暴發(fā)了熱烈的掌聲！
    他走的時(shí)候大家還穿著毛衣外套,下課出了教室還會(huì)凍得發(fā)抖。現(xiàn)在校園里已經(jīng)是夏天的景象了，大家穿的更是五花八門，有嫌熱穿裙子短褲短袖涼鞋的，還有怕冷仍然穿著里外兩套的。
    趙老師穿西裝打領(lǐng)帶,頭發(fā)修剪得很帥氣,打扮的好像要去參加什么正式場(chǎng)合。他顯然聽到大家這么熱情的歡迎他歸來，非常高興,臉上是止不住的笑。
    大家拍了一會(huì)兒后越拍聲音越大,特別是后面的男生們跟打雞血了一樣使勁拍手。趙老師不得不伸手往下壓一壓,示意大家不用鼓了，“好了，好了。我也是很久沒見大家了，挺想你們的。”
    班上的嘻嘻哈哈的笑起來，氣氛溫柔很得。
    趙老師看著表說：“五分鐘，咱們師生可以說五分鐘的閑話。”然后指著林美，“班長帶人去把卷子抱過來吧，咱們今天先講講卷子。”
    林美問：“都抱過來？”
    趙老師：“改了幾份了？”
    “十七份，我們做到第二十一套了。”林美說。
    “改過的都抱過來吧。今天看能不能給你們過一遍。”趙老師顯然沒什么耐心一套套慢慢講，他問大家：“都是自己做的吧？”
    大家紛紛點(diǎn)頭，趙老師夸了句：“我在那里就想你們是不用我操心的。”
    這一句就把大家給夸上天了。連林美心里都特別舒服，因?yàn)橼w老師看著她也說了句：“班長和班委們也都辛苦了，把班里管得不錯(cuò)。我過來聽老師們都是夸咱們班的紀(jì)律好，我不在自習(xí)課上也沒說話的，來的人還都特別齊。”
    林美帶著幾個(gè)人分幾趟把卷子都抱回來，然后發(fā)下去。趙老師拿著林美的卷子講，讓她跟同桌一起看。
    “我們來看下，咱們先從后往前講，我先帶著你們把大題過一下……”
    趙老師回來后，軍心大定。
    董老師特意過來看了趟，兩人像對(duì)老朋友一樣站在走廊上說說笑笑。周圍的學(xué)生都躲著他們走，稀奇古怪的看他們倆。
    關(guān)于趙老師和董老師不合的事，真不算是什么秘密。
    林美從他們倆身邊經(jīng)過，聽到趙老師說：“……還是麻煩你了啊。”
    董老師：“都是工作。你身負(fù)重?fù)?dān)啊，我們這些人只能替你打打下手了。”
    “哪里哪里，離了你們也是不行的啊。”
    ……
    這哪里是說話？簡(jiǎn)直是刀光劍影。
    林美在這段時(shí)間還知道了一件事，也算是趙老師當(dāng)上副校長后“飛揚(yáng)跋扈”的證據(jù)之一。省一的辦公室跟附中不同，附中是一個(gè)年級(jí)一個(gè)辦公室，各科老師共用。省一是按學(xué)科分，也就是語文、數(shù)學(xué)、英語、物理……等，一個(gè)教研組一個(gè)辦公室。
    語文、數(shù)學(xué)、英語、政治這四個(gè)主科的辦公室都在五樓，為的是離三年級(jí)近，老師們上課方便。物理教研室原來在四樓。
    但事實(shí)上樓層越高，老師們?cè)绞窃寡源螅舷聵嵌嗬郯　?br/>     趙老師當(dāng)了副校長后就主張把物理教研室和英語教研室都挪到一樓來。然后他成功了，強(qiáng)硬至極的把教研室搬下來了。
    聽說董老師因?yàn)檫@事挺不開心的。他有關(guān)節(jié)增生，上下樓苦不堪言，上課又是一站一節(jié)課，所以當(dāng)時(shí)他也想把語文教研室給挪下來。
    可一樓的騰出來的空教室只有兩間，一個(gè)給物理，一個(gè)給英語。英語教研組的戴老師是有病需要照顧，可趙國棟身強(qiáng)力壯的，除了肝有點(diǎn)不好，那是喝酒喝的，他的腰和腿都沒事啊。剩下的都是年輕老師了，跑上跑下多方便啊。
    據(jù)說趙老師當(dāng)時(shí)回絕的理由很那啥，他說董老師五樓不算遠(yuǎn)，那生物化學(xué)地理歷史這些老師的辦公室還在別的樓里呢，上個(gè)課要走半個(gè)校園，人家都沒叫苦，董老師說這個(gè)就……啊，是吧？理虧啊。
    理虧不理虧的，反正董老師跟趙老師的梁子是越結(jié)越大，最后人人都知道了。
    但趙老師回來后，倒是第一個(gè)跟董老師的二班商量下，怎么提高兩個(gè)班的成績。林美被叫到辦公室時(shí)就看到董老師跟趙老師站在一塊，戴老師天都這么熱了還是穿著薄毛衣，捧著熱茶杯坐在椅子上。還有教數(shù)學(xué)的衛(wèi)老師和教政治的顧老師。
    這幾個(gè)老師全都教著一班，他們也都是各科教研組的組長。一班所得到的資源是最好的，這是毋庸置疑的。
    他們來都是因?yàn)橼w老師想讓一班和二班聯(lián)合起來，盡量給他和董老師手里的好學(xué)生再提高提高。至于剩下的班里當(dāng)然也有尖子生，趙老師決定去問問看，愿意來的就自習(xí)課過來一起補(bǔ)。
    林美過來時(shí)，老師們都已經(jīng)商量完了。
    幾個(gè)老師都有挺嚴(yán)肅的，跟趙老師打個(gè)招呼就走了。
    趙老師還在跟董老師說悄悄話：“……今年的題可是不簡(jiǎn)單……”
    董老師面色深沉的點(diǎn)頭，說：“那你給房招弟說了沒？她怎么說？”
    房招弟是化學(xué)教研組的組長，但年紀(jì)太大今年不肯帶班，所以哪個(gè)班都不教。趙老師和董老師一直想請(qǐng)她出山。教得好就是好，給學(xué)生點(diǎn)撥一二也行啊。
    趙老師搖頭說：“她說不想帶班。”
    董老師以手掩口輕輕說：“把她騙過去，看到學(xué)生她也就不走了。就叫她講二十分鐘，一周二十分鐘，也就半節(jié)課。”
    趙老師順桿爬得很快：“那你去叫吧。我去過好幾次了，她都知道我想干嘛了，你去，她沒防備。”
    董老師看趙老師的眼神就是“你真黑啊，又被你坑了”。
    林美站旁邊當(dāng)了半天壁花。等趙老師和董老師商量完了，趙老師跟林美說：“回去班里通知一下，讓大家都別說。今天晚自習(xí)咱們?nèi)?號(hào)樓上。七樓的視聽教室，讓大家吃過飯就過去。”
    林美表示明白。董老師也要走了，“那我回去也跟我的班上的人說說。”然后他看了眼林美，對(duì)趙老師說，“你的學(xué)生像你啊。”
    趙老師雙眼一亮，笑呵呵的送走董老師，回來問林美：“我不在的時(shí)候還有什么事？”
    林美的眼神略一游移，就被趙老師看出來了。她只是覺得自己當(dāng)時(shí)護(hù)卷子的行為吧，有點(diǎn)不夠光明正大，還有點(diǎn)小犯上。
    不過扛不住趙老師問，她就說了喬老師想辦興趣小組的事,當(dāng)然沒說她故意曲解了喬老師的意思，讓興趣小組流產(chǎn)了。至于董老師常來自習(xí)課仿佛是想找他們做卷子的事，這個(gè)怎么說？根本沒法說，沒一點(diǎn)證據(jù)。這么一看還是董老師高明，喬老師就年輕多了。
    “哦，興趣小組。”趙老師點(diǎn)點(diǎn)頭。要是喬老師真的想辦，他是沒有意見的，但是一班不參加，三班想辦就辦吧。
    喬老師是個(gè)很有想法的老師，工作積極性很高，不然也不會(huì)當(dāng)上三班的班主任。趙老師對(duì)自己手底下的兵還是愛護(hù)的，正好他這邊還想瞞著人，把學(xué)生去別的教學(xué)樓開小灶，這一想興趣小組也不壞啊。
    趙老師被啟發(fā)了。
    一年級(jí)在還有二十多天就要期末考試的時(shí)候，由趙老師牽頭辦了一個(gè)自由結(jié)班對(duì)的興趣小組。以班為單位，兩個(gè)班或三個(gè)班自由組合，讓學(xué)生們可以自由的交朋友，互相幫助，促進(jìn)學(xué)習(xí)。
    一年級(jí)很多班的班主任聽到這個(gè)消息后都想搶著跟一班或二班結(jié)班對(duì)，結(jié)果卻聽說提建議的就是趙老師和董老師，而且他們已經(jīng)第一個(gè)結(jié)成班對(duì)了。連活動(dòng)教室都申請(qǐng)好了，就是2號(hào)樓七樓的視聽大教室。
    喬老師不死心，跑去找趙老師說讓三班也參加進(jìn)去吧，反正視聽大教室可以坐不少人呢。
    學(xué)生中間倒是更關(guān)心別的，比如聽說二年級(jí)和三年級(jí)都用過視聽教室，聽說那里有空調(diào)，有很大的投影儀，上英語課時(shí)放電影看起來跟電影院一樣！爽極了！
    由于現(xiàn)在雖然已經(jīng)是六月了，但白天熱死人，晚上太陽下山后還是有點(diǎn)冷的。林美在班上提醒大家到時(shí)最好多帶一件外套，別著涼。
    趙老師通知可以帶書，最好帶上筆記和筆，到了以后要注意紀(jì)律等等。
    六點(diǎn)半吃完飯，寢室里的人只剩下林美和周罄、黃苓。三人吃飯前去洗了個(gè)澡，快長到肩頭的頭發(fā)現(xiàn)在晾起來有點(diǎn)費(fèi)勁了，這會(huì)兒才半干。
    黃苓說：“那今天就在視聽教室看新聞了？”
    林美盤腿坐在床上，正在疊衣服，嗯道：“趙老師說七點(diǎn)去，那邊能看電視。”
    “你們說這興趣小組是干什么的？”黃苓奇怪，現(xiàn)在馬上就要期末考了，不復(fù)習(xí)搞這個(gè)是不是有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間？
    “只怕是醉翁之意不在酒啊。”林美道，她才不信趙老師真是想辦什么興趣小組呢。
    等三人都打理完了換上衣服，這才出發(fā)。林美出來前帶了一件夏天的空調(diào)開衫，怕有人犯病開空調(diào)，說不定會(huì)冷。
    外面還有幾分暑氣，但小風(fēng)一吹還是挺涼快的。
    2號(hào)樓在他們教學(xué)樓的西側(cè)，平時(shí)很少有人來，因?yàn)檫@里大多是老師在用，有很多辦公室和會(huì)議室。視聽教室在七樓，而且還沒電梯。這會(huì)兒2號(hào)樓里難得的熱鬧起來了，很多學(xué)生往這里涌來。
    慢慢上到七樓，已經(jīng)有人到了。視聽教室的門大開著，趙老師和董老師正在講臺(tái)上擺弄投影儀。
    這個(gè)教室是個(gè)向下的坡型，講臺(tái)在最下方，有四面大黑板可以上下互調(diào)。投影儀的幕布卷在上方，電視是懸在左邊。
    跟趙老師打了聲招呼，他說：“來了？別坐后面，就坐前頭，一會(huì)聽得清楚。”
    董老師蹲在下面好像在接線，反駁道：“有話筒，坐哪里都行。”
    趙老師好聲好氣的繼續(xù)跟林美她們說：“坐前頭，離黑板近，看起來不費(fèi)力。”
    在這個(gè)大教室里，學(xué)生散著坐好像一下子就沒那么多了，其實(shí)兩個(gè)班加起來將近一百四十個(gè)人。現(xiàn)在來的多數(shù)都是一班的學(xué)生，
    林美把書包給周罄讓她幫忙帶過去，她站在門口說，“一班坐這邊，本班的最好坐到一起。”
    很快一班的學(xué)生都坐到一起了，教室里成了分明的兩半。二班的學(xué)生現(xiàn)在就到了十幾個(gè)，過了一會(huì)兒，二班的班長就帶著人浩浩蕩蕩的過來了。原來他們班是先在班里集合再一起過來。
    位置已經(jīng)空好了，二班也坐了下來。
    投影儀終于弄好了，趙老師和董老師都累得滿身是汗。果然趙老師讓開空調(diào)了，“溫度調(diào)低點(diǎn)。”
    林美就知道會(huì)有這種事，她先調(diào)到二十五度，等教室里涼快了之后才調(diào)回到二十八度。大教室比較陰涼，已經(jīng)有學(xué)生覺得冷了。
    林美穿上開衫，回頭看看女生們說：“要是冷就現(xiàn)在回去拿衣服。”
    有幾個(gè)女生實(shí)在受不了就跑去拿衣服了。
    趙老師把電視打開了，現(xiàn)在已經(jīng)七點(diǎn)二十了，他說：“先看新聞。一會(huì)兒就開始上課。”
    然后投影儀的布幕放下來了，布幕上開始不停的輪圖片，好像趙老師和董老師在確定順序什么的。底下的學(xué)生就不看電視了，都在看投影儀。
    新聞一播完，兩個(gè)播音員一起向觀眾道別，趙老師啪的就把電視關(guān)了，然后跟大家說：“我跟你們董老師，費(fèi)了這么大的勁，搞這個(gè)興趣小組，就是想給你們提高提高。今天晚上是你們董老師給你們講一節(jié)，衛(wèi)老師給你們講一節(jié)。我呢是明天。”
    董老師繼續(xù)在后面調(diào)整投影儀，布幕好像有點(diǎn)不對(duì)
    “咱們一班的學(xué)生是理科好，因?yàn)槲沂悄銈兊陌嘀魅危銈兙秃苤匾曃锢碚n。但高考不會(huì)只考物理，趁這個(gè)機(jī)會(huì)，你們也跟二班的同學(xué)交流一下，看看你們有些什么不足，好好彌補(bǔ)一下。”
    他再轉(zhuǎn)頭對(duì)二班說，“二班的同學(xué)呢，你們董老師也是這個(gè)意思。你們的文科好，但邏輯思維這一塊就有點(diǎn)欠缺了。一會(huì)兒老師們?cè)谏厦嬷v著，會(huì)叫你們起來回答問題，也會(huì)叫人上去板書，就跟平時(shí)上課一樣。老師會(huì)盡量每個(gè)班挑一樣的人數(shù)上臺(tái)，到時(shí)你們可以參考一下別的同學(xué)是怎么學(xué)的。你們都有自己的學(xué)習(xí)方法，取長補(bǔ)短才能天天進(jìn)步。”
    趙老師說完，一班的人很給面子的鼓掌！帶動(dòng)的二班也跟著稀稀拉拉的鼓起來。看二班的可能都覺得有點(diǎn)可笑。
    董老師終于把投影儀弄好了，過來用力拍了下趙老師的背，拍得趙老師陣呲牙咧嘴，“行了，知道你受歡迎。那誰還沒來，我來講吧？”
    趙老師連連比著“請(qǐng)、請(qǐng)”，一轉(zhuǎn)頭也坐下來了。
    董老師放好圖片，讓人關(guān)燈，開始帶著大家聲情并貌的讀課文，董老師讓人起來讀課文時(shí)最喜歡說的一句話就是“深情一點(diǎn)，你要理解原文，理解作者寫這篇時(shí)是什么心情”。董老師上課每次都會(huì)讓大家通讀一遍課文，他總說“多讀一讀，沒壞處”。
    大家齊聲用最深情沉重的聲音讀道：“從某種意義上說，在布熱金卡……”