第55章
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任務(wù)太艱巨,陳老師在犧牲了一個(gè)周末沒(méi)理女朋友后也給跪了。雖然一班的卷子改起來(lái)很有成就感,錯(cuò)得少對(duì)得多,但是也架不住這么天天晚上改,到了星期天還要改。
當(dāng)然他也“假公濟(jì)私”的把卷子給抄錄下來(lái)打算印給他的班來(lái)做做看。這份卷子,陳老師猜估計(jì)就是趙老師給學(xué)生們準(zhǔn)備的到二年級(jí)才要做的卷子。現(xiàn)在等于是趙老師提前給一班的學(xué)生們做了,也算是開(kāi)了個(gè)小小的后門(mén)。
等別的班的學(xué)生開(kāi)始做這套卷子時(shí),一班的學(xué)生早就開(kāi)始做別的卷子了。差距就是這么一步步拉開(kāi)的。
而最叫陳老師絕望的是他這邊改著,那邊一班還在繼續(xù)做!等他改完手里這些叫一班的班長(zhǎng)那個(gè)女生抱走舊的把沒(méi)改過(guò)的給他,順便問(wèn)了句還有幾套?
那女班長(zhǎng)就說(shuō):“還有八套。”
陳老師想自己當(dāng)時(shí)的臉色估計(jì)很不好看?那個(gè)女班長(zhǎng)添了句解釋?zhuān)骸拔覀冞@一周又做了兩套。”
陳老師秒懂:“趙老師讓你們一周做兩套?”
他也明白了,趙老師一開(kāi)始叫他改卷子時(shí),想的應(yīng)該是一周兩套卷子,改起來(lái)難度不大。誰(shuí)知他當(dāng)時(shí)沒(méi)當(dāng)一回事,以為改個(gè)卷子最多一兩套而已就答應(yīng)下來(lái)了,等了幾周想起來(lái)了再過(guò)來(lái),結(jié)果就攢下了這么多!
所以說(shuō)來(lái)說(shuō)去還要怪他自己,等趙老師回來(lái)他還不能抱怨他給留的工作太多。
陳老師整個(gè)人都不好了。
在這種情況下,雖然他也想保住卷子的秘密,畢竟這套題大家知道的越晚越好,他也想給自己班的學(xué)生爭(zhēng)取一些優(yōu)勢(shì)啊,不說(shuō)比得上一班,能把別的班給比下去他就已經(jīng)心滿(mǎn)意足了。
現(xiàn)在不成了……他堅(jiān)持不下去了……
陳老師最終請(qǐng)來(lái)了外援。
他找上了喬老師。喬麗跟他是校友,比他早一年到省一來(lái)。說(shuō)起來(lái)陳老師進(jìn)省一,喬麗還幫了一點(diǎn)忙。
喬老師個(gè)頭雖小,卻十分精明,立刻發(fā)現(xiàn)了這是一件大大的好事!趙老師手上肯定有不少好東西!就是平時(shí)都藏著不告訴人,都偷偷喂給一班的學(xué)生了。
她馬上跟陳老師說(shuō):改卷子的事就交給她了!他可千萬(wàn)別再找別人了!就他們倆肯定能把卷子改完!
陳老師和喬老師干起了地下黨,兩人改著卷子還要交流,中午飯都一起吃了,偶爾還會(huì)避著別人偷偷說(shuō)話(huà)。要不是兩人都各自在談朋友,行動(dòng)之間也不見(jiàn)絲毫?xí)崦粒慌戮驮摮鼍p聞了。
跟陳老師把題騰一遍印給學(xué)生做不同,喬老師直接拿一班的卷子中考得最好的和最差的當(dāng)例卷講。當(dāng)然她不會(huì)把名字說(shuō)出來(lái),她就是當(dāng)例題在課堂上講,這道題應(yīng)該怎么做?一般人會(huì)怎么錯(cuò)?錯(cuò)是怎么錯(cuò)的?如果你做,你能做對(duì)嗎?
喬老師這么做當(dāng)然是想把這件事瞞得更緊一點(diǎn)。基本上教同一門(mén)課的老師都不會(huì)無(wú)私的把自己教學(xué)生的秘籍告訴同行,不管是找來(lái)的卷子也好還是題也罷,其中一道潛規(guī)則就是你不能去問(wèn)同行你是怎么教的?你有什么秘訣?你從哪兒找來(lái)的題,借我看看唄。這都太過(guò)分了。
她跟陳老師等于是借趙老師的光。趙老師不責(zé)問(wèn)便罷,問(wèn)了他們就有點(diǎn)說(shuō)不清了。
這種事當(dāng)然不能正大光明的說(shuō)!
喬老師從一班的卷子上收集了很多,不管是錯(cuò)題還是對(duì)題,她都是挑最具代表性的。時(shí)間久了,某些學(xué)生的名字不知不覺(jué)就記住了。林美便是其中之一,她很快回憶起這個(gè)女生就是一班的班長(zhǎng),當(dāng)初說(shuō)要抄板書(shū)的就是她。等到再去一班代課,她對(duì)林美的印象就更深刻了。
會(huì)處事可能是個(gè)優(yōu)點(diǎn),但能讓老師印象深刻的,還要是成績(jī)。
喬老師總覺(jué)得這樣的好學(xué)生,是不是想辦法讓他們班的學(xué)生也跟著沾沾光?喬老師找陳老師商量,說(shuō)想在他們?nèi)齻€(gè)班搞一個(gè)興趣物理活動(dòng)小組。
陳老師猶豫道:“一班……會(huì)答應(yīng)?”
他們倆一個(gè)是三班的班主任,一個(gè)是四班的。問(wèn)題是他們倆的班跟一班的程度差太遠(yuǎn)了,不是他們看不起自己的學(xué)生,而是這樣一班的學(xué)生能從他們班的學(xué)生身上學(xué)到什么呢?明擺著就是趁趙老師不在,拿他的學(xué)生白使喚一場(chǎng)。
陳老師膽子有點(diǎn)小。
喬老師光棍道:“就試試,等趙老師回來(lái)再問(wèn)他就行了。現(xiàn)在又沒(méi)辦法打電話(huà)給他,這也是為了調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性啊。”
一般這種班與班之間組織個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)什么的,學(xué)校的態(tài)度一直是支持的,只要上報(bào)教研組,組長(zhǎng)批準(zhǔn)就行。
——問(wèn)題是物理教研組組長(zhǎng),趙老師他不在。
喬老師和陳老師就去找熊校長(zhǎng)了。
熊校長(zhǎng)呵呵道:“行,行,你們自己商量就行。”為了學(xué)生們的學(xué)習(xí)嘛,支持。
怎么商量?當(dāng)然是班主任之間商量。
——趙老師不在。
所以喬老師和陳老師商量好之后,就去一班通知了。
正好他們倆都代著一班的物理課,下課后就在講臺(tái)上說(shuō):“今天的晚自習(xí),咱們一班和三班、四班辦一個(gè)興趣物理活動(dòng),希望大家踴躍參加啊。地點(diǎn)就在本班教室,到時(shí)看是你們想去三班四班也行,我們班的學(xué)生到你們一班來(lái)也行。”
林美愣了,她條件反射的看鄭凱,結(jié)果他也回她一個(gè)茫然的表情。他們倆都不知道。
喬老師的目標(biāo)是林美等一眾好學(xué)生,希望她班上的學(xué)生能夠跟一班的學(xué)生一起學(xué)一學(xué),不說(shuō)學(xué)個(gè)七八成,哪怕受點(diǎn)刺激,回去更努力也行啊。
喬老師通知完,再把林美和鄭凱等這幾個(gè)她有印象的學(xué)生叫過(guò)來(lái),微笑著讓他們一定要來(lái)。
林美總覺(jué)得這不是趙老師的畫(huà)風(fēng)。趙老師不搞興趣小組這一套,他比較務(wù)實(shí),自習(xí)課搞興趣小組還不如多做一套卷子。
她就說(shuō):“喬老師,其實(shí)今天趙老師另有安排的……”
她在詐,詐這件事不是趙老師說(shuō)的。
喬老師哦了下,說(shuō):“是讓你們做卷子嗎?那就明天自習(xí)再做吧。”
林美為難道:“這個(gè),趙老師跟我說(shuō),這個(gè)卷子要在他回來(lái)前做完。而且為了不影響主要課目,都是挑大家作業(yè)比較少的時(shí)候做。一周也就今天和后天的作業(yè)少。”她領(lǐng)喬老師去看貼在黑板邊的課程表。
鄭凱他們不太清楚是不是趙老師真吩咐了這個(gè),但之前每周做卷子的確是在這兩天,就跟過(guò)去幫腔說(shuō)對(duì)啊對(duì)啊,都是這兩天做卷子的。
喬老師一聽(tīng)之下,皺眉嘆氣道:“那好吧,那就改到明天,今天留給你們做卷子。明天才是興趣小組。”
鄭凱問(wèn)林美:“這個(gè)興趣小組是怎么回事?你知道嗎?趙老師跟你提過(guò)沒(méi)?”
林美搖頭,“沒(méi)有。趙老師沒(méi)交待過(guò)。”
張煦直接說(shuō):“我可不想上什么興趣小組。有那個(gè)功夫我還不如看看書(shū)呢。”什么興趣小組?一聽(tīng)就很沒(méi)意義。
宋科說(shuō):“是不是最近有物理競(jìng)賽?所以才辦這個(gè)興趣小組?”
林美現(xiàn)在已經(jīng)越想越懷疑了,聽(tīng)了宋科的話(huà),她說(shuō):“要是真有競(jìng)賽,咱們一班還好說(shuō),三班和四班……”
一說(shuō)幾個(gè)人都笑了,何棋:“說(shuō)的是啊,哪怕是董老師的二班也比三班和四班象樣。”
話(huà)說(shuō)到此已經(jīng)沒(méi)有懸念了。
鄭凱有點(diǎn)不敢相信,“不會(huì)是三班和四班搞的吧?這個(gè)喬老師好像就是三班的班主任?他們辦這個(gè)興趣小組,跟我們有什么關(guān)系?拉我們給他們站崗放哨?”
何棋拍拍鄭凱的肩:“兄弟,你太小看自己了。咱們是主力。”
一班在物理一科上的地位確實(shí)超然,他們?cè)诟街袝r(shí)的同學(xué)現(xiàn)在是別的班的,差不多都管他們借過(guò)物理書(shū)和卷子筆記,期中考的時(shí)候最嚴(yán)重,還有人堵在一班的門(mén)口看人就問(wèn)“同學(xué),你的物理卷子借看看唄?”
那時(shí)是都認(rèn)為趙老師肯定給他們透題了,劃范圍了等等。
林美想了個(gè)主意,她站在臺(tái)上跟大家說(shuō):“三班和四班辦了個(gè)物理興趣小組,現(xiàn)在大家報(bào)下名看有誰(shuí)想?yún)⒓印2幌雲(yún)⒓拥目梢圆粊?lái)。明天晚自習(xí),他們還要用咱們班的教室,所以不來(lái)的同學(xué)可以留在寢室里。”
一下子全班幾乎都?xì)g呼起來(lái)了,沒(méi)多少人對(duì)這個(gè)不知所謂的興趣小組有興趣。
等她下來(lái),鄭凱幾人早嚇傻了。這等于是直接跟喬老師對(duì)著干了!他們之前雖然猜到這里頭有貓膩,但迫于無(wú)奈也是打算從了的。沒(méi)想到!!
鄭凱:“這樣……能行?”
何棋倒是放松,說(shuō):“這樣更好。管他們?nèi)デ颍〔幌雲(yún)⒓泳筒粎⒓印!?br/>
張煦又對(duì)她豎大拇指:“班長(zhǎng),你最牛!”
有同學(xué)問(wèn)不想?yún)⒓拥哪懿荒茉诮淌覍?xiě)作業(yè)看書(shū)?
林美說(shuō):“可以來(lái)試試,不過(guò)要是這邊太吵打擾了,那就還回寢室去。”
等到第二天,晚自習(xí)時(shí),喬老師提前過(guò)來(lái)看看,沒(méi)想到班里竟然沒(méi)幾個(gè)人!
她一看林美倒是在,馬上問(wèn):“你們班人呢?”
林美馬上跟喬老師很誠(chéng)懇的說(shuō):“老師,昨天你通知之后,我讓大家報(bào)名看都有誰(shuí)要參加興趣小組,但沒(méi)什么人報(bào)名。老師,這個(gè)不是強(qiáng)制的吧?我看沒(méi)別的班搞這個(gè)。要是不強(qiáng)制,那今天能讓這些學(xué)生留在這里寫(xiě)作業(yè)嗎?其他的不想?yún)⒓拥亩蓟貙嬍伊恕!?br/>
喬老師條件反射的說(shuō):“怎么能回寢室呢?快把他們叫回來(lái)!你們班考勤不要了?”
林美比她更詫異,“不是您說(shuō)要在我們班辦興趣小組嗎?”
喬老師算是明白這是怎么回事了!她指著林美沮喪至極道:“哎呀!你搞錯(cuò)了!快把你們班的人都叫回來(lái)上自習(xí)!”
林美連忙解釋?zhuān)骸澳切┒际遣幌雲(yún)⒓优d趣小組的……”
喬老師連連擺手:“快叫回來(lái)!快叫回來(lái)!”
興趣小組之事不了了之。當(dāng)學(xué)生會(huì)記考勤的人來(lái)了以后,喬老師還要幫著解釋為什么這個(gè)班會(huì)突然少這么多人。一口氣這么多學(xué)生不上晚自習(xí),還是一班,肯定就有人會(huì)問(wèn)啊。偏偏趙老師現(xiàn)在不在,董老師暫代班主任。
喬老師可沒(méi)信心能蒙住董老師,他一聽(tīng)就知道是怎么回事。
可喬老師也不能怨人家班長(zhǎng)聽(tīng)錯(cuò)了。是她沒(méi)說(shuō)清楚,一聽(tīng)說(shuō)是興趣小組,統(tǒng)計(jì)參加名單這也很正常。不想?yún)⒓拥娜艘彩菫榱私o興趣小組騰地方才回寢室。
所以……還是喬老師自己的錯(cuò)?
喬老師覺(jué)得心累,算是再也不想辦什么興趣小組了。
她倒是有一點(diǎn)點(diǎn)的懷疑過(guò)這事是不是一班的人搞得鬼。但趙老師不在,哪個(gè)一班的學(xué)生有這么大的膽子?這么強(qiáng)的號(hào)召力?他能讓全班都聽(tīng)他一個(gè)人的?
這不科學(xué)。所以這個(gè)念頭只是在喬老師心里轉(zhuǎn)了個(gè)圈就扔到一邊了,她還是認(rèn)為是那個(gè)叫林美的班長(zhǎng)領(lǐng)會(huì)錯(cuò)了她的意思,才搞成這樣。
只能說(shuō)是運(yùn)氣不好了。
作者有話(huà)要說(shuō):Rui_芮扔了一個(gè)淺水炸彈!喵喵、貓小貍、chloe扔了火箭炮!喵~扔了四個(gè)地雷!
最近可能都會(huì)這么少,三次元的事現(xiàn)在看沒(méi)那么快解決,我本來(lái)以為最多一周就差不多了,現(xiàn)在看至少是一個(gè)月……〒▽〒,大家明天見(jiàn)
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