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    女生們的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了,已經(jīng)有人可以揪起一個(gè)個(gè)小揪揪了。對(duì)長(zhǎng)發(fā)的渴望讓姑娘們哪怕只能在腦后揪起幾不可差的一撮,都買了不少的發(fā)圈。男生們也脫離了小平頭,他們的流海長(zhǎng)長(zhǎng)后,班中的男生借助摩絲的力量,有的梳起三七分,有的是二八分，也有五五分的,看著有點(diǎn)蠢……
    趙老師上課時(shí)掃過(guò)全班的頭發(fā),先是好笑的說(shuō)男生：“你們這是想跟女生學(xué)？一個(gè)流海玩這么多花樣。再這么瞎折騰就全都給我推成平的！”
    女生們,趙老師會(huì)客氣點(diǎn)，不過(guò)也是說(shuō)：“扎個(gè)指頭粗的小辮子，帶那么大一朵花,我都看不清你們到底梳沒(méi)梳辮子。”
    女生們都笑著說(shuō)：“梳了！有辮子！”
    趙老師雖然是個(gè)暴君款的班主任,但大家反倒都很喜歡他，就算男生被他罵，下課也有人圍到趙老師身邊跟他說(shuō)話，趙老師按著男生的頭一通猛搓，“瞧你這頭！惹惱了我抓著你就去門口的理發(fā)店給你全推了！”
    男生皮皮的笑笑，一點(diǎn)都不害怕。可能都知道趙老師開(kāi)得起玩笑？就連林美對(duì)趙老師都有著非比尋常的信任，像上次他直接問(wèn)胡老師的事，林美基本上算說(shuō)實(shí)話了。
    說(shuō)起胡老師，在那次事后一周，她就不再擔(dān)任一班的英語(yǔ)老師了。
    趙老師還特意給他們解釋：“一般實(shí)習(xí)老師就帶一個(gè)班，不過(guò)英語(yǔ)的組長(zhǎng)戴老師前些日子做了個(gè)手術(shù)，現(xiàn)在還在家里休息，學(xué)校的意思是想讓戴老師多歇歇。胡老師算是這一屆英語(yǔ)老師里相當(dāng)不錯(cuò)的了，她講課你們都能聽(tīng)懂吧？”
    大家紛紛點(diǎn)頭。他們對(duì)胡老師的不滿主要集中在她的教學(xué)方式上，還有就是緋聞也讓她的人品打了折扣。上課的內(nèi)容倒沒(méi)什么。
    趙老師點(diǎn)頭說(shuō)：“這事算是我考慮不周。一方面胡老師是我親自招進(jìn)來(lái)的，另一方面也是因?yàn)槟銈兂煽?jī)最讓我放心。就算胡老師教得不好，你們自己也會(huì)學(xué)。讓她去教二班三班，可能等戴老師回來(lái)前，那個(gè)班的成績(jī)已經(jīng)被她帶壞了。”
    至于十班，以趙老師梟雄的思想，根本就是放棄的班級(jí)吧？反正教得好不好都一樣。
    大家聽(tīng)了趙老師的話，頓時(shí)驕傲的想：趙老師是信任我們才會(huì)這樣做啊。比起其他的班，我們班當(dāng)然是最好的，也是最不需要老師操心的。
    再上胡老師的課，大家都有種“照顧照顧算了，反正是個(gè)新老師”這種寬容的想法。等確定戴老師要回來(lái)了，胡老師以后就不給他們上課了，在最后一堂課時(shí)，胡老師教著教著就哭了。
    前排的學(xué)生趕緊拿餐巾紙給胡老師擦眼淚，底下的人都溫和的笑笑，還有人給胡老師鼓掌安慰她。
    胡老師又哭又笑的說(shuō)：“我真舍不得你們……你們是我見(jiàn)過(guò)的最好的學(xué)生……”
    胡老師自己把自己給感動(dòng)哭了，大家倒是因?yàn)樽詈髮?duì)她的感覺(jué)變得更好了。以后，林美就聽(tīng)到有女生在廁所里說(shuō)胡老師的八卦，冼星就在旁邊很兇的說(shuō)：“一天到晚不會(huì)掂記點(diǎn)正事！人家要怎么談戀愛(ài)跟你有個(gè)屁的關(guān)系！你要羨慕你也去找啊！”
    那邊就熄火了。
    戴老師是英語(yǔ)教研組的組長(zhǎng)，年約五旬，嚴(yán)肅的樣子很像鄭老師。她需要坐著上課，第一次上課就說(shuō)：“我身體不好，不能大聲說(shuō)話，大家上課安靜點(diǎn)，不要說(shuō)話，班委注意下紀(jì)律。”
    她上課不像胡老師總是注意調(diào)動(dòng)課堂氣氛，她的要求就是：“都不要說(shuō)話，聽(tīng)我講。我講完會(huì)給你們留出說(shuō)話的時(shí)間。”
    趙老師也特意在上課時(shí)過(guò)來(lái)看了兩三次，最后戴老師都笑著抱怨說(shuō)：“你一來(lái)他們就不聽(tīng)課了！別來(lái)了！回去！”聽(tīng)著兩人的關(guān)系確實(shí)相當(dāng)好。
    然后當(dāng)天晚上自習(xí)課，趙老師就帶著卷子來(lái)了。大家大驚失色！趙老師笑著說(shuō)：“放心吧，不是物理卷。是你們戴老師出的卷子，讓你們做一做。”
    然后趙老師就跟鎮(zhèn)山太歲一樣坐在講臺(tái)上替他們“監(jiān)考”，那次自習(xí)的紀(jì)律絕對(duì)是一流的。
    有經(jīng)驗(yàn)的老師跟一般的老師的教學(xué)方式完全不同。戴老師就很會(huì)抓重點(diǎn)，她的教學(xué)方式有一些很古老，比如她要求大家抄寫課后單詞和短語(yǔ)，還說(shuō)：“有時(shí)間的可以把課文也抄一遍，這個(gè)不強(qiáng)求。如果有人能默寫，或者找著同學(xué)你給我聽(tīng)寫，我給你聽(tīng)寫，這樣也不錯(cuò)。這個(gè)我不會(huì)檢查，全靠自覺(jué)。英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，它只能靠死記硬背來(lái)提高。你記得的單詞越多，看過(guò)越多的英文文章，你的成績(jī)就會(huì)提高。你要問(wèn)我有沒(méi)有捷徑，可以不背單詞不看書得高分，那我要說(shuō)這是在做白日夢(mèng)。或者你也可以去參加那種一周讓你流利說(shuō)英語(yǔ)的補(bǔ)習(xí)班，學(xué)一些怎么買菜怎么坐車的傻瓜英語(yǔ)，不要來(lái)找我。”
    卷子寫完后是由胡老師給他們拿來(lái)的。看到她一臉興奮的抱著卷子又出現(xiàn)在一班，大家驚訝的紛紛問(wèn)她：“胡老師！這節(jié)課是你上嗎？”
    胡老師笑著搖頭說(shuō)：“不是，不過(guò)你們的卷子是我改的！”
    胡老師高興的就是這個(gè)，連戴老師托她改卷子是加班都顧不上了。“大家的成績(jī)都不錯(cuò)哦，好幾個(gè)滿分！”
    胡老師也順便幫大家把卷子給發(fā)了，發(fā)完正好打上課鈴，她趕緊拿起她的書和教案跑出去了，急慌慌的。
    之后胡老師還是常常出現(xiàn)在一班，大家也都習(xí)慣了。今年的實(shí)習(xí)老師中只有她一個(gè)英語(yǔ)老師，戴老師不方便的時(shí)候就常常叫她過(guò)來(lái)看自習(xí)。不過(guò)自習(xí)也是做卷子，也不知道戴老師哪里存的那么多卷子，她有時(shí)還把英語(yǔ)四級(jí)考的卷子拿給他們做，說(shuō)能做多少算多少，不算分。
    戴老師是胃病，據(jù)說(shuō)胃上長(zhǎng)了塊東西，去年查出來(lái)的時(shí)候很嚇人，都以為是癌。今年二月時(shí)做了開(kāi)腹探查，結(jié)果是良性的，醫(yī)生順手就給摘了，等戴老師從麻醉中醒來(lái)那醫(yī)生還端著醫(yī)用托盤讓她看。
    戴老師比著笑說(shuō)：“就花生豆大小的一個(gè)東西，可是折磨死人了。”她現(xiàn)在說(shuō)起這個(gè)就比較輕松了。
    趙老師再三警告他們不能讓戴老師累著氣著，“其實(shí)原本今年根本就不該讓她再帶班。”他說(shuō)。但一是戴老師自己不樂(lè)意，二來(lái)學(xué)校也實(shí)在舍不得戴老師。戴老師帶過(guò)英語(yǔ)隊(duì)參加過(guò)幾次國(guó)際比賽還拿過(guò)名次，算是省一非常知名的一位老師了。
    所以戴老師才跑來(lái)教一年級(jí)，不然她這樣的好老師肯定是三年級(jí)的人。
    趙老師說(shuō)這么多，意思就是：你們占大便宜了！一定要好好珍惜！誰(shuí)敢在英語(yǔ)課上搗亂，我暫時(shí)不能趕你們走，那你們就給我回家去，明年直接滾出一班！
    他還交待林美，“要是看到上課時(shí)戴老師臉色不好，就趕緊讓她停下來(lái)歇歇，然后去找我。”
    搞得林美上英語(yǔ)課時(shí)特別集中注意力盯著戴老師。
    戴老師被林美這么盯著盯著盯出個(gè)后遺癥來(lái)：她喜歡叫林美起來(lái)回答問(wèn)題和讀課文。她對(duì)林美的語(yǔ)速和口音以及時(shí)不時(shí)冒出來(lái)的一些口語(yǔ)化的錯(cuò)誤完全不在意，還對(duì)大家說(shuō)：“考聽(tīng)力時(shí)任何問(wèn)題都可能出現(xiàn)，上上一屆就發(fā)生過(guò)聽(tīng)力考試語(yǔ)速調(diào)快的事。你們平時(shí)多適應(yīng)適應(yīng)，到時(shí)就能聽(tīng)懂了，也不會(huì)失分了。”
    然后下課把林美叫過(guò)來(lái)，悄悄說(shuō)：“你在外國(guó)生活過(guò)？我聽(tīng)你有點(diǎn)華盛頓那邊的口音。”
    林美瞠目結(jié)舌。
    戴老師大概以為她不欲人知，所以沒(méi)執(zhí)著答案就點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“你的口語(yǔ)和聽(tīng)力應(yīng)該是沒(méi)問(wèn)題了，多做些題吧，超綱也不要緊，也可以拿來(lái)我給你看看。”
    然后上英語(yǔ)課時(shí)，戴老師就不怎么管林美了，叫她起來(lái)一般是問(wèn)別人沒(méi)答上來(lái)，叫她補(bǔ)救，還有就是讀課文。她讀一遍，大家再讀一遍。
    偶爾叫林美過(guò)來(lái)給她講題時(shí)，都會(huì)注重提醒她“這個(gè)地方是應(yīng)試的，你要注意”，告訴她“改掉你自己的習(xí)慣，中國(guó)的口語(yǔ)還是更接近書面語(yǔ)”。
    林美給戴老師跪了，竟生出千里馬遇伯樂(lè)之感。
    因?yàn)樗年P(guān)系，戴老師對(duì)周罄也熟悉起來(lái)了——兩人總是結(jié)伴去問(wèn)問(wèn)題。周罄也是有出國(guó)的打算的，想著高一還比較輕松，她現(xiàn)在開(kāi)始大量的補(bǔ)詞匯和閱讀量。她說(shuō)她想考托福出去，就算周媽媽在那邊給把她辦出去，她還是想試試她自己的實(shí)力。
    上次去美國(guó)，周媽媽還給周罄透露了一件事。周媽媽還是打算在未來(lái)回中國(guó)來(lái)的養(yǎng)老的，那大概就是周罄在美國(guó)讀完大學(xué)后吧。周媽媽說(shuō)到時(shí)她在美國(guó)賺的錢全都拿回來(lái)，她自己買幢小房子，給周罄和她爸買幢大的。兩邊住近點(diǎn)也能互相照顧。
    當(dāng)林美聽(tīng)到周媽媽理想中的養(yǎng)老地是北上廣深一類的一線城市，至少也是杭州時(shí)，不由得想為周媽媽掬一把同情之淚……十年后的房?jī)r(jià)……不提也罷……
    出于一種不忍，林美問(wèn)周罄要不要讓她媽現(xiàn)在就給她買？現(xiàn)在北京的房?jī)r(jià)遠(yuǎn)沒(méi)有那么夸張。但周罄雖然對(duì)周媽媽有很多不滿，可她的想法是“我不要你的錢，我也不貪你的便宜”。這種意氣讓她甚至不屑于周媽媽許愿中的大房子。
    她說(shuō)：“不行，她現(xiàn)在那邊還有家庭，何況她現(xiàn)在又不回來(lái)，買了給誰(shuí)住？給我還是給我爸？不行，這就成我們占她便宜了。”
    林美只能眼睜睜看著“一出悲劇正上演”。
    天冷以后，寢室里開(kāi)始嚴(yán)查亂用電器！這是因?yàn)槟程炷澄患夹g(shù)性的學(xué)霸私接電線后把整個(gè)寢室樓的變壓器給燒了，從下午回到寢室就發(fā)現(xiàn)開(kāi)不了燈，等下了晚自習(xí)回寢室后，宿舍阿姨是舉著手電筒送她們上的樓。小賣部的蠟燭本來(lái)是一塊錢十根，一路賣到一塊錢四根還供不應(yīng)求。其他像火柴和打火機(jī)也被買走了，手電筒更是不用說(shuō)，早就一掃而空。
    托這位英雄的福，寢室里開(kāi)始實(shí)行突擊檢查，看哪個(gè)寢室亂用電器就通知班主任，傳說(shuō)還有可能會(huì)有處分。
    趙老師把林美和鄭凱叫過(guò)來(lái)，很光棍的說(shuō)：“我就把女生寢和男生寢交給你們了，要是我們班被查出來(lái)一例，你們老師我的臉可就要丟光了。”他還輕輕拍拍自己的臉。
    林美聽(tīng)懂了趙老師的潛臺(tái)詞：不是不讓你們用，是不讓你們頂風(fēng)用。
    下來(lái)后林美跟鄭凱兩人取得了共識(shí)。
    鄭凱說(shuō)：“我看先熬過(guò)這一個(gè)月吧？一個(gè)月以后，估計(jì)就不會(huì)查得太嚴(yán)了。”
    林美猜道，“我猜年后說(shuō)不定還會(huì)突擊檢查一下。”也就是從十月中旬查到十一月上旬，然后大家開(kāi)始準(zhǔn)備期中考，這時(shí)什么檢查都要給考試上路。等考完放假三天后回來(lái)，可能還會(huì)有一兩次突擊檢查，全熬過(guò)就沒(méi)事了。
    林美說(shuō)：“要是能知道學(xué)生會(huì)檢查的時(shí)間就好了。”跟著她盯著鄭凱，她可是聽(tīng)說(shuō)鄭凱跟學(xué)生會(huì)的幾個(gè)人玩得挺好的。
    鄭凱舉手：“明白，保證完全組織交給的任務(wù)。”
    聽(tīng)說(shuō)鄭凱把哥們拉去吃了一次火鍋后，關(guān)于什么時(shí)候檢查的消息就悄悄透到了一班的班委這里，檢查前一天，林美和鄭凱都會(huì)挨個(gè)寢室通知先把電器全收起來(lái)，于是平安過(guò)關(guān)。連趙老師都聽(tīng)說(shuō)了，還很滿意的夸他們“有方法”。林美跟趙老師請(qǐng)示要不要報(bào)銷一下鄭凱火鍋的錢，趙老師跟鄭凱說(shuō)：“報(bào)銷火鍋不行，你們喝了幾瓶啤酒？這個(gè)可以報(bào)銷下。”
    鄭凱嘿嘿的剛想算一下，就反應(yīng)過(guò)來(lái)看到趙老師似笑非笑的樣子，馬上說(shuō)：“沒(méi)有喝酒，就喝了兩罐飲料！”
    出來(lái)后鄭凱說(shuō)：“臥槽，差點(diǎn)說(shuō)漏嘴！”
    林美想說(shuō)“我的班長(zhǎng)不可能這么蠢”，問(wèn)他怎么會(huì)失去警惕。
    “大意了，大意了啊。”鄭凱說(shuō)，“跟鄭老師不一樣，跟趙老師大家都是男人，說(shuō)話容易沒(méi)把門。”
    看一群不滿十八歲的男孩自稱男人，就能感覺(jué)到青春是多么美。
    不知不覺(jué)，進(jìn)省一已經(jīng)半學(xué)期了。時(shí)間真的過(guò)得太快，林美覺(jué)得簡(jiǎn)直就像是昨天的事，再過(guò)半學(xué)期他們就要升上高二了。高二是高三的預(yù)備役，剛度過(guò)中考，高考就近在眼前。
    正好兩周后就要舉行期中考了，大家一些閑事休提，全都集中精力備戰(zhàn)考試。
    老師們卻不約而同的放松了，不再布置很多作業(yè)，也不再隨堂考試或多多提問(wèn)，卷子也少了。相反，老師們都在按部就班的把課程往前推進(jìn)。復(fù)習(xí)？這個(gè)趙老師說(shuō)了句實(shí)話：“復(fù)習(xí)當(dāng)然要靠你們自己。還當(dāng)自己是初中生呢？要老師逼著你們才學(xué)？等你們進(jìn)了大學(xué)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，到那時(shí)老師上完課就走，你交不交作業(yè)都沒(méi)人管你。高中老師已經(jīng)管得很多了。”
    所以大家一邊在上課時(shí)接受新課，一面在課余時(shí)間自己找時(shí)間復(fù)習(xí)，林美自己都感覺(jué)到她被逼得又向前邁進(jìn)了一大步。
    雖說(shuō)初三時(shí)她也是自己制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，可那時(shí)至少有一半的時(shí)間她跟老師們的復(fù)習(xí)計(jì)劃是重合的。但趙老師的意思是，為了給高三留出更多的復(fù)習(xí)時(shí)間，在高一下學(xué)期就會(huì)開(kāi)始給他們上高二的內(nèi)容，而在高二結(jié)束前，他們必須把高三的課全部趕完。然后高三一年就是重點(diǎn)復(fù)習(xí)。
    所以她必須自己消化鞏固老師講的新課，老師在課堂上根本不會(huì)給你留出時(shí)間來(lái)。英語(yǔ)課戴老師一周講了四篇課文，基本上一節(jié)課過(guò)一篇。趙老師就直接跟他們說(shuō)，“這周把牛頓解決掉。”他說(shuō)的輕松，大家都嚇了一跳。
    趙老師笑著說(shuō)：“沒(méi)事，能跟上我的都能聽(tīng)懂，聽(tīng)不懂的就先背下來(lái)。到高二就該文理分班了，到時(shí)我這班里至少還要少一半的人。”
    文理分班這事大家都知道，但沒(méi)想到竟然已經(jīng)離他們這么近了。
    那天，趙老師特意用五分鐘解釋了下。比如他帶的一班一直都是理科班，二班班主任董春河帶的是文科班。到時(shí)會(huì)進(jìn)一步細(xì)化。“一部分人可能會(huì)被送到分校去，不過(guò)也不太可能，去年想做就沒(méi)成功。”趙老師用一種冷靜到冷酷的語(yǔ)氣輕描淡寫道，“我們學(xué)校配備了頂級(jí)師資的只有四個(gè)班。”他舉起一只手，“每年高考，只有這四個(gè)班的有機(jī)會(huì)考上一流學(xué)府。剩下的就純屬自己努力了，每年都會(huì)有幾個(gè)，我個(gè)人非常佩服這種不服輸?shù)木瘛Ｔ诓焕臈l件下還能考出優(yōu)異的成績(jī)。不過(guò)我們也會(huì)盡力保證大家都有個(gè)好成績(jī)，咱們本省本市也有好大學(xué)嘛。”
    但有機(jī)會(huì)上一流的，誰(shuí)愿意上二流的呢？
    趙老師最后做總結(jié)：“所以考不好我的物理沒(méi)什么，有人從一班下去，也有人升到一班來(lái)。說(shuō)不定我跟大家只有這半學(xué)期的師生緣呢。董老師也是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，學(xué)文科的跟著他是不會(huì)錯(cuò)的。董老師常在報(bào)紙上發(fā)表點(diǎn)小文章，小詩(shī)歌，是一個(gè)道地的文人。”
    期中考成了一次對(duì)未來(lái)前程的預(yù)演和選擇，這讓不少人都人心惶惶。班里最近的新話題就是你去文班還是理班？
    林美是打算去文班的。理班對(duì)天分的要求很高，她很清楚自己沒(méi)這個(gè)天分，所以從一開(kāi)始就不打算浪費(fèi)時(shí)間去追求自己不擅長(zhǎng)的。但現(xiàn)在的傾向是理科班的學(xué)生是智商高才，文科班有點(diǎn)上不了理科才去學(xué)文的意思。所以有很多人開(kāi)始專攻物理數(shù)學(xué)，哪怕在這一科上的進(jìn)步余地并不大也不放棄。
    趙老師特意把林美和鄭凱這兩員愛(ài)將都叫過(guò)去問(wèn)下他們想選文還是理。林美痛快的說(shuō)文，趙老師有點(diǎn)吃驚的說(shuō)：“女生的腦子都好，心又細(xì)，我以后你會(huì)選理科啊。”他把她入學(xué)以來(lái)的各種小考的成績(jī)拿過(guò)來(lái)，就放在他的桌子上，他拿過(guò)來(lái)給她看說(shuō)：“你看看你的成績(jī)，我覺(jué)得你學(xué)理比較好。你的文科就是普普通通，英語(yǔ)算是最好的了，別的你又不是特別喜歡。還是選理吧。”
    林美明白了，趙老師是來(lái)動(dòng)員他們選理的。
    鄭凱說(shuō)想上理科班，趙老師就滿意點(diǎn)頭說(shuō)：“那回去再努力努力，別放松。你的成績(jī)還是不錯(cuò)的。”然后就先叫鄭凱回去了，親自給林美搬個(gè)凳子來(lái)，跟她很和藹的聊天，問(wèn)：“平時(shí)喜歡讀小說(shuō)嗎？看報(bào)紙？讀詩(shī)？”
    林美挨個(gè)搖頭。她在以前的這個(gè)時(shí)期倒是很著迷臺(tái)言，幾乎每天都要租一本，學(xué)校門口兩三個(gè)小書店都辦的有租書卡，還能租漫畫。
    但現(xiàn)在再去看小說(shuō)就太“雷”了，漫畫現(xiàn)在才畫到中間，可她一般都看到結(jié)尾了。等于說(shuō)都沒(méi)興趣了。對(duì)她來(lái)說(shuō)以前唯一沒(méi)好好做的就是學(xué)習(xí)，這對(duì)她來(lái)說(shuō)是唯一新鮮的東西。所以她現(xiàn)在天天抱著學(xué)習(xí)不撒手也不覺(jué)得膩。
    趙老師微笑著說(shuō)：“你看，你學(xué)文干什么啊？你都不喜歡，還是學(xué)理吧。是不是最近課業(yè)有吃力的地方？可以來(lái)找我，我給你補(bǔ)補(bǔ)。不過(guò)你物理挺好的，那是別的科？數(shù)學(xué)？幾何？”
    林美只好再搖頭，目前的課程她應(yīng)付起來(lái)還不算吃力。
    趙老師是非常愿意留下這些讀書種子的。他的幫助也是全方位的，在林美表示愿意回去考慮下之后，趙老師大概以為她是當(dāng)班長(zhǎng)分散精力了才想換到文科班去，就去跟鄭凱說(shuō)讓他多替林美分擔(dān)點(diǎn)。
    鄭凱迷茫的聽(tīng)趙老師說(shuō)：“你是男生，林美是女生，女生臉皮薄，有時(shí)她不好意思罵人，別人不服管教的時(shí)候，你就應(yīng)該站出來(lái)嘛。”
    鄭凱茫然點(diǎn)頭答應(yīng)，之后林美就發(fā)現(xiàn)當(dāng)班上再有紀(jì)律問(wèn)題時(shí)，何棋和鄭凱都跑得很快。有次自習(xí)課大家講話，張煦猛得一拍桌子，然后甩著拍疼發(fā)麻的手坐到講臺(tái)上去當(dāng)鎮(zhèn)山太歲了。
    趙老師也更喜歡吩咐鄭凱跑腿了，然后殷殷問(wèn)候林美：“最近的課難不難？吃力不吃力？”
    林美哭笑不得的趕緊謝過(guò)老師的關(guān)心愛(ài)護(hù)。
    鄭凱還怕林美誤會(huì)他“奪權(quán)”，跑來(lái)解釋說(shuō)：“這都是趙老師愛(ài)護(hù)你！還把我叫去教育一頓說(shuō)我不愛(ài)護(hù)同學(xué)，沒(méi)有紳士風(fēng)度。”他冤枉……青天何在？他不覺(jué)得林美震不住班上的人啊。
    林美欣慰拍肩說(shuō)：“這是組織上信任你啊，加油。”