林朝夕不清楚老林的篤定從何而來, 但很可能只是為了讓她寬心。
    張副校長(zhǎng)把自主學(xué)習(xí)的權(quán)力交還他們，他們不用再去閱覽室看書。
    “就算最簡(jiǎn)單的題目, 也分析清楚，未知量是什么？已知數(shù)據(jù)是什么？未知量通過什么條件與已知數(shù)據(jù)聯(lián)系？”
    和曾經(jīng)他們習(xí)慣的做題方式不同, 老林讓他們進(jìn)行習(xí)題訓(xùn)練的要求不太一樣, 不求正確率、速度, 而要求思路。
    在解題前寫出求解思路，在追求速度的訓(xùn)練中, 這就是一個(gè)慢下來的過程。
    很多題目對(duì)林朝夕來說太基礎(chǔ), 但既然老林要求每個(gè)人都做，她也沒把自己排除在外。
    從數(shù)論到幾何，從求解到證明……
    寫完最后一個(gè)答后, 她抬起頭，窗外路燈已然亮起。
    已經(jīng)晚上了啊？她這么想時(shí)，周圍聲音才如開閘潮水, 鬧哄哄涌來。
    一盆綠豆粥放了下來, 正好壓在那張目標(biāo)成績(jī)上。
    老林給他們打來晚飯，他沒說話, 只是默默把粥分舀開來，盛在一個(gè)個(gè)小碗里。
    其他孩子都沉浸在自己世界中，還在埋頭做題, 只有裴之也放下筆。
    林朝夕湊過去看了看他的習(xí)題集，發(fā)現(xiàn)書已經(jīng)被翻到差不多最后。她向裴之示意，想看他的習(xí)題集, 裴之點(diǎn)頭同意，往后坐了坐。
    她靠過去，把書從頭到尾翻了一遍，發(fā)現(xiàn)裴之根本沒按老林挑的選擇性在做，他把所有習(xí)題從頭到尾做了一遍。
    雖然筆跡還很幼稚，但解題過程一絲不茍。
    就算看一眼就知道答案的題目，他也按老林說的，詳細(xì)寫出全部過程。
    小男生的呼吸落在她發(fā)頂，林朝夕翻完最后一頁。
    “全部都做了？”她悄聲問
    “是啊，反正沒事做。”
    反正沒事做……
    老林放下最后一碗粥，瞇著眼睛看他們。
    林朝夕趕忙站起來，想幫老林把盛完的粥分給其他孩子們。
    “我要去拿饅頭。”老林特地說。
    林朝夕想跟上。
    “你坐著。”老林對(duì)她說，然后他點(diǎn)了點(diǎn)裴之，說：“你跟著。”
    兩人走了一圈回來。
    老林手里多了盆饅頭，裴之開始收拾桌上的書本。
    林朝夕：“怎么了？”
    “師父讓我和姚小甜換個(gè)位置。”
    “為什么？”
    “他這么閑，可以教教其他人啊。”老林這么說。姚小甜的座位正好在長(zhǎng)桌對(duì)面的另一頭，和她隔著十萬八千里。
    老林拿個(gè)饅頭塞到裴之手里，讓他坐那兒吃去。
    林朝夕看著老林，覺得很不可思議。
    “看什么看，小學(xué)生不能早戀。”老林說。
    ——
    換座位只是緊張學(xué)習(xí)生活中的小插曲。
    更多的時(shí)候他們一直在做題，老林下狠手布置的題量相當(dāng)大，每個(gè)人必須全身心應(yīng)對(duì)。
    “林老師，這個(gè)排列組合題，他們長(zhǎng)得都一樣！”安貝貝喊。
    “怎么一樣了？”
    “我看他們都像面條，一串串的。”
    “這樣啊……”老林打了個(gè)響指，把排列組合部分的訓(xùn)練題捏和在一起，問，“你看現(xiàn)在像什么？”
    “什么？”
    “當(dāng)然是一碗面條啊。”老林笑。
    “老師你以前不是這樣的，你變了！”
    被老林的冷笑話一刺激，孩子們哀嚎聲迭起，可喊完后，他們又埋頭計(jì)算，仿佛剛才抱怨題目太多的人不是他們。
    其實(shí)就算是小學(xué)生也知道，想在短時(shí)間內(nèi)提高成績(jī)，除了大量刷題外，沒有任何捷徑。
    而對(duì)數(shù)學(xué)來說，大量練習(xí)，反復(fù)鞏固，是熟練運(yùn)用工具的最好方法。
    ——
    倒數(shù)第4日。
    “安貝貝，78。”
    “陳成成，83。”
    “姚小甜，75”
    “陸志浩，82”
    ……
    課堂上，解然每報(bào)出一個(gè)成績(jī)，班級(jí)內(nèi)都會(huì)響起驚嘆聲。
    除當(dāng)事人外，其他學(xué)生都對(duì)他們突飛猛進(jìn)的成績(jī)感到非常訝異，尤其是對(duì)一直被章亮他們欺負(fù)陳成成。
    第5/6兩次測(cè)驗(yàn)，陳成成的分?jǐn)?shù)都超過了第一小組平均成績(jī)，比章亮找來填充他位置的學(xué)生分?jǐn)?shù)還要高，這意味著章亮把成績(jī)好的組員踢出去，換了一個(gè)成績(jī)差的。
    “這個(gè)題你不會(huì)做嗎，為什么會(huì)算錯(cuò)，知道拖了我們多少平均分嗎？”
    下課時(shí)，章亮同學(xué)的指責(zé)聲格外響亮。
    “陳成成你真厲害！你是怎么學(xué)的？”
    同時(shí)響起的，還有陸志浩小朋友真心實(shí)意的夸獎(jiǎng)。
    章亮怒目圓睜，瞪著陸志浩，而他那伙的小跟班們也按在桌上，像隨時(shí)要來吵架。
    林朝夕的五指從桌上敲過，看了眼窗外的解然小老師，沖他們笑了笑。
    解然回頭看著他們，章亮憋得難受，只能砰地坐回位置，重重錘了一記課桌。
    從頭到尾，陳成成一直沒說話，只是在看自己試卷上的錯(cuò)題。
    從那天說想考85分之后，他非常很安靜，默默向目標(biāo)努力，這種沉默理所當(dāng)然也感染了其他人。
    ——
    食堂一隅，陽光從玻璃窗透下，吊扇轉(zhuǎn)得飛快，動(dòng)筆的沙沙聲填充整個(gè)角落。
    除五點(diǎn)半去閱覽室考試外，他們一直呆在這里。食堂并不是適宜學(xué)習(xí)的絕佳環(huán)境，因此總有帶孩子的家長(zhǎng)會(huì)在他們身邊駐足。
    “你們?cè)谶@里能看進(jìn)去書嗎？”家長(zhǎng)們總會(huì)問這個(gè)問題。
    林朝夕已經(jīng)找到最佳應(yīng)答方案，所以被小伙伴們派在最外面應(yīng)付各種人。
    她頭也不抬，遞出一張紙條。
    問問題的家長(zhǎng)接過一看，發(fā)現(xiàn)上面是幾行大字，把她想問和接下來要問的問題統(tǒng)統(tǒng)回答一遍。
    ——【看不進(jìn)也得看】
    ——【讀書不好只能在食堂學(xué)習(xí)】
    ——【為什么要學(xué)數(shù)學(xué)？】
    ——【因?yàn)閿?shù)學(xué)真他媽有意思啊】
    家長(zhǎng)看到這幾個(gè)回答，有時(shí)恍恍惚惚拿著紙條就走。
    “阿姨，還我還我，這我剛寫的，還是新的！”林朝夕總會(huì)這么追著喊。
    其實(shí)呆久了你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在哪讀書都一樣，只要沉浸其中，環(huán)境根本影響不了什么。
    ——
    倒數(shù)第3日。
    越臨近中期考，每天宣布成績(jī)時(shí)候，孩子們就越緊張。
    平均成績(jī)會(huì)計(jì)入總平均分，就算是0.5分的差距都可能決定去留，大家都非常在乎這個(gè)。
    “裴之，99。”
    “林朝夕，97。”
    “陸志浩，80。”
    “花卷75.5。”
    ……
    一輪成績(jī)報(bào)完，林朝夕上去將12份試卷領(lǐng)回，分發(fā)下去。
    教室里當(dāng)然還夾雜著其他學(xué)生的驚嘆聲和老師的表揚(yáng)聲，湖風(fēng)颯爽。
    但拿到試卷的那刻，他們這邊就安靜下來，各自看著自己的答題結(jié)果，其余的聲音已經(jīng)聽不太到了。
    因?yàn)槌煽?jī)突飛猛進(jìn)，不少人特地來問他們的學(xué)習(xí)方法。
    ——其實(shí)也沒什么方法，我們學(xué)習(xí)比較認(rèn)真而已。
    被問到時(shí)，林朝夕是這么真誠(chéng)回答，然后被當(dāng)裝逼犯，暴打一頓。
    當(dāng)然也有其他學(xué)生想加入他們，但解然說，他們是因?yàn)檫`反規(guī)定，所以被迫組成了臨時(shí)小組。想加入完全沒問題，但要和他們一起算平均分。
    “……平均分要到全班第一，才能留下來，不然就會(huì)被淘汰哦。”
    解然沒提章亮，只是換了個(gè)說辭，但誰都知道，平均分全班第一也就是要超過章亮那組。
    考慮到他們這組可是實(shí)打?qū)嵉牟钌?lián)盟，雖然進(jìn)步大，分?jǐn)?shù)仍和頂尖學(xué)生有很大差距，很多學(xué)生聽到這，就不再問。
    ——
    雖然老林為他們制定了目標(biāo)，但其實(shí)也沒真耳提面命天天要求他們反思自己還差多少。
    可他們每個(gè)人心目中都還是憋著股勁兒，總在算自己現(xiàn)在的成績(jī)和章亮他們的差距。
    “都是我拖了大家后腿，要是我能考上85……”
    倒數(shù)第2日。
    陸志浩算了一遍平均分，癟著嘴，很嚴(yán)肅地說。
    鬧哄哄的教室里，章亮那伙人向他們投來自不量力的嘲笑。自從得知他們必須考第一才能不被淘汰后，章亮小同學(xué)的態(tài)度已經(jīng)一百八十度大轉(zhuǎn)彎。
    “就你們也想超我們”，他臉上寫滿這行字。
    離中期考還有兩天， 12小組的平均分是80.5，對(duì)于差生聯(lián)盟來說，從七十多的均分到現(xiàn)在，已經(jīng)有整整十分的進(jìn)步。
    但很可惜，第一小組的均分是85，比他們高一截。而80到85這5分的提升，遠(yuǎn)比70到80要困難許多，
    中午吃飯時(shí)，他們照例在食堂總結(jié)考試心得。
    “這個(gè)題目，我的思路是對(duì)的，但最后做的時(shí)候，漏加了這個(gè)點(diǎn)。”安貝貝非常懊喪，舀了一大勺芹菜看也沒看就嚼進(jìn)去，“不然就能考到90了。”
    “還不是我這兒粗心了。”花卷撓著頭，一手握著試卷，一手拿著勺子，“這個(gè)進(jìn)位我都能錯(cuò)！”
    “這道題我不會(huì)。”姚小甜看著坐在一旁的老林說，“老師，我是不是要再多做點(diǎn)同類型的題目？”
    孩子們一個(gè)個(gè)反思，認(rèn)真得像業(yè)績(jī)不達(dá)標(biāo)的營(yíng)業(yè)員對(duì)老板的態(tài)度。
    老林掃了他們一眼，喝了口湯，然后說：“不，主要因?yàn)樗龥]能考滿分。”
    林朝夕被老林敲了敲后腦勺，捂著頭認(rèn)錯(cuò)：“是我大意了，居然只考了92。”
    她說完，整條長(zhǎng)桌上其他十一人都在放下餐具瞪她，包括裴之。
    “很欠打?qū)Σ粚?duì)？”老林笑。
    小陸同志很難得用力點(diǎn)點(diǎn)頭。
    “那你們這么自我反思，也一樣欠打。”老林說，“為什么不看到進(jìn)步，而執(zhí)拗于失誤？自己不開心，還給別人造成很大心理壓力。”
    “因……因?yàn)椤?br/>     “因?yàn)槲覀儚男〗邮艿慕逃褪牵e(cuò)題都是不應(yīng)該，要認(rèn)真反思。”裴之說。
    “對(duì)的題目就不需要反思了嗎？”老林問，“為什么會(huì)做出來，究竟哪個(gè)思路最巧妙，成功的經(jīng)驗(yàn)也非常重要。”
    裴之點(diǎn)頭：“您說得對(duì)。”
    老林湯勺一轉(zhuǎn)，指著姚小甜說：“著重表揚(yáng)下姚小甜同學(xué)，主動(dòng)要求多做點(diǎn)題，那今天下午每個(gè)人都再做點(diǎn)兒？”
    一聽又有題目做，孩子們山呼萬歲，沒有一個(gè)不高興的。
    極其變態(tài)。
    林朝夕笑著塞了一大口胡蘿卜進(jìn)嘴里，咔擦咔擦嚼了起來。
    要說老林究竟有什么能力讓孩子們短時(shí)間內(nèi)有長(zhǎng)足進(jìn)步。
    其實(shí)一是心態(tài)，二是態(tài)度，排第三位的，才是能力。
    ——
    考試前一天。
    他們和第一小組的差距又縮小了兩分，就算這樣，差生聯(lián)盟要反超第一好像仍不現(xiàn)實(shí)。
    但再?zèng)]有人為錯(cuò)題而捶胸頓足、懊喪不已，甚至連討人厭的章亮小分隊(duì)都消失不見。
    每個(gè)人都埋頭做自己的事情。基礎(chǔ)不扎實(shí)的做基礎(chǔ)題，要沖高分的刷難題，連裴之都按老林要求的，在用多種方法嘗試對(duì)所有公式定理進(jìn)行證明。
    抓緊時(shí)間卻不代表他們很緊張。
    午飯時(shí)，老林拿出一道很有趣的題目，給大家玩。
    那道題大致是說——
    有只熊從p點(diǎn)出發(fā)，向正南走一英里后改變方向往整棟走一英里，最后左轉(zhuǎn)，往整備走一英里，此時(shí)正好到出發(fā)點(diǎn)p，求問熊的顏色。
    “什么顏色？熊能有幾種顏色？”
    “黑、白、棕？”
    “別忘了還有大熊貓？”
    “但好像只有北極比較特殊，因?yàn)楸睒O熊是白色的？”
    “而且普通地方，怎么可能用這種走發(fā)回到原地，所以這么陰險(xiǎn)的題目，一定是在問p點(diǎn)在不在北極？”
    “還是算算？”
    “算算就算算。”
    孩子們的討論聲此起彼伏，不一會(huì)兒又拿出筆畫了起來。
    最后大家群策群力，發(fā)現(xiàn)老林根本在晃點(diǎn)他們。
    p有兩種情況，可能在北極，同時(shí)也可能是南極附近的一個(gè)點(diǎn)。
    “南極有熊嗎，林老師你誆我們！”
    “讓你們了解人心險(xiǎn)惡啊。”老林笑。
    就這樣，輕松的午飯時(shí)間過去，下午時(shí)孩子們又重新過了一遍知識(shí)點(diǎn)。
    最后一天學(xué)習(xí)就這樣平淡結(jié)束了。
    晚上十點(diǎn)，老林準(zhǔn)時(shí)趕他們回去睡覺。
    “林師傅，我采訪下你？”
    林朝夕留下來，和老林又要事相商，她假裝舉起話筒，問老林。
    那時(shí)，老林剛把所有衣服扔到屋外洗衣池要洗，郊外星光燦爛。
    “采訪我什么，采訪我為什么這么能忍，不問你從哪里知道自己是我女兒？”
    水龍頭嘩啦啦沖擊著水池，林朝夕張開嘴，心情和滿池水一樣。
    那天從鑒定所回來后，老林一次也沒問過她父女關(guān)系的事情，她以為老林早忘了或者就是憋著不說，哪想到老林會(huì)哪壺不開提哪壺，讓她一點(diǎn)準(zhǔn)備也沒有。
    清了清嗓子，林朝夕說：“那你想知道嗎，你想知道的話，我可以說啊。”
    老林：“說你做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中知道自己有個(gè)爸爸。夢(mèng)里出現(xiàn)你的生日還有親和數(shù)的梗，所以你特地找到專諸巷284號(hào)確認(rèn)事實(shí)，發(fā)現(xiàn)里面走出的人果然如你夢(mèng)中那樣，更加確定夢(mèng)境的真實(shí)性……”
    院子里有很輕的蟲鳴，一只蚊子正趴在她胳膊上吸血，但林朝夕只能呆滯望著老林，什么動(dòng)作也做不出來。
    她一瞬間懷疑，老林像x教授那樣腦了她，不然怎么會(huì)把她編的故事原樣復(fù)述出來。
    老林意味深長(zhǎng)地笑了笑，林朝夕才恢復(fù)了些。
    她捂著心口說：“爸爸你這樣的話，我明天會(huì)考不好的。”
    “你有沒有想過。”老林關(guān)上水龍頭，很平靜地開口。
    “想過什么？”
    “不管明天鑒定結(jié)果如何，只要到了明天，我永遠(yuǎn)都聽不到真的故事。”
    真的故事，當(dāng)然是指她究竟怎么知道他們有血緣關(guān)系的實(shí)情。
    所以要選擇這個(gè)時(shí)間點(diǎn)嗎？
    夜色下，老林的面容充滿說不清道不明的意味。
    那瞬間林朝夕非常想向老林和盤托出一切，但更理智的部分硬生生拽住她。
    她最終還是會(huì)離開這里，她會(huì)把老林交還給小林朝夕。
    她不能給世界后續(xù)造成麻煩，她很清楚知道這點(diǎn)。
    頭頂星空閃耀，父親的目光帶著慈愛和坦然。
    林朝夕搖了搖頭，說：“我真的就是做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到自己掉進(jìn)兔子洞，兔子洞里有一整幅撲克牌，紅桃皇后告訴，你有個(gè)爸爸……”
    “這樣啊，聽著怎么有點(diǎn)耳熟？”老林用濕漉漉的手彈了記她的腦門，說，“早點(diǎn)回去休息吧。”
    老林這樣說道。