路燈下, 夜風(fēng)微涼，銀色數(shù)字鍵被磨得很舊。
    林朝夕穿著寬松運(yùn)動(dòng)服, 站在公用電話前，將電話卡塞進(jìn)插口, 手指在鍵盤上猶豫了一會(huì)兒, 才撥出號(hào)碼。
    “喂？”
    不像上次那樣, 經(jīng)過漫長等待，幾乎在撥出后瞬間, 電話就被接起, 里面透出低沉卻清晰的男性聲音。
    “師父……”她吸吸鼻子，軟軟地喊道。
    “怎么了這是？”老林些訝異地問。
    “您是在關(guān)心我嗎？”
    “不是。”
    “口是心非。”林朝夕笑，“是不是因?yàn)槲易蛱鞗]打電話, 您有點(diǎn)擔(dān)心？”
    “為什么站在外面打電話？”老林問。
    她下意識(shí)朝四下望去，草叢和灌木被風(fēng)吹得亂顫外，周圍并沒有人。
    她才意識(shí)到, 老林應(yīng)該在電話里察覺了四周空曠的風(fēng)聲, 就像她察覺到，老林在接起電話后, 立即擱下手中鋼筆后的聲音。
    “你上次問我，為什么要數(shù)學(xué)……”林朝夕用這句話作為正式開場(chǎng)。
    其實(shí)她想了很久，內(nèi)心已有清晰結(jié)論。
    因?yàn)樯陷呑拥臅r(shí)候, 你為了我放棄數(shù)學(xué)，你又總在引導(dǎo)我學(xué)數(shù)學(xué)。我沒有抓住機(jī)會(huì)，現(xiàn)在回來, 我想彌補(bǔ)這個(gè)遺憾。
    她默默想到。
    “為什么？”老林問。
    “沒有為什么，之前覺得好像有意思，現(xiàn)在覺得沒意思了。”她故意這么說。
    “恭喜你。”老林停頓，“迷途知返。”
    在噎人這方面，老林才是專家。林朝夕卻沒有很在意，自顧自地說。
    “你知道嗎師父，我們現(xiàn)在要用十天時(shí)間，把所有小學(xué)奧數(shù)的知識(shí)融會(huì)貫通，還要學(xué)初中的一些。每天都有考試，要算小組平均分，十天后，小組平均分后百分之五十的小組就會(huì)被淘汰，很累很累。”
    “這么斯巴達(dá)？”老林也有些訝異。
    “對(duì)。我的同學(xué)，就是陸志浩還有花卷，你那天見過的，已經(jīng)有點(diǎn)堅(jiān)持不下去了，我該怎么辦？”
    電話那頭，老林沉默下來，林朝夕也不知道他在想什么。
    “那就放棄吧。”老林說。
    林朝夕握著電話的手，微微顫抖：“放……放棄嗎？”
    “對(duì)，既然不喜歡、覺得累了，為什么不放棄？”
    “可是……”她想說些什么，如果是那個(gè)世界的老林，會(huì)向給她燉雞湯，會(huì)循循善誘，現(xiàn)在這個(gè)卻說放棄。她不知道，哪個(gè)才是真正的老林。
    “可是什么？”
    “可是你難道不應(yīng)該說，再堅(jiān)持一下，光明就在眼前；或者說數(shù)學(xué)其實(shí)很有趣很美妙，值得努力繼續(xù)學(xué)下去？”就像任何正常父母都會(huì)鼓勵(lì)孩子的話一樣。
    她有些激動(dòng)。
    “別人說的話，就有用嗎？”老林嗤笑一聲，“如果其他人的屁話有用，那我讓你們放棄，你們干嘛不放棄？同理，我讓你們堅(jiān)持，你們就會(huì)堅(jiān)持了？”
    邏輯還真是完美。
    “而且很多時(shí)候，無意義的堅(jiān)持，本就沒什么價(jià)值。”老林在電話那頭說。
    林朝夕心頭巨顫，她仿佛回到了某個(gè)極度迷惘又極度清晰的時(shí)刻，是她看到天才與凡人深不可測(cè)鴻溝的時(shí)刻。
    她握住手中話機(jī)，感到從未有過的沉重：“師父，你也覺得，數(shù)學(xué)，是只為天才開放的領(lǐng)域嗎？”
    她聽見自己用清脆卻略低落的女童聲音說這些話，夜風(fēng)拂過，她有種很奇怪地抽離感。
    那時(shí)，她以為老林又會(huì)嘲諷兩句，卻聽見他在那頭說——
    “當(dāng)然，不是。”
    父親的聲音還是那般低沉，卻不再有曾經(jīng)的漫不經(jīng)心感覺，老林很認(rèn)真地回答了他的這個(gè)問題。
    林朝夕清醒過來，心頭微熱，終于有些開心：“那師父你干嘛說，無意義的堅(jiān)持沒價(jià)值！”
    “還是那句話，我說什么重要嗎？你這么容易被影響，是算術(shù)平均數(shù)嗎？”
    林朝夕懵了會(huì)兒，才意識(shí)到這是個(gè)冷笑話，在諸多集中量數(shù)中，算術(shù)平均數(shù)反應(yīng)最靈敏，最容易受極端數(shù)值影響。
    “而且我說的堅(jiān)持，很明顯是指，通過你們不能接受的方式去學(xué)數(shù)學(xué)。”
    “師父，你也覺得這個(gè)方法不對(duì)是嗎？”
    “定義‘對(duì)’和‘錯(cuò)’。”
    “不適合，就是錯(cuò)的。”
    “如果他的初衷本來就不是為了適合你們大部分人呢？”
    “說到底，是不是師父你也覺得，奧數(shù)只適合某部分聰明孩子學(xué)習(xí)？”林朝夕問老林，“那天你只教裴之，卻沒有教我，你一定覺得他更聰明？”
    “你這孩子怎么這么小心眼？”老林反問。
    “你正面回答我，不要避開，我好不容易才問出口的。”
    “是，他比你更聰明，卻沒你那幸運(yùn)。”
    林朝夕有些無言，如果你知道我現(xiàn)在是個(gè)孤兒，還會(huì)覺得我很幸運(yùn)嗎？
    “你為什么會(huì)這么覺得呢？”
    “擁有熱情，本就是最幸運(yùn)的事。”
    她想，老林說的，應(yīng)該是對(duì)數(shù)學(xué)的愛。
    但明明，也不是這樣。
    沉默了一會(huì)，她問：“那么，趁我們還有熱情的時(shí)候，你可以幫幫我們嗎？”
    “定義‘幫幫’。”
    “就是來綠洲基地，偷偷……教我們。”
    老林在那頭也沉默了一會(huì)兒。
    “林朝夕同學(xué)……你師父我，是一個(gè)勤勤懇懇的公園職工。”
    “我知道。”
    “所以我不要上班啊？”
    ——
    最終，她沒得到老林正面回復(fù)。吼完以后，老林就掛斷電話，以至于她還沒來得及說，看到綠洲基地食堂，在高薪招聘兼職。
    太遺憾了。
    夜風(fēng)舒徐，帶來湖水的和土木的潮濕氣息。
    林朝夕拔出電話卡，笑了笑，向燈火通明的宿舍小樓走回去。
    ——
    第三日。小學(xué)高年級(jí)組競賽班教室。
    林朝夕和裴之起大早，在食堂忙完，趕到教室，第一節(jié)課已經(jīng)快開始。
    不大的課堂里，孩子們卻不像昨天那樣都埋頭看書，他們反而交頭接耳、切切私語，像小片微微沸騰的泉水。
    落座后，她發(fā)現(xiàn)身邊座位空了：“陸志浩……呢？”
    花卷見他們到來，一把拽住裴之的胳膊，雖然像松了口氣，但神色卻更加愁苦：“我……我也不太清楚，就早上我和老陸一起來的時(shí)候，他說昨天晚上打著手電筒看書被阿姨捉住了。”
    “然后？”林朝夕心里咯噔一下，微拔高音量。
    “然后剛張副校長來，把他叫走了。”
    花卷焦慮地舔舔嘴唇，然后他推推裴之，“裴哥，你是不是去過大魔王辦公室，到底在哪里，我們……要不要去看看？”
    裴之脫下鴨舌帽，斂眉深思。
    林朝夕抿唇，有很多唯恐發(fā)生的事情。裴之很快點(diǎn)頭，卻在看向窗外的瞬間愣住。
    窗外走廊，一大一小兩道身影在緩緩前行。
    微胖的男人走在前面，在他身后，小男生低著頭，額發(fā)擋住他的臉，仿佛生在一片陰影里。
    ——
    張叔平帶陸志浩走進(jìn)教室，看她一眼，林朝夕縮回手，緩緩坐正。
    “回去坐吧。”張叔平低頭，對(duì)陸志浩說。
    陸志步履遲緩，向他們走來。
    林朝夕想說什么，陸志浩卻只將手里的紙放下，隨后趴在桌上，頭埋入臂彎。原本總是中氣十足的小男孩，現(xiàn)在卻像一只完全干癟的氣球。
    林朝夕更加擔(dān)心了。
    “昨天晚上發(fā)生的事情，各位同學(xué)，差不多都應(yīng)該都知道了。”
    張叔平在講臺(tái)前說話，她趁機(jī)扭頭，小心戳戳陸志浩。小男孩沒有任何回應(yīng)，肩膀也沒抖動(dòng)，并不在哭。
    “在開學(xué)講演時(shí)我反復(fù)重申過，希望讓你們?nèi)タ词謨?cè)，尤其注意哪些事情可以做哪些不可以做，并要求你們嚴(yán)格遵守。但為什么會(huì)有這么多規(guī)定，你們思考過嗎？”
    視線移向桌上一角，陸志浩剛才拿下來的紙應(yīng)該是昨天試卷，隱隱可以看到紅筆批改痕跡。
    張叔平繼續(xù)地道：“學(xué)習(xí)耗費(fèi)精力、體力，規(guī)定出不允許做的事情，是希望你們能夠保持充沛精神來應(yīng)對(duì)白天的學(xué)習(xí)，晚上開夜車、白天疲憊不堪，這樣真能學(xué)好嗎？”
    學(xué)生們都在沉思，有人偷偷打哈欠，也有人在看陸志浩。看著桌上的試卷，林朝夕隱隱知道，陸志浩現(xiàn)在為什么這么低落。
    就像老林說的，有些堅(jiān)持毫無意義，恐怕張叔平也對(duì)陸志浩說了類似的話。、
    像為了印證她的猜測(cè)，張叔平在講臺(tái)前說：“我希望你們把努力用對(duì)地方，用錯(cuò)地方的功，就是無用功！”
    “今天是第一次，只做警告處分，下次再有類似情況發(fā)生，我一定會(huì)按入營手冊(cè)上的規(guī)定，從重處罰。”
    嚴(yán)肅的副校長，最后說道。
    林朝夕同時(shí)伸手，拿過陸志浩的試卷。