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    顧放為沒(méi)從正門(mén)走過(guò)男生宿舍。中午有高三學(xué)生回來(lái)午休, 隔音不太好，間或有人打鬧說(shuō)笑。
    鹿行吟在a棟三樓，313, 上樓抬眼就能看見(jiàn)的位置。烏黑的防盜門(mén)緊閉, 他敲了敲門(mén), 等待了片刻, 有人伸手開(kāi)了門(mén)。
    “小計(jì)……”顧放為抬眼看清楚了, 開(kāi)門(mén)的是一個(gè)陌生的男生, 長(zhǎng)得很俊俏, 但神色憔悴，黑眼圈堪比大熊貓。
    顧放為退回去看了看門(mén)牌號(hào), 隨后反應(yīng)過(guò)來(lái)：“你是……找鹿行吟修東西的？”
    “不是。”熊貓眼男生打了個(gè)呵欠，“你找他修東西？我?guī)退怯浺幌隆Ｄ阈÷朁c(diǎn), 他在休息。”
    門(mén)又被拉開(kāi)了一點(diǎn), 背后傳來(lái)壓低的氣音：“啊, 顧放為？你讓他進(jìn)來(lái)，他是鹿行吟的哥哥。”
    是易清揚(yáng)的聲音。
    顧放為踏進(jìn)門(mén)，這才看見(jiàn)宿舍里團(tuán)團(tuán)圍著坐了好幾個(gè)人——易清揚(yáng)，黃飛鍵，還有一個(gè)放在堆疊起來(lái)的床上用桌上供起來(lái)的手機(jī), 手機(jī)顯示著一個(gè)視頻通話(huà)頁(yè)面，另一端的沈珂正在站在宿舍陽(yáng)臺(tái)上寫(xiě)試卷。
    地面上散落著草稿紙和a4打印試卷, 離支起來(lái)的桌子近的地方放著一堆吃空的包裝餐盒，除此以外還有大袋的零食與運(yùn)動(dòng)飲料、咖啡。
    之前整潔空曠的宿舍蕩然無(wú)存, 現(xiàn)在看起來(lái)像什么熱火朝天的加班場(chǎng)所。
    顧放為：“？”
    “你找鹿行吟？他睡了。”
    黃飛鍵和易清揚(yáng)已經(jīng)不意外他找過(guò)來(lái)這件事了，只是壓低聲音，比了個(gè)手勢(shì)。
    鹿行吟窩在下鋪睡著, 背靠墻，臉朝外。他睡覺(jué)時(shí)有這個(gè)習(xí)慣，喜歡靠墻朝外，又怕光，于是兩只手擋在眼睛前，整個(gè)人努力地縮起來(lái)，小小一只白團(tuán)子，被子裹起來(lái)圓溜溜的，非常像小動(dòng)物。神情也是，鹿行吟平常淡靜沉穩(wěn)，只有睡著后會(huì)露出一些類(lèi)似茫然困惑的神情，松軟可愛(ài)。
    “他昨天也差不多通宵，早上跑去請(qǐng)了個(gè)假就回來(lái)了，接著又跟我一起整理試卷、搜集例題，這回才吃了飯睡著，睡四個(gè)小時(shí)差不多到下午，你要是有什么事不著急的話(huà)，跟我們說(shuō)，我們等他醒了告訴他。”
    顧放為頓在原地：“他請(qǐng)的病假，我以為他生病了。”
    “你別跟別人說(shuō)啊，我們?cè)跍?zhǔn)備下次月考，已經(jīng)打算背水一戰(zhàn)了，不過(guò)這個(gè)，傳出去不好。”易清揚(yáng)說(shuō)。“我們?cè)谶@呆完午休時(shí)間，小聲點(diǎn)，學(xué)校只準(zhǔn)高三回來(lái)午休，抓到我們沒(méi)在教室午休就完蛋了。”
    “背水一戰(zhàn)？”
    顧放為隨手撈起一張寫(xiě)滿(mǎn)的打印試卷，捏起來(lái)一看，清秀的字跡躍入眼簾。
    是鹿行吟寫(xiě)完的一張?jiān)嚲恚砜凭C合的。
    質(zhì)檢題目難度大，體量大，還都是新題型，每一道題，鹿行吟都在旁邊列了許多種思路方法，參考比較用時(shí)區(qū)別，其中好幾種心思都很巧，是參考答案給不出的那種解法。
    依然是非常輕的字跡，但因?yàn)閷?xiě)得多而急，往常一點(diǎn)印痕都沒(méi)有的試卷，此刻摸起來(lái)也都是沉淀的字跡印痕，指尖拂過(guò)猶如浮雕，字字都是少年人最單純熱切的努力。
    他安靜地看完了這一整張?jiān)嚲恚S后又撈一張起來(lái)。
    黃飛鍵注意到他，用手肘捅了捅易清揚(yáng)：“這人可以拉攏嗎？”
    他們今天去班上，也試圖號(hào)召更多的人加入他們。然而大部分青墨學(xué)生不愿也已經(jīng)沒(méi)有這個(gè)勇氣為月考努力了——現(xiàn)實(shí)才是壓在他們頭頂?shù)拇笊剑呐轮栏闹浦氯缤呶萁矡o(wú)法阻擋，他們也依然無(wú)法沉下心來(lái)，更別說(shuō)反抗。
    “鷹才中學(xué)”這四個(gè)字本身，就是壓在他們心上一道不可逾越的天塹。一年前中考報(bào)名，他們已經(jīng)被甩下了許多，不要說(shuō)一年之后，差距越來(lái)越大，只有心死。
    大部分學(xué)生沒(méi)這個(gè)心思，有這個(gè)心思的卻都認(rèn)為他們?cè)谧鲆患豢赡艿氖隆Ｒ话嘁呀?jīng)是全年級(jí)最好的班，更不用說(shuō)其他人了。
    顧放為卻是個(gè)變數(shù)。
    黃飛鍵小聲嘀咕：“他的話(huà)，應(yīng)該都不用跟我們一起刷題，只要他好好去考試就行了，只要多一個(gè)人排名能壓住鷹才也是好事，我們一共也才四個(gè)人。”
    顧放為察覺(jué)到他們?cè)谧h論自己，桃花眼抬起來(lái)。
    易清揚(yáng)一看被發(fā)現(xiàn)了，干脆也不掩飾，寫(xiě)了個(gè)紙條遞過(guò)來(lái)：“哥們，外面去說(shuō)？你弟弟在睡覺(jué)。”
    顧放為回頭看了一眼鹿行吟。
    小團(tuán)子睡得很沉，對(duì)他的到來(lái)壓根兒無(wú)知無(wú)覺(jué)。
    他將手里的試卷折好，放在他枕邊，跟易清揚(yáng)和黃飛鍵出去了。
    對(duì)于一班這些男生，顧放為因?yàn)樯洗问虑榈慕娴伲樕膊皇呛芎茫恋拿佳坶g壓著某種淡漠，但還是耐著性子聽(tīng)了。
    “兄弟，跟你商量個(gè)事……”易清揚(yáng)簡(jiǎn)明扼要地把他們正在做的事告訴他了，隨后非常真誠(chéng)地說(shuō)，“上次鹿行吟也跟我們說(shuō)了，他轉(zhuǎn)校進(jìn)來(lái)時(shí)你就提醒過(guò)青墨改制，是我們班那幾個(gè)人嘴賤。他們?cè)趺礃游覀儾恢溃贿^(guò)我們這邊給你道個(gè)歉，希望你不要介意。這次能不能幫幫我們？這邊只要多一個(gè)人參考，我們努力的成效也許都能大一點(diǎn)。”
    黃飛鍵也附和道：“對(duì)的，哥們，要是你能幫我們這個(gè)忙，我們……”他絞盡腦汁想了想，開(kāi)出了一個(gè)自認(rèn)為非常有誘惑力的條件，“請(qǐng)你吃飯！網(wǎng)吧包夜！隨便你選！”
    易清揚(yáng)見(jiàn)縫插針，補(bǔ)了一句：“而且你弟弟也在啊，他為這件事很努力的。加入我們小隊(duì)很有前途！剛剛給你開(kāi)門(mén)的那個(gè)人是陳沖老師特意指點(diǎn)過(guò)來(lái)幫我們的師兄，繁星中學(xué)競(jìng)賽大佬！他昨天也是跟小鹿一起熬夜研究題型，靠譜！”
    顧放為垂下眼。
    嘴唇抿成一條線(xiàn)，有些冷，漠不關(guān)心的樣子。
    易清揚(yáng)和黃飛鍵熱切地看著他。
    他不回答，漂亮鋒利的眉眼間也有些古怪，像是對(duì)這件事情感到不可思議，又在認(rèn)真思索。
    “要是實(shí)在不想考，那也……”易清揚(yáng)還沒(méi)說(shuō)完，就被顧放為打斷了，“等我想一下。”
    “也好。”易清揚(yáng)清楚這個(gè)全年級(jí)聞名的學(xué)神校花性格古怪，一時(shí)間倒也不用逼得很緊，總之也是抱著最后的希望，盡力去試一試。
    他看了一眼時(shí)間，已經(jīng)快要上課了，于是招呼了一下黃飛鍵：“快走，下午第一節(jié)老李的課，遲到了要站走廊的。”
    兩個(gè)男生旋風(fēng)一樣地轉(zhuǎn)進(jìn)宿舍，拿了背包就往外走。
    顧放為站在門(mén)外。
    “一起走嗎？”易清揚(yáng)邀請(qǐng)他，又猶豫了一下，“還是，你要看看鹿行吟？他沒(méi)事，我可以保證他是找了個(gè)理由說(shuō)生病，整個(gè)人生龍活虎著呢。”
    黃飛鍵補(bǔ)充：“還能生龍活虎地指揮我們，看著又白又瘦很文弱，行動(dòng)起來(lái)那叫一個(gè)恐怖。”
    他們談起這件事，彼此笑了起來(lái)——他們已經(jīng)給鹿行吟命名為這個(gè)學(xué)習(xí)小分隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)了。
    “不過(guò)我看他現(xiàn)在是沒(méi)生病，過(guò)幾天恐怕夠嗆。”黃飛鍵又思索了一下，指出，“今天中午給他帶的飯他都沒(méi)怎么吃，說(shuō)困得想吐。”
    易清揚(yáng)吐槽說(shuō)：“你他嗎愛(ài)吃肥肉，就給他帶肥五花和紅燒扣肉，半碗油，他吃得下去才怪！”
    “那你說(shuō)給他帶什么嗎？”黃飛鍵平常就大大咧咧，這時(shí)候被他一通教訓(xùn)，也不惱，認(rèn)真咨詢(xún)，“那給他帶水煮白菜，營(yíng)養(yǎng)也不好吧？”
    “這個(gè)我不知道，不過(guò)這有個(gè)專(zhuān)業(yè)的。”易清揚(yáng)撓撓頭，非常自然地問(wèn)顧放為，“鹿行吟一般愛(ài)吃點(diǎn)什么？”
    “青椒肉絲飯，還有……”
    顧放為有點(diǎn)怔住了。
    他不知道。
    從前鹿行吟和他一起吃飯，從來(lái)都是遷就他的口味，他不記得鹿行吟有沒(méi)有表現(xiàn)出對(duì)某種食物的偏愛(ài)，只記得每次自己圖方便，就給他帶附近的小炒。
    青椒肉絲是他帶的次數(shù)最多的，他實(shí)際上也不確定鹿行吟愛(ài)不愛(ài)吃這個(gè)，因?yàn)槁剐幸鲗?shí)際上沒(méi)得選，總比吃自熱米飯要來(lái)得好。
    易清揚(yáng)犯了難：“可學(xué)校里不賣(mài)小炒，要買(mǎi)得出去，學(xué)校里邊有什么他愛(ài)吃的沒(méi)？”
    “你們不用給他帶了。”顧放為低聲說(shuō)，“我……我去給他買(mǎi)。或者我……買(mǎi)了給你們，你們送給他。”
    他現(xiàn)在有些小心翼翼，不清楚“送飯”這件事在鹿行吟那里，到底應(yīng)不應(yīng)該劃分為“哥哥應(yīng)該的”的范疇。
    下午。
    離放課還有半小時(shí)，顧放為出了校。
    他慢慢地想起了更多的細(xì)節(jié)。
    比如鹿行吟上次點(diǎn)名要喝冰豆?jié){，比如每次曲嬌分發(fā)零食時(shí)，鹿行吟最先拿的巧克力口味；陳圓圓翻墻出去買(mǎi)小吃，鹿行吟拜托他幫忙帶的飯團(tuán)。
    小家伙飲食上喜歡鮮的、甜的、淡的。甜辣醬加肉松的飯團(tuán)，飄著紫菜團(tuán)的小餛飩，帶蝦仁的雞蛋腸粉，有果仁碎的巧克力，飲料又喜歡喝刺激的，冰可樂(lè)，冰豆?jié){，濃郁的果汁等等。
    他不知不覺(jué)買(mǎi)了很多，林林總總裝滿(mǎn)了兩個(gè)手提袋。
    每樣都買(mǎi)了一點(diǎn)，最后算起來(lái)，不知不覺(jué)就有了這么多。
    顧放為提著兩個(gè)大塑料袋站在三樓樓梯下，有些猶豫。
    還沒(méi)下課，易清揚(yáng)他們還沒(méi)趕過(guò)來(lái)。
    漂亮的少年斟酌了一下，走上前去，正要將兩個(gè)袋子放在門(mén)邊時(shí)，門(mén)卻從里邊打開(kāi)了。
    鹿行吟穿著毛絨睡衣，毛絨拖鞋，一只手端著空的鯨魚(yú)水杯鉆了出來(lái)，差點(diǎn)撞上他。他烏溜溜的眼睛望上來(lái)，眼神中有些詫異。