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    顧放為推門回去時, 家里還是一片漆黑。
    他抱著兩個巧克力盒子靠在門框那換鞋, 抬頭一看沙發(fā)那邊無聲無息, 鹿行吟溫軟恒長的呼吸聲湮沒在黑暗中。
    他伸手開了燈, 是小燈, 外邊靠近書桌電腦的廊燈亮起，溫柔地把光撒過來，讓他得以瞧見沙發(fā)上的人影。
    他回來得有點晚, 因為拿著東西, 又給他們彼此買了飯，路上耽擱了一會兒。鹿行吟的輸液瓶已經(jīng)掛完了, 剔透的輸液管里回流了一小段暗紅的血，鹿行吟還在睡。
    顧放為趕緊俯身拿了沾過酒精的棉花, 輕輕摁著他的手背，將針抽了出來。這仿佛被蚊子蟄了一下的觸感讓鹿行吟動了動，隨后困倦地睜開眼睛：“你回來了。”
    又說：“好快。”
    睡著的人當然覺得時間過去快。鹿行吟爬起來，顧放為再開了客廳吊頂?shù)拇鬅? 兩個人都看見了針管里回流的血。
    鹿行吟瞅了瞅, 顧放為趕緊哄他轉(zhuǎn)移話題：“哥哥回來晚了，給你買了你喜歡的魚香肉絲飯, 底下還有個宵夜老板沒關(guān)門，還有點燒烤什么的, 先起來吃。”
    鹿行吟爬起來，頭發(fā)睡亂了，烏黑的碎發(fā)顯得毛絨絨的, 顧放為給他按了一會兒手背，隨后看著針孔像是不再流血了，松開了手說：“來吃飯吧，還有班上人給你帶的巧克力。”
    鹿行吟看見桌上一大一小的巧克力盒子，準備伸手都拿過來，顧放為思考了一下，搶回來了他那個小的：“這個是給我的。我先聲明一下是我的，然后你要的話，再給你。”
    鹿行吟茫然地看著他。
    顧放為頓了一下，隨后把自己的巧克力盒子也給了他，悻悻然地說：“算了，這些是小孩子吃的東西。”
    鹿行吟抱著巧克力盒慢慢拆包裝。這種做成金箔包裝紙的精品巧克力放在學(xué)校里價格絕對不低，一盒四十個巧克力，要兩百多塊，更何況還專門換了一個禮物包裝盒，里邊塞滿了銀色鐳射光的星星紙。
    鹿行吟一下子清醒了很多。顧放為在這邊吃著他的咖喱飯，就看到鹿行吟連飯都不吃了，專心致志拆星星。
    這小孩發(fā)現(xiàn)了星星上有字，于是一個個慢慢拆掉，放在手心認認真真地看。
    “雖然沒跟你說過話，但是你長得真好看，生病要早點好起來呀~回來大家一起早讀。”來自一個當初跟著鹿行吟養(yǎng)成去走廊站著早讀習(xí)慣的女生。
    “我這周做謝老師的任務(wù)失敗，本來應(yīng)該幫忙照顧你生病的，對不起啊對不起不要舉報我哈哈哈，包裝紙是我買的，一點心意不要嫌棄。”來自他前座的一個男生。
    前座的社恐女生直接給他寫了一道題：“數(shù)學(xué)練習(xí)冊p49t3\\p108t1(2)……我不敢問人題目，你下次有沒有時間來跟我講一下，可不可以不直接講，就，你可以講給我同桌聽，然后我順帶著聽，這樣我可以不緊張。”
    鹿行吟看著看著，眼底浮起細微的笑意。
    他喜歡這種感覺，喜歡27班的友好，如同他喜歡冬桐市的那群孩子。他從小多病，六年小學(xué)、三年初中，他得以去學(xué)校的時間兩根手指頭都數(shù)的清楚，他甚至每次住院返校時都要重新確認一遍自己所在的班級。
    在他以前的班級中，他是個沒有名字的人，正常青少年所擁有的成群結(jié)隊的聚會、游玩，甚至普通的課間打鬧，對他來說都是完全陌生的，畢業(yè)后班上人的姓名，他能記下來的都屈指可數(shù)。初中進校之后，他第一次住院，老師和同學(xué)去醫(yī)院看望了他，第二次，就只有同學(xué)來了，再往后，來過的同學(xué)也將他遺忘在豐富多彩的生活中。
    而他看著自己病房中的大爺大娘來來去去，靜靜數(shù)著自己要掛的點滴——他比護士更清楚輸液的過程，知道什么藥要用什么速度去滴，知道什么藥打完后嘴里會發(fā)苦。
    哪怕青墨是s市這個省會城市中最差的學(xué)校，27班是其中最差的班級，他依然喜歡他們。
    鹿行吟把這些星星一個一個拆開放好，看有好幾個人用紙條向他表達了善意，還問了問題，于是先翻書找了一下題目，準備明天去學(xué)校就跟他們說。
    顧放為看他興致勃勃的樣子，勺子輕輕在飯盒邊敲了兩下：“先吃飯，這么冷，一會兒涼了。”
    鹿行吟這才放下書本，打開飯盒。
    顧放為吃的是咖喱牛肉，他不喜歡洋蔥，但一款盒飯里會加洋蔥絲，顧放為就耐心挑了十分鐘的洋蔥絲，隨后換成勺子放心吃。對于鹿行吟也是一樣，顧放為看他不愛吃魚香肉絲里邊提香的小干辣椒，也幫他挑出來，挑完后發(fā)個勺子。
    “勺子是唯一科學(xué)便捷的用餐工具。”顧放為宣布，“一切不能用勺子吃的食物都不是合格的食物。”
    其實還是懶。
    鹿行吟吃幾口飯，已經(jīng)聽見顧放為開始研究：“倒是還可以給機器人加個功能，識別不同做熟的飯菜之中人們不愛吃的那一批并為其挑出來，不過這個的難度主要在于……”
    他的小僵尸機器人還是沒修好，顧放為把它抱到茶幾上，重新打開，熟悉的聲音又跳了出來：“你好你好，檢測到你正在吃飯，請問你想干什么呢？”
    “奇了怪了。”顧放為納悶起來，“下午給你修正了一下算法，這次應(yīng)該沒問題了，怎么還是這樣？”
    他飯也不吃了，叩開開關(guān)查看里邊復(fù)雜的線路。桌子下就是他全套的修理設(shè)備，一個整套的工具箱，顧放為從里邊拿出一個測試筆，戴上防藍光眼鏡，低頭認真尋找。
    測試筆點下去一次，筆端的小燈泡亮一次，蜂鳴音聽起來像清脆的金屬碰撞，叮叮作響。
    鹿行吟對這個東西很熟悉，測試電路元件的，顧放為用的這款還是多功能。
    鹿行吟安安靜靜吃完了自己的魚香肉絲飯，又看了他一會兒，隨后埋頭寫自己的題去了。
    他睡了一下午一晚上，作息徹底顛倒。鹿行吟預(yù)知到自己今晚會睡不著，于是提前說：“哥哥，你今天先睡吧，我就在客廳，明天直接上學(xué)。”
    今天下午輸液的效果立竿見影，他查了自己的體溫，36.5，把體溫計給顧放為看。
    顧放為也沒什異議：“能睡就睡一會兒，不要熬著。”
    他修理小機器人未果，今天對他來說顯然也有些困倦疲憊，洗完澡后就搭著毛巾進去睡了，睡前特意在門口退回來，歪頭對他比了個口型：“我睡了，晚——安。”
    鹿行吟又寫了兩個單元的物理題。
    目前為止，他追上了如今授課的進度。不過追上的訓(xùn)練方法仍然只是做比較簡單的單元測試的方法，更多的提高題他還來不及做。
    寫完后，他往后靠在沙發(fā)上，長舒一口氣。
    “你好，檢測到你的狀態(tài)為——新狀態(tài)，請輸入相應(yīng)的狀態(tài)名詞，你要干什么呢？”
    安靜的夜晚中，旁邊一直安靜著的機器人突然冒出了一句話，鹿行吟嚇了一跳，往那邊看過去，見到機器人不知道為什么啟動了。
    剛剛顧放為修理它，把外殼拆了，滾輪也卸掉了，只剩下一堆復(fù)雜的元件堆在那里，小山似的丑巴巴一堆，動又動不了，只有掃描檢測設(shè)備在那里咕嚕嚕轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。
    鹿行吟說：“你好，這叫嘆氣。”
    “你好，已識別：嘆氣。”元件組又冒出一句，“請選擇這個動作與面部表情的狀態(tài)反饋范圍：一，正向的，二，負向的，三，無意義的……”
    鹿行吟有點好奇。
    顧放為做的這個東西的智能性已經(jīng)超出了他的預(yù)料，讓他想起小時候在醫(yī)院老電視上看到的電動玩具狗插播廣告：可以與人對話，可以撒嬌——但他見過同齡人買回來，實際上只是錄好的聲音和設(shè)定好的行走線路。
    “嘆氣有很多種。”鹿行吟輕輕說，“我剛剛覺得很輕松，這是放松的嘆氣。更多時候，嘆氣是負向的。”
    “你好你好，你說的話對現(xiàn)在的我來說有點難以理解呢，可以再講一講嗎？”還是顧放為的聲音。
    鹿行吟瞅著這么圓溜溜丑巴巴的一個小東西，輕輕說：“讓你的主人給你講吧，你想修一下你的線路嗎？”
    線團元件這次沒有應(yīng)答，只是在扭來扭去。
    第二天早晨顧放為睡到自然醒。
    七點，他穿衣爬起來，知道鹿行吟已經(jīng)回學(xué)校了。
    他昨晚帶回來的咖喱飯還有一大半沒吃完，顧放為懶得煮早餐，就把剩下的拿起來，準備放去微波爐里加熱一下。
    他沒注意到，茶幾上的機器人已經(jīng)被拼了起來。
    他以走近，機器人突然“嗡嗡”地運轉(zhuǎn)了起來：“你好你好，檢測到你的狀態(tài)為：吃飯，現(xiàn)在為你轉(zhuǎn)換為動作指令，如果你沖我揮揮手，我會給你唱一首歌。”
    顧放為：“？？？”
    雖然這個東西把他的狀態(tài)檢測錯了，但是高級邏輯反應(yīng)卻終于對了。
    顧放為有點迷惑，他伸手拿起機器人，機器人把這個動作識別成了“揮手”，開始播放宏大森嚴的交響樂。
    殼子拆開，他里邊的線路被人改過了。
    改動的范圍不大，但是很明顯，在他原來的線路設(shè)計的一部分進行了精簡。顧放為往茶幾上一看，還有改完線路后多出來的幾個小元件，就整整齊齊地放在他的巧克力盒旁邊。