江逾白說得沒錯(cuò),導(dǎo)論課快要開始了。
    林知夏不想遲到。她牽住江逾白的手腕，拉著他往前走,還對他傾訴道：“江逾白,我遇到一件讓我心里很難受的事,你愿意聽嗎？”
    江逾白溫聲回答：“什么事？你直接講吧。”
    林知夏扭頭望了一眼林澤秋。她的眼中隱含委屈,還有搖曳的水光。可是哥哥和她對視了片刻,轉(zhuǎn)身就走了。
    從林知夏的視角看來,哥哥的同學(xué)們快步跟上了他，眾人的背影越來越遠(yuǎn),逐漸消失在樓梯口。
    事實(shí)上，林澤秋心不在焉地踏上了臺階。他想去找林知夏,又記起那些恐怖的噩夢。夢中，他被嚇得魂飛魄散,夢醒,他的睡衣被冷汗浸濕。
    當(dāng)前這一刻,林澤秋遇到了兩個(gè)問題。其中一個(gè)問題是，林知夏很可能會影響他的學(xué)校生活。另一個(gè)問題是，他剛剛發(fā)現(xiàn),他的妹妹年紀(jì)太小，缺乏性別意識，以至于她和江逾白的關(guān)系十分親近。
    林知夏在學(xué)校里，大庭廣眾之下,允許一個(gè)男生和她拉拉扯扯,這怎么行？林知夏必須明白,在中學(xué)階段，女生就要和女生玩，男生就要和男生玩。不同性別的同學(xué)必須保持交往距離。
    學(xué)校并不是教育妹妹的好地方。
    林澤秋打算回家之后，親手把林知夏抓過來，好好給她上一課，讓她明白什么事情該做，什么事情不該做。
    林澤秋還在惦記林知夏。
    而林知夏擯棄了一切雜念，堅(jiān)定不移地向著階梯教室邁進(jìn)。
    十七班和十八班差不多都到齊了。兩個(gè)班的學(xué)生分別坐在教室的左右兩側(cè)。而教室最中間的那一列座位根本無人問津，就像一條分界線，隔開了兩個(gè)競賽班。
    林知夏剛一現(xiàn)身，韓鵬就朝她喊道：“林班長？林班長！你和江逾白坐到這里來吧！我們給你占了座位！”
    林知夏和江逾白走了過去，先后落座。
    其他同學(xué)只帶了一個(gè)筆記本，而江逾白卻背著沉重的書包。因?yàn)樗臅镅b著林知夏送他的競賽題庫——那顯然是貴重物品。他決定隨身保管。
    教室里無人維持紀(jì)律，也無人高聲喧嘩。
    林知夏壓低嗓音，悄悄地告訴江逾白：“剛才，我們在走廊上遇到的那個(gè)學(xué)長，身高一米八的那個(gè)……”
    “他是誰？”江逾白狀似平常地問道。
    林知夏誠實(shí)地介紹道：“那個(gè)人是我的哥哥，同父同母的那種哥哥。他叫林澤秋，我叫林知夏，很明顯這是一對兄妹的名字。他是秋天，我是夏天……我不懂他為什么不承認(rèn)我們的血緣關(guān)系。今天早晨，他就警告我，他不許我在學(xué)校里喊他哥哥。他在同學(xué)的面前裝作不認(rèn)識我，還把我當(dāng)成初一競賽班的學(xué)妹……”
    熊熊怒火在林知夏的心頭燃燒，燒滅了她的所有情緒，殘留的灰燼里只剩一腔憤慨：“他為什么要這樣做，他是不是很討厭我？我好生氣！我和他一起長大的！他總是嫌我煩，說我話嘮，罵我浪費(fèi)他的時(shí)間！我再也不理他了！”
    “林澤秋經(jīng)常罵你？”江逾白著重強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。
    “也不是，”林知夏一手托腮，“我不知道怎么講……啊，想到了，他就是說話難聽。他說過的每一句話我都記得。”
    江逾白思索一陣，理性地總結(jié)道：“你別自責(zé)，林澤秋需要自我調(diào)節(jié)。我爸爸說，不能對家里人發(fā)火，家里人凡事好商量。”
    “商量不通，怎么辦？”林知夏虛心請教。
    江逾白平靜地說：“逐出家門。”
    林知夏被江逾白的氣場鎮(zhèn)住了。她對江逾白父親的教育方式又有了全新的認(rèn)知。
    同時(shí)，她越發(fā)感到苦惱和苦悶，“逐出家門”的方法肯定不能用——這也太冷血太恐怖了。那還能怎么辦呢？她很不理解林澤秋詭異奇特的心理活動。難道從此以后，她和林澤秋就是陌路人了嗎？今天中午回家之后，她應(yīng)當(dāng)以怎樣的態(tài)度去面對哥哥？
    江逾白建議她：“你要是有空，找個(gè)機(jī)會，和林澤秋談一談。”
    “談一談？”林知夏反問，“我主動和他溝通嗎？”
    “是的。”江逾白表示贊同。
    林知夏瘋狂搖頭：“不不不，你不懂……”她趴在桌上，輕聲細(xì)語道：“他現(xiàn)在不認(rèn)識我，不喜歡我，他對我肯定超兇。我討厭哥哥兇我。”
    江逾白的手指輕敲了一下桌面：“他可能有話對你說。你讓你的爸爸旁聽，他不敢兇你。”
    “我爸爸和你爸爸不一樣，”林知夏解釋道，“我爸爸很溫柔。我哥哥對爸爸沒有敬畏感。不過，哥哥在家里很聽話，他會掃地、拖地、洗碗、洗衣服。我家里的洗衣機(jī)是雙桶洗衣機(jī)，那種雙桶……你知道嗎？一個(gè)桶用來洗滌，另一個(gè)桶用來脫水。”
    江逾白完全不了解家務(wù)。他十指不沾陽春水，從沒干過一點(diǎn)臟活累活。但他知道，林知夏的哥哥為家庭做出了很多貢獻(xiàn)。這么一想，江逾白對林澤秋的印象變好了一點(diǎn)點(diǎn)。
    但也只有那么一點(diǎn)點(diǎn)。
    江逾白認(rèn)為，林澤秋作為一個(gè)兄長，應(yīng)該樹立更好的的榜樣。哪怕林澤秋確實(shí)很反感林知夏，他也不能每天都把“妹妹煩人”掛在嘴邊。
    江逾白的父親曾經(jīng)告訴兒子——成熟的男人要有城府，要有胸襟和氣魄，不讓人輕易猜出他心中所想。看得出來，林澤秋不夠成熟，江逾白希望他能成長。
    江逾白思前想后，勉強(qiáng)為哥哥講了一句好話：“林澤秋挺有家庭責(zé)任感。”
    隨后，江逾白繼續(xù)開解林知夏：“你找林澤秋談話，動之以情，曉之以理，問他為什么假裝不認(rèn)識你。”
    教導(dǎo)主任已經(jīng)走進(jìn)了正門。
    這位教導(dǎo)主任大概有五十多歲。他的發(fā)型比較別致，環(huán)形的稀疏頭發(fā)圍成了一個(gè)圓圈，頭頂中央光禿禿一片。十八班的幾位同學(xué)竊竊私語起來，偷偷給教導(dǎo)主任起了一個(gè)外號“地中海”。
    教導(dǎo)主任察覺到了坐在前排的學(xué)生正在取笑他的發(fā)型。但他沒露出一點(diǎn)介意的神色。他咳嗽一聲，語速平緩地說道：“同學(xué)們，都抬起頭來，這一堂導(dǎo)論課大家要認(rèn)真聽啊，關(guān)系到你們未來三年的選擇，還有你們在省立一中競賽班的發(fā)展路線。我的第一張PPT里有一個(gè)網(wǎng)易126的郵箱地址和密碼，我把競賽班培訓(xùn)的簡介文檔和概述資料都當(dāng)作附件，上傳到了郵箱里。你們回家以后，家里有條件的，可以上網(wǎng)，把電子版下載下來，學(xué)校會給你發(fā)打印版，你們沒事就把它拿出來讀一讀，看一看，好吧？”
    “好的！”林知夏小聲捧場。
    林知夏剛剛才解開了心結(jié)。江逾白的分析和勸告都對她很有幫助，他又把勇氣傳給了她。
    她今天回家以后，要找哥哥談一談！就像江逾白說的那樣，她應(yīng)該先試一試，別管結(jié)果怎么樣。
    林知夏在心里暗暗地總結(jié)道：江逾白無所畏懼，江逾白條理清晰，江逾白見多識廣，江逾白果然是林知夏永遠(yuǎn)的朋友、最好的朋友。
    他能聽她傾訴，幫她規(guī)劃，給她出主意，這讓她很有安全感。他帶來的情緒價(jià)值總是偏向正面。在林知夏的記憶里，江逾白的一舉一動、一言一語都沒有傷害過她。
    林知夏恍然大悟：“難怪，難怪啊……”
    江逾白一邊做筆記，一邊問她：“什么難怪？”
    “難怪我每天見到你都會開心，”林知夏理智又冷靜地分析道，“我就是一個(gè)普通的deeplearning人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，我的目標(biāo)函數(shù)就是讓自己的生活更快樂。當(dāng)我偏向你，我就能得到正反饋，我一定會越來越靠近你。”
    江逾白的字跡工整而流暢。他看向前方，提出請求：“林知夏，請你說人話。”
    林知夏立刻說了人話：“你真好。”
    江逾白筆尖停頓。
    林知夏生怕他不懂。她再次強(qiáng)調(diào)道：“你特別好。哪怕人生中有很多求而不得，起碼我遇見你，算是一件可遇不可求的事。真的，朋友之間的友情無價(jià)。”
    說完，林知夏還點(diǎn)了點(diǎn)頭。
    江逾白的筆記本紙頁被他握皺了。他低下頭，立起筆記本的一側(cè)，擋住他的半張臉。他以為自己思考的是“競賽班訓(xùn)練模式”，筆下記錄的卻是“友情無價(jià)”。
    去年在實(shí)驗(yàn)小學(xué)時(shí)，江逾白已經(jīng)得到了“你超級厲害”的評價(jià)。
    今天在省立一中的階梯教室里，江逾白又聽到了“你真好，你特別好……”等等一連串他不好意思仔細(xì)回憶的話。
    或許，林知夏既是他的競爭對手，又是他真正的朋友。這兩個(gè)身份并不矛盾，還能督促他不斷完善自我。
    江逾白的斗志被點(diǎn)燃。
    他記下了競賽班的教學(xué)方式、學(xué)生的選課方向、往年的培養(yǎng)項(xiàng)目。本周末，他會和自己的家教團(tuán)隊(duì)一同商量對策，盡快制定一份行之有效的計(jì)劃。他要和林知夏并駕齊驅(qū)，掃蕩全省、全國、乃至全球的各大獎(jiǎng)項(xiàng)。
    *
    講臺上的教導(dǎo)主任雙手背后，凝視著競賽班的眾多同學(xué)。
    幻燈片放映到了最后一張。這一堂導(dǎo)論課差不多結(jié)束了。教導(dǎo)主任沒有占用太長的時(shí)間。他講課很有技巧，詳略得當(dāng)，還讓學(xué)生印象深刻。他的人生原則之一，就是不要對學(xué)生說廢話。
    學(xué)生們都在看他。
    那些學(xué)生有著年輕的面龐。終有一天，他們會成長為國之棟梁。
    “好了，大家注意，”教導(dǎo)主任高聲說道，“接下來，大家掌聲有請你們十七班和十八班的兩位班主任——張老師！王老師！”
    階梯教室的內(nèi)部爆發(fā)一陣熱烈掌聲。聲勢極為浩大，如同洶涌的波濤，激起千層水浪，砸破了原本沉靜的氛圍。
    張老師和王老師雙雙走到講臺之上。
    十七班的班主任張老師彎下腰，操縱鼠標(biāo)，打開一個(gè)名為“數(shù)學(xué)熱身搶答賽”的Word文檔。文檔里共有四十道小題，每一道題都占據(jù)了一個(gè)頁面。
    十八班的班主任王老師拖出一塊小白板。他拿起一支黑色馬克筆，并在白板上寫道：十七班，零分。十八班，零分。
    王老師簡單地介紹了一下比賽規(guī)則：“同學(xué)們！這是搶答題，答對了掙一分，答錯(cuò)了扣一分。如果某一個(gè)班的同學(xué)搶答了，還答錯(cuò)了，我們就會從另一個(gè)班級的同學(xué)里再抽一位。”
    答錯(cuò)了，會扣分？
    在座的同學(xué)聽聞這個(gè)噩耗，紛紛變得謹(jǐn)慎了，甚至有一小部分人決定不參與比賽、不拖累集體，從頭到尾保持安靜。哪怕他們做個(gè)啞巴，也比“一顆老鼠屎，壞了一鍋粥”要強(qiáng)得多。
    十七班的班主任張老師露出了會心的微笑。他站直身體，放出Word文檔里的第一題，大聲念道：“正八邊形的內(nèi)角、外角各是多少度？”
    林知夏立刻舉手。
    但是，十八班的一位女同學(xué)突然站了起來，直接搶答道：“內(nèi)角135度，外角45度，內(nèi)角和1080度。”
    這位女同學(xué)戴著眼鏡，留著一頭齊耳短發(fā)，著裝干凈利落，相貌并不惹人注意。她說話的腔調(diào)非常平穩(wěn)，像是一條無波無瀾的大江。
    王老師語氣溫柔地批評了她：“金百慧啊，你要先舉手。我們喊到你，你再站起來，尊重游戲規(guī)則……”
    張老師反而賣了個(gè)人情：“哦？她就是十八班的金百慧？沒事，金百慧的心算很快，別的同學(xué)不一定比她強(qiáng)。那就這樣吧！十八班得上一分。”
    憑什么啊？
    林知夏嘀咕道：“我也會心算。我比她快。”
    沈負(fù)暄“嘶”了一聲，低聲說：“金百慧！她是金百慧！”
    林知夏反問：“金百慧是誰？她很厲害嗎？她的名字沒有出現(xiàn)在入學(xué)考試的排名表上。”
    “她是去年的第一名，你不知道嗎？”沈負(fù)暄扭頭對林知夏說，“金百慧去年參加了省立一中的初中競賽班入學(xué)考試。她還考上了北京的一個(gè)少兒英才班。她去北京讀了大半年，讀得不適應(yīng)……”
    “所以，金百慧又回到了省立一中？”江逾白詢問道。
    “是啊，”沈負(fù)暄一手捂著嘴，暗地里告訴他們，“十八班的班主任特別器重金百慧。我聽我媽媽講，十八班的班主任寧愿把林知夏讓給張老師，也要收下金百慧這個(gè)學(xué)生。”
    “你媽媽？你媽媽怎么知道十八班的班主任怎么想？”林知夏注意到了這一點(diǎn)。
    沈負(fù)暄伸直雙腿，坐姿像個(gè)懶散的老大爺。他毫不避諱地答道：“我媽媽是省立一中的校長。我進(jìn)十七班，是我自己選的。你是第一名，你在哪兒，我就在哪兒。你要是去十八班，我也會跟去。”
    他媽媽是省立一中的校長……
    那他的外婆，不就是沈昭華教授？
    林知夏這才理順因果關(guān)系，一時(shí)間驚訝至極。她從沈負(fù)暄口中得知了不少內(nèi)幕。她對金百慧的關(guān)注度更高了。
    林知夏、江逾白、沈負(fù)暄三人聊天時(shí)，張老師又報(bào)出一道題。那道題又被金百慧舉手搶答了。她的心算能力確實(shí)不容小覷。
    十七班落后兩分。
    金百慧側(cè)目，看向了十七班的學(xué)生。她下頜微偏，神情冷淡，挑釁意味十足。
    金百慧的座位靠近十七班和十八班的分界線。而段啟言剛好也坐在附近。
    段啟言雙手抱臂，偷偷瞥了金百慧一眼，金百慧對他豎起一根小拇指，他被氣得差點(diǎn)當(dāng)場爆發(fā)。
    這一切小動作，都被張老師看在了眼里。
    張老師不急不緩地念道：“第三題，已知一個(gè)等差數(shù)列的前五項(xiàng)都是素?cái)?shù)，可能出現(xiàn)的第五項(xiàng)的最小值，是多少？”
    金百慧高高地舉起手。
    而林知夏站起來回答：“第五項(xiàng)的最小值是5。那個(gè)等差數(shù)列是29，23，17，11，5。”
    張老師笑著說：“林知夏，你說得對，可是你要先舉手啊。”
    林知夏敷衍地認(rèn)錯(cuò)：“對不起，老師，我太著急了。下一次我會舉手的。”
    王老師打了個(gè)圓場：“你是十七班的林知夏？不錯(cuò)不錯(cuò)，我雖然沒有面試你，但是，別的老師都對你評價(jià)很高。我們期待你能給省立一中帶來榮譽(yù)。好的！十七班加一分。這一局之后，大家都要舉手！不能不尊重規(guī)則，好吧？”???.BIQUGE.biz
    所有同學(xué)齊聲應(yīng)好。
    張老師滑動鼠標(biāo)滾輪，王老師為大家朗讀了第四題：“同學(xué)們，請聽題，假設(shè)n是一個(gè)10進(jìn)制的個(gè)位數(shù)，現(xiàn)有另一個(gè)10進(jìn)制的三位數(shù)。這個(gè)三位數(shù)用58進(jìn)制表示為nm，用62進(jìn)制表示為nG，求問，這個(gè)三位數(shù)是多少？”
    江逾白率先舉手。
    林知夏察覺他有動作，就不和他搶了。她開始擔(dān)心江逾白能不能答對。她屏住呼吸，聽見江逾白說：“三位數(shù)是512，n等于8。”
    林知夏伸出兩根食指，指腹來回對碰，很低調(diào)地為江逾白鼓掌。
    張老師高興地贊揚(yáng)道：“不錯(cuò)！江逾白，答得又快又好！十七班再加一分！本來我和王老師還擔(dān)心，題目出得太難，調(diào)動不了大家的積極性，現(xiàn)在看來，我們兩個(gè)班的學(xué)生都很樂在其中！很好！保持這個(gè)狀態(tài)！”
    坐在林知夏前方的韓鵬忍不住說：“我服了……到現(xiàn)在，也就金百慧、林知夏、江逾白三個(gè)人答過題，張老師就覺得我們都樂在其中。”
    韓鵬背靠座椅，腦袋向后一仰，問起江逾白：“剛才那道題，你怎么做出來的？”
    “快速進(jìn)制轉(zhuǎn)換，”江逾白竟然回答，“很基礎(chǔ)的東西。”
    江逾白兩年前就學(xué)過進(jìn)制轉(zhuǎn)換，今年又惡補(bǔ)了六個(gè)月的心算和口算。哪怕他整個(gè)暑假都在玩，他還是保留了自己的數(shù)學(xué)功底。
    “對的，江逾白說得對，那種轉(zhuǎn)換，比較基礎(chǔ)。”林知夏格外贊同他的話。
    韓鵬脖子一伸，差點(diǎn)窒息。他扶著桌子重新坐好，垂下腦袋，瘋狂咳嗽。
    生活，真的太不容易，韓鵬心想。
    而比賽還在舉行。林知夏漸漸感到不公平。她總是第一個(gè)舉手。可是，有時(shí)候，王老師并不會點(diǎn)她，王老師傾向于叫出“金百慧”的名字。初一年級的數(shù)學(xué)熱身搶答題不算太難，幾乎沒有特別復(fù)雜的知識點(diǎn)，金百慧能做出來也不奇怪。
    “不公平的比賽，也配叫比賽嗎？”林知夏疑惑道。
    江逾白早已看穿一切。他為林知夏指點(diǎn)迷津：“教導(dǎo)主任坐在教室后面。王老師不能讓教導(dǎo)主任覺得十八班比十七班差了太多。你和金百慧一前一后地舉手，中間隔了兩秒，并不明顯。還有，如果十八班輸?shù)锰珣K，會重挫他們的士氣，不利于培養(yǎng)自信。”
    林知夏趴在桌上。她單方面地棄賽，表達(dá)了無聲的抗議。
    她的臉頰緊貼著胳膊，顯得她既可憐又可愛。
    江逾白察覺林知夏的狀態(tài)，他的心底充滿了使命感。他發(fā)現(xiàn)，王老師故意忽視了林知夏，這就相當(dāng)于籃球場上的裁判有心偏袒，防住了另一方的主力球員。
    他在《灌籃高手》里見過這種劇情。
    他毫不氣餒，沉穩(wěn)應(yīng)對。
    王老師還在讀題：“投擲一顆骰子，累加骰子的點(diǎn)數(shù)，倘若點(diǎn)數(shù)大于10000，則算失敗，倘若點(diǎn)數(shù)等于10000，則算成功，倘若點(diǎn)數(shù)小于10000，則繼續(xù)投擲骰子，求問，成功概率為多少？”
    教室里安靜了十幾秒，江逾白和金百慧一齊舉手。
    王老師還沒出聲，坐在最后一排的教導(dǎo)主任說：“我看這兩位學(xué)生，幾乎同時(shí)舉手，讓他們都回答吧。咱們今天舉行的是一場小比賽，不是什么大競爭，友誼第一，比賽第二。”
    王老師先問了江逾白：“概率多少？”
    江逾白從容答道：“七分之二。”
    金百慧突然出聲，質(zhì)問起江逾白：“你怎么算的？你的方法沒我快速。我列一個(gè)等式，能得到七分之二的結(jié)果。”
    王老師頻頻點(diǎn)頭：“什么等式？金百慧，你到黑板上來寫給大家看。”
    金百慧的臉上像是覆了一層嚴(yán)霜，寒意與傲氣并存，她比江逾白更在乎輸贏。她在黑板上寫道：“投擲一次骰子，期望值是21除以6，也就是三點(diǎn)五。我先用公式證明數(shù)列最終能收斂……”她意識到自己的邏輯不夠嚴(yán)密，立刻套用了洛必達(dá)法則。
    金百慧正要說出結(jié)論，林知夏的聲音飄忽傳來：“這道題目不難，我相信你能快速解答。但我覺得，你不用寫出通項(xiàng)公式，布萊克韋爾的關(guān)鍵更新定理中有一個(gè)名為lattice情形，投骰子游戲正好符合它的限制條件。這時(shí)候，隨機(jī)變量的每一項(xiàng)能用一個(gè)常數(shù)除以期望的數(shù)值去表達(dá)，骰子游戲的常數(shù)是一，結(jié)果就是一除以三點(diǎn)五，等于七分之二。”
    江逾白沒有做聲。
    因?yàn)樗姆椒ㄗ畹图墶?br/>     他假設(shè)事件成功的概率是P，失敗的概率是（1-P），而失敗的幾種情況完全可以羅列出來。比如，其中一種情況是，當(dāng)骰子的總計(jì)點(diǎn)數(shù)累加到了9995，投出了不是5的數(shù)字，就算是輸了……以此往后類推，也能算出答案。
    金百慧和林知夏運(yùn)用的數(shù)學(xué)定理都比他復(fù)雜很多。
    而張老師卻說：“金百慧的算法很嚴(yán)謹(jǐn)，高等數(shù)學(xué)的知識點(diǎn)掌握得扎實(shí)。我也欣賞江逾白和林知夏的算法，布萊克韋爾更新定理簡潔有力。”
    林知夏驕傲點(diǎn)頭。
    她坐在自己的座位上，悄悄往下伸出一只手。江逾白學(xué)她伸手，她逮準(zhǔn)機(jī)會，立刻和他擊了個(gè)掌。
    江逾白備受鼓勵(lì)。他低著頭，無聲地笑了。