蘇炳坤看到柳浩天突然強(qiáng)勢(shì)出擊，直接指責(zé)這個(gè)項(xiàng)目是政績(jī)工程，他滿臉憤怒，立刻反駁說(shuō)道：“柳浩天，請(qǐng)你不要胡說(shuō)八道，這些項(xiàng)目都是經(jīng)過(guò)專家慎重的論證的，就拿姜維雕像來(lái)說(shuō)吧，姜維是我們西二省走出去的著名三國(guó)人物，我們樹立姜維的雕像，是希望把這個(gè)雕像當(dāng)成是我們東林市的一張城市名片，能夠?qū)ξ覀儢|林市起到極大的宣傳作用，難道，有什么樣的城市名片能夠比這個(gè)更好嗎？
    至于仿古城門，我們東林市作為西部的門戶，建造一個(gè)仿古城門難道有問(wèn)題嗎？難道你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在全國(guó)各地都在大力興建古建筑，甚至是興建各種各樣的古鎮(zhèn)，用來(lái)提升旅游景點(diǎn)兒的密度，難道我們這樣做錯(cuò)了嗎？
    一個(gè)仿古城門如果建成之后，能夠帶來(lái)多么巨大的旅游收益？難道這些你沒(méi)有算過(guò)嗎？”
    柳浩天不屑一笑，直接從手包內(nèi)拿出一份材料，摔在了桌子上，說(shuō)道：“蘇副市長(zhǎng)，我仔細(xì)研究過(guò)你所謂的專家名單，這些專家包括所謂的民俗專家王勇、水利專家劉道全、建筑專家朱啟富、經(jīng)濟(jì)專家何有光、傳播專家許國(guó)亮，這5位所謂的專家他們的職業(yè)也是五花八門，所謂的民俗專家王勇不過(guò)是我們東林市的一個(gè)事業(yè)單位的副科級(jí)干部，平時(shí)喜歡搞一些民俗收藏罷了，至于水利專家劉道權(quán)，他也不過(guò)是一個(gè)水利局的退休干部罷了，他只是初中畢業(yè)，在水利局的時(shí)候，一直從事的都是辦公室的工作，根本就沒(méi)有任何的一線水利的工作經(jīng)驗(yàn)，至于所謂的經(jīng)濟(jì)專家和有關(guān)，他不過(guò)就是一個(gè)房地產(chǎn)開發(fā)商罷了；
    至于建筑專家朱啟富，此人就更加搞笑了，他是何有光手下的因?yàn)楦笨偛茫m然也是分管這房地產(chǎn)的建設(shè)審批，但實(shí)際上，此人是青皮混混出身，連小學(xué)都沒(méi)有畢業(yè)。
    至于傳播專家許國(guó)亮，他的確是搞傳播工作的，但是他本身就是一個(gè)自媒體人，不過(guò)我研究了一下他的自媒體賬號(hào)，他的微博粉絲雖然表面上看起來(lái)有70多萬(wàn)人，但實(shí)際上，他的粉絲數(shù)量根本是假的，很多都是僵尸粉，他每天所做的工作不過(guò)是跟著市里的一些機(jī)關(guān)單位跑一跑新聞罷了，如果他的微博粉絲真的有  70多萬(wàn)人的話，僅僅是微博的運(yùn)營(yíng)所帶來(lái)的收益，就會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)跟著我們東林市里的那些機(jī)關(guān)單位跑新聞。跑一次新聞不過(guò)才兩三千元而已，而一個(gè)  70多萬(wàn)粉絲的大v，隨隨便便發(fā)一次廣告沒(méi)有兩三萬(wàn)？
    所以，蘇炳坤副市長(zhǎng)，就沖你請(qǐng)的所謂的這些專家，他們真的有資格來(lái)論證這個(gè)項(xiàng)目嗎？
    雖然你請(qǐng)的所謂的專家并不只是這些人物，還有一些省里的也算是知名的人物，但是這些所謂的專家和項(xiàng)目根本就風(fēng)馬牛不相及，我都不想再一一點(diǎn)名了，那樣會(huì)讓我們東林市很沒(méi)有面子。
    所以，蘇炳坤副市長(zhǎng)，麻煩你以后再論證項(xiàng)目的時(shí)候，請(qǐng)一些真正的專家，不要聽這些給點(diǎn)兒小錢兒就可以對(duì)你的意圖言聽計(jì)從的人！
    知道為什么老百姓總是管我們所謂的專家學(xué)者叫板磚專家、禽獸教授嗎？
    因?yàn)樗麄兒芏嗳说拇_所做出的很多的結(jié)論，連我們普通人的認(rèn)知都達(dá)不到，甚至完全可以按照某些人的需求來(lái)量身定制結(jié)論，這樣的研討結(jié)果，你讓老百姓如何信福？”
    柳浩天說(shuō)完，整個(gè)會(huì)議室內(nèi)一片安靜。
    眾人全都目瞪口呆地望著柳浩天。
    陳松林也是滿臉的驚訝，因?yàn)樗揪蜎](méi)有想到，柳浩天竟然會(huì)從專家的身上下手，直接一針見(jiàn)血的揭穿了蘇炳坤皇帝的新裝。
    蘇炳坤的臉色一陣青一陣紅的變換著，他現(xiàn)在不知道該怎么說(shuō)了。
    柳浩天竟然直接揭穿了他唯一的用來(lái)遮羞的東西。
    其實(shí)柳浩天說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，很多時(shí)候，在很多機(jī)關(guān)單位，他們所謂的請(qǐng)的專家，和他們所要論證的項(xiàng)目往往風(fēng)馬牛不相及，之所以把他們樹立成專家，有一大部分的原因是他們這些人長(zhǎng)得很像專家，最關(guān)鍵的是，這些人要聽話，要按照領(lǐng)導(dǎo)的意圖去做發(fā)聲筒，這些所謂的專家都不過(guò)是一些御用的道具罷了。
    這是在圈子內(nèi)盡人皆知的事情，以前的時(shí)候沒(méi)有人會(huì)揭穿這些，但是現(xiàn)在，柳浩天偏偏把牌攤開了說(shuō)，這讓蘇炳坤非常的不適應(yīng)。
    蘇炳坤怒氣沖沖地瞪著柳浩天，柳浩天表情平靜，冷笑著說(shuō)道：“蘇炳坤同志，你也不用瞪我，我對(duì)我剛才所說(shuō)的話負(fù)責(zé)，那么請(qǐng)問(wèn)，投資4個(gè)億的項(xiàng)目，就請(qǐng)來(lái)這種風(fēng)馬牛不相及的專家來(lái)做論證，蘇副市長(zhǎng)，這個(gè)責(zé)任，誰(shuí)來(lái)承擔(dān)？”
    柳浩天說(shuō)完，會(huì)議室內(nèi)的氣氛頓時(shí)變得緊張起來(lái)。
    邱德志也已經(jīng)意識(shí)到，如果任由柳浩天這樣胡攪蠻纏下去，蘇炳坤的臉面將會(huì)徹底無(wú)存，他眼珠一轉(zhuǎn)，記上心頭，說(shuō)道：“關(guān)于教育局預(yù)算的這個(gè)事情我們暫時(shí)先擱置吧。”
    邱德志想要擱置，但是陳松林又怎么會(huì)放過(guò)這么好的機(jī)會(huì)呢，立刻說(shuō)道：“我認(rèn)為這個(gè)議題沒(méi)有必要擱置，如果柳浩天同志所提出的這些懷疑是正確的，那么，蘇炳坤同志必須要給出一個(gè)明確的交代，這些專家到底是怎么回事兒，為什么連一個(gè)初中都沒(méi)有畢業(yè)的人，竟然會(huì)堂而皇之的成為專家組的成員，為什么專家組成員中會(huì)有那么多機(jī)關(guān)事業(yè)單位的人？難道對(duì)某些方面有一點(diǎn)點(diǎn)的研究和愛(ài)好，就可以冒充專家嗎？難道專家的門檻就這么低嗎？對(duì)于這種事情，我們必須大挖特挖深入挖掘，一定要給人民群眾一個(gè)合理的交代。”
    陳松林這一刻突然殺伐果決，強(qiáng)勢(shì)無(wú)比。
    邱德志有些頭疼了。
    蘇炳坤表情也變得凝重起來(lái)。
    說(shuō)不定很清楚，如果這個(gè)事情真的要追究下去的話，那么他這個(gè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人責(zé)無(wú)旁貸。
    邱德志深深的嘆息了一聲，沉聲說(shuō)道：“既然這個(gè)項(xiàng)目存在如此嚴(yán)重的問(wèn)題，那么這個(gè)項(xiàng)目就直接取消吧，這個(gè)項(xiàng)目的資金，全部劃撥到市教育局，用于提升我們東林市的教學(xué)質(zhì)量。”
    邱德志面臨著陳松林強(qiáng)勢(shì)的進(jìn)攻，不得不選擇收縮戰(zhàn)線，只要這個(gè)項(xiàng)目取消了，那么這些專家所存在的問(wèn)題也就不是問(wèn)題了。
    而且他相信，自己這邊退一步，陳松林應(yīng)該不會(huì)欺人太甚。
    邱德志猜的沒(méi)錯(cuò)，聽到邱德志的決定之后，陳松林內(nèi)心冷笑了一下，沒(méi)有再多說(shuō)什么，他想要的就是這種效果。
    他必須要讓邱德志清楚，他這個(gè)市委書記絕對(duì)不是擺設(shè)，只要他想，有些事情他是可以直接干預(yù)的。
    陳松林之所以沉默了這么長(zhǎng)時(shí)間，就是在等待著一個(gè)合適的爆發(fā)契機(jī)。
    柳浩天笑了，眼前這個(gè)結(jié)局正是他所期待的。
    邱德志先輸一局。
    不過(guò)邱德志并沒(méi)有氣餒，他立刻說(shuō)道：“陳書記，下面我們討論一下關(guān)于教育局的問(wèn)題吧。
    我認(rèn)為，黃新亮同志在市教育局局長(zhǎng)這個(gè)位置上還是做出了很大的成績(jī)的，在他任上，我們東林市的教育水平直接從排名靠后突擊猛進(jìn)到前三名，黃新亮同志貢獻(xiàn)非常大。
    我們總不能因?yàn)辄S新亮不敢吹牛，不敢承諾在三年之內(nèi)讓公立中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量超過(guò)四十三中，就直接否定他的成績(jī)。
    至于說(shuō)四十三中，強(qiáng)大也不是一天兩天了，要想超越四十三中的成績(jī)，難度不是一般的大。
    而且，私立中學(xué)是公立中學(xué)的有益補(bǔ)充，不管私立中學(xué)還是公立中學(xué)，都是我們社會(huì)主義教學(xué)體系內(nèi)的中學(xué)教育，誰(shuí)強(qiáng)誰(shuí)弱都不會(huì)影響到我們的教學(xué)質(zhì)量。”
    邱德志話音剛剛落下，柳浩天立刻抬頭大聲說(shuō)道：“邱市長(zhǎng)，你說(shuō)的大錯(cuò)特錯(cuò)。”
    柳浩天直接上來(lái)就說(shuō)出了他的結(jié)論，引起了現(xiàn)場(chǎng)所有人的注意，邱德志更是緊皺著眉頭，冷冷的盯著柳浩天說(shuō)道：“柳浩天，你這是什么意思？”
    “就是字面上的意思。”柳浩天同樣冷冷的盯著邱德志，一字一句的說(shuō)道。
    邱德志眼睛微微的瞇縫著，眼神犀利：“柳浩天，我希望聽到你給出合理的解釋。”
    柳浩天點(diǎn)點(diǎn)頭：“邱市長(zhǎng)，我認(rèn)為，公立教育才是立國(guó)之本，私立中學(xué)的存在雖然可以彌補(bǔ)公立教育中的一些不足，但是，卻不能喧賓奪主。
    但是，絕對(duì)不能讓民辦學(xué)校在義務(wù)教育階段占到主體地位。
    工作報(bào)告中明確指出，發(fā)展更加公平更高質(zhì)量的教育，要在教育公平上邁開更大的步子，更好的解決進(jìn)城務(wù)工人員子女就學(xué)問(wèn)題，高校招生繼續(xù)加大對(duì)中西部和農(nóng)村地區(qū)的傾斜力度。要努力讓廣大學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓每個(gè)孩子都有人生出彩的機(jī)會(huì)。
    教育是國(guó)家和民族、也是每個(gè)家庭的希望所在，我們國(guó)家教育事業(yè)自新中國(guó)成立以來(lái)，特別是改革開放以來(lái)已經(jīng)取得了巨大的進(jìn)步。而國(guó)家在政策上已經(jīng)明確表態(tài)，要盡量為所有的孩子創(chuàng)造公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，不能讓孩子們輸在起跑線上。
    而私立學(xué)校的存在本身就是一種不公平。私立學(xué)校的存在打破了富不過(guò)三代的魔咒，當(dāng)教育也可以使用錢來(lái)解決問(wèn)題的時(shí)候，寒門將再難出貴子或許會(huì)成為不爭(zhēng)的事實(shí)。
    私立學(xué)校的不斷涌現(xiàn)，的確給我們社會(huì)注入了新的東西，迎來(lái)了教育的一次變革，但是私立學(xué)校本質(zhì)就是披著公平的外衣，實(shí)際上實(shí)施的是資本優(yōu)先的教育模式。
    為什么私立中學(xué)的學(xué)費(fèi)很高呢？說(shuō)白了，就是要堂而皇之的為那些有錢人以及有權(quán)的人開一個(gè)光明正大的后門兒。
    其實(shí)辦一所私立學(xué)校對(duì)于資本來(lái)說(shuō)非常簡(jiǎn)單，只要有錢，教學(xué)樓、辦公樓、教學(xué)用品等東西手到擒來(lái)，一步到位。
    有了這些東西，一個(gè)好的私立學(xué)校的核心就是優(yōu)秀的師資力量，而這對(duì)于資本來(lái)說(shuō)，太簡(jiǎn)單了，只要把教師的工資提高到一個(gè)足以讓優(yōu)秀教師心動(dòng)的水平，那么私立中學(xué)完全可以把公立中學(xué)所有優(yōu)秀的教師全都挖到他們這所私立學(xué)校。
    有了優(yōu)秀教師以后他們一人可以花錢去網(wǎng)羅優(yōu)秀的學(xué)生，如此一來(lái)，私立中學(xué)越來(lái)越強(qiáng)大，而公立中學(xué)也就越來(lái)越虛弱。
    雖然貧困家庭的孩子依然可以進(jìn)入公立中學(xué)去讀書，但是，沒(méi)有了優(yōu)秀教師的教學(xué)，沒(méi)有了頂尖學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)，可以想象，公立中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量會(huì)變成什么樣子。
    最為可悲的是，我們某些教育局的工作人員尤其是領(lǐng)導(dǎo)，為了他們所謂的政績(jī)，為了升學(xué)率和某些事關(guān)政績(jī)的東西，放縱這種情況甚至是暗中推波助瀾。
    我可以斷言，我們東林市四十三中這所私立中學(xué)的強(qiáng)大，絕對(duì)是建立在，我們東林市這些公立中學(xué)優(yōu)秀教師被挖的基礎(chǔ)之上的，是建立在我們東林市各大中小學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生被掐尖兒的基礎(chǔ)之上的。
    陳書記，邱市長(zhǎng)。你們知道嗎？
    私立中學(xué)就是一個(gè)名利場(chǎng)，是一個(gè)高層次的社會(huì)平臺(tái)，是有錢人隔離老百姓的屏障，雖然他給我們留了一個(gè)向上爬的柱子，但是這個(gè)柱子光滑無(wú)比，能夠上去的人寥寥無(wú)幾。
    一旦讓私立中學(xué)和民辦學(xué)校在業(yè)務(wù)教育階段占到主體地位，我們的教育就會(huì)難以避免的進(jìn)入美國(guó)模式，教育的方向就會(huì)發(fā)生根本性的偏向。
    有錢人會(huì)為他們孩子選擇環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施一流、師資雄厚的私立學(xué)校而成為貴族，經(jīng)濟(jì)一般的只能進(jìn)入環(huán)境一般、設(shè)備一般、師資一般的公立學(xué)校而成為平民。
    這將會(huì)使社會(huì)徹底撕裂成窮人和富人兩個(gè)對(duì)立的群體并形成階層固化。
    到了這個(gè)時(shí)候，話語(yǔ)權(quán)掌握在誰(shuí)的手里不言自明。
    到那個(gè)時(shí)候，不用說(shuō)教育，甚至整個(gè)社會(huì)都會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)。
    所以，我的觀點(diǎn)是，民辦教育不是不可以存在，但是絕對(duì)不能在9年義務(wù)教育階段存在。
    因?yàn)橘Y本是逐利的，為了利益，為了所謂的教學(xué)質(zhì)量和升學(xué)率等指標(biāo)，資本可以無(wú)所不用其極，包括到處去挖優(yōu)秀的教師。
    而這種現(xiàn)象，在我們東林市教育系統(tǒng)屢見(jiàn)不鮮。
    幾乎只要有一個(gè)公立中學(xué)的教師在教學(xué)質(zhì)量上做出了巨大的成績(jī)，很快就會(huì)被我們東林市的四十三中以及其他私立中學(xué)挖走。
    長(zhǎng)久以往，我們東林市公立中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量怎么能提升上去呢？
    所以，我提議，今后對(duì)我們東林市從上到下所有的教育系統(tǒng)的官員在進(jìn)行政績(jī)考核的時(shí)候，所有的私立中學(xué)都不算在內(nèi)，只考核公立中學(xué)的相關(guān)指標(biāo)，并且要和私立中學(xué)進(jìn)行對(duì)比。
    如果一個(gè)地區(qū)的公立中學(xué)之中，沒(méi)有一所中學(xué)能夠在教學(xué)質(zhì)量和指標(biāo)上比得過(guò)私立中學(xué)，那么這個(gè)地區(qū)的教育局局長(zhǎng)可以下臺(tái)了。
    而且我還要建議，我們東林市所有私立初中在三年之內(nèi)分階段自然消失，同時(shí)要用法律法規(guī)的形式明確指出，九年義務(wù)教育階段，絕對(duì)不能允許私立小學(xué)私立初中的存在。
    必須在這個(gè)階段，給所有普通家庭的孩子一個(gè)打破階層固化的空間和時(shí)間！
    否則的話，一旦階層固化，一旦窮人家的孩子失去了向上晉升的空間，一定會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。”
    柳浩天說(shuō)到此處，楊國(guó)華突然說(shuō)道：“柳浩天，你有些危言聳聽了吧？階層固化，這是什么鬼東西？”
    柳浩天冷冷的說(shuō)道：“楊國(guó)華同志，你不知道并不代表不存在。
    所謂的階層固化，指的是窮人家的孩子只能在教育水平低的學(xué)校學(xué)習(xí)，富人家的孩子可以在教學(xué)質(zhì)量高的學(xué)校學(xué)習(xí)。這樣一來(lái)，窮人家的孩子接觸的都是窮人，富人家的孩子接觸的都是富人。
    這樣不同階層的人從思想上和起跑線上就已經(jīng)區(qū)分開了，尤其是在小學(xué)和初中階段就區(qū)分開，這是一件相當(dāng)可怕的事情，這將會(huì)導(dǎo)致階層固化代際傳遞。
    我認(rèn)為，當(dāng)這種情況出現(xiàn)以后，當(dāng)資本真正的能夠在小學(xué)和初中階段就全面掌控我們國(guó)民生活的時(shí)候，窮人家的孩子向上爬升的空間將會(huì)被極大的壓縮，如果這種情況長(zhǎng)久持續(xù)下去，美國(guó)嚴(yán)重兩極分化的情況將會(huì)在我們東林市出現(xiàn)。
    這是一種非常嚴(yán)重的社會(huì)現(xiàn)象！
    所以我認(rèn)為，九年制義務(wù)教育階段，在我們東林市禁止設(shè)立任何私立和民辦小學(xué)和初中，高中階段允許設(shè)立私立中學(xué)，但是所有私立高中禁止在東林市所有的公立中學(xué)使用資本的力量使用任何形式去挖老師。甚至我會(huì)建議省教育廳，禁止全省所有的私立高中，去挖所有省里公立中學(xué)的教師。
    他們可以獲得教師，但是應(yīng)該去通過(guò)招聘這種形式去獲得，而不是通過(guò)挖社會(huì)主義墻角的模式來(lái)獲得。
    資本可以發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)，但是不能肆無(wú)忌憚的做事兒。”
    柳浩天說(shuō)完之后，整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，因?yàn)榱铺斓倪@個(gè)觀點(diǎn)確實(shí)非常犀利，確實(shí)引發(fā)了眾人的深思。
    陳松林心中也在飛快的權(quán)衡著，柳浩天所說(shuō)的這個(gè)意見(jiàn)確實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了他的想象，尤其是階層固化和階層代際傳遞這兩個(gè)概念，更是讓他產(chǎn)生了一定的焦慮。
    如果這個(gè)現(xiàn)象長(zhǎng)久的發(fā)展下去，的確會(huì)引發(fā)巨大的社會(huì)問(wèn)題。
    但現(xiàn)在的問(wèn)題是，不僅僅是東林市，全省各地都存在著大量的私立小學(xué)初中，而這些學(xué)校都擁有極其強(qiáng)大的背景，甚至有的學(xué)校其本身就是教育局的領(lǐng)導(dǎo)自己開的，要想打破這種怪圈兒，難度不是一般的大。
    即便是在東林市，恐怕也會(huì)引發(fā)巨大的反彈。就他所知，在場(chǎng)的13位常委中，至少有4位常委的孫子和孫女兒是在四十三中就讀的。而四十三中屬于私立中學(xué)。
    要想取消這樣的學(xué)校，大家又怎么會(huì)支持呢？