最后, 這節(jié)課就在齊轅汶的郁悶之中渡過了。
    不同于仲老師的和藹耐心, 馬老師是那種“不在乎大多數(shù)”的老師。
    他依次看過一遍全班同學(xué)的卷子, 對(duì)每個(gè)人的知識(shí)掌握程度有所了解，甚至還準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)出了每道題有多少人做對(duì)了，緊接著, 他就……
    他就把一些非常重點(diǎn)的題目跳過不講了？
    作為第一次進(jìn)入馬老師課堂的學(xué)生，葉千盈完全被這神展開給弄迷糊了。
    那幾道題葉千盈都會(huì)，畢竟那幾道題涉及到的知識(shí)，基本都是之前仲老師給她標(biāo)注過的“學(xué)習(xí)重點(diǎn)”。
    在聽到對(duì)方說“這道題非常簡單, 但咱們班竟然還是有二十三個(gè)同學(xué)沒做對(duì)，所以這道題我就不講了?！钡臅r(shí)候, 她的內(nèi)心幾乎是震撼的。
    這都可以？
    要知道，數(shù)競班一共就只有四十來個(gè)學(xué)生。如今超過一半的學(xué)生不會(huì)做, 馬老師他竟然說不講就不講了？
    老天鵝啊, 幸好馬老師教的是競賽班。
    葉千盈左右看看，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)臉上都帶著一種習(xí)以為常的無奈, 他們訓(xùn)練有素地自己把題目刷刷記在筆記上，大概是等著下課以后去找人問。
    而葉千盈右邊的竇信然……
    他像是一粒沙子一樣隱藏于群眾的沙漠, 看似和同學(xué)們一起奮筆疾書，把知識(shí)點(diǎn)抄在筆記上。實(shí)際上——
    實(shí)際上，就算兩人之間隔了一條過道，葉千盈也能輕易地看出，那其實(shí)是他剛剛從后排同學(xué)那里接單的數(shù)學(xué)作業(yè)= =
    學(xué)習(xí)生意兩不誤，真有你的, 竇信然同學(xué)。
    馬老師用剩下的半節(jié)課時(shí)間，把整張卷子都給同學(xué)們講完了。也是通過這一堂課的相處，葉千盈才大概隱約摸透了這位老師的脾氣。
    如果說仲老師屬于中原的武林正道，那馬老師就大概帶了一點(diǎn)唐門的意思，要問他是不是名門大派，那也確實(shí)是，但他的路數(shù)里就帶著些邪氣。和仲老師穩(wěn)扎穩(wěn)打、中規(guī)中矩的解題思路不同，馬老師更喜歡四兩撥千斤，是典型的實(shí)用主義者，哪種解法好用就傾向于哪個(gè)。
    等到馬老師把今晚的作業(yè)留下來，看著那如煙如海的龐大作業(yè)量，葉千盈就更加堅(jiān)定了自己內(nèi)心的念頭。
    ——唐門，絕對(duì)的唐門。名門正道一把佩劍走天下，哪用得著攜帶這么多的暗器！
    講臺(tái)上的馬老師還不知道自己已經(jīng)升格成了掌門人，他正專心致志地把自己的教案重新按照順序排放好、把粉筆盒里的粉筆從高到低排列整齊、同時(shí)把自己的兩塊腕表都正正好好地卡在手腕關(guān)節(jié)上。
    等這一切都做完，馬老師頓時(shí)覺得整個(gè)講臺(tái)都因此明亮起來，連表情都明顯比剛進(jìn)教室時(shí)要輕松很多。
    不過當(dāng)他把目光重新投向講臺(tái)下，馬老師的臉色便一下子就垮了下來。
    配上他那稀疏的中分頭、干凈正式的打扮、以及超大容量的雙肩背包來看，此時(shí)的馬老師可憐的像是一個(gè)推銷單子失敗的保險(xiǎn)員。
    他有氣無力地宣布了這節(jié)課的結(jié)束。
    “走之前都把自己的書桌抽屜打掃干凈，椅子要推回桌子底下，桌子也都對(duì)齊了?！瘪R老師懨懨地說。
    葉千盈拉開抽屜看了一眼，意外地發(fā)現(xiàn)自己抽屜里確實(shí)有幾團(tuán)廢紙，大概是這張課桌的前任主人留下的。
    她沒多想什么，把那幾張捏成團(tuán)的草稿紙揉在手里。正當(dāng)葉千盈準(zhǔn)備把輪椅從課桌間退出來時(shí)，就感覺到有人捉住了自己輪椅椅背后的把手。
    “？”
    葉千盈疑惑地抬起眼睛，正對(duì)上竇信然那張線條冷峻的臉。
    她的新同桌嘴角線條抿平，神色和剛剛見面時(shí)一樣嚴(yán)肅，但他的動(dòng)作卻很克制柔和。
    竇信然輕車熟路地給輪椅轉(zhuǎn)了個(gè)向，把葉千盈從兩排課桌里拉出，把她一直推出教室，帶到走廊里的空地上，輪椅正對(duì)走廊盡頭的電梯。
    做完這些之后，他又順手從葉千盈手里撿走了那幾個(gè)紙團(tuán)，和自己抽屜里的垃圾一起扔了。
    葉千盈緩緩地眨了眨眼。
    竇信然大概以為她的輪椅不方便轉(zhuǎn)向，所以才來搭一把手。
    但其實(shí)不是那樣的。
    葉千盈的輪椅是從德國特別組裝定做，一臺(tái)四十萬上下，原地轉(zhuǎn)向只是最初級(jí)的基本效用。只要葉千盈愿意，她在這張輪椅上吃喝拉撒睡都沒問題，甚至還配備了防身的電擊功能。
    不過，她還是感謝竇信然的這番好意。
    “謝謝。”葉千盈停頓了一下，又試探性地問道：“嗯……要收費(fèi)嗎？”
    竇信然嘴角一翹，又很快放平，露出了和葉千盈見面以來的第一抹笑意。那微笑閃現(xiàn)得太快，如浮光掠影一般轉(zhuǎn)瞬即逝，幾乎要讓人以為是自己的錯(cuò)覺。
    “不收。同桌之間的互幫互助，不要錢?！?br/>     竇信然輕輕一點(diǎn)頭，隨即便越過葉千盈，逆著放學(xué)的人潮重返教室，替她從角落里拎回了那張椅子，按照馬老師的要求推回了桌子下面。
    那張桌子沿著地板的紋路，嚴(yán)絲合縫地和前后排對(duì)齊，即使像是馬老師這樣的強(qiáng)迫癥親自巡查，想必也看不出一絲一毫的毛病。
    做完這些，竇信然才抬起手，對(duì)著一直在窗外逗留的葉千盈示意了一下：“可以了?！?br/>     他走出教室，發(fā)覺葉千盈一直停留在原地沒走，臉上浮現(xiàn)出一瞬間的怔忪錯(cuò)愕。竇信然試探性地把雙手重新搭上了葉千盈的輪椅把手：“要推嗎？”
    “不用，它會(huì)自己走。”葉千盈啟動(dòng)輪椅示意了一下，“我在等你，一起回班吧?！?br/>     竇信然并未多想什么，他跟著葉千盈的輪椅往前走了兩步，突然感覺背后有視線在扎他。
    他腳步不停，自己回頭朝身后看了一眼，便看到齊轅汶在走廊的最中央處，朝著他和葉千盈的方向逆光而立。竇信然看不清齊轅汶臉上的神情，卻能隱約感受到了對(duì)方復(fù)雜的心情。
    “……”
    就在那一個(gè)瞬間，竇信然于一閃的靈光中突然領(lǐng)悟了。
    他低頭問葉千盈：“你特意留下來等我，是不是……”
    “什么？”葉千盈正在思考自己的事情，一時(shí)沒聽清竇信然的問題。
    “你是不是因?yàn)橐娮R(shí)到了馬老師的作業(yè)量，所以改了主意？”竇信然非常客氣地在價(jià)格上又讓了一大步：“我剛剛說你是同桌，所以有八折優(yōu)惠，這話始終算數(shù)的。因?yàn)榻裉靹傞_業(yè)，所以可以給你打到七折——你想訂哪科作業(yè)？除了馬老師的競賽作業(yè)之外都可以?！?br/>     葉千盈：“……”
    葉千盈面無表情地說：“謝謝，但我還是不……”
    竇信然嘆了口氣，語氣和葉千盈家里的每一個(gè)奸商一樣，帶著種發(fā)自肺腑的誠懇。
    “七折是底線價(jià)格，真的不能再低了，再低我就虧本了。”
    葉千盈：“……”
    什么，你干的明明是個(gè)無本生意，竟然還會(huì)虧本的嗎？
    見識(shí)了見識(shí)了。
    ——————————
    當(dāng)天晚上，葉千盈把馬老師留的作業(yè)帶進(jìn)學(xué)習(xí)空間里做，被前來補(bǔ)課的仲老師看見。
    仲老師一邊翻動(dòng)著那幾張卷子一邊連連點(diǎn)頭：“這是你的新老師嗎？他的這個(gè)出題思路，真是很有意思啊?！?br/>     看到葉千盈眼神中帶著疑惑，仲老師就十分寬和地笑了笑，拿起一支筆給葉千盈演示了一下。
    “能看出來，你這個(gè)老師在出題方面已經(jīng)很克制了，至少照顧到了你們的知識(shí)點(diǎn)?！币幻孢@么說著，仲老師一面用筆在幾何題上多加了幾條線，又補(bǔ)充了三條題干，眨眼之間就把這道題變成了一道全新的題目。
    他把這道現(xiàn)場(chǎng)改編的題目推給葉千盈：“你現(xiàn)在再做做看呢？”
    葉千盈提起筆來又放下。
    不用往下做，她也能發(fā)覺：在仲老師的巧筆之下，這道題的難度已經(jīng)上升了不止一個(gè)等級(jí)。
    仲老師也不催葉千盈，他臉上帶著理解的微笑，將自己厚厚的鏡片向鼻梁上推了推。
    “怎么樣，是不是難度一下子就上來了？”
    葉千盈心悅誠服地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
    “這是正常的。如果老師沒猜錯(cuò)的話，這道題現(xiàn)在的樣子，才是你那位新老師原本的出題思路。他已經(jīng)很顧及你們?cè)械乃搅恕@道題的難度不是初賽難度，它已經(jīng)可以拿去做冬令營的考試題了?！?br/>     說到這里，仲老師若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“老師今天也不給你留其他作業(yè)，就這道我改過的題，你今晚嘗試做一下，怎么樣？做不出來也沒關(guān)系，我下次上課給你講?！?br/>     聽到仲老師這么說，葉千盈頓時(shí)有些動(dòng)心。
    冬令營考試的難度？
    那豈不就是國家集訓(xùn)隊(duì)的門檻了嗎？
    要知道，高中的數(shù)學(xué)競賽又名全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽，共分為初試和復(fù)試兩個(gè)部分。
    對(duì)于許多只想獲得985降低門檻自招的同學(xué)來說，聯(lián)賽里拿個(gè)省一獎(jiǎng)就是萬事大吉。可是對(duì)于cmo，也就是數(shù)學(xué)冬令營來說，省一只是剛剛跨過冬令營的及格線而已。
    數(shù)學(xué)冬令營里分?jǐn)?shù)最高的30名學(xué)生，便可以組成當(dāng)年的國家集訓(xùn)隊(duì)。要是想要參加國際數(shù)學(xué)奧林匹克競賽，即imo，那就更要優(yōu)中選優(yōu)，成為最后的6人才行。
    一想到國際數(shù)學(xué)奧林匹克，葉千盈便覺得自己掌心微微發(fā)熱。
    正如同每個(gè)文人在看到“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”的橫渠四句時(shí)，都會(huì)升起一種兼濟(jì)天下的情懷一樣，既然已經(jīng)學(xué)習(xí)了競賽數(shù)學(xué)，imo無疑也是競賽生心中的一片圣地。
    就是仲老師不說，葉千盈今晚也要拿這道題試試。
    仲老師已經(jīng)對(duì)自己的這個(gè)女學(xué)生很熟悉了，見葉千盈不聲不響地把那道題收起來，他便知道，這就是葉千盈被激起好勝心的表現(xiàn)了。
    好勝心好啊。仲老師笑瞇瞇地想著：年輕人哪能沒有銳氣，有沖勁兒才是小孩子嘛。
    在他看來，自己這個(gè)學(xué)生哪里都好，她悟性也強(qiáng)，毅力更佳，天賦更是在仲老師教過的孩子里數(shù)一數(shù)二。只是她的性格太過穩(wěn)重冷淡了些，少了一股少年人應(yīng)有的，天不怕地不怕的闖勁兒。
    可只要喜歡數(shù)學(xué)，哪里怕激不出闖勁兒呢？
    仲老師略帶著得意地?cái)Q開保溫杯，美滋滋地喝了一口杭菊枸杞水：“要是你今晚做出來了，也可以把這道題拿去給你的出題老師瞧瞧，看看他到底是不是這個(gè)出題思路啊。”
    說到這里，仲老師老小孩一般地對(duì)葉千盈眨了眨眼：“老師跟你賭三道這樣難度的題，好不好？要是老師輸了，明天教你一種我壓箱底的解法。”
    停頓一下，仲老師又狡猾地笑起來：“不過，你要是今晚做不出這道題，那賭約就算了?！?lt;/br>