離開理工大的路上，陳文想著心事。
    陳文很喜歡童顏現(xiàn)在的這個(gè)狀態(tài)，以前她那番奔著談戀愛的架勢(shì)讓陳文接受不了。
    從廖麗芳、張婉再到童顏，陳文開始明白了一個(gè)道理，將來再遇到討他喜歡的女孩時(shí)，應(yīng)該直接把立場(chǎng)和方式給對(duì)方說清楚。
    如果女孩接受，那么皆大歡喜，各取所需。如果女孩不接受陳文的物質(zhì)饋贈(zèng)，那也沒關(guān)系，大家誰也別耽誤誰的時(shí)間。世界那么大，遇上你是遇，換個(gè)人遇也是遇。
    三條腿的蛤蟆不好找，兩條腿的大波妹還不是滿大街的跑。
    陳文回想起不久前，那姐來滬市開演唱會(huì)那次，他曾經(jīng)因?yàn)樵谇負(fù)P、童顏身上遇到的不順，產(chǎn)生了很不好的情緒，幸虧唐瑾及時(shí)趕來，才幫他化解了陰郁。
    陳文現(xiàn)在認(rèn)識(shí)到，被唐姐寵愛固然很爽，但唐姐不可能356天24小時(shí)守著他，唐姐有她的事業(yè)要搞，陳文也有自己的任務(wù)要攻打，更多的時(shí)候他只能靠自己去排解情緒。
    今天與童顏把事說開，達(dá)成了共識(shí)，妥善解決了這個(gè)女孩的問題，陳文找到了排解他自己情緒的有效方法，整個(gè)人都輕松了，愉快地打車前往外國(guó)語大學(xué)。
    八點(diǎn)二十，陳文抵達(dá)了法語班。
    暑期班的課程非常繁忙，忙到什么程度，墻上的課表有說明。
    上午9到11點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)安排，下午到晚上則是三個(gè)班交替開課。有2到4點(diǎn)的課，有5到7點(diǎn)的課，有6到8點(diǎn)的課，也有6點(diǎn)半到8點(diǎn)半的課。
    最后這一項(xiàng)，全是孟老師親自上的一對(duì)一或者一對(duì)二口語輔導(dǎo)。
    陳文抵達(dá)的時(shí)候，雷蒙的一堂中級(jí)班的課已經(jīng)結(jié)束，學(xué)生們都走完了，雷蒙坐在前臺(tái)的高腳凳上喝茶守門。
    “雷蒙老師好！”陳文一臉笑容打招呼。
    “喲，陳文！”雷蒙笑道，“孟老師正在口語班輔導(dǎo)一個(gè)學(xué)生，一會(huì)就下課了。”
    陳文隨口問道：“你們這個(gè)班次排得有趣啊，晚上8點(diǎn)和8點(diǎn)半下課的全是你和孟老師的課，沒有露易絲的課。”
    雷蒙解釋道：“露易絲家住得比較遠(yuǎn)，早些下班，回家路上也安全一些。我是男的，走夜路不怕的。”
    陳文問：“那孟老師呢？她那么年輕漂亮，夜里下班回家不怕遇到壞人嗎？”
    雷蒙笑道：“孟老師住在外國(guó)語大學(xué)里面，從這里下樓走幾步就進(jìn)了校門。”
    說話間，八點(diǎn)半了。
    口語教室的門打開，一個(gè)20來歲的男學(xué)生從門里走出來，轉(zhuǎn)身說道：“謝謝孟老師，孟老師再見！”
    男學(xué)生背著書包走了。
    孟老師從小房間教室走到前臺(tái)，面容略顯疲憊地與陳文打了個(gè)招呼，找到她自己的杯子，猛灌水。
    喝完水，孟老師清了清嗓子：“雷蒙，你先回去吧。我給陳文再輔導(dǎo)一節(jié)課，下課都要9點(diǎn)半了。”
    “行，那我先走了。”雷蒙看向陳文，“一會(huì)下課了，陳文你負(fù)責(zé)把孟老師送到外國(guó)語大學(xué)門口啊。”
    陳文笑道：“沒問題！雷蒙老師再見！”
    整個(gè)法語班，現(xiàn)在只剩陳文和孟老師兩個(gè)人。
    “我把大門鎖上，一會(huì)咱們上口語課，前臺(tái)沒人，別跑進(jìn)來小偷了。”孟老師說著話，將法語班大門關(guān)上，加了反鎖。
    看著孟老師的動(dòng)作，聽著她的說話，想著這里真是只剩他倆了，陳文心里忽然有一絲的小跳動(dòng)。
    “陳文，來吧！”孟老師走進(jìn)口語教室，招呼陳文。
    陳文跟著走了進(jìn)去。
    走進(jìn)教室，陳文眼睛一亮。
    初中高級(jí)班教室是那種標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)環(huán)境風(fēng)格，但是口語教室不是。
    孟老師的這個(gè)口語教室更像是一間氣氛親切的會(huì)客室，沒有課桌課椅，沒有黑板講臺(tái)。
    教室面積很小，正方形的9平米面積，應(yīng)該是此處民宅原本的一個(gè)小臥室改的。
    墻壁刷的是粉色的油漆，燈光是暖色調(diào)的，窗戶上安了一個(gè)小號(hào)的單體式空調(diào)，進(jìn)門后不論是眼睛的視覺還是皮膚的體感，陳文都覺得很舒適。
    教室里擺放了兩張沙發(fā)，一張是單人的，另一張是雙人的。陳文猜，前者是孟老師的座位，后者是學(xué)生的，因?yàn)橛袝r(shí)是兩名學(xué)生同時(shí)接受孟老師的輔導(dǎo)。
    兩張沙發(fā)各靠一面墻，沙發(fā)之間的轉(zhuǎn)角處是一個(gè)小巧的茶幾，上面擺放著一尊花瓶，里面插著一把塑料花。
    茶幾位置的對(duì)角線，坐落著一個(gè)小型的書架，上面擺放著一臺(tái)錄音機(jī)和許多磁帶。在書架的最下面兩層，碼放著一些書籍。
    “坐吧！”孟老師指著雙人沙發(fā)，“怎么樣，這里環(huán)境是不是讓你覺得有點(diǎn)意外？”
    自從進(jìn)了這個(gè)房間，孟老師便開始用法語說話。
    陳文也跟著用法語回答：“確實(shí)出乎我的意料，讓我感覺這里不像教室，更像是私宅的小客廳。”
    孟老師用法語說道：“當(dāng)年我留學(xué)的時(shí)候，曾經(jīng)在一家法國(guó)人開的心理診所打工，這個(gè)房間的布局就跟那里的治療室是相似的。”
    陳文笑道：“孟老師你這么說，讓我覺得自己像是心理有問題的病人。”
    孟老師笑道：“別叫我孟老師了，從現(xiàn)在起，接下來一個(gè)小時(shí)你叫我名字，孟想。”
    陳文應(yīng)道：“好，孟想，我們的課是不是現(xiàn)在開始了？”
    孟想說道：“從進(jìn)門那一刻就已經(jīng)開始了！”
    陳文問道：“以前我沒有上過你的口語課，難道像我們這樣的閑聊天就是傳說中的一對(duì)一輔導(dǎo)？”
    孟想說道：“其他人的一對(duì)一輔導(dǎo)可沒有你這么高的水平，跟大多數(shù)學(xué)生打交道，我是不可能像現(xiàn)在這樣暢聊的。也就是你，你的法語水平太厲害了，才可以與我這么輕松地對(duì)話。”
    陳文覺得這一個(gè)小時(shí)的口語一對(duì)一輔導(dǎo)太超值了，身心的感受非常好。既然暢聊，而且以后也沒機(jī)會(huì)再上孟老師的課，陳文便動(dòng)念有什么問什么了，免得將來落下記憶里的遺憾。
    陳文問道：“孟想，我有一個(gè)問題，其實(shí)在今天上午上高級(jí)班課的時(shí)候就有了。”
    孟想問道：“什么問題呢？”
    陳文說出了自己的對(duì)孟想今天這條與她年齡和氣質(zhì)不搭配的裙子的疑問：“我很疑惑，為什么你會(huì)穿這樣一條裙子。”
    孟想一聽這話，表情有一片刻的遲滯，坐在單人沙發(fā)上的她，兩手放在扶手上，雙拳緊握了一會(huì)，很快又松開。
    陳文能夠從她的動(dòng)作中得出判斷，這個(gè)女人心里有事，在做思想掙扎。
    陳文問道：“我的這個(gè)問題是不是讓你不安？如果不方便回答，那就算了。”
    孟想輕輕嘆了口氣：“你說這話的神態(tài)，都是和他一樣的。”
    陳文能夠猜出孟想說的那個(gè)他是誰，多半是舊情人唄，但他知趣地不問。
    孟想問道：“你會(huì)跳舞嗎？”
    陳文點(diǎn)點(diǎn)頭：“交誼舞、洽洽、探戈、霹靂舞，我都會(huì)。”
    陳文這話一點(diǎn)也不吹牛，前世他在歌舞廳和酒吧打了二十幾年工，各種舞蹈他真的都會(huì)。未必每一種都精通，但肯定是會(huì)的。
    孟想走到小書架前，從一堆磁帶找出一盒，放進(jìn)了錄音機(jī)里，按下了播放鍵。
    “來吧！”孟想轉(zhuǎn)過身，左手高抬，右手平舉，做了個(gè)女士的交誼舞起手式。
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