董妮興致盎然的看著筱鶴，做足了開始聽一個浪漫唯美愛情故事的架勢，筱鶴扭過腦袋，看著玻璃窗外漸漸抽綠的柳枝，迎著午后陽光的眼睛微微瞇著，目光滿是柔和，臉上蕩開了一個不經(jīng)意的笑容，回憶像是流水般緩緩傾瀉……董妮有些詫異，這樣的側臉，讓人不忍打擾。

筱鶴，閻峰，穆澤自小便是鄰居的，要說起筱鶴對這二人的記憶，那要從筱鶴還沒有記憶的時候開始講起。那時大家住得都是簡單的矮房，記憶里有一條又一條長長窄窄的胡同，胡同寬不過兩三米，兩邊是一個個有些破舊的木門，胡同的盡頭通常都是好幾家共用一個的水龍頭，那個水龍頭夏天還好，每到冬天，便只能長久開著，倒不是大家沒什么節(jié)約用水的概念，只是若將水龍頭若是關上，便會結冰了。筱鶴曾經(jīng)幻想從高處看這里的感覺，應該是一大片交錯雜亂的矮房，一條胡同連著另一條胡同，然后每到傍晚，炊煙裊裊。筱鶴的家就在這一片矮房的一個胡同的一個木門里，從她牙牙學語開始，一直到小學畢業(yè)，好像是小學畢業(yè)吧，記憶因為遙遠而有些模糊了。

筱鶴他們?nèi)齻€算是什么情誼？兩小無猜？青梅竹馬？小時候聽過李白的《長干行》“妾發(fā)初覆額，折花門前劇。郎騎竹馬來，繞床弄青梅。同居長干里，兩小無嫌猜。”

那時閻峰的家是筱鶴家的右邊鄰居，穆澤家是筱鶴家的左邊鄰居，他們所在的那條胡同里，也僅有那三個孩子，于是成了大家的寵兒，誰家有點什么好吃的，好玩的，都招呼著，一個都不落下。

上小學之前，三人圍成一堆玩泥巴，堆出一個小小的泥堆，上面插著一根木棍，然后三雙小手一人手里拿著一個扁扁的雪糕棍，這是要分清楚的，泥堆上插的必須是圓的木棍，大家手里拿的必須是扁扁的雪糕棍，然后三人輪流拿著手里的雪糕棍將泥巴切下一小塊，大小不限，直到最后，誰把泥堆上插得木棍弄倒了，就是輸了，輸了就要有些懲罰，于是總有一個或兩個小臉像是泥猴似的回了家，當然，偶爾也可能出現(xiàn)三只小泥猴，然后三家的爸媽一起大罵，三個孩子笑呵呵的擠到水龍頭邊去，筱鶴總是不消停，洗著洗著，潑潑穆澤，灑灑閻峰的，最后大家又一起濕噠噠的回了家。

等到了冬天，到處都是白花花的一片，鄰里間的大人一起掃雪，把雪堆成一個大大的雪堆，閻峰偷偷把水潑在上面，等結了冰，三人又一起興致勃勃的去玩冰滑梯，筱鶴直夸閻峰聰明，穆澤和閻峰先爬到雪堆上，然后一人伸出一只手，把筱鶴拽上去，迎著冬風，三個小臉都是凍得紅彤彤的，現(xiàn)在想想，當時怎么就不覺得冷呢？有時地上結了一大片冰，他們拿著小手指，在上面捂著，小手指凍得麻木了，卻還是很執(zhí)著，現(xiàn)在再想想，當時究竟是為了什么，就只記得，看著自己在冰面上留下的一個又一個指坑就樂得像朵花似的，然后還非得三人比比，誰的坑大，誰的坑深，筱鶴每次憶及此處，便發(fā)出感慨，我怎么這么二兒，接著又呵呵一樂，竟然有兩個人和我一樣二兒！

等到三人上了小學，同一個學校，同一個班級。還像以前在幼兒園一樣，每到中午吃飯，筱鶴坐到中間，閻峰和穆澤一左一右，還不停的把自己餐盤里的東西夾到筱鶴的餐盤中，即使，三人的午餐根本就是一樣的，上學，放學，都是一起的，那時候，三個人就像連體嬰一樣，什么都一起，好像這些本該如此。閻峰從小就不安穩(wěn)，上課和老師開玩笑，下課和同學開玩笑，對待女同學，嘴巴甜的和蜜一樣，而且自己從來都不完成作業(yè)，偶爾筱鶴善心大發(fā)幫個小忙，可筱鶴本身也不是個乖寶寶，自己的作業(yè)也常常不寫，還好，穆澤的成績很好，作業(yè)工整，平時安安靜靜的，很讓老師喜歡，于是筱鶴的作業(yè)理所當然的交給了穆澤，而像閻峰這種從小長得不錯，為人張揚的男孩子，往往很招桃花的，班里班外的小女生總是圍在他的身邊，一個個笑得燦爛又喜慶，作業(yè)也就不愁了。

胡同里簡簡單單，平平靜靜的生活直到筱鶴的小學三年級。

那時記憶的甜蜜味道總是滿滿的溢出來，隨著時間慢慢游走到嘴角，一個大大滿足的微笑緩緩拉開。