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    門外有人敲門，進(jìn)來的是一名女學(xué)生請鐘慧去上課，我想她這次返校除了因?yàn)樾c外，還有學(xué)術(shù)交流的日常安排，因?yàn)檫€有很多問題沒有問完，不能耽誤鐘慧的行程安排，所以我們隨同她一起去，好在路上再詳細(xì)了解一些和赫連漪有關(guān)的事。
    鐘慧告訴我們，赫連漪是在地震那晚驚慌失措的跑回到宿舍，告訴其他三人，她在教學(xué)樓裂開的墻體上看見人骨和人頭，當(dāng)時(shí)鐘慧和孔夏楠還有朱婕都很震驚。
    剛好華主任當(dāng)時(shí)在查房，鐘慧提到的華主任應(yīng)該是指華冠文，那個(gè)時(shí)候他還是教學(xué)處主任，然后她們陪同赫連漪把這件事告訴了華冠文，得知這個(gè)情況后，華冠文讓赫連漪不要恐慌，他先去通知蔣馨予。
    等到鐘慧她們陪同赫連漪再去教學(xué)樓的時(shí)候，看見的只有一顆倒在裂痕里的樹，應(yīng)該是那晚雷電交加赫連漪路過的時(shí)候看花眼，鐘慧她們本以為這件事因此告一段落，誰知道赫連漪的不正常就是從那天開始的。
    赫連漪堅(jiān)持自己一定不會看錯(cuò)，她的行為和精神也開始變得古怪，鐘慧很清楚的記得，事情發(fā)生后的一天夜里，她們被宿舍里的聲響驚醒，打開燈看見赫連漪渾身是泥土，手里拿著一把鐵鍬站在房間中間，所有人都被她這個(gè)樣子嚇到。
    赫連漪說她又去教學(xué)樓的墻體上挖過，她一個(gè)人精神恍惚的站在燈下嘴里一直不停自言自語。
    “她嘴里說什么？”太子平靜地問。
    “墻里面一定有東西，人骨和骷髏頭就埋在墻里……”
    鐘慧告訴我們，赫連漪嘴里一直重復(fù)著這句話，她的樣子令人害怕，鐘慧至今都還記憶猶新，她們好不容易勸說赫連漪睡下，可發(fā)現(xiàn)她精神太亢奮，整夜整夜都不閉眼，她們擔(dān)心赫連漪再這樣神經(jīng)高度緊張下去遲早會崩潰，所以晚上就輪流守護(hù)陪著赫連漪。
    但是只要不小心因?yàn)樘褋砭涂床灰姾者B漪，每次都會在教學(xué)樓的墻下找打試圖挖開裂痕的她，沒有辦法為了讓赫連漪能安睡，她們開始讓赫連漪服用安眠藥來鎮(zhèn)靜，而赫連漪服用安眠藥的習(xí)慣也是從那個(gè)時(shí)候開始的。
    華冠文找過赫連漪談過幾次話，但沒有絲毫的作用，赫連漪的情況隨著時(shí)間的推移非但沒有減弱，反而愈演愈烈，她深信不疑自己看見的東西，在同學(xué)和老師的眼中，她講述的故事猶如皇帝的新衣，除了她自己沒有人相信更沒有人看見過。
    “為此蔣院長還單獨(dú)找過赫連漪談話，來評估她的精神狀態(tài)，得到的結(jié)果是有輕微的被迫害妄想癥和精神分裂等嚴(yán)重的精神病初期癥狀。”鐘慧雙手插在風(fēng)衣里邊走邊對我們說?！耙虼耸Y院長評估赫連漪或許是出現(xiàn)了幻覺?！?br/>     “就算赫連漪因?yàn)榛糜X導(dǎo)致精神狀態(tài)失常，可起因呢？”我偏頭看著鐘慧疑惑地問?！八龖?yīng)該是因?yàn)槭裁丛虿艜?dǎo)致這種精神病癥狀產(chǎn)生的，如果說赫連漪所描述的人骨和骷髏頭是幻覺，那她真實(shí)的壓力又來源于何處？”
    “后來我也想過這個(gè)問題，應(yīng)該是因?yàn)槲沙鰢x博的事?！辩娀坌钠綒夂偷鼗卮?。
    “委派出國讀博？”這個(gè)情況在之前我們并沒有了解到。
    “我們是麻醉系的研究生，當(dāng)時(shí)學(xué)校打算委派一名綜合能力最好的學(xué)生出國讀博，費(fèi)用由學(xué)校全部負(fù)擔(dān)，巧合的是，候選名單上的四人剛好就是我們一個(gè)宿舍中的?！辩娀鄄换挪幻︽告傅纴??！半m然我們四人關(guān)系很好情同姐妹，可是在學(xué)業(yè)上都公平競爭相互幫助，但是名額只有一個(gè)，誰都不想放棄這難得的機(jī)會，我想……赫連漪就是因?yàn)檫@件事，她太想出國深造，以至于壓力過大最終導(dǎo)致了她不堪重負(fù)，從而選擇了自殺。”
    “候選名單只有四人，又剛好是同宿舍的你們……”韓煜聽到這里也感慨地說。“這也難怪了，每天朝夕相處的都是和自己競爭的對手，赫連漪是太想獲得這才機(jī)會，可沒想到最后變成了她的負(fù)擔(dān)?！?br/>     “世俗中人難就難在一個(gè)放下，執(zhí)念太重就是怨念。”太子默默地說了一句。
    我一路上都默不作聲，聽鐘慧說完忽然若有所思地問。
    “那最后是誰？”
    “最后？”鐘慧茫然地問
    “最后被委派出國讀博的人是誰？”我很沉穩(wěn)地問。
    “是我。”鐘慧避開我的目光輕聲地回答。
    我默默地點(diǎn)點(diǎn)頭，并沒有再問下去，看鐘慧的表情很傷感，我想如果她知道赫連漪會是這樣的結(jié)果，她一定會退出競爭吧。
    “赫連漪的尸體是在停尸柜中被發(fā)現(xiàn)的。”太子平靜地看向鐘慧，淡淡地問?！八秊槭裁磿ネＪ裰?？”
    “赫連漪一直試圖把重新修復(fù)的墻體挖開，可是她一直沒有做到，因此她根據(jù)自己所謂看見人骨和骷髏頭裂痕的位置，從教學(xué)樓內(nèi)部查找，發(fā)現(xiàn)那處裂痕的地方剛好是冷藏存放解剖所用尸體的停尸柜?！辩娀刍卮稹?br/>     “那她是怎么進(jìn)去的？”韓煜追問。
    “赫連漪死亡的那天晚上，我們看著她服用了安眠藥，因?yàn)殚L期服用她已經(jīng)有了抗藥性，因此那晚她服用的安眠藥的劑量加倍，因?yàn)樗冒裁咚幍木壒?，我們都放松了對她的守護(hù)，我想是等我們睡著后，她一個(gè)人為了找出她想要的答案，因此偷偷去了停尸柜的地方?！?br/>     后面發(fā)生了什么沒有人目睹，可從案件的卷宗記載和后來對赫連漪的尸檢情況分析，我大致能猜出赫連漪去停尸柜后發(fā)生的事。
    赫連漪既然發(fā)現(xiàn)墻體裂縫的地方正好是停尸柜的位置，她從外墻無法挖開一定想知道從里面能發(fā)現(xiàn)什么，因此她拉出了停尸柜人爬了進(jìn)去，但不小心停尸柜被關(guān)閉，她在里面是無法打開的。
    停尸柜里因?yàn)橐洳赜糜诮馄实氖w，所以溫度極低，我想赫連漪一定在里面大聲呼救過，可是那個(gè)時(shí)間在教學(xué)樓是不會有人的，何況在停尸柜中她的聲音也很難被聽見，所以當(dāng)時(shí)沒有人發(fā)現(xiàn)停尸柜中還有一個(gè)活著的赫連漪。
    因?yàn)榈蜏匮泳徚怂龣C(jī)體的機(jī)能，加上她又服用過雙倍劑量的安眠藥，她應(yīng)該在短時(shí)間內(nèi)就陷入昏迷，最后因?yàn)樾姆喂δ芡Ｖ苟鴮?dǎo)致了死亡，等到第二天被人發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，她已經(jīng)是一具尸體。
    可我一路上和鐘慧交談，發(fā)現(xiàn)一件很奇怪的事，鐘慧自始至終都沒有說過赫連漪自殺，而是用事故兩字，我不明白是她心里不愿意接受這個(gè)事實(shí)，還是她所說的事故還有其他的含義。
    但繼續(xù)詢問的結(jié)果和我們了解到的都大同小異，似乎赫連漪的死亡從過程上看并沒有什么不正常的地方。
    等交談完剛好走到教室的門口，鐘慧很有修養(yǎng)的向我們告辭，透過教室外的玻璃，我們看見換好衣服的鐘慧走上講臺，她的面前是一具被白布覆蓋的尸體，只有一個(gè)頭露在外面，從這具尸體的皮膚顏色來看，應(yīng)該死亡沒有多久時(shí)間。
    我饒有興致的推開教室的門，和韓煜還有太子坐在最后一排，打算聽完鐘慧學(xué)術(shù)交流的這堂課，在講臺上的鐘慧如同換了一個(gè)人，她卷燙的頭發(fā)被手術(shù)帽所包裹，口罩戴在她臉上露出一雙嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的眼睛，可我發(fā)現(xiàn)她面前的雖然只是一具等待被解剖的尸體，可鐘慧的目光中卻充滿了敬畏和尊重。
    她大聲講述著今天解剖課題和麻醉科目的細(xì)節(jié)，聽她的談吐經(jīng)驗(yàn)很豐滿，圍在她身邊的學(xué)生都全神貫注聽著她的講解，等理論知識講述完本后，鐘慧戴上手套拿起手術(shù)刀，我忽然留意到一個(gè)女學(xué)生怯生生的往后躲，應(yīng)該是對尸體，而且是新鮮的如同睡著的人一般的尸體的恐懼，不敢上前觀看鐘慧親自主刀的解剖過程。
    這個(gè)細(xì)節(jié)同樣也被鐘慧發(fā)現(xiàn)，她大聲斥責(zé)那名女學(xué)生的不專業(yè)和膽怯，那時(shí)的鐘慧完全不像和我們交談時(shí)的和顏悅色，而是充滿了嚴(yán)厲，甚至要求那名害怕的女學(xué)生就站在她身邊，大聲告訴她，如果連這都害怕，還怎么能成為一名合格的麻醉師。
    我不由感覺鐘慧未免太過嚴(yán)厲，即便是我最開始接觸尸體解剖的時(shí)候，也不敢說能完完全全坦然面對，害怕是人之常情，可似乎在鐘慧的眼中這是完全不能容忍和允許的。
    但不得不佩服鐘慧超群的醫(yī)術(shù)，從她下刀解剖到從旁對學(xué)生的注解都嫻熟高超，難怪會被請回來傳授知識學(xué)術(shù)交流，我想能站在合德醫(yī)學(xué)院講臺上的老師，沒有一個(gè)會是泛泛之輩。
    而我留意到站在鐘慧身邊那名膽怯的女學(xué)生，早就花容失色即便她戴著口罩看不見她的表情和臉，但她的眼睛中透露的恐慌和害怕溢于言表，手在下面一直輕微的顫抖。
    我在心里暗暗的想笑，鐘慧的嚴(yán)厲是沒有錯(cuò)，可對于還沒完全習(xí)慣的女學(xué)生未免太過嚴(yán)謹(jǐn)，我真擔(dān)心她會堅(jiān)持不完這趟課就會暈倒在地。
    不過我的擔(dān)心看來是多余的，一個(gè)小時(shí)的課結(jié)束后那女生竟然堅(jiān)持到最后，但鐘慧并沒有打算就這么放過那女生的意思，課程結(jié)束后鐘慧取下手套，再一次把那女生叫了過來，把縫合針遞到她手中。
    “把解剖創(chuàng)口縫合起來?！辩娀鄄黄堁孕Φ卣f。
    女生顫巍巍接過去，手抖的快要拿不住縫合針，應(yīng)該是迫于鐘慧的嚴(yán)厲，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢縫合好尸體，可縫合的線條一看就知道她有多緊張害怕，縫合的地方歪歪倒倒間隔參差不齊。