肖彥以為吳主任起碼要表達(dá)一下看到往屆畢業(yè)生這么快就往回跑的欣喜，沒(méi)想到吳主任對(duì)他倆的印象還根深蒂固。
    “那什么……”肖彥禮貌地說(shuō)，“主任，我不是來(lái)找洛知予打架的。”
    是回來(lái)等男朋友下課的。
    吳主任更警惕了：“吵架也是不可以的，不允許，吵著吵著就會(huì)打起來(lái)的，你看你還是翻墻進(jìn)來(lái)的，還特地穿著一中的校服，一看就是動(dòng)機(jī)不純。”
    肖彥：“？”
    “都上大學(xué)了，認(rèn)識(shí)點(diǎn)新朋友不好嗎？”主任算得上是苦口婆心了，“別總惦記著洛知予了，別老盯著他了。”
    “那可不行。”肖彥斷然拒絕。
    男朋友還在這里讀高三，能不惦記嗎。
    主任勸說(shuō)無(wú)果，急得腦殼疼，愁得頭發(fā)都要掉了。
    正在考試的高三（3）班，有人聽(tīng)到了窗外的動(dòng)靜，回頭瞥了眼窗外，瞧見(jiàn)了一個(gè)熟悉的身影，并進(jìn)一步聯(lián)想到了洛知予前幾天發(fā)過(guò)的朋友圈。
    “洛知予快跑，有人來(lái)打你了。”前桌壓低了聲音小聲地說(shuō)。
    剛站起來(lái)正準(zhǔn)備交卷的洛知予：“？”
    交了試卷的洛知予，出了三班的教室門(mén)，就看見(jiàn)了等在那里的肖彥，和旁邊一臉擔(dān)憂(yōu)的吳主任，瞬間明白發(fā)生了什么。
    “老師放心。”洛知予扒上肖彥的肩膀，“你要用發(fā)展的眼光看待我們，我已經(jīng)不是從前的洛知予，真不打架。”
    “主任放心。”肖彥揮揮手，拉著洛知予往樓梯口的方向走，“保證把完整的洛知予還回來(lái)。”
    “那是誰(shuí)啊？”穿著紅白色校服的高一學(xué)生指著肖彥問(wèn)。
    “洛知予和肖彥，一中的校園傳奇人物。”高二學(xué)生說(shuō)，“信息素零匹配度，從進(jìn)學(xué)校的第一天起就開(kāi)始掐架，打起來(lái)都分不開(kāi)，看，現(xiàn)在有一個(gè)畢業(yè)了，還要翻墻回來(lái)搞事情。”
    洛知予：“……”
    比起一中這邊的輿論環(huán)境，洛知予可喜歡U大了，畢竟他們信息素零匹配度的事情還沒(méi)在U大傳開(kāi)，肖彥的新朋友們都覺(jué)得，他們兩簡(jiǎn)直不能更合適。
    U大校園論壇——
    【這屆大一新生最A(yù)肖彥，不服來(lái)辯。】
    1L：學(xué)姐發(fā)現(xiàn)這屆大一新生的顏值都很高啊，和朋友繞著操場(chǎng)走了幾圈，帥的好看的都問(wèn)了名字，經(jīng)管院的肖彥，有人想追嗎？
    2L：服，肖彥真的很可以，我也心動(dòng)了，想問(wèn)問(wèn)他性格怎么樣，有什么愛(ài)好之類(lèi)的。
    3L：別想啦，我和他同班，肖彥有男朋友了，就是那天帶著冰西瓜冰可樂(lè)來(lái)操場(chǎng)最后還上了我們校報(bào)的高中omega男生，肖彥親口說(shuō)了，那是他男朋友。
    4L：對(duì)，那是人家從高中就開(kāi)始談的小男朋友，顏值很高的高中生，現(xiàn)在高三了。
    5L：那恕我直言，他男朋友有點(diǎn)狗（字面意思，我沒(méi)有惡意）。
    6L：建議別想了，看他倆那樣子，多少都有過(guò)臨時(shí)標(biāo)記吧。
    7L：聽(tīng)到了一群人心碎的聲音哎，不過(guò)我是本市人，我以前好像聽(tīng)到過(guò)一個(gè)傳言，說(shuō)市屬一中的肖彥和洛知予信息素匹配度是零，不知道是不是真的。
    8L：上次軍訓(xùn)沒(méi)看到，有點(diǎn)可惜，我想看看他的高中生男朋友長(zhǎng)什么樣哈哈哈哈啊。
    9L：忙著高考吧，畢竟高三。
    肖彥在學(xué)校的周?chē)I(mǎi)了套公寓房，平時(shí)住校，周末偶爾把洛知予從學(xué)校撈過(guò)來(lái)，洛知予寫(xiě)作業(yè)，肖彥就在筆記本電腦上做課程項(xiàng)目演示。
    洛知予披著校服，趴在書(shū)桌上糊弄作業(yè)，耳邊就是零碎的鍵盤(pán)聲。
    這樣的感覺(jué)還挺微妙，他還是個(gè)高中生，還在寫(xiě)著仿佛永遠(yuǎn)都做不完的試卷，而肖彥已經(jīng)開(kāi)始另一種節(jié)奏的生活了，他們的戀愛(ài)模式，變成了大學(xué)生和高中生。
    大學(xué)生肖彥開(kāi)著游戲戴著耳機(jī)做作業(yè)，邊寫(xiě)邊玩，高中生洛知予沒(méi)精打采地在草稿紙上算題。
    應(yīng)屆考生洛知予決定本周末不出去鬼混，就在肖彥家里好好學(xué)習(xí)。
    “知了。”肖彥合上電腦，“你周日有空嗎？”
    “想干什么？”洛知予把寫(xiě)完的試卷推過(guò)去，讓肖彥幫他看看正確率，“可以有空，也可以沒(méi)空，看你打的什么主意。”
    “幫我上個(gè)課，周日我有課外活動(dòng)，學(xué)校把課給排到周末去了。”肖彥拎著洛知予的試卷走過(guò)來(lái)，用鉛筆在最后一道題的數(shù)字上圈了一下，又牽出洛知予的右手，用鉛筆橡皮的那端輕輕點(diǎn)了點(diǎn)洛知予的手心，“數(shù)字看錯(cuò)了吧，低級(jí)錯(cuò)誤。”
    “哎……是。”洛知予上午上課無(wú)聊的時(shí)候，把試卷最后一題數(shù)字中的3，用鉛筆給涂成了8，晚上做題時(shí)，順帶著就用8給算了，算出了一串莫名其妙的數(shù)字。
    洛知予把數(shù)字改了，重新把答題過(guò)程給寫(xiě)了上去，這才記起來(lái)肖彥剛才還說(shuō)了前半句話(huà)。
    “我給你上課？”洛知予問(wèn)，“你是說(shuō)這個(gè)對(duì)吧。”
    “是。”肖彥從洛知予的書(shū)包里拎出另一份作業(yè)幫著檢查，“兩百多人的大課，老師一個(gè)學(xué)生都不認(rèn)識(shí)，要是點(diǎn)到我的名字，你應(yīng)一聲就好，點(diǎn)到的幾率都很小。”
    “答題卡涂上了不就行了。”肖彥把作業(yè)扔還給洛知予，很享受輔導(dǎo)高中生寫(xiě)作業(yè)的感覺(jué)，“你為什么非要把顏色涂到這么均勻，我覺(jué)得你涂卡的時(shí)間比答題要長(zhǎng)。”
    洛知予不太需要作業(yè)輔導(dǎo)，肖彥只能挑點(diǎn)細(xì)節(jié)上的小問(wèn)題，滿(mǎn)足一下欺負(fù)高中生的感覺(jué)。
    “你很有出息啊大學(xué)生。”洛知予反手抓住肖彥的褲腿，“讓高考生給你上課，要點(diǎn)臉啊。”
    二十分鐘前，洛知予才決定要好好在家學(xué)習(xí)不出門(mén)的。
    “你也有出息，松手。”肖彥打落了洛知予的手。
    高中生還是去給大學(xué)生上課了，周日那天，洛知予沒(méi)穿校服，借了個(gè)肖彥的外套，大搖大擺地混進(jìn)了大學(xué)的課堂。
    大課堂就是好，誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)誰(shuí)，洛知予裝大學(xué)生裝得很開(kāi)心。
    “你好啊。”洛知予在教室的后邊找了個(gè)位置，給旁邊的同學(xué)熱情地打了個(gè)招呼，“你哪個(gè)院的啊？”
    “計(jì)……計(jì)軟院。”同學(xué)受寵若驚，“學(xué)弟是大一的嗎，我是大二來(lái)重修公共課的。”
    [知了]：[照片]，彥彥，已成功潛入目的地，正在執(zhí)行任務(wù)。
    [橘子]；仙女皺眉.jpg
    [橘子]：叫我什么呢。
    [知了]：我已經(jīng)和周?chē)耐瑢W(xué)混熟了，沒(méi)人知道我是個(gè)演員，你放心地去吧。
    [橘子]：行，靠你了，你坐那里充個(gè)數(shù)就好了，寫(xiě)你的作業(yè)吧。
    [知了]：我剛聽(tīng)他們說(shuō)好像會(huì)有課堂作業(yè)，我給你瞎寫(xiě)吧。
    [橘子]：行。
    洛知予把這張照片也發(fā)了朋友圈——
    [知了]：[照片]，某人逃課，我勉為其難地提前體驗(yàn)一下大學(xué)課堂。
    [定位：U大教學(xué)樓3]
    [洛思雪]評(píng)論：我還當(dāng)你這周末學(xué)校不讓回家，又跑大學(xué)城那邊去了。發(fā)怒.jpg，幫誰(shuí)上課啊，這么積極。
    [湯圓躲貓貓]評(píng)論：不要臉，竟然讓你去給他上課。
    [樊越]評(píng)論：……真是得寸進(jìn)尺。
    [吳主任]評(píng)論：說(shuō)累了，別打架。
    [知了]回復(fù)[吳主任]：哎呀主任對(duì)不起，忘了屏蔽你了。
    上課鈴響起，本堂公共課的老師走進(jìn)大教室開(kāi)始講課，坐在洛知予右邊那位大二兄弟，看著他左邊這個(gè)應(yīng)該是大一學(xué)弟的人，從書(shū)包里翻出了一套高考統(tǒng)考卷，開(kāi)始做題。
    大二兄弟：“？”
    “你這是……”大二兄弟心存疑惑。
    “哦……”洛知予看了看自己壓在手下的試卷，“我追憶高中生活。”
    U大大學(xué)生活動(dòng)中心的某間辦公室里，肖彥正在和人聊天。
    “你不是有課？”肖彥的新朋友，生命科學(xué)學(xué)院的錢(qián)疏雨問(wèn)，“翹了？今天沒(méi)幾個(gè)人來(lái)活動(dòng)的，你竟然還來(lái)幫忙了。”
    “讓我家男朋友去了。”肖彥打開(kāi)辦公室的電腦，敲進(jìn)去一串密碼，“已經(jīng)在教室里了。”
    “就你那高三的小男朋友？”錢(qián)疏雨笑了，“可以啊，不怕耽誤人家高考？”
    “耽誤不了他。”肖彥搖頭，他和洛知予之間，有足夠的了解。
    “感情可真好，我上次還看你把人家給欺負(fù)到了教學(xué)樓的墻角。”錢(qián)疏雨羨慕地說(shuō)，“總之校園論壇上那些流言蜚語(yǔ)，你就別管了吧。”
    “什么流言蜚語(yǔ)？”
    “信息素匹配度什么的，說(shuō)什么零匹配度，不用搭理這群人吧，酸的角度也是清奇。”錢(qián)疏雨關(guān)上了論壇。
    “是真的，不怕他們說(shuō)。”肖彥早就習(xí)慣了，信息素說(shuō)他們不可能，現(xiàn)在穿著他外套的洛知予還不是帶著他的信息素味在他的教室里幫他上課。
    “檢測(cè)結(jié)果是零？”錢(qián)疏雨皺眉，“不應(yīng)該啊，你們兩看起來(lái)根本就不像是零匹配度，出于個(gè)人經(jīng)歷，我見(jiàn)過(guò)匹配度11.3%的alpha和omega，打架打到動(dòng)刀子，所以也別怪學(xué)校會(huì)緊張，雖然不絕對(duì)，但有的時(shí)候，低匹配度是麻煩的根源，你和你的高中生男朋友，應(yīng)該沒(méi)有過(guò)吧？”
    “……沒(méi)有。”最狠的也就是揮兩下掃帚，洛知予和肖彥的所有打打鬧鬧，都停在了小學(xué)四年級(jí)的水平。
    “你們?cè)偃y(cè)一次吧，測(cè)血檢，婚檢那種級(jí)別，匹配度0%是不會(huì)像你那樣把人給懟到墻角親的，而且匹配度過(guò)低是沒(méi)辦法最終標(biāo)記的。”錢(qián)雨疏提議。
    其實(shí)血檢也測(cè)過(guò)，結(jié)果仍舊接近于零，洛知予又是暈血又是暈針的，肖彥不愿意讓他再去測(cè)一次。
    “等高考結(jié)束吧，測(cè)不到數(shù)值也沒(méi)關(guān)系，不影響我們。”肖彥和洛知予，早就不在乎信息素了。
    另一邊的教室里，老師講了大半節(jié)課，要把剩下的時(shí)間留給學(xué)生寫(xiě)課堂作業(yè)，作業(yè)紙一張張傳到后排，洛知予在作業(yè)紙上寫(xiě)下了肖彥的名字。
    “你是經(jīng)管院的啊。”旁邊的兄弟又說(shuō)話(huà)了，“經(jīng)管院很難考的，得分?jǐn)?shù)很高，看學(xué)弟你年紀(jì)不大，人還挺厲害的。”
    “算是吧。”洛知予循著剛才偶爾聽(tīng)課的記憶，開(kāi)始答題，“‘我’很厲害的，其實(shí)不難，隨便考考就上了。”
    借著肖彥的名字吹男朋友，這感覺(jué)還挺新鮮的。
    這個(gè)夸自己的說(shuō)法實(shí)在太少見(jiàn)，大二重修的兄弟明顯被噎了一下，沒(méi)敢再講話(huà)。
    “軍訓(xùn)周末還讓你們過(guò)來(lái)上課，大家也是不容易。”講臺(tái)上的老師發(fā)話(huà)了，“點(diǎn)個(gè)名啊。”
    [知了]：彥彥，點(diǎn)名了哎。
    [橘子]：沒(méi)事，人多，概率問(wèn)題，不怕。
    [知了]：好的，概率問(wèn)題。
    “肖彥？”老師拿著名單，“肖彥到了嗎？”
    洛知予放下筆，在后排舉了個(gè)手：“到，老師，我是肖彥。”
    “哦。”老師不認(rèn)識(shí)肖彥，繼續(xù)抽點(diǎn)，可教室里卻炸開(kāi)鍋了。
    公共課會(huì)有好幾個(gè)班一起上課，但教室里絕地有肖彥他們班的學(xué)生，肖彥們班的所有人，在上周軍訓(xùn)時(shí)都見(jiàn)過(guò)洛知予，甚至印象深刻——
    “肖彥呢？這不是他男朋友嗎？”
    “學(xué)生會(huì)活動(dòng)出去了吧，竟然找高中生男朋友來(lái)代課，騷得很。”
    “小聲一點(diǎn)，不要給我們大學(xué)生丟人。”
    專(zhuān)心寫(xiě)題的洛知予收獲了一連串的目光，他旁邊那位大二的同學(xué)終于后知后覺(jué)地發(fā)現(xiàn)，教室里混進(jìn)了一個(gè)高中生。
    [知了]：彥彥，你同學(xué)好像發(fā)現(xiàn)我了。
    [橘子]：沒(méi)事，自己人。
    [知了]：他們老盯著我看，我感覺(jué)要露餡了。
    [知了]：這里的人真好，他們都覺(jué)得我們是真的。
    手機(jī)又是一震，姐姐看到了洛知予的朋友圈后，終于忍不住過(guò)來(lái)問(wèn)問(wèn)——
    [洛思雪]：天天往U大跑，U大有什么。
    [知了]：有男朋友。
    [洛思雪]：我就知道你在早戀，都不回家了。
    [洛思雪]：發(fā)張男朋友的照片給我看看，我?guī)湍汨b一下面相是不是渣男。
    [知了]：啊？要照片？
    [知了]：現(xiàn)在還不是時(shí)候，從歷史遺留問(wèn)題來(lái)看，會(huì)引發(fā)兩個(gè)家庭之間的battle的。
    [洛思雪]：？
    [洛思雪]：看看，是圓是扁家里都能理解。
    [知了]：給你看個(gè)男朋友出浴圖吧。
    [洛思雪]：？
    [知了]：[圖片]
    “什么男朋友啊，這么藏著掖著的。”洛姐姐說(shuō)，“只要不是冤家同行那邊的，誰(shuí)還攔著他嗎？”
    “就是就是。”
    洛知予家的房子里，他爸媽、姐姐還有哥哥緊張地接收了一張圖片，緊張地點(diǎn)開(kāi)圖片——
    洛知予發(fā)來(lái)的圖片，是一盤(pán)剛剛洗完的橘子。