第210章  中學(xué)堂
    等到第三年，中央大學(xué)堂第二期的一千多師范生畢業(yè)以后，便開(kāi)始在各個(gè)亭的鄔堡分設(shè)小學(xué)堂，在縣里或大的鄉(xiāng)鎮(zhèn)里設(shè)置中學(xué)堂。
    中學(xué)堂面向所有十歲到十五歲的稍微有些基礎(chǔ)的孩子，當(dāng)然這些孩子要通過(guò)五選一的擇優(yōu)錄取的選拔考試才能獲取進(jìn)入中學(xué)堂的機(jī)會(huì)。
    之所以設(shè)置這個(gè)選拔考試，呂布覺(jué)得大部分天資魯鈍的孩子還是只接受一定的啟蒙教育就夠了，只要他們能看懂中央官府發(fā)放的中央日?qǐng)?bào)，能看懂中央軍的告示，能有意識(shí)反抗世家大族的統(tǒng)治，能有意識(shí)地培養(yǎng)自己的孩子，就夠了。
    畢竟這個(gè)時(shí)代還是須要大量的自耕農(nóng)、商販、奴仆、佃農(nóng)，若是讓他們輕易上了中學(xué)堂，再輕易上了大學(xué)堂，只會(huì)讓他們產(chǎn)生不切實(shí)際的想法，以為自己能做文臣武將，便不屑于做普通的工作。
    后世和諧年間，他看到太多這種情況了，大學(xué)一開(kāi)始擴(kuò)招，很多原本考不上的大學(xué)生都能擠進(jìn)大學(xué)校門，他們以為自己是天之驕子，殊不知，在當(dāng)局的眼里卻成了有文憑的民工，他們被生生拔高了，找不準(zhǔn)自己的位置，初入社會(huì)的頭幾年很是痛苦，直到放棄了天之驕子的架子，適應(yīng)了社會(huì)，才逐漸快樂(lè)起來(lái)。
    呂布不能坐看憑投胎好壞來(lái)選擇人才，只能給大家一個(gè)平等的機(jī)會(huì)，誰(shuí)的天資好又肯努力，誰(shuí)就有進(jìn)一步的機(jī)會(huì)，
    呂布掌控的司隸地區(qū)有六百萬(wàn)人口，六百萬(wàn)人口里十歲到十五歲的男女少年加起來(lái)，總共有五十多萬(wàn)，五選一的擇優(yōu)錄取考試以后，升入中學(xué)堂的只有十萬(wàn)人左右。
    呂布便在每個(gè)縣城設(shè)置一個(gè)中學(xué)堂，一百個(gè)縣城，便有一百個(gè)中學(xué)堂，每個(gè)中學(xué)堂大概有一千名學(xué)生，每個(gè)中學(xué)堂一開(kāi)始只有五個(gè)老師，這一千個(gè)學(xué)生剛升入中學(xué)堂自然是中學(xué)堂一年級(jí)，按照呂布的十年教育編制來(lái)說(shuō)，他們算是五年級(jí)的學(xué)生，中央大學(xué)堂畢業(yè)算是十年級(jí)。
    第一批學(xué)員大概有在第一期撥給中學(xué)堂五百名教師，平均二百個(gè)學(xué)生才能攤到一個(gè)教師，而且還有那么多科目需要教授，一開(kāi)始也只能采用優(yōu)秀學(xué)生助教的方式，即便是后來(lái)師資力量雄厚了，優(yōu)秀學(xué)生助教的傳統(tǒng)還是延續(xù)了下來(lái)。
    中學(xué)堂只設(shè)置三年，不分初中學(xué)堂和高中學(xué)堂，學(xué)習(xí)的課程基本上是小學(xué)堂的升級(jí)版，比小學(xué)堂稍有不同的是中學(xué)堂的學(xué)生在每個(gè)學(xué)年里的寒暑假里，都要去中央軍軍營(yíng)里做軍事訓(xùn)練。
    呂布想讓整個(gè)漢民族強(qiáng)盛起來(lái)，全民皆兵跟全民教育就必須結(jié)合起來(lái)，實(shí)行的是軍-國(guó)主義教育，所以學(xué)生時(shí)期的軍訓(xùn)是必不可少的，在這個(gè)戰(zhàn)亂年代，更要加強(qiáng)，最起碼要讓他們面對(duì)敵人有自保之力。
    呂布發(fā)現(xiàn)，人跟人的天資相差就是很大，有些孩子天生聰穎，能夠在半年甚至更短的時(shí)間內(nèi)學(xué)完其他孩子要一年才能學(xué)完的內(nèi)容，按照呂布頒布的教育制度，這些孩子可以跳級(jí)，只要通過(guò)跳級(jí)考試，就可以接連越級(jí)，以至于有的愚鈍孩子十五歲還在小學(xué)堂讀一年級(jí)，有的孩子十歲就越級(jí)到了中學(xué)堂讀七年級(jí)。
    當(dāng)然，天資并不是最重要的，后天的勤奮刻苦程度才是決定因素，許多孩子天資過(guò)人，但他們生性懶惰不求上進(jìn)，便逐漸地泯然眾人，真正笑到最后的有兩種人，天資過(guò)人且勤奮刻苦的，天資一般非常勤奮刻苦的，反觀那些天資過(guò)人卻生性懶惰的、天資一般卻生性懶惰、天資實(shí)在太差的都陸續(xù)被淘汰了。
    中學(xué)堂學(xué)生的教材亦是呂布召集鄴城內(nèi)所有文士，包括盧植、蔡邕等海內(nèi)大儒文宗一起編纂的。
    中學(xué)堂所學(xué)的禮，便是整本《禮記》里面有些荒謬不合時(shí)宜的都被呂布大刀闊斧地刪減了，尤其是諸多學(xué)者如董仲舒等人對(duì)禮記的注解，簡(jiǎn)直是糟粕之至。當(dāng)然更重要的是練習(xí)禮儀，有些不適合這個(gè)時(shí)代的禮儀也被呂布刪去，添加了握手禮、擁抱禮、親吻禮、軍禮等新式禮儀。
    中學(xué)堂所學(xué)的樂(lè)，在小學(xué)堂的基礎(chǔ)上，更富有實(shí)踐意義，有這些學(xué)生組成的樂(lè)團(tuán)、舞團(tuán)、唱詩(shī)團(tuán)，已經(jīng)成了中學(xué)堂所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣城等地方上每次慶典的主要表演團(tuán)隊(duì)，而且不像后世那些可憐的孩子站在寒風(fēng)中冒著大雨去給那些有人撐傘的混蛋們免費(fèi)表演，他們都是有報(bào)酬的，全部由這些樂(lè)團(tuán)、舞團(tuán)、唱詩(shī)團(tuán)留作運(yùn)營(yíng)經(jīng)費(fèi)，呂布要讓他們?cè)谛⌒∧昙o(jì)就要學(xué)會(huì)、學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)。
    中學(xué)堂所學(xué)的射箭，亦有實(shí)踐意義，每個(gè)月他們都有射箭比賽，都有打獵比賽。
    從太仆丞田疇的牧馬場(chǎng)里撥給中學(xué)堂的馬匹比撥給小學(xué)堂的多出一倍，基本上每五個(gè)孩子能輪到一匹馬，他們可以輪番騎乘，鍛煉?cǎi)R術(shù)，在中學(xué)堂里已經(jīng)開(kāi)始教授馬球課程，每周都有賽馬、馬球比賽。
    中學(xué)堂的學(xué)員同樣也編入童子軍，輔助地方郡縣鄉(xiāng)兵做好警戒，在戰(zhàn)爭(zhēng)狀況穩(wěn)定的情況下，中學(xué)堂的部分射箭高手還會(huì)登上城樓，在郡縣鄉(xiāng)兵的保護(hù)下，向來(lái)犯的敵軍射箭。呂布一直堅(jiān)信，學(xué)到的東西如果不能迅速轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力戰(zhàn)斗力，就白學(xué)了，純粹浪費(fèi)時(shí)間。
    因?yàn)檫@個(gè)時(shí)代的字體都是繁體，很多字有超多筆畫(huà)，很難記憶，所以到了中學(xué)堂還是有識(shí)字課和書(shū)法課程，書(shū)法寫得好的中學(xué)堂學(xué)生們都有機(jī)會(huì)參與到中央軍的布告宣傳隊(duì)伍，
    中學(xué)堂的學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)均田、栗布、差分、少?gòu)V、商功、均輸、盈朒、方程、勾股等復(fù)雜的數(shù)藝，并且利用所學(xué)的算術(shù)參與到具體的勞動(dòng)生產(chǎn)上來(lái)，為他們各自的家庭算賬，去輔助鄉(xiāng)鎮(zhèn)、亭堡的稅吏。
    此外，呂布根據(jù)后世的初中高中物理、化學(xué)、生物課本，再參考現(xiàn)在的《墨子》、《呂氏春秋》等著作，絞盡腦汁，編纂出一本《格物》供中學(xué)生們學(xué)習(xí)，《格物》里面的內(nèi)容大多數(shù)都是非常基礎(chǔ)的知識(shí)，只不過(guò)改頭換面，全部由呂布口述出來(lái)，像什么牛頓三大運(yùn)動(dòng)定律，在這個(gè)時(shí)代，也是呂布發(fā)現(xiàn)的。
    呂布在閑暇時(shí)候在中央大學(xué)堂師范學(xué)院登臺(tái)傳授《格物》，臺(tái)下座無(wú)虛席，旁聽(tīng)者把教室內(nèi)外擠得水泄不通，因?yàn)閰尾嫉闹v述深入淺出，用東漢末年的語(yǔ)言講述一個(gè)個(gè)非常簡(jiǎn)單而又不被東漢人發(fā)現(xiàn)的世界奧秘，讓他們大開(kāi)眼界。那些師范學(xué)院學(xué)員們學(xué)好了，便傳授給中學(xué)堂的學(xué)員們。
    《歷史》、《地理》已經(jīng)用不著編纂，呂布也懶得像后世某些歷史學(xué)家那樣歪曲歷史故意淡化異族對(duì)華夏的荼毒，便定下《史記》、《水經(jīng)注》為《歷史》、《地理》的通讀教材。當(dāng)然《史記》只寫到漢武帝的太初年間，后面的歷史則以《漢書(shū)》為參考書(shū)籍。
    班固之后未寫的歷史，呂布、盧植則屬意讓蔡邕主修國(guó)史，一直寫到蔡邕逝世為止，在蔡邕編纂國(guó)史的過(guò)程中，呂布沒(méi)有做任何干擾，他不學(xué)李世民，更不學(xué)后世的某些人，動(dòng)不動(dòng)就篡改歷史，把歷史當(dāng)成任由權(quán)力打扮的婊子，呂布因歷史而生，所以在尊重歷史這一點(diǎn)兒，任何帝王都比不上他。即便蔡邕筆下把他曾經(jīng)滿手的血腥罪惡寫得入木三分，呂布也只是一笑置之。
    呂布又聯(lián)合司馬徽、胡昭、盧植、蔡邕、楊彪、黃琬、陳琳等人又從《論語(yǔ)》《孟子》《荀子》等儒家典籍和《道德經(jīng)》、《莊子》、《墨子》、《孫子》、《呂氏春秋》等諸子百家典籍里選擇更復(fù)雜一些的章節(jié)，以儒家為主，其他諸家為輔，按照從易到難的順序編成三本書(shū)，供給中學(xué)堂五年級(jí)到七年級(jí)作為最基本的課程，名字便稱做《中學(xué)》，跟那個(gè)儒家典籍《大學(xué)》相區(qū)別開(kāi)。
    在中學(xué)堂畢業(yè)以后，又要經(jīng)過(guò)一次殘酷的淘汰考試，這次淘汰率更高，十比一，是因?yàn)橹袑W(xué)堂之后，目前能夠上的大學(xué)堂，只有一個(gè)中央大學(xué)堂，在中央大學(xué)堂課程學(xué)完以后，又通過(guò)畢業(yè)淘汰考試的都能有一個(gè)很光明的前景。
    從中央大學(xué)堂師范學(xué)院畢業(yè)的就可以去做教師，教師通常兼任亭傅、鄉(xiāng)傅、縣傅，主管地方教化，很受人尊重，不比當(dāng)其他官吏差，在待遇福利這一塊更有超過(guò)。
    從軍事學(xué)院畢業(yè)的，通常都可以去中央軍做一個(gè)兩長(zhǎng)、副隊(duì)長(zhǎng)或隊(duì)參，直接就是中武士以上的軍銜，在同樣功勞下，軍事學(xué)院的學(xué)生獲得提升的可能性更大，若是想留在地方，也可以去亭堡做亭尉或副鄉(xiāng)尉，上升的空間比通過(guò)其他途徑進(jìn)入行伍的軍官更大，因?yàn)樗麄兪菂尾嫉膶W(xué)生。
    從政治學(xué)院畢業(yè)的，通常都可以去地方的亭里做亭長(zhǎng)、亭丞，少數(shù)優(yōu)秀一點(diǎn)兒可以去做鄉(xiāng)丞，他們獲得上升的空間比通過(guò)其他途徑進(jìn)來(lái)的文官更大，因?yàn)樗麄兪菂尾嫉膶W(xué)生。
    從技術(shù)學(xué)院畢業(yè)的，通常都可以去工部任職，或者在中央軍總裝備部任職。
    從文藝學(xué)院畢業(yè)的，通常都可以去禮部任職，或者在中央軍文藝兵團(tuán)任職。
    女子學(xué)院畢業(yè)的，可以去皇宮做女官，可以去中央軍文藝兵團(tuán)任職，亦可以去小學(xué)堂或中學(xué)堂做教師負(fù)責(zé)樂(lè)藝的教學(xué)，當(dāng)然更多的女子學(xué)院學(xué)生都選擇回家相夫教子，呂布對(duì)此很失望，但也無(wú)可奈何。
    !#
    www.ysxiaoshuo