辛苦勞動(dòng)了一個(gè)大周末，兩大袋的松樹塔終于是撿好了。小武烈開心極了，那種感覺就好像作業(yè)寫完了一樣，心情終于是舒暢了。到了晚上，魏清從山上帶下來一些山貨，做了一頓好飯，是土豆炒鮮木耳，那味道真是好極了。
    因?yàn)榻裉焓侵苋胀砩希依锩娴娜耸窃试S小武烈去看動(dòng)畫片的。電視機(jī)里播放的是《藍(lán)貓?zhí)詺?000問》，小武烈會(huì)看的如癡如醉。忽然間，成雄來了一句話問道：“小武烈，你的作業(yè)做完了么？”
    小武烈立馬就把頭低下來了，因?yàn)樾∥淞倚奶摿耍谂赃呉煌燥埖某尚垡姷叫∥淞业拖铝祟^，當(dāng)然知道怎么一回事了，就立刻嚴(yán)厲的說道：“咋的？沒寫完作業(yè)還敢看電視？一會(huì)吃完飯，可千萬別再看電視了，趕緊去寫作業(yè)去。”
    “哦，好！”小武烈低著頭，小聲的說道。
    不一會(huì)，飯吃完了。動(dòng)畫片還沒有放完，成雄就走到了電視機(jī)旁邊，立即按動(dòng)電視機(jī)的開關(guān)大鈕，電視一閃就沒了影子。
    “快去寫作業(yè)！”成雄嚴(yán)厲的說道。
    “哦。”小武烈應(yīng)付了一聲，就低著頭，垂頭喪氣的走到了自己屋子的炕上，放上自己的小書桌。然后翻開自己的書包，開始寫起自己的作業(yè)了。
    小武烈那個(gè)時(shí)候幾乎是不怎么收拾他的書包的，他的書包里面什么東西都會(huì)有，吃的，玩的，娛樂的，學(xué)習(xí)的，在大人的世界里有用的，沒用的都有。為此言卿還沒少說過小武烈呢。
    小武烈，拿出了自己的鉛筆盒，那個(gè)時(shí)候使用的是自動(dòng)鉛筆，小武烈自己按上鉛筆鉛，就開始寫作業(yè)了。
    那個(gè)時(shí)候，能留作業(yè)的只有兩門課，一科是語文，一科是數(shù)學(xué)。語文嗎，主要就是練字，背誦古詩詞，然后就是寫作文，有人會(huì)問了，就字還認(rèn)不全，能寫作文么？當(dāng)然能寫了，不會(huì)寫的字呢，全都都用“o”來代替，有的時(shí)候，一個(gè)作文寫完要寫出二十幾個(gè)o。也佩服當(dāng)時(shí)老師們的理解能力，一想想，二十幾個(gè)o，要是正常人的話，早就看瘋了，那里還有什么心思往下讀呢。
    但是小武烈不一樣，畢竟家長(zhǎng)都是知識(shí)分子，要是有不懂的字可以直接問父母就可以了。所以當(dāng)時(shí)，別看小武烈的年紀(jì)小，但是小武烈的文采卻是非常好的，至少在他們班里算得上是數(shù)一數(shù)二的了。
    小武烈當(dāng)然也是非常喜歡寫作文的，文學(xué)主要的就是剖析人性，那個(gè)時(shí)候他就會(huì)用自己的文章來抒發(fā)自己內(nèi)心的不滿，要么是借物喻人，要么是借物喻事。
    小武烈就會(huì)用自己的筆法，寫出自己頭腦里的東西。
    比如：
    《大灰狼與小紅帽外傳》
    小紅帽的故事其實(shí)不像童話里說的那樣，小紅帽寄居在大灰狼的家里面，當(dāng)做一個(gè)下人來用，不讓小紅帽去外面的世界。小紅帽就這樣的在大灰狼家受委屈，干著自己最不喜歡的勞務(wù)工作，日復(fù)一日，水深火熱。
    有一天，在大灰狼不在家的時(shí)候。天空中忽然跳出來了一個(gè)天使，那天使來到了小紅帽面前。
    “小紅帽，我可以實(shí)現(xiàn)你三個(gè)愿望。”
    “第一，我想去山得那邊住下來。”
    “好的，我可以幫你實(shí)現(xiàn)愿望。”
    “第二，我要幸福快樂的日子。”
    “好的，我可以幫你實(shí)現(xiàn)愿望。”
    “第三，我還要大灰狼以后的日子要比我現(xiàn)在還要難過一百倍！”
    “好的，我也可以幫你實(shí)現(xiàn)愿望。”
    就這樣，小紅帽去到了山的那邊，在海的那邊，快樂幸福的生活下去，而大灰狼則痛苦的過完了自己的余生。
    小武烈每次都會(huì)用這樣的方式，來抒發(fā)他內(nèi)心對(duì)家庭的不滿，而且每次都能得到高分，也不知道是因?yàn)榕淼睦蠋熅褪茄郧浠蚴钦娴囊驗(yàn)樗麑懗隽送挼母杏X。
    另外一種是數(shù)學(xué)，這個(gè)可要了小武烈的命了，其中數(shù)學(xué)是父親成雄負(fù)責(zé)的，小武烈可沒少因?yàn)檫@事兒吃苦頭，一般的文具盒背面上都有乘法口訣，還好應(yīng)付，簡(jiǎn)算題也就好應(yīng)付，但是到了應(yīng)用題的時(shí)候，就成了小武烈的短板了。
    一年級(jí)有56人參加游樂園比賽。在第一輪比賽中，有28人輸了，又有37人參加第二輪比賽。現(xiàn)在有多少人參加游樂園比賽？
    小武烈望著題目思考著：“第一輪參加游園比賽有28人輸了，但是沒有說明28個(gè)人輸了就不能繼續(xù)比賽了呀，又有37人參加第二輪比賽，問現(xiàn)在有多少人參加游樂園比賽。”
    那應(yīng)該是56+28+37，小武烈在桌子上不斷的計(jì)算著，最后應(yīng)該等于121。
    小武烈把自己做完的題給父親一看，父親再看答案是65。立即就和小武烈發(fā)了脾氣，說道：“這道題這么簡(jiǎn)單怎么能錯(cuò)呢？”
    小武烈看了看題，說道：“不應(yīng)該呀，56+28是84，84再加37是121沒錯(cuò)呀。”
    “你怎么能看出來是加法的呢？這明明就是減法呀。這上面明明寫的是已經(jīng)有28人輸了，你不減去它，你為什么還要加上它呢？你這是要等著它給你下崽嗎？”
    小武烈靜靜的不說話，他也不想說話，因?yàn)樗溃睦镱^的道理說出來在成雄的眼里也是歪理，只能在心里頭默默的念叨著：“它說它28個(gè)人輸了，可是它也沒說28個(gè)人離開呀，他不還在那里頭呆著的么？怎么就變成減28人了呢？”
    “快去！連題帶答案抄5遍，記住這種題的題型！”成雄很嚴(yán)厲的說道。
    “好的。”小武烈低聲說道，體罰是父母常用的教育方式，那么罰寫就是老師們常用的教育方式。
    小武烈當(dāng)然也出生在那樣的一個(gè)年代里，母親是賞，父親是罰。
    古詩詞背誦不會(huì)，罰寫五遍，數(shù)學(xué)題不會(huì)，連題帶答案抄寫五遍，字寫錯(cuò)了，整個(gè)詞寫20遍。就這樣，會(huì)因?yàn)椴煌潭鹊腻e(cuò)誤，而演變成不同程度的處罰。
    當(dāng)然，母親的獎(jiǎng)賞也是歷歷在目的，幾乎每次都是母親帶著兒子去縣城里逛商場(chǎng)。