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    事出突然，李玄、郭嘉和諸葛亮等人事先沒有得到一點(diǎn)風(fēng)聲，等到他們聞?dòng)嵵螅罾呀?jīng)當(dāng)著蔡邕、孔融等當(dāng)代大儒的面當(dāng)眾宣布了。
    皇帝一言九鼎，話已出口就不能更改，斷無收回成命之理。
    更何況，晉國初立，皇帝的威信不容置疑，哪怕這個(gè)決定是錯(cuò)的，也要將錯(cuò)就錯(cuò)堅(jiān)決執(zhí)行下去。
    有鑒于此，得到消息的陳宮、諸葛亮和李儒三人第一時(shí)間趕到進(jìn)宮，積極應(yīng)對即將到來的軒然大波，以及消除由此引發(fā)的動(dòng)蕩和其它負(fù)面影響。
    趕來皇宮的途中，他們就已經(jīng)想到，十二年前西涼初定，錢糧緊缺，局勢不穩(wěn)，可是李利卻在處境極其艱難的情況下，不惜一切代價(jià)籌建太學(xué)院，并借用漢帝之名強(qiáng)行征召各州各郡名士前來長安授學(xué)。由此不難看出，李利當(dāng)時(shí)的決定并不是盲目之舉，其目的就是為了親手籌建學(xué)院，培養(yǎng)出一大批青年才俊，等到時(shí)機(jī)成熟之時(shí)再將科舉制推出來，用科舉取士取代原有的推薦出仕，從而徹底改變現(xiàn)有的出仕制度。
    一念至此，他們很清楚，這是李利籌謀已久的長遠(yuǎn)布局。整個(gè)布局完全是由李利獨(dú)自策劃的，所有人都被蒙在鼓里，直到徹底揭開面紗的那一刻，他們才后知后覺。
    從李利當(dāng)眾宣布的那一刻起，就已經(jīng)表明了堅(jiān)定的立場和態(tài)度，全面推行科舉制的決定已成定局，無論遇到多大阻力都無法動(dòng)搖李利的決心。
    事已至此。李玄等人也無可奈何，唯一能做的就是積極面對。隨時(shí)做好應(yīng)對突發(fā)事件的應(yīng)急準(zhǔn)備。此時(shí)他們之所以跟隨李利進(jìn)宮，其實(shí)就是為了和李利商議科舉制的利弊。如何維護(hù)朝中那些既得利益者的自身權(quán)益。這個(gè)問題不解決，可以預(yù)見，西涼境內(nèi)一定會大亂子，雖不至于一片混亂，但局部動(dòng)蕩則不可避免。
    畢竟，那些跟隨李利一起征戰(zhàn)多年的將領(lǐng)和各州郡的文官們，辛辛苦苦奮斗多年，其目的就是為了封妻蔭子，給子女謀個(gè)好前程。可是一旦推行科舉制。那么他們現(xiàn)有的一切就將付諸東流，自己的子嗣將來想要出仕還得參加考試，不能通過考試就無法出仕，這種結(jié)果是他們無法接受的。不能接受就必然引發(fā)他們對李利的不滿，隨之而來的就是局勢混亂，政局動(dòng)蕩。倘若任由這種局面發(fā)展下去，勢必動(dòng)搖整個(gè)西涼的根基，后果將不堪設(shè)想。
    所以，當(dāng)務(wù)之急就是消除文武百官的抵觸情緒。詳細(xì)解讀科舉制的有利一面，設(shè)法維護(hù)他們的既得利益，對他們施以安撫，從而將有可能到來的動(dòng)蕩扼殺在搖籃之中。
    趁著喝茶的空隙。李玄將自己和郭嘉等人的憂慮和盤托出，既而恭聲道：“科舉制的好處是顯而易見的。無論是平民百姓還是達(dá)官顯貴都可以通過科舉出仕，這樣以來。朝廷就可以大范圍選拔人才，擇優(yōu)取士。自此以后就不會出現(xiàn)無人可用的局面。此外，還可以打破世家門閥和士族獨(dú)占朝堂的格局。對鞏固我朝統(tǒng)治地位大有裨益，實(shí)為鞏固國本的上上之策。”
    說到這里，李玄語氣一頓，抬頭看向李利，卻見李利面帶微笑的對他輕輕點(diǎn)頭，卻并不接話。
    顯然，李利很了解李玄，知道他慣用欲抑先揚(yáng)的陳述方式，首先肯定科舉制的優(yōu)越性是為了表明他堅(jiān)定支持李利的立場，然而在表明立場的同時(shí)他又有許多顧慮。如果李利此時(shí)接話，主動(dòng)詢問于他，那么他就可以有針對性的提出問題，說出自己的擔(dān)憂。奈何李利根本不接招，靜等他把話說完，這就迫使李玄必須慎重組織語言，該說的可以說，不該說或不確定的就不要說了。
    眼看李利微笑不語，李玄頗感無奈的搖頭一笑，繼續(xù)道：“正如陛下此前常說的一句話：凡事有利就有弊。科舉制固然有著諸多裨益，卻也有不足之處。不久前，我朝新立大封群臣，文武百官皆有封賞，這就是陛下曾經(jīng)說過的‘既得利益者’。按照慣例，等到他們的子嗣長大成人之后就能自然而然地舉薦出仕，或從文或從軍，都能得到一官半職。
    可是推行科舉制度之后，這種局面就會隨之改變，文士出仕必須參加科舉考試，武將出仕也要經(jīng)過武舉選拔，其結(jié)果就是眾多功勛之臣的子嗣極有可能無法順利出仕，這等于是斷了他們的后路。果真如此的話，形勢很嚴(yán)峻，后果無法預(yù)料。”點(diǎn)到即止，李玄直接點(diǎn)破利害關(guān)系，而后閉口不言。多說無益，他很清楚話說到這個(gè)份上，意思已經(jīng)表達(dá)的很清晰了，至于李利如何決斷，就不是他李玄所能左右的。
    聽完李玄的話后，李利不置可否的微微一笑，既而將目光轉(zhuǎn)向陳宮、諸葛亮和郭嘉等人身上，問道：“看情形，你們幾個(gè)已經(jīng)提前商議過了，想法一致？”
    “陛下英明，臣等確有此意。”陳宮四人紛紛出聲附和道。
    李利微微頷首，笑道：“眾卿對科舉制心存疑慮，朕能夠理解。任何一項(xiàng)制度或政令在頒布之初都會遭到抵觸，這種例子有很多；諸如商鞅變法之初的立木為信，始皇一統(tǒng)六國時(shí)的焚書坑儒，等等。雖然所用的手段和方法不同，但所要達(dá)到的目的是一致的，都是為了實(shí)施新法。科舉制度也是如此。在實(shí)施的過程中一定會阻力，這并不奇怪，遇到問題就解決問題，這才是做事的態(tài)度。只不過做事要講究方式和方法，像始皇焚書坑儒之舉未免太過偏激，效果雖好，卻得不償失，不可取也。”
    說話間，李利起身緩步走到堂下，坦然說道：“實(shí)行科舉取士之后，的確會涉及朝中百官的切身利益，對其子嗣出仕有一定的影響，但這種影響極其有限，并不足以動(dòng)搖我晉國之根基。換言之，現(xiàn)在推行科舉制才是最佳時(shí)機(jī)，因?yàn)樗麄兌际莿倓偒@得顯赫的官爵，如果擔(dān)心子嗣無法出仕，那就提前做準(zhǔn)備，他們有充足的時(shí)間教育子女，將后代培養(yǎng)成才。如果他們的后代確有真才實(shí)學(xué)，又何必?fù)?dān)心科舉考試呢？反之，如果全是一群草包，出仕之后只會誤人誤己；與其這樣，還不如待在家里繼承父輩的爵位，安安穩(wěn)穩(wěn)的做個(gè)富家翁又有什么不好？”
    郭嘉接聲道：“陛下的意思是科舉制度并不是徹底取締現(xiàn)有的官爵，百官們所得的爵位還可以沿襲下去？”
    “當(dāng)然。”李利應(yīng)聲點(diǎn)頭，朗聲道：“爵位是文武百官費(fèi)盡心血換來的，這是他們應(yīng)得的富貴和榮耀，豈能輕易取締？推行科舉制并不等于取締現(xiàn)有的官秩體系，它只是一種新的出仕途徑而已，使得我朝選拔人才的方式更加多樣化，讓出身平民的有學(xué)之士可以通過正常途徑出仕，憑借自身才學(xué)改變自己的命運(yùn)。此外，我朝并沒有完全廢除舉薦出仕制度，各州刺史和擁有列侯爵位的封疆大吏和功勛之臣都可以舉薦賢才，只是他們在舉薦人才的同時(shí)必須慎重考核，不能隨意濫用職權(quán)，必須擔(dān)任應(yīng)有的責(zé)任，簡而言之就是一體連坐的獎(jiǎng)懲機(jī)制。”
    李利的話音未落，諸葛亮便起身附和道：“陛下思慮周詳，此法可行，微臣請纓參與此次科舉取士，還望陛下應(yīng)允。”
    “陛下英明，臣等愿效犬馬之勞，聽?wèi){驅(qū)使！”緊隨孔明之后，李玄、郭嘉、陳宮和李儒四人紛紛起身附和。至此，科舉取士制度算是正式確定下來了。
    李利笑聲道：“好，如此甚好。這是我朝第一次科舉取士，試題由朕親自擬定，具體事宜就由你們五人協(xié)同辦理。元忠任文試主考官，公臺從旁協(xié)助；武舉由奉孝任主考官，孔明從旁協(xié)助，文優(yōu)為此次科舉考試的監(jiān)事。所需官員和一應(yīng)設(shè)施均由公臺負(fù)責(zé)調(diào)度安排，開支用度由戶部撥發(fā)。根據(jù)此次參試的人數(shù)確定錄用比例，文試初步擬定為二十取一，武舉為三十取一，名列文武科舉前一百名之人有資格參加殿試，屆時(shí)朕要召見他們，親自考核，通過殿試者可以破格提拔留用。”
    “臣等遵命。”李玄等人欣然領(lǐng)命。
    第一次科考就這樣敲定了。這時(shí)，郭嘉笑呵呵地道：“看得出來，陛下為此次推行科舉制籌謀已久，方方面面都已考慮周全，反倒是臣等后知后覺，虛驚一場。呵呵呵！”郭嘉那爽朗的笑聲感染了在場的眾人，讓養(yǎng)心殿里的氛圍陡然變得輕松起來。
    李利聞聲笑道：“百年大計(jì)，教育為先。朕出身寒微，深知黎民百姓之疾苦，更知道平民子弟出仕的道路何其艱難。當(dāng)下，百姓們一代為民，子孫后代都是平民，根本沒有改變命運(yùn)的機(jī)會，而這一切的根源就在于平民根本讀不起書。為了鞏固我朝的執(zhí)政地位，我們所能依靠的就是平民百姓，所以讓他們獲得讀書學(xué)習(xí)機(jī)會就是我所要做的事情。現(xiàn)在我朝只有一所皇家學(xué)院，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，未來還要籌建更多的學(xué)校，二十年之后我朝治下所有鄉(xiāng)亭都必須設(shè)置學(xué)校。倘能如此，朕此生便再無遺憾了。”郭嘉、諸葛亮等人聞言為之動(dòng)容，內(nèi)心深處的震驚更是無以言表，第一次感受到李利竟有如此深沉的憂國憂民情懷。
    “百年大計(jì)教育為先”這句話對于李玄、諸葛亮和郭嘉等人來說無疑是陌生的，之前根本沒聽過，但是這并不妨礙他們理解這句話的真諦。
    ——————未完待續(xù)——————————————————(未完待續(xù)。。)</br>