（1）
    第一天的訓(xùn)練結(jié)束之后，球員們是真的疲憊不堪了，而足球游戲桌也被搬回了角落，回到宿舍的幾人只想立刻找地方繼續(xù)躺著。
    “明天早上的訓(xùn)練可以請假嗎？”尚虎問。
    “你想多了！明天下午的訓(xùn)練已經(jīng)取消了，早上的訓(xùn)練你還想請假？”馬向前懟他。
    “放心吧，其實只要今晚好好訓(xùn)練，明天早上起來又是一條好漢了！”胡勝安慰大家。
    “而且下周我們還可以還有看文化課錄像的機(jī)會，所以訓(xùn)練強(qiáng)度也達(dá)不到今天的標(biāo)準(zhǔn)的！”陳達(dá)內(nèi)提醒大家。
    “哦，天??！”尚虎捂著眼睛，“我情愿訓(xùn)練，也不想聽文化課！”
    “你要是不好好聽，我可沒有時間給你補(bǔ)習(xí)了，我們回去就要月考的，你不要忘了！”陳達(dá)內(nèi)繼續(xù)提醒他。
    尚虎聽到考試，更加無精打采了。
    （2）
    第二天一早，大家果然都恢復(fù)了，精神飽滿地來到了訓(xùn)練場，由羅杰帶隊進(jìn)行熱身，然后繼續(xù)重復(fù)昨天的訓(xùn)練項目，只不過對抗訓(xùn)練的紅白兩隊人員安排上有了變動，由馬向前和馮天君嘗試了雙高中鋒的戰(zhàn)術(shù)是新的嘗試，這也是劉曉明通過訓(xùn)練視頻給到教練組的建議。
    “曉明經(jīng)理，如果你以后不想在公司待了，可以邀請你來我們球隊當(dāng)技術(shù)分析顧問嗎？”劉教練突然說。
    劉曉明還在專心操控著無人機(jī)，眼睛得在無人機(jī)和手控屏幕之間切換，所以只能不看向劉教練感謝他：“哈哈，謝謝劉教練抬舉。但是我對足球只能說是門外漢，估計無法勝任這個角色……”
    “怕什么，技術(shù)分析當(dāng)然還是針對司令塔項目的，你看前期你不是已經(jīng)給我們提出了角球訓(xùn)練戰(zhàn)術(shù)的建議嗎？”劉教練繼續(xù)說，“而且利用無人機(jī)，我們的訓(xùn)練效果也有提升！”
    “那我還是想配合大家一起把司令塔項目完成，之后的事情可以商量！”劉曉明沒有拒絕。
    “那當(dāng)然，肯定要商量的！”
    對抗賽的結(jié)果，以陸濤和常遠(yuǎn)為前鋒的白隊獲勝了，兩人也分別貢獻(xiàn)了進(jìn)球。而首次嘗試雙高中鋒戰(zhàn)術(shù)的紅隊，由于在對雙高中鋒的支援力度不夠，導(dǎo)致在進(jìn)攻端毫無建樹。
    而陳達(dá)內(nèi)發(fā)現(xiàn)，這一次胡勝是在白隊，自己在紅隊，當(dāng)他靠近自己防守的時候，想要傳球的思路就會變得模糊，總會錯過最佳的傳球時機(jī)。而自己能夠傳出好球的時候，胡勝已經(jīng)在禁區(qū)里進(jìn)行了干擾，隊友們總是無法合理處理球。
    “今天雙高中鋒表現(xiàn)有點不符預(yù)期??！”朱毅然在劉教練邊上輕聲說。
    “嗯，畢竟是第一次配合，難免會出現(xiàn)交代不清的場面?！眲⒔叹毜故潜容^淡定，“明后天我們可以繼續(xù)練習(xí)這個戰(zhàn)術(shù)，如果他們兩個實在達(dá)不到默契，到時候再想辦法吧！”
    “下午的嶺南大學(xué)校隊好像就是雙高中鋒的戰(zhàn)術(shù)，要不我們申請在旁觀察學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)？”朱毅然提議。
    “嗯，那中午就麻煩你和莫經(jīng)理去溝通下！”劉教練也贊成了想法。
    同時他跑到垂頭喪氣的馬向前和馮天君面前，拍了拍他們：“不要自責(zé)，這是我們教練組臨時的安排，所以你們兩個配合起來陌生也不奇怪。另外，下午嶺南大學(xué)校隊訓(xùn)練課，如果我們能夠旁觀的話，希望你們兩個能參加一下，因為他們的戰(zhàn)術(shù)就是雙高中鋒！”
    馬向前眼前一亮：“教練，我參加！”
    “我也參加！”馮天君也舉起了手。
    （3）
    中午休息過后，尚虎提議：“我們?nèi)バ@里逛一下吧？”
    陳達(dá)內(nèi)等人都積極響應(yīng)，唯獨不見馬向前的身影，于是他去敲門也沒有人回應(yīng)，推開門發(fā)現(xiàn)人已經(jīng)不在房間里了。
    “原來已經(jīng)比我們先走一步了！”尚虎生氣地說，“如果讓我們待到他吃獨食的話，我非宰了他！”
    “哈哈，不至于，他肯定是有其他事情！”陳達(dá)內(nèi)說著就拿起手機(jī)走向門口，“那我們出發(fā)吧！”
    于是龍虎兄弟在前，陳達(dá)內(nèi)和胡勝在后，走出公寓，沿著嶺南大學(xué)的大道開始閑逛起來，尚龍看到什么都要大聲評價一番。
    走在后面的陳達(dá)內(nèi)突然輕聲問：“你的能力是不是加強(qiáng)隊友能力或消減對手能力？”
    胡勝笑著回答：“這就是你的發(fā)現(xiàn)？”
    陳達(dá)內(nèi)激動地說：“還真的是？！”
    “是什么？”尚虎回頭問他。
    “原來胡勝的能力居然是加buff或者給對手debuff的！”陳達(dá)內(nèi)還未平息內(nèi)心的激動之情。
    “什么buff？”尚虎還不太明白。
    尚龍停在腳步說：“他們是在聊胡勝在球場上的能力！”
    “球場上的能力和buff有什么關(guān)系？”尚虎依舊很暈。
    “你記得你對陣蘇南二中的那個進(jìn)球嗎？”陳達(dá)內(nèi)提醒他。
    尚虎回想了一下：“哦，對，那個時候就是胡勝在邊上沖著我喊，讓我跑位才有了那個進(jìn)球。”
    “對！”陳達(dá)內(nèi)繼續(xù)說，“你再想想昨天和今天的訓(xùn)練賽上，有什么不同嗎？”
    “我們今天是雙高中鋒的戰(zhàn)術(shù)，然后輸球了？”尚虎回答。
    “這是其次，想想為什么會輸呢？”陳達(dá)內(nèi)繼續(xù)引導(dǎo)。
    “因為他們配合不夠……不對，是因為我們的傳球不夠精準(zhǔn)？”尚虎想了想回復(fù)。
    “對，這兩點都是輸球的原因，但是都是因為胡勝限制了你們的長傳球！”陳達(dá)內(nèi)一針見血地告知了真相。
    “經(jīng)你這么一提醒，好像真的是這樣呢！”尚虎再次驚恐地看著胡勝。
    胡勝笑了笑搖著頭：“你們別聽他瞎扯！我只是防守更積極一點而已！”
    “不要謙虛了！”陳達(dá)內(nèi)想要胡勝親口承認(rèn)。
    “哈哈，是不是以后再說吧！”胡勝趕緊轉(zhuǎn)移話題，“我們難得休息一下，還是不要聊足球了吧，好好逛一逛校園吧！”
    既然他不承認(rèn)，大家也不好逼著他承認(rèn)，只能在以后的訓(xùn)練和比賽中繼續(xù)觀察了。
    等到他們晚上回到宿舍，發(fā)現(xiàn)馬向前和馮天君正在激烈討論戰(zhàn)術(shù)。
    “嗯？原來你沒有出門嗎？”尚虎詫異地問。
    馬向前抬頭看了他一眼：“哦，我們下午去看了嶺南大學(xué)校隊的訓(xùn)練……”
    “哇塞，你們居然可以去看他們訓(xùn)練？我們不是馬上就要和他們踢熱身賽了嗎？”尚虎繼續(xù)說，“他們還讓你們看？”
    “哈哈，畢竟是熱身賽，所以他們也沒有太多的顧忌吧！”馬向前也沒有想太多，“不過我們今天還是學(xué)習(xí)了很多的，對于雙高中鋒的理解還是有所提深的！”
    “厲害了！”胡勝鼓勵他。
    （4）
    經(jīng)過兩天的訓(xùn)練，馬向前和馮天君的雙高中鋒戰(zhàn)術(shù)終于又有了效果，隊友們傳球也越來越精準(zhǔn)，讓他們的進(jìn)攻更加犀利了，無論是馬田和朱俊，還是其他中衛(wèi)組合，在與嶺南大學(xué)校隊比賽前的訓(xùn)練里都沒有找到好的對策。
    熱身賽如期開始了，明珠u18i的首發(fā)陣容是：羅杰/尚龍、馬田、杜祥軍、李云飛/龔慶、劉冬冬、李林青、胡勝/常遠(yuǎn)、陸濤
    而作為熱身賽對手的嶺南大學(xué)校隊，從身材上來看，都比明珠u18的球員都大一個號。所以劉教練明確給球員的指示就是暫時不要和他們有太多的身體接觸。
    嶺南大學(xué)校隊?wèi){借其兩個高大中鋒的輪番沖擊下，馬田領(lǐng)銜的后防線苦不堪言，但是還是憑借著之前對抗馬向前和馮天君的經(jīng)驗，能夠防住了一陣。
    但是經(jīng)過教練的指示后，嶺南大學(xué)校隊的雙高中鋒開始改變跑動的時機(jī)，由之前的同時啟動變?yōu)橐磺耙缓罅恕?br/>     這就導(dǎo)致馬田不能確定他們哪一個是主攻，所以很快就被撕破了防線，羅杰勉強(qiáng)撲出來了一個，但是還是被進(jìn)了兩個球。
    下半場，兩隊都進(jìn)行了大面積換人，明珠u18場甚至把全隊都換了，馮天君、馬向前、馬峰、楊航、郭余慶、陳達(dá)內(nèi)、鄭英俊、朱駿、于凡、尚虎、莫亮亮等人組成了下半場的陣容。樂文小說網(wǎng)
    這批球員上半場已經(jīng)通過在場邊的觀察，勉強(qiáng)找到了能限制雙高中鋒的戰(zhàn)術(shù)——對起球隊員限制和守門員更靠近后衛(wèi)的站位。
    在防守住了嶺南大學(xué)校隊的進(jìn)攻之后，在陳達(dá)內(nèi)的梳理下，由尚虎傳出了一腳高質(zhì)量的傳球，馬向前和馮天君在禁區(qū)里完成了空中接力，后者的攻門被守門員拒之門外，但是這已經(jīng)是最優(yōu)秀威脅的一次進(jìn)攻了。
    再接再厲防住了嶺南大學(xué)校隊的三連擊之后，陳達(dá)內(nèi)再次組織起了后場進(jìn)攻，這次馬向前勉強(qiáng)搶到了第一點，馬峰故意漏掉二點球，后插上的陳達(dá)內(nèi)一腳弧線球擊中立柱后反彈回禁區(qū)。
    剛剛才落地的馬向前第二反應(yīng)極快，在重心不穩(wěn)的情況下，一個滑鏟動作將球打進(jìn)。
    嶺南大學(xué)校隊再次換人，而另外明珠u18隊員韓軍和林峰也在比賽尾聲階段替補(bǔ)上場，韓軍也終于在這個秋天有了在訓(xùn)練之外登場的機(jī)會。
    兩隊在最后時刻再無建樹，明珠u18最終以1比2的比分輸?shù)袅诉@場熱身賽。
    賽后嶺南大學(xué)校隊拉著劉教練的手說：“下半場替補(bǔ)的18號，很有潛力??！要不讓給我們嶺南大學(xué)隊？”
    “別開玩笑了！”劉教練趕緊拒絕。
    “哈哈！我可不是開玩笑哦，你們?nèi)绻缓煤门嘤?xùn)他，我們肯定會采取行動的！”
    （5）
    熱身賽之后，球員們簡單總結(jié)了一下本次熱身賽的收獲。
    作為后防領(lǐng)袖的馬田帶頭做了檢討，然后說：“與高水平的球隊進(jìn)行熱身，我們能夠找到自身防守的不足，下半場替補(bǔ)的于凡比我們上半場表現(xiàn)更好！”
    常遠(yuǎn)接著說：“面對高大的后防線，我們沒有發(fā)揮自己小快靈的優(yōu)勢，這是我們上半場進(jìn)攻乏力的原因。但是我們也看到了可以通過以高中鋒去對抗的可能性。”
    陳達(dá)內(nèi)則提了一個問題：“劉教練，你安排這場熱身肯定不是僅僅因為嶺南大學(xué)校隊就在學(xué)校里吧？”
    劉教練點了點頭：“沒錯，他們的戰(zhàn)術(shù)和云上的主攻手段很相似，所以我才邀請他們來給我們進(jìn)行熱身的。”
    “云上？”尚虎不解。
    “沒錯，我們之前和他們熱身的時候，最后時刻他們才上了兩個高中鋒，其實才是他們今年的主力！”劉教練表情嚴(yán)肅的對大家說，“所以我們要提前做好對付這類攻擊手段的準(zhǔn)備！希望大家回去好好總結(jié)熱身賽的經(jīng)驗，思考思考如何限制雙高中鋒的不同套路?！?br/>     “原來如此！”陳達(dá)內(nèi)回應(yīng)，“那我們可以在小組賽階段繼續(xù)嘗試雙高中鋒的戰(zhàn)術(shù)嗎？”
    “當(dāng)然可以，但是不會給他們太多的時間，畢竟還不夠成熟！”劉教練如實回復(fù)。
    馬向前和馮天君相互看了一眼，既有希望又有點不甘心，他們通過眼神互相鼓勵了彼此。
    劉教練繼續(xù)說：“明后天會繼續(xù)訓(xùn)練，周六給大家放一天假，周天在進(jìn)行放松性訓(xùn)練！”
    “收到！”球員們齊聲回答。
    解散之后，尚虎腦袋里只記得了周六可以休息的事情了，完全不記得還有其他訓(xùn)練的日子，這樣的他一下子就輕松了許多。
    回到宿舍之后，大家先是通過視頻的方式學(xué)習(xí)了一節(jié)英語課，然后才能正在的放松下來。不過相比在課堂上上課，大家會更輕松一點，不用擔(dān)心被老師點名，當(dāng)然也不能偷偷戴著耳機(jī)聽歌或者比賽錄音了。
    “馬兒，你覺得你和天君的配合如何？”胡勝做完課后作業(yè)之后問。
    “怎么說呢？我有的時候還是習(xí)慣性支點中鋒的踢法，所以有些球控制得不好?！瘪R向前不好意思地回答。
    “其實我覺得這不是問題！”陳達(dá)內(nèi)分析，“在比賽中我覺得不能局限于教練布置的戰(zhàn)術(shù)，去按照計劃跑位，而且應(yīng)該根據(jù)實際情況去布置戰(zhàn)術(shù)。比如你說的，雖然你和天君都是高中鋒，但是如果在防守球員熟悉你們的跑位之后，你可以和他換個位置，讓他做支點中鋒，而你則發(fā)揮跑位上的優(yōu)勢?！?br/>     胡勝贊同地點頭：“沒錯，并不是你們兩個只能踢雙高中鋒戰(zhàn)術(shù)的。相比而言，你的腳下技術(shù)和轉(zhuǎn)身速度還是有優(yōu)勢的，所以你們兩個在場的話，要嘗試在主打雙高戰(zhàn)術(shù)的時候切換下踢法，這樣對于防守球員來說就更難了！”
    馬向前認(rèn)真聽著：“謝謝兩位大佬的指點，后面的訓(xùn)練我會做出改變的！”