，重生之大科學(xué)家 ！
    左功先接著說(shuō)道：“她還說(shuō)，她骨架太大、舉止輕佻，并非旺夫
    宜子之相…………”說(shuō)罷，一拳捶在茶幾，震得茶杯都跳了起來(lái)。
    孫元起也震驚了：感情這沈姨娘除了相親之外，還兼圌職相面啊！
    不錯(cuò)，這些年來(lái)生活條件跟得，又，沒(méi)干什么重體力活
    ，再加山東人優(yōu)良的遺傳基因，景惠個(gè)頭長(zhǎng)到一米六幾，比悲催的
    袁大頭還高，在清末女子普遍的一米五身高中算是出類拔萃的，可這
    是優(yōu)點(diǎn)好不好？什么“骨架太大、舉止輕佻，并非旺夫宜子之相”。
    ，完全是“兩只黃鵬鳴翠柳”。不知所云嘛！
    孫元起看著左功先煩悶欲死的樣子，一時(shí)間也想不到用什么話來(lái)
    安慰他。古語(yǔ)有云：“疏不間親。”。左功先和趙景惠的婚事八字還
    沒(méi)有一撇，孫元起自然不能在學(xué)生面前批評(píng)他的姨娘。況且沈姨娘的
    話, ，實(shí)在太令人無(wú)語(yǔ)，自己都懶得反駁：
    關(guān)于丫鬟的身份，孫元起和左功先事先就說(shuō)過(guò)，在給左家父母的
    信中也提了，根本沒(méi)必要再講！
    不錯(cuò)，趙景惠就是天足，健康態(tài)！天然美！可孫元起不相信僅憑
    自己幾句話，就能扭轉(zhuǎn)清末這些人的畸形審美觀！
    至于身材、相貌問(wèn)題，兩個(gè)男子之間就更不能說(shuō)了。當(dāng)然，孫元
    起也不能完全排除這是沈姨娘編出來(lái)的理由，故意來(lái)黑趙景惠的。
    事已至此，孫元起也沒(méi)有辦法，只好說(shuō)道：“這些都只是你姨娘
    的一家之言，你回去再和父母溝通一下，看看他們的意思。如何？”。
    好說(shuō)歹說(shuō)，勸走了左功先，留下孫元起一人在校長(zhǎng)室里獨(dú)自發(fā)呆
    ：都說(shuō)“知識(shí)改變命運(yùn)”。，是不是自己讓景惠、景懿、景堯三個(gè)姑
    娘走出家門，反而改變她們?cè)灸菞l不甜蜜但很平坦的人生
    道路呢？自己這樣做，究竟對(duì)不對(duì)？
    第二天，左功先便和沈姨娘一起回了南方。只是不知道此行回去
    之后，左家父母究竟會(huì)做出何等回應(yīng)了。
    現(xiàn)在時(shí)間已經(jīng)是八月中旬，學(xué)生開(kāi)學(xué)、軍i在即，校園里一片忙
    碌，容不得孫元起過(guò)多惘悵。今年除了原先的大、中、小學(xué)堂之外，
    還增加留學(xué)生院和研究院。這兩個(gè)都屬于開(kāi)天辟地第一回的新鮮事物
    ，大家也是大姑娘驕頭一回少不得摸著石頭過(guò)河。幸而孫元起在研
    究生院混過(guò)三年，大致知道些規(guī)程，省卻無(wú)數(shù)彎路。
    最近兩三年，每當(dāng)秋季開(kāi)學(xué)之時(shí)，孫元起都遠(yuǎn)在大洋彼岸只辛苦
    了張?jiān)獫?jì)、羅振玉等老師。現(xiàn)在難得出現(xiàn)在學(xué)校忙碌的人群里面，他
    自然需要更加的努力。
    這一日，孫元起正在和羅振玉商量留學(xué)生課程安排，保安氣喘吁
    吁地過(guò)來(lái)報(bào)告：“曰本公使帶著留學(xué)生來(lái)報(bào)道了！”。
    對(duì)于曰本學(xué)生最先到達(dá)這一點(diǎn)，孫元起并沒(méi)有什么懷疑，畢竟日
    本和中國(guó)是一衣帶水的近鄰。只是吃驚他們?yōu)槭裁磥?lái)得這么早：現(xiàn)在
    離留學(xué)生開(kāi)學(xué)還有將近一個(gè)月的時(shí)間呢！
    人家既然來(lái)了，就沒(méi)有拒之門外的道理，孫元起和羅振玉、一齊
    來(lái)到大門口迎接。
    只見(jiàn)門口停了好幾輛馬車，數(shù)位穿著西服的中年人，想來(lái)是外交
    官：還有兩三位穿著長(zhǎng)袍馬褂自然應(yīng)該是外務(wù)部的官員和通譯：然后
    就是排列整齊地十幾個(gè)青年學(xué)生，穿著一水兒的黑色海軍立領(lǐng)制圌服
    ，帶著沒(méi)有軍微的海軍帽，真的是朝氣蓬勃、神采飛揚(yáng)。
    經(jīng)世大學(xué)的學(xué)生，在現(xiàn)今中國(guó)的學(xué)校已經(jīng)算是最好的，可小學(xué)生
    不免跳脫，大學(xué)生又太過(guò)沉穩(wěn)，只有中學(xué)生勉強(qiáng)能與眼前的曰本留學(xué)
    生比擬，卻又少了那股奮起的精氣神。在孫元起記憶中中國(guó)歷史能
    和這些留學(xué)生比擬的中國(guó)學(xué)生，只出現(xiàn)在五四圌運(yùn)圌動(dòng)前后、以及改
    革開(kāi)放初期。因?yàn)樵谶@兩撥學(xué)生中你能從他們眼里看到苦難壓迫激發(fā)
    出的勃勃生機(jī)，還有肩負(fù)祖國(guó)振興希望的雄心壯志！
    雙方走近的時(shí)候，羅振玉稍稍走慢了一步，讓出孫元起走在前面。那邊外務(wù)部的官員早迎了過(guò)來(lái)，朝孫元起拱手長(zhǎng)揖：“卑職外務(wù)部
    考工司郎中賀仁立參見(jiàn)孫大人！”。
    孫元起也拱手作禮：“賀大人好！…”隨即低聲囑咐道：“既然
    現(xiàn)在是在學(xué)校還煩請(qǐng)您稱呼我為“校長(zhǎng)，！”。
    賀仁立立馬改口，指著一位四十多歲西裝革履的曰本人介紹道：
    “孫校長(zhǎng)，這位是曰本駐華特命全權(quán)公使內(nèi)田集哉大人。”。
    孫元起客氣地說(shuō)道：“冉田先生好！”。
    沒(méi)想到內(nèi)田居然懂漢語(yǔ)，鞠躬之后丹一口標(biāo)準(zhǔn)的北京腔回答道：
    “孫校長(zhǎng)好！初次見(jiàn)面請(qǐng)多指教！”。
    “內(nèi)田先生客氣了！”。孫元起點(diǎn)點(diǎn)頭，指著身邊的羅振玉、介
    紹道：“這位是我們學(xué)校的副校長(zhǎng)羅振玉先生，他主要負(fù)責(zé)留學(xué)生相
    關(guān)事宜！”。
    “羅先生好！”。內(nèi)田又是一個(gè)鞠躬，隨后說(shuō)道，“請(qǐng)?jiān)试S我也
    介紹一下。”。
    得到首肯后，他指著身邊一位五十歲左右的中年人：“這位是我
    大曰本帝國(guó)東京帝國(guó)大學(xué)田中館愛(ài)橘教授他也是我國(guó)最早派出到西方
    的、在國(guó)內(nèi)過(guò)大學(xué)的留學(xué)生之一，主要研究重力學(xué)和地圌震學(xué)，在
    國(guó)際享有較高聲譽(yù)。”。
    孫元起連忙拱手：“田中先生好，久仰大名！”。
    其實(shí)，孫元起之前根本沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)人。
    這也不怪孫元起，畢竟這位“在國(guó)際享有較高聲譽(yù)”。的教授
    從來(lái)沒(méi)有在物理課本中圌出現(xiàn)過(guò)。
    事實(shí)，這位“田中先生”。在本國(guó)還真是赫赫有名。他2年
    畢業(yè)于東京帝國(guó)大部物理學(xué)科。年，在英國(guó)格拉斯哥大學(xué)
    跟隨開(kāi)爾文爵士學(xué)習(xí)電磁學(xué)，次年轉(zhuǎn)到柏林大學(xué)。1890年獲理學(xué)博
    士學(xué)位后歸國(guó)，就任東京帝國(guó)大學(xué)教授。1891年名古屋發(fā)生大地圌
    震，死亡7000余人，因而他轉(zhuǎn)入對(duì)地圌震的研究，創(chuàng)建了東京大學(xué)地
    圌震學(xué)研究所。這成為他后來(lái)主要的研究方向。
    田中館愛(ài)插是曰本明治時(shí)代末期和昭和時(shí)代初期的國(guó)際聞名的物
    理學(xué)家，在地球物理學(xué)和度量衡統(tǒng)一方面貢獻(xiàn)極大，還是曰本重力、
    地磁場(chǎng)、地圌震、測(cè)地、度量衡、航空等各學(xué)科領(lǐng)域的創(chuàng)始人。他創(chuàng)
    立的地圌震防備調(diào)查所、緯度觀測(cè)所，奠定了曰本地球物理學(xué)的基礎(chǔ)。
    外務(wù)部通譯在邊小心地提醒道：“孫大人，這位教授姓田中館
    ，名愛(ài)插…………”
    孫元起一翻白眼：丫怎么不早說(shuō)！這下丟人丟大發(fā)了，連人家姓
    啥都沒(méi)弄清楚，還“久仰大名”。呢！當(dāng)下只好趕忙糾正：“對(duì)不起
    ，田中館先生！”。
    這位田中館教授絲毫沒(méi)有生氣，依舊滿臉笑容，用英語(yǔ)說(shuō)道：“
    你好，約翰遜先生。我想，我們要是用英語(yǔ)來(lái)溝通，或許會(huì)更加快捷。對(duì)了，你可以叫我比。”。
    隨后，內(nèi)田又指著身邊一位穿著長(zhǎng)衫的中年男子，并吸取次的
    教訓(xùn)：“這位是長(zhǎng)岡半太郎先生。長(zhǎng)岡先生也是東京帝國(guó)大學(xué)教授。”。
    孫元起一愣神，隨即拱手道：“長(zhǎng)岡先生好，久仰大名！”。
    跟次不同，這回所說(shuō)乃是發(fā)自肺臟的。因?yàn)檫@位有著“曰本物
    理學(xué)之父”。美譽(yù)的著名原子核物理學(xué)家、理學(xué)博士，曾在物理學(xué)史
    寫(xiě)下濃墨重彩的一筆。
    在1903年，長(zhǎng)岡半太郎首先提出一種稱之為“土星模型”。的結(jié)
    構(gòu)即圍繞帶正電的核心有電子環(huán)轉(zhuǎn)動(dòng)的原子模型。1911年，盧瑟福在
    射線散射實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)原子核，基于此提出了盧瑟福模型。在基本構(gòu)
    造，盧瑟福模型與長(zhǎng)岡模型完全一致，但長(zhǎng)岡先生要早了整整7年。
    這是一個(gè)舉世矚目的科學(xué)成就，但包括布拉格和盧瑟福在內(nèi)的英
    國(guó)物理學(xué)家，卻因?yàn)檫@個(gè)模型出自一個(gè)“小曰本”。之手而對(duì)其漠
    然置之，沒(méi)有給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。但是他通過(guò)自己的努力，證明了亞洲
    人在自然科學(xué)方面也是有天賦的，雖然他的努力被同時(shí)代的歐洲科學(xué)
    家有意的忽視了。
    長(zhǎng)岡笑道：“孫先生，我們才是久仰您的大名！”。原來(lái)這廝也
    會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)！
    內(nèi)田康哉又指著十五名學(xué)生：“這些學(xué)生都是按照貴校的要求，
    從東京帝國(guó)大學(xué)、京都帝國(guó)大學(xué)里面挑選出來(lái)的。還望孫校長(zhǎng)嚴(yán)加教
    誨！”。
    孫元起點(diǎn)點(diǎn)頭：“自然！自然！”。
    十五名學(xué)生聞聲一齊來(lái)了個(gè)九十度的鞠躬：“校長(zhǎng)先生好！”。
    因?yàn)榱魧W(xué)生考試有一門中文能力等級(jí)測(cè)試，所以這些學(xué)生會(huì)漢語(yǔ)倒也
    不稀奇。
    雙方介紹已畢，這時(shí)羅振玉看出一此端倪，知道曰本公使可能有
    話要和孫元起單獨(dú)說(shuō)1便招呼大家道：“諸位同學(xué)，請(qǐng)隨我來(lái)，今天
    我作為導(dǎo)游，給大家大致介紹一下學(xué)校的基本概」況。”。說(shuō)罷，帶
    著諸人都校園里逛去了。
    諸人來(lái)到校長(zhǎng)室中，還未坐定，曰本公使揮手讓人抬來(lái)兩個(gè)一
    尺見(jiàn)方小箱子。正疑惑間，內(nèi)田康哉掀開(kāi)其中一個(gè)，個(gè)紹道：“孫校
    長(zhǎng)，這是我國(guó)選派留學(xué)生的各種證明材料，包括貴國(guó)規(guī)定的生源國(guó)戶
    曰證明、無(wú)犯罪記錄證明、財(cái)產(chǎn)能力證明、教圌育圌部推薦證明、遵
    守大清法律法規(guī)陳等。請(qǐng)貴校查收為荷！”。
    孫元起看著滿滿一箱的各種資料，心中不覺(jué)失笑：看來(lái)外務(wù)部當(dāng)
    一回甩手掌柜，直接把自己的章程拿去，只字未改，送去惡心各國(guó)公
    使了。
    接著，內(nèi)田康哉又掀開(kāi)另一只箱子。孫元起瞟見(jiàn)之后，頓時(shí)愣住
    了：箱子里面居然整齊地碼著一沓沓嶄新的日元！
    寫(xiě)不易