，農(nóng)夫三國 ！
    農(nóng)夫三國,39.草堂
    “子曰：君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已。”
    一日之計(jì)在于晨，一大早，幾間草堂內(nèi)就傳出朗朗讀書聲，唯有最西側(cè)一間內(nèi)沒什么聲響，卻是因?qū)W生太多，老師卻只有一個(gè)，不得不分開授課，此時(shí)，夫子田豐正在這間草堂內(nèi)察看學(xué)生課業(yè)。
    “下一個(gè)！”
    捏著戒尺，田豐的臉色有些難看，叫喚下一個(gè)學(xué)生。
    夫子臉色不好，并不是因?yàn)閷W(xué)生功課太差，恰恰相反，剛才那被叫上去的童子將問到的字全規(guī)矩地寫了出來，雖然字體扭斜，但考慮到才開始習(xí)字十余日，這是正常的。
    田豐面色難看，正因?yàn)樵谀菍W(xué)生身上沒挑到毛病。
    挑不到錯(cuò)處，可就打不了掌心，打不了掌心，田大名士就失落。
    入學(xué)十余日來，學(xué)生們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，成績越好，先生面對時(shí)臉色就越差，這位大名士只有打板子時(shí)是笑吟吟的，笑得越開懷，板子落下來就越狠。
    名士突然成了笑面虎一般，這讓所有求學(xué)的男童想想就不寒而栗，他們?nèi)缃癫砰_始學(xué)習(xí)《論語》，可是《尚書》中“天作孽，猶可違；自作孽，不可活”幾句卻已經(jīng)提前領(lǐng)悟到。
    值得慶幸的應(yīng)該是女童們，夫子不打女童，當(dāng)然，也只肯讓她們隨堂聽課，學(xué)業(yè)是很少去看的。
    如今形勢已驟然轉(zhuǎn)變，也沒那個(gè)頑童再敢膽大到咒罵夫子，念唱童謠，否則不用田豐出手，聽到的大人就能治得他再脫去一層皮。
    上次與田豐大名士抓扯了一番的悍婦，她孩兒入學(xué)堂第二天就挨了三板子，舉著紅腫的小手回家哭訴，不料母親非但沒再出頭，劈頭蓋臉又是一頓蹂躪，據(jù)說木棍都抽斷了數(shù)根，小家伙到如今走路都還一拐一拐的。
    在學(xué)堂吃夫子板子，回家父母祖爺再附贈(zèng)一頓，這樣的人家絕不是只有一個(gè)兩個(gè)，同伴們又不是能管得住嘴的，自家想隱瞞沒曾在學(xué)堂挨過板子都不行，有如此多的前車之鑒擺在那里，由不得學(xué)生們不戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰，就是那些家里人死絕了的孤童都不例外。
    殘酷的雙重壓迫，讓學(xué)生們變得異常勤奮，當(dāng)然，也讓田豐的臉色難看次數(shù)越來越多。
    再叫過幾人后，這一次上臺的是謝允，他的小臉上，也很難看。
    看見是他，田豐居然就笑了。
    若論自己教授的賊童學(xué)生中，田豐打起誰來最解氣，謝允當(dāng)排在第二位，誰叫是這小子當(dāng)初挑頭鬧事的呢，再加上他更喜歡練槍練力氣而不是練字，犯錯(cuò)的幾率高，可是老撞在夫子手里的一位。
    “子曰：巧言令色，鮮仁矣。”
    站到臺上，一邊大聲將先生布置的課業(yè)讀出，謝允拿起枝條在沙坑上“刷刷”將這九個(gè)字書寫出來。
    木簡難制，給啟蒙學(xué)生練字浪費(fèi)了，沙坑是檢查文字書寫是否正確的地方。
    “這‘鮮’字從魚從羊，如何將“魚”下寫為橫而不是四點(diǎn)？”
    今天只錯(cuò)一個(gè)字，可這一板子也不好過，謝允頓時(shí)大惱，轉(zhuǎn)身委屈道：“疙瘩大哥，你騙人！”
    草堂最后一排，鄧季忙將脖子縮了縮，他心里也委曲，想老子前世可就是這么寫的，怎知到這里便是錯(cuò)字。
    鄧季是草堂中年紀(jì)最大的學(xué)生之一，說起來，前世他已經(jīng)讀書九年，算是有知識的，可到了這一世，文盲或許稱不上，半文盲卻是絕對的。
    就前世的教育來說，語文這門課程能學(xué)到的常用簡體字不過兩千五百多字，到了這時(shí)代，繁體字難書寫且有許多不認(rèn)識不說，還有眾多后世所謂生僻字，是這時(shí)代常用的，再加上斷字句的難度，初中后進(jìn)生學(xué)識的人實(shí)在太勉強(qiáng)了。
    在這時(shí)代，鄧季都不好意思說自家其實(shí)識字，但凡給他一篇文章，只要不是前世語文課本上有過的名篇，鐵定是讀不出來的，偶爾識得其中幾個(gè)，就這也好意思稱識字？
    惟此之故，少年賊首老老實(shí)實(shí)來做學(xué)生，明知田夫子最樂意打板子解氣的就是自己，還送上門來討打，只為從頭學(xué)起，不做文盲。
    當(dāng)然，讀過書的畢竟對文字的構(gòu)成、邏輯畢竟比較了解，初期犯錯(cuò)比別人要少得多，田豐想抓他還不容易，以后可就難說。
    昨日一時(shí)興起教謝允寫這幾個(gè)字，滿以為必定讓其過關(guān)，誰料還是教錯(cuò)，此時(shí)聽他在臺上大喊，鄧季自然心虛，更不敢出聲辯解，坐前排的田峑前些日子隨頑童們野慣了，一時(shí)忘了父親威嚴(yán)，看謝允這幅模樣，忍不住便“格格”笑出聲來，待驚覺伸手去捂嘴時(shí)，已是晚了。
    “上來！”
    聽到召喚，田峑只得哭喪著臉，乖乖走上臺去，與謝允并立。
    伸手一指謝允，田豐判道：“學(xué)業(yè)不精，錯(cuò)字一個(gè)；心浮氣躁，擾亂學(xué)堂。各一板！”
    又指田峑：“嗤笑同窗，擾亂學(xué)堂，一板！”
    兩人只得乖乖伸出手去，任他“啪啪”打過，掌心頓時(shí)都紅了。
    “謝夫子教誨！”
    田豐揮手讓他們下去，面無表情道：“下一個(gè)！”
    這便輪到鄧季了，他年紀(jì)算大，身子也發(fā)育得與成年人無異，在學(xué)生群中可算鶴立雞群，走上臺去，對田豐施了一禮，開口道：“子曰：弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文。”
    論起因材施教，田豐也算合格教師，發(fā)現(xiàn)鄧季有一定底子后，布置的課業(yè)便與其他人不一樣，要難上一些。
    大名士點(diǎn)頭，表示沒有記錯(cuò)，鄧季便提樹枝在沙盤上開始書寫：
    子曰：弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛衆(zhòng)，而親仁，行有余力，則以學(xué)文。
    這幾個(gè)字中繁體不少，昨日也花了小半時(shí)辰功夫才記住，只是前世美術(shù)課上僅上過的兩堂毛筆，因不是考試科目，就只顧用墨給同學(xué)抹花臉了，此時(shí)寫出來的字跡未免難看，筆畫倒是一字無差，田豐無法，只得咬咬牙讓他下去。
    這間學(xué)堂內(nèi)鄧季已是最后一個(gè)，問過課業(yè)后，田豐便拿出一卷木簡，教了“道千乘之國，敬事而言，節(jié)用而愛人，使民以時(shí)”幾個(gè)字，又解釋了其意，這就是明日要考察的課業(yè)了，讓學(xué)生將木簡上文字傳閱傳抄，再對幾個(gè)特別學(xué)生布置過一番，就換到其它草堂去檢查。
    夫子出門，由負(fù)責(zé)這間草堂學(xué)業(yè)的大師兄小田峑起頭，草堂里便不斷朗朗響起子曰子曰的聲音。
    一直到已時(shí)中（注1），夫子宣布結(jié)束，孩童們才擁擠出草堂，這時(shí)候，谷中也該開飯了，上山狩獵、挖野菜，下河撒網(wǎng)的人們都是帶干糧出去，只剩數(shù)百留守者與他們一起用飯。
    糧食緊缺得厲害，連鄧季在內(nèi)，草堂內(nèi)的孩童們其實(shí)也是重要?jiǎng)趧?dòng)力，不過讀書機(jī)會(huì)難得，從上到下的賊人都同意他們每日早晨留下學(xué)習(xí)，朝食后再去山中覓食。
    這時(shí)代，民眾只吃早晚兩餐，早飯為叫朝食，隅中（注2）時(shí)吃，加上讀書學(xué)習(xí)時(shí)間，未免就緊湊了些，還得出谷去幫忙尋糧，到天黑才能歸來，尚不算完，鄧季謝允在組織男童們打熬力氣，練槍法，已不是當(dāng)初那般隨意耍耍，想去便去的模樣，而是認(rèn)真操練，直到亥時(shí)上三刻方散，第二天卯時(shí)初起床記憶文字，應(yīng)付夫子課業(yè)。
    比起后世來，這些孩子的日子不能說充實(shí)，而應(yīng)該算忙碌了，每日時(shí)間緊，身子也疲憊，可是今日朝食之后，鄧季卻又叫住他們，額外布置了其它任務(wù)。
    注1：已時(shí)為九點(diǎn)到十一點(diǎn)，已時(shí)中，早上十點(diǎn)附近。一個(gè)時(shí)辰分為八刻，每刻14.4分鐘，接近現(xiàn)今15分鐘，八刻又叫做上四刻下四刻，而不會(huì)出現(xiàn)某時(shí)五刻的稱呼，下文的亥時(shí)上三刻指21點(diǎn)45左右，若是亥時(shí)下三刻則在22點(diǎn)45左右。
    注2：隅中，指太陽到東南方，早晨9點(diǎn)半到10點(diǎn)半左右，因地而異。
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