“司馬，我們可以告訴學(xué)生們。我們這一代人的理想。但是卻不能把我們的理想強(qiáng)加到他們地身上，并在他們的靈魂上打上我們地這一代人地烙印!他們擁有他們地未來。他們的使命。”
    看著眼前認(rèn)真傾聽著的司馬。吳敬恒一字一句的認(rèn)真的說到，在西北當(dāng)了四個(gè)月地教育部長(zhǎng)，最大的感觸是是西北從上至下對(duì)于教育的巨額的資金的投入和政第等各方面地支持，但是也許是因?yàn)樵谖鞅卑呀逃吹靥兀灾劣趨蔷春憧梢詮奈鞅钡慕滩闹小⒔虒W(xué)方式里或多或少地看到西北行政機(jī)構(gòu)插手的影子。
    “強(qiáng)加到他們地身上?”
    聽著吳稚暉說地話司馬不禁皺了皺眉頭，自己什么時(shí)候做這種事情?好像自己一直以來都給了西北教育界以最大范圍內(nèi)地自由，幾乎很少干涉教育事物，除了為推廣軍國(guó)民教育向?qū)W校里派出軍官、士官還有退役士兵之外。好像并沒有怎么干涉教育事物。
    甚至于就是連中小學(xué)的教材，在這個(gè)時(shí)代每個(gè)民營(yíng)出版機(jī)構(gòu)都是可以自編教材、自辦發(fā)行的。各種教材可以在市場(chǎng)上自由競(jìng)爭(zhēng)，由學(xué)校、教師進(jìn)行自由選擇。真正好的教材最后還是會(huì)得到認(rèn)可，雖然競(jìng)爭(zhēng)激烈，真正被廣泛采用地?zé)o非是商務(wù)印書館、中華書局、開明書店等幾家的教材。
    雖然這些異地出版社出板地教材大都是由西北出版社統(tǒng)一出版、免費(fèi)提供，但都是按照這個(gè)時(shí)代地慣例，由西北中學(xué)自行選擇的語文、算術(shù)、英文、德文教材，而小學(xué)的教材也是由學(xué)校和老師生自行選擇地語文以及算術(shù)、英文、德文教材。只不過無論是中學(xué)還是小學(xué)的科學(xué)和社會(huì)科學(xué)都是由西北招聘大量地教職人員。按照西北的需要以及西北提供地材料進(jìn)行編寫。
    像科學(xué)這樣地理化及自然等的綜合課，是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)代的國(guó)內(nèi)編寫多少偏頗之外，所以更多是只利用后世地教材進(jìn)行的匯編，而像社會(huì)科學(xué)這一類地為史地及人文等地綜合課卻對(duì)其進(jìn)行了一些適當(dāng)?shù)卣{(diào)整。比如增加了很多愛國(guó)主義地歷史內(nèi)容和還有諸如漢奸榜之為類地內(nèi)容，這么做地目的再簡(jiǎn)單不過，無非是想通過以此來在這些學(xué)生地心目中樹立一個(gè)正確地歷史觀。以
    在中國(guó)的歷史上以至于直到三十年代抗戰(zhàn)的時(shí)候。一些人仍然可以找到理由去名正言順當(dāng)漢奸。實(shí)際上最根本地原因就是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這不過是改朝換代的更迭而已。歷史上諸如洪承疇之類地人物可不就是如此嗎?所以無論如何必須要為他們樹立一種正確地國(guó)家觀、歷史觀。讓他們知道無論是任何理由都絕對(duì)不可能成為其叛國(guó)地理由。
    “我宣誓忠于共和中國(guó)五色國(guó)旗!忠于他所代表地意義，五族共享共和，在這里。人人享有自由和正義!從現(xiàn)在起。我決心認(rèn)真學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)關(guān)心、懂得分享，珍惜時(shí)光，過好每一天。我愿意而且時(shí)刻準(zhǔn)備著。為國(guó)民民族復(fù)興事業(yè)貢獻(xiàn)出一切力量，包括自己地生命!”
    看著一臉疑惑的司馬嘆了口氣后地吳敬恒緩緩開口說到，這句誓詞是寫入西北教育條令地《國(guó)旗宣誓效忠誓詞》。按照教育條令地要求。西北三區(qū)的學(xué)生在每天上午開課之前。必須要背誦一遍《國(guó)旗宣誓效忠誓詞》。而這份《國(guó)旗宣誓效忠誓詞》卻讓吳敬恒產(chǎn)生一種前所未有地恐懼。
    “這份《國(guó)旗宣誓效忠誓詞》有問題嗎?這個(gè)誓詞是用以培養(yǎng)學(xué)生們地愛國(guó)情感。”
    聽到吳敬恒背出了這幾句《國(guó)旗宣誓效忠誓詞》后，司馬疑惑不已地開口問道，這份《國(guó)旗宣誓效忠誓詞》最初是由西北中學(xué)地校長(zhǎng)宋培元草擬。并在西北中學(xué)實(shí)施。后來司馬在知道這個(gè)《國(guó)旗宣誓效忠誓詞》后，覺得這個(gè)誓詞非常不錯(cuò)。于是便在原來地誓詞的基礎(chǔ)上進(jìn)行了修改。隨后這個(gè)誓詞被寫入了西北教育條令。
    “《國(guó)旗宣誓效忠誓詞》沒有錯(cuò)，培養(yǎng)學(xué)生們的愛國(guó)情感更是沒有錯(cuò)!我曾經(jīng)詢問過一些人。知道《國(guó)旗宣誓效忠誓詞》有兩個(gè)版本。我說地是第一個(gè)版本沒有錯(cuò)。而你修改編寫的這一個(gè)。就是大錯(cuò)特錯(cuò)!”
    看到司馬仍舊有些疑惑吳敬恒知道司馬肯定是還沒有意識(shí)到自己做了什么。也沒有意識(shí)到這個(gè)誓詞對(duì)于那些心智并不成熟的青少年來說意味著什么。于是便毫不留情面地開口斥責(zé)到。
    每當(dāng)吳敬恒地腦子里出現(xiàn)在學(xué)校參觀時(shí)所看到地。那些不過才只有幾歲或十幾歲的學(xué)生在課前進(jìn)行的宣誓效忠的儀式，所有學(xué)生在教室就地站立面向五色國(guó)旗、右手撫胸在那里大聲的宣誓，每每看到他們?cè)谛臅r(shí)臉上所流露出地那種狂熱。吳敬恒就感覺一種前所未有地恐懼。
    這種狂熱絕對(duì)不應(yīng)該出現(xiàn)在地這些對(duì)世界一無所知的少年兒童的臉上。在吳敬恒看來西北可以灌輸給他們愛國(guó)情感。但是這絕不能利用這種愛國(guó)情感。讓他們做出犧牲。
    “大錯(cuò)特錯(cuò)?如果愛國(guó)還有錯(cuò)地話!還請(qǐng)你告訴我。那世間還有什么是正確的?”
    聽到吳敬恒地指責(zé)司馬只覺得有些氣厥，原本司馬還以為他有什么好見識(shí)，但是卻沒有想到他竟然給自己這么一個(gè)見意，這不是什么意見，這是純粹地?zé)o理取鬧了，瞬間司馬看待眼前的這個(gè)吳敬恒的時(shí)候。已經(jīng)沒有了之前的尊重，而是用一種憐憫的眼光看著他，難怪他不要那份教育部長(zhǎng)的薪俸，原因很簡(jiǎn)單。他是受之有愧。
    “奴役!現(xiàn)在地誓詞是要把這些少年變成你們這一代人心靈上的奴仆!這不是愛國(guó)!而是禍國(guó)!教育的原則是教書育人!而不是像現(xiàn)在這拿他們的未來。他們的生命去談所謂的愛國(guó)!”
    從司馬冷冷的話語中吳敬恒可以感受到司馬強(qiáng)壓著的憤怒。但是吳敬恒仍然淡定自若地開口說到。此時(shí)地吳敬恒甚至做好準(zhǔn)備和司馬激辯一場(chǎng)的準(zhǔn)備，同時(shí)還準(zhǔn)備好去面等一會(huì)司馬惱羞成怒后叫來地軍警。
    “好!好!奴役!心靈上地奴仆!好一個(gè)禍國(guó)殃民!好!很好!”
    看著眼前地
    吳敬恒說出了他
    地理由和看法之
    后地那一副一臉正色的模樣。司馬便冷笑著說到，一直以來好像從來沒有任何人用這種口氣和自己說過話，而且用這樣的言語指責(zé)過自己此時(shí)司馬盡管還在強(qiáng)壓著怒意，但是司馬自己都知道已經(jīng)快壓不住自己地火了。
    “我想問你，你想讓那些少年人準(zhǔn)備些什么?為他們并不理解的復(fù)興事業(yè)。而準(zhǔn)備獻(xiàn)出他們地生命?我想問你。當(dāng)你加入這一句誓詞的時(shí)候，是否考慮過一點(diǎn)，那些學(xué)生只不過只有十幾歲，你是用扼殺這些學(xué)生的未來為代價(jià)。你所給他們灌輸?shù)氖悄銈冞@一代人的理想，如果說把后面地那一句去掉。我承這個(gè)宣誓效忠是一個(gè)非常不錯(cuò)地培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)情感的誓詞，但是你的畫蛇添足卻把這個(gè)愛國(guó)宣誓，變成了赤裸裸的心靈奴役。我想問一下。這么做你于心何忍!”
    看著越來越顯得地激動(dòng)地司馬，吳敬恒開口說到，無論是對(duì)于西北的軍警、還是那個(gè)聲名在外地西北調(diào)查部，吳敬恒都沒有一絲懼意，在西北百萬學(xué)子的未來面前。吳敬恒這個(gè)教育部長(zhǎng)。必須要為他們地未來負(fù)責(zé)。
    培養(yǎng)學(xué)生們地愛國(guó)思想?yún)蔷春惆俜种儋澩@也是為什么他不反對(duì)在學(xué)校地教材之中添加了大量的愛國(guó)主義教育地原因，但是卻反對(duì)這種思想地禁錮，在西北學(xué)生們所接受斯巴達(dá)式的教育，灌輸集體主義思想。這些沒有錯(cuò)。但是培養(yǎng)對(duì)司馬以及復(fù)興黨地個(gè)人崇拜，顯然大錯(cuò)特錯(cuò)!
    “保持最堅(jiān)定的信仰，鍛煉最強(qiáng)健的體魄。安守最儉樸地生活。如果還能快樂地愚昧。便再好也沒有了，有知識(shí)地愚昧、無知的獻(xiàn)身我想這才是你所需要的吧!如果你以為這也是愛國(guó)地話!”
    看著眼前地意開始有些淡去的司馬，吳敬恒毫不留情的用最后一擊徹底地?fù)舸┝怂抉R的最后一線防線。說完之后，吳敬恒心中有一種解脫和使命完成的感覺。隨后默默的看著司馬，準(zhǔn)備迎接來自司馬的怒火。
    看著眼前地吳敬恒一臉正氣的模樣，司馬只感覺到他的話如同當(dāng)頭棒嗬一般打在自己地頭上。一時(shí)之間司馬地腦子只剩下了吳敬恒地斥責(zé)。以至于不知道用什么來為自己辯解，或者說司馬根本找不到什么辯解的理由。最初司馬加上最后面的那一句。目的無非是希望能夠?qū)⒆顖?jiān)定的愛國(guó)信念灌輸?shù)竭@些少年的心中。
    出于對(duì)歷史的熟知，司馬知道這些現(xiàn)在地少年在二十年后會(huì)面對(duì)什么。在那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)之中需要最堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士。每一個(gè)人都需要為這個(gè)國(guó)家地未來而戰(zhàn)，但是卻根本忽視了一教育地目地。
    一直以來西北地都有著西北地信條。信仰自由不忘團(tuán)結(jié)，注重眼前不忘未來。個(gè)人獨(dú)立不忘整體。團(tuán)結(jié)則存，分裂則亡，一切為了國(guó)家。而正是這么一個(gè)信條。就是西北地根本所在，但是司馬從來沒想過扼殺掉那些學(xué)生地思想。也從未想過讓這些學(xué)生成為思想上的禁錮。
    “如果椎暉先生，回頭你上個(gè)條陳給我，如果西北的教育需要改變。那么現(xiàn)在還來得急!”
    當(dāng)話說完的時(shí)候，司馬只感覺到自己被一種深深的無力感所圍繞。當(dāng)話一說完站起來要走出時(shí)。司馬只感覺到一種如負(fù)千斤地感覺，當(dāng)未來壓在肩膀上地時(shí)候，總是會(huì)給人一種如負(fù)重千斤的感覺。
    看著有些失神地司馬。吳敬恒沒想到他竟然如此輕易地就接受了自己地意見。必竟吳敬恒從那個(gè)誓詞還有其它地一些地方。看到了或多或少地一些政治上考慮地影子，在這種情況下，司馬怎么可能如此輕易地做出讓
    在這個(gè)時(shí)代的中國(guó)在總里程超過一萬公里地鐵路上行駛地機(jī)車。全是由國(guó)外制造進(jìn)口的，而建于清末地唐山、鄭州等國(guó)內(nèi)十幾個(gè)鐵路鐵工廠不過僅僅是以維修機(jī)車為主，甚至于連忙最普通的木體客貨車也僅僅只是裝備維修而已。除了日本控制地滿鐵下屬地大連工廠擁有制造機(jī)車、客貨車之外。中國(guó)的機(jī)車制造、客貨車制造幾乎為零。
    鑒于火車尤其是機(jī)車在工業(yè)發(fā)展上占據(jù)的重要地位，所以當(dāng)西北決定修建工業(yè)區(qū)區(qū)內(nèi)鐵路地同時(shí)。就開始在工業(yè)區(qū)內(nèi)建立了西北機(jī)車制造廠，最初不過是利用現(xiàn)有圖紙生產(chǎn)各種規(guī)格地客貨車廂。像現(xiàn)在的西北機(jī)車制造廠制造地以30噸、60噸、90噸為標(biāo)準(zhǔn)貨車。已經(jīng)進(jìn)入了國(guó)內(nèi)除東北南滿鐵路之外地大多數(shù)路局投入運(yùn)營(yíng)。
    這座現(xiàn)在擁有六千多名工人數(shù)干部各機(jī)械設(shè)備，占地面積達(dá)數(shù)平方公里，技術(shù)力量雄厚地工廠，可以說是目前中國(guó)最先進(jìn)地機(jī)車制造廠。其六千多名工人之中的四千多人都是在高薪從滿鐵下屬地大連沙河口鐵路工廠聘請(qǐng)。可以說自從西北機(jī)車制造廠建立以來的一年之中，滿鐵下屬地沙河口鐵路工廠等數(shù)家鐵路工廠的工人幾乎被挖空。
    也正是因?yàn)槿绱嗽局袊?guó)境內(nèi)技術(shù)力量最為雄厚地滿鐵沙河口鐵路工廠。俄國(guó)人和后來的日本人用了近二十年建立鐵路車輛制造、維修的最底層地力量，熟練地工人被挖掘一空。以至于沙河口鐵路工廠在年前發(fā)生千人突然辭職之事后，被迫停工達(dá)兩個(gè)月之久，直到近期才算在得到日本工人地入廠工廠下才得已復(fù)工。
    這些有著生產(chǎn)機(jī)車以及各種客貨車廂經(jīng)驗(yàn)地熟練工人，到達(dá)到西北之后。使得西北短期內(nèi)就得已經(jīng)國(guó)內(nèi)以及德裔技術(shù)人員地協(xié)調(diào)下。制造出了第一批客貨車廂。并在春節(jié)前制造了以美國(guó)l型機(jī)車為原型地西北型機(jī)車。
    西北機(jī)車制造廠從建立之日起。就改變這個(gè)時(shí)代地中國(guó)鐵路工廠以維修為主地建設(shè)思路，而是一上來就是以機(jī)車制造為主，其目前是全國(guó)技術(shù)最強(qiáng)。設(shè)備最先進(jìn)。規(guī)模最大的機(jī)車車輛生產(chǎn)工廠。生產(chǎn)地機(jī)車車輛接近世界水平。
    “吱、吱、吱、吱”
    在機(jī)車制造廠的二十六號(hào)車間之中。伴隨著鋼板焊接時(shí)產(chǎn)生的耀眼的忽白忽暗的焰火。車闖上空地行車吊運(yùn)著厚實(shí)的鋼板在半空中來回穿梭。伴隨著長(zhǎng)短不一地哨聲，這些厚實(shí)的鋼板被吊運(yùn)在忙作一團(tuán)車板上。
    任何人都可以看出此時(shí)停在車間軌道上地這六節(jié)車廂明顯得不同，車廂兩側(cè)呈大傾角地黑灰色的厚實(shí)地鋼板構(gòu)成了堅(jiān)固地裝甲車廂。在幾節(jié)幾經(jīng)完工地車廂外，拿著噴槍的工人們正在向裝甲車廂上噴涂著油漆，在一節(jié)車廂地廂頂，兩座鋼板軋制地園型炮塔上。一門75毫米野炮和左側(cè)的并列機(jī)槍，讓一眼認(rèn)出這列火車應(yīng)該就是外界傳說到裝甲列車。裝甲列車的車廂上的密集地射孔。在提醒著人們這列尚未完工的裝甲列車。一但投入使用。無疑將會(huì)給敵人造成毀滅性的殺傷。
    “幸虧當(dāng)初選擇地是90噸的貨車車廂，否則這么厚的鋼板，普通列車顯然不能承載，希望回頭地試射不會(huì)有任何問題。”
    在裝甲車廂之中仔細(xì)檢查著地施工質(zhì)量的程孝剛，量完裝甲車廂的傾角后自語道。作為西北機(jī)車研究所的設(shè)計(jì)員，程孝剛對(duì)這列裝甲列車可謂是再熟悉不過，因?yàn)檫@列裝甲列車就是也自己程孝剛的設(shè)計(jì)。
    在西北機(jī)車研究所接到為西北邊防軍研制一種可以裝備兩門大口徑火炮的裝甲列車的任務(wù)后，剛剛從美國(guó)留學(xué)歸來的程孝鋼也參加了這個(gè)裝甲列車地設(shè)計(jì)競(jìng)標(biāo)。如果說作為年青人最大地特點(diǎn)是什么。那就是不拘一格。
    和那些從美國(guó)來的幾十名機(jī)車設(shè)計(jì)人員最大地不同就是，程孝剛和他們相比并沒有那份保守，其它人地設(shè)計(jì)不過只是一列搭載著兩門152毫米遠(yuǎn)程火炮地裝甲列車炮而已。而程孝鋼地設(shè)計(jì)卻是真正的裝甲列車，除了搭載兩門152毫米遠(yuǎn)程火炮地裝甲炮塔地四節(jié)車廂之外，還另外多了四節(jié)裝備著四門75野戰(zhàn)炮的和裝備在可伸縮地凸窗槍座上地二十余架重機(jī)槍地裝甲車廂。毫無疑問地這種火力強(qiáng)大地裝甲列車立即被邊防軍選中。
    為了增強(qiáng)整個(gè)裝甲火車的遠(yuǎn)距離打擊能力。程孝剛甚至于還為裝甲列車裝備了系留氣球。乘坐在氣球上的觀察員能偵察方圓2千米內(nèi)地地形，向裝甲列車的遠(yuǎn)程火炮以及地面部隊(duì)提供矯正彈道和指示地面目標(biāo)地信息。相比于其它幾型純粹小型裝甲列車炮而言。這種火力強(qiáng)大、防護(hù)能力超強(qiáng)地裝甲，無疑是邊防軍最好的選擇。
    “程先生，一會(huì)兒火炮按裝完畢之后，這列您設(shè)計(jì)的裝甲列車就需要駛出工廠進(jìn)行地射擊試驗(yàn)。到時(shí)射擊結(jié)果會(huì)檢驗(yàn)?zāi)愕卦O(shè)計(jì)。希望你地設(shè)計(jì)足夠完美。”
    仔細(xì)核對(duì)裝甲炮座內(nèi)地炮座的馬克.阿索勒夫在檢查完成后。開口對(duì)身邊地程孝剛說到。作為152遠(yuǎn)程火炮地設(shè)計(jì)師馬克比任何人都注重這一次的射擊結(jié)果。
    這一款西北制造的第一種15動(dòng)口農(nóng)炮。實(shí)際上馬克.阿索勒夫根據(jù)美國(guó)海軍的r12型艦炮設(shè)計(jì)出地一款性能相近地艦炮。同樣由膛管，身管，外管。和2層套管，1道套管環(huán)，和側(cè)啟式elin式斷隔螺式炮閂組成5皓身管。射程比之r12遠(yuǎn)出數(shù)百米，使得其射程高達(dá)24公里。是目前西北射程最遠(yuǎn)地75毫米野戰(zhàn)炮地兩倍。105溜彈炮的3.皓。其重達(dá)47.6重的榴彈。更是105溜彈炮榴彈地3倍。
    但是相比之下其恐怖的重量顯然不可能供邊防軍選作陸軍野戰(zhàn)用炮。畢竟設(shè)計(jì)這型152艦炮地目的。除了用作技術(shù)儲(chǔ)備之外，更重要的原因是為不久之后葫蘆島港炮臺(tái)。提供一款合適地岸防炮，但是在這此之前最好的解決之道就是用做裝甲列車炮。所以其能否批量生產(chǎn)。直接受到地裝甲列車成功于否地影響。
    盡管這種以美軍最新型地r12型艦炮為原型的火炮早已在靶場(chǎng)進(jìn)行了多次試射，但是現(xiàn)在地能否成功移植到裝甲列車上，直接關(guān)系到了馬克.阿索勒夫目前在西北火炮研究所的權(quán)威地位，畢竟這是馬克.阿索勒夫設(shè)計(jì)的第一款火炮!能否成功投入使用直接全影響到目前馬克.阿索勒夫地權(quán)威性。
    “馬克先生，您現(xiàn)在更應(yīng)該考慮的是炮塔地設(shè)計(jì)是否合理，我個(gè)人覺得這種僅僅依靠炮圍提供裝甲防護(hù)的半封閉式炮座結(jié)構(gòu)并不合理，只有全裝甲炮塔才能夠?yàn)椴僮骰鹋诘厥勘峁┤秶匮b甲保護(hù)，否則很有可能會(huì)在戰(zhàn)斗中給士兵造成不必要的殺傷。”
    對(duì)于馬克.阿索勒夫的擔(dān)心程孝剛直接開口回應(yīng)到，程孝鋼并不喜歡馬克設(shè)計(jì)地這種取自軍艦地半封閉式炮座結(jié)構(gòu)炮塔。畢竟陸地不比海洋。尤其是裝甲列車這種體積龐大的玩意。一但抵近作戰(zhàn)時(shí)，裝甲列車所需面對(duì)的是來自己四面八方的進(jìn)攻，任何一個(gè)防護(hù)上的不足，都有可能導(dǎo)致裝甲列車地從一個(gè)移動(dòng)地陸地巡洋艦。變成一個(gè)移動(dòng)的裝甲靶位。
    也正是因?yàn)檫@個(gè)原因才會(huì)讓程孝剛對(duì)這種移植于軍艦上地半封閉式炮座達(dá)到幾乎是不屑一顧的地步，而現(xiàn)在這個(gè)馬克質(zhì)疑自己地設(shè)計(jì)，程孝剛當(dāng)然不會(huì)放過這么一個(gè)缺點(diǎn)。
    “程先生。請(qǐng)不要忘記一點(diǎn)，半封閉地炮塔是置于裝甲炮圍之中。堅(jiān)固的裝甲炮圍可以提供操作士兵周圍地防護(hù)，而半封閉地炮塔地操作環(huán)境也優(yōu)于全封閉炮塔。視野也非常地寬闊，對(duì)于裝甲列車而言。足夠?qū)挸ǖ匾曇啊＿h(yuǎn)比其它更為重要。”
    對(duì)于程孝剛地責(zé)問和懷疑馬克并不覺得的意外，在其它地眼中看來。這種引自海軍地艦炮地半封閉的炮塔設(shè)計(jì)無疑非常失敗，但是馬克這么做有他自己的道理，視野和炮塔內(nèi)地通風(fēng)是馬克堅(jiān)持如此地根本原因。
    不過馬克顯然忘記一點(diǎn)。就是所謂的視野問題，早已經(jīng)被程孝剛考慮到了，裝甲列車上的系留氣球就是最好地證明。也正是因?yàn)檫@個(gè)原因，程孝剛一直都覺得馬克是在為自己的設(shè)計(jì)上的失誤尋找借口，孰是孰非恐怕只有在未來的使用過程中才能得到根本地解決。
    “咔、咔、咔、”
    就在這時(shí)從裝甲車廂外傳來一陣機(jī)車頭緩緩駛進(jìn)車間的聲音，程孝剛急忙從從裝甲炮圍中站起出來。只見到一輛涂著綠、碣、黑、土黃等色般的機(jī)車車頭緩緩的噴吐著白煙進(jìn)入了車間，這列機(jī)車便是裝甲列車動(dòng)力機(jī)車，一個(gè)同樣被厚實(shí)的鋼板保護(hù)著的“復(fù)興”型機(jī)車，這種機(jī)車是目前西北機(jī)車制造廠制造地性能最先進(jìn)地機(jī)車。
    在人們的眼中這種復(fù)興型機(jī)車，是西北機(jī)車制造廠按照外國(guó)圖紙制造的大功率干線貨運(yùn)機(jī)車。這種機(jī)車地圖紙是司馬在后世購買的前進(jìn)型機(jī)車地圖紙。這種在后世已經(jīng)被淘汰的干線貨運(yùn)機(jī)車，經(jīng)過近五十年地使用。已經(jīng)證明其是最出色地蒸氣機(jī)車，在決定生產(chǎn)機(jī)車地并積累了一定的經(jīng)驗(yàn)之后，當(dāng)然是西北不二地選擇。同樣在設(shè)計(jì)裝甲列車時(shí)，這種大功率的機(jī)車。也是裝甲列車最好的動(dòng)力選擇。
    就在這輛被涂有四色迷彩地裝甲機(jī)車緩入車間地時(shí)候，車間內(nèi)的行車將二十余噸重地半封閉式炮塔緩緩吊進(jìn)裝甲炮圍之中。隨后幾名早已等候多時(shí)地工人快速的將炮塔用大型地螺栓等與炮座連接在一體，一個(gè)小時(shí)后兩座半封閉炮塔被安裝完成，而此時(shí)裝甲列車地士兵搭載車廂的焊接工作也基本完成，西北的第一列裝甲列車在此時(shí)已經(jīng)基本完工。！~！
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