，文娛締造者 ！
    這尼瑪是什么鬼玩意。
    “真的，我好像看見(jiàn)了我女兒的畫(huà)室。”水哥做出了一個(gè)很公正的評(píng)價(jià)。
    一百?gòu)垐D片，在經(jīng)過(guò)打碼之后，就是綠一團(tuán)紅一團(tuán)，還真的就像是一個(gè)小朋友，在學(xué)畫(huà)油畫(huà)的時(shí)候，然后胡亂用各種顏色涂畫(huà)的。
    “魏教授，選手真的要觀察這些圖片，一會(huì)搶答嗎？”
    如果說(shuō)之前桃子的疑問(wèn)是覺(jué)得題目太簡(jiǎn)單的話，那么現(xiàn)在的疑問(wèn)就是題目太難了，感覺(jué)根本就是不可能完成任務(wù)。
    “我們先不要說(shuō)記憶，就說(shuō)分別通過(guò)這一百?gòu)垐D片聯(lián)想到原圖都是一件不可能的事情。”
    國(guó)際評(píng)審?fù)旭R斯也點(diǎn)頭同意桃子的話，這道題目太苛刻了。
    圖片打碼像素太低了，這就導(dǎo)致了，就剩下一片顏色，連物體基本的形狀都看不出來(lái)了。
    “從某種意義上來(lái)說(shuō)，這的確是一道在記憶上難以完成的項(xiàng)目，因?yàn)槿绻侵豢坑洃浟κ菦](méi)有辦法反推這道題目的，所以選手還需要具備非常強(qiáng)的推理能力。”
    魏教授隨手指著一百?gòu)堉校瑑蓮埛浅Ｏ嘟模际且淮笃G色連著一小片黑色，是編號(hào)25和編號(hào)78。
    “雖然這兩張圖片看上去非常相像，都是一片綠色和一片黑色，但實(shí)際上二十五號(hào)的黑色要短一點(diǎn)，而七十八號(hào)的綠色要更寬，另外還有在一片綠色之中其實(shí)也有其他的小色塊，只是看得不是很清楚，從這個(gè)細(xì)微差別就很好分辨。”
    從這個(gè)解釋來(lái)說(shuō)，倒也是合理的，桃子被忽悠了過(guò)去。
    但國(guó)際評(píng)審?fù)旭R斯這個(gè)老外可不是好忽悠的人，他用英文問(wèn)道：“選手只觀察已經(jīng)被模糊的圖畫(huà)？如果是這樣，選手可能根本就難以對(duì)應(yīng)照片，根本就不能搶答。”
    面對(duì)國(guó)際評(píng)審的問(wèn)題，魏教授出言解釋，他道：“或許剛剛的項(xiàng)目規(guī)則沒(méi)有說(shuō)清楚，一百?gòu)埬：膱D片觀察記憶完了后，給出題目是清晰的圖片，選手需要提取記憶，并且推理出這張清晰圖片，然后進(jìn)行搶答，你記憶的準(zhǔn)確性，以及推理能力的快速性是關(guān)鍵。”
    魏教授的解釋，比屏幕里面講解的規(guī)則，要通俗易懂得多，這樣說(shuō)起來(lái)，這個(gè)題目推理能力更重要，因?yàn)闆](méi)有足夠強(qiáng)的圖片推理匹配能力，就算你把一百?gòu)埬：龍D片記得牢牢的，對(duì)應(yīng)不上，也是沒(méi)什么卵用。
    題目規(guī)則弄清楚了，本來(lái)以為題目的事情就這樣完了，哪知道國(guó)際評(píng)審那邊又出幺蛾子了。
    托馬斯在手上的小提板上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)之后，開(kāi)口道：“能不能讓題目更難一點(diǎn)，我感覺(jué)這樣并不能發(fā)揮出選手的實(shí)力，所以能不能再難一點(diǎn)。”
    此言一出，就連蔣建昌都驚到了，道：“還要加大難度？！”
    “對(duì)，我認(rèn)為在給選手觀察原始模糊圖片的時(shí)候，不給看全部的圖案，大概只給觀察二分之一，或者是三分之一的圖片進(jìn)行記憶。”托馬斯。
    當(dāng)托馬斯說(shuō)完，現(xiàn)場(chǎng)人的腦海估計(jì)都生出，這樣一個(gè)想法：這外國(guó)佬心子把把是黑的。
    本來(lái)如此模糊的圖片，已經(jīng)讓人對(duì)應(yīng)不出，還要再去掉一部分，這不是在難為人嗎？
    魏教授看著托馬斯，兩人進(jìn)行了一番英語(yǔ)交流，這點(diǎn)沒(méi)有翻譯，不過(guò)看兩個(gè)人的表情就知道，是在交流這個(gè)難度加大的可行程度，最后應(yīng)該是托馬斯說(shuō)服了魏教授。
    所以魏教授，道：“經(jīng)過(guò)我和托馬斯教授的討論，這個(gè)題目難度的確能夠加大，但具體加大到多少還是要問(wèn)選手的意見(jiàn)。”
    “好，既然魏教授同意加大難度，那么兩位選手，你們同意嗎？”蔣建昌詢問(wèn)選手。
    首先是外國(guó)選手，耐特發(fā)表看法，他道：“我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)比奧斯汀先生記憶力更好的人，之前與本的大戰(zhàn)之中，奧斯汀就好像是舞臺(tái)上的上帝，不可戰(zhàn)勝。”
    耐特的話前面有些牛頭不對(duì)馬嘴，還以為要說(shuō)韓軾怎么厲害，就不要加大難度了，結(jié)果后面轉(zhuǎn)彎才是關(guān)鍵：
    “加大難度，對(duì)記憶力和推理能力的考驗(yàn)又上了一個(gè)臺(tái)階，所以我愿意加大難度，在記憶力上打敗不了上帝，那我會(huì)嘗試從另一個(gè)方面進(jìn)攻。”
    將耐特話中其他沒(méi)有用的東西拋掉，總結(jié)他的話就是，在記憶力上是比不過(guò)韓軾了，所以這道題目中，推理能力也占很大一部分，耐特想要從推理上面打敗韓軾。
    “那么耐特先生，你認(rèn)為加大多少難度，你能夠接受。”蔣建昌再問(wèn)。
    “三分之一，如果加大難度，我希望是三分之一。”耐特道，之前的話又把斗志燃起來(lái)了，氣勢(shì)洶洶。
    蔣建昌點(diǎn)頭，又問(wèn)：“那么韓公子，你同意嗎？”
    “模糊的圖片分辨的元素還是很多的。”韓軾道：“如果真的要向托馬斯教授說(shuō)的那樣考研推理識(shí)別的一個(gè)極限，那么十分之一我看是比較合適，只是不知道耐特先生肯不肯陪我玩。”
    韓軾說(shuō)話都比較簡(jiǎn)短，好不容易說(shuō)一段比較長(zhǎng)的回復(fù)，結(jié)果就弄得場(chǎng)上沒(méi)人接話。
    耐特：“……”
    好不容易燃起的氣勢(shì)，瞬間消失，開(kāi)什么玩笑，十分之一，那真的是人類能夠完成的題目嗎？什么肯不肯陪你玩，去問(wèn)問(wèn)誰(shuí)肯陪你。
    隱約琢磨，耐特現(xiàn)在心中一定是一萬(wàn)頭***在奔騰。
    國(guó)際評(píng)審?fù)旭R斯懵逼，他心里最黑也不過(guò)想的是四分之一，也就是一個(gè)角，但現(xiàn)在直接是十分之一，這真的是人答的題目嗎？
    “我們商量商量。”魏教授決定現(xiàn)場(chǎng)商量。
    緊接著，國(guó)際評(píng)審、韓軾、魏教授、耐特四人商量大概五分鐘，有了結(jié)果，魏教授把結(jié)果告訴了蔣建昌，讓他宣布，其實(shí)這有點(diǎn)脫了褲子放屁的味道。
    “經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)國(guó)際評(píng)審和魏教授的建議，以及兩位選手的意見(jiàn)，我們決定加大項(xiàng)目難度，只給選手看項(xiàng)目四分之一的模糊圖片。”
    可以說(shuō)難度瞬間提高了四倍。
    選手準(zhǔn)備，國(guó)際賽對(duì)戰(zhàn)英國(guó)第三場(chǎng)，也是韓軾上場(chǎng)的第二場(chǎng)，正式開(kāi)始。
    開(kāi)始觀察……