，文娛締造者 ！
    雖然小夥伴們，不能在公屏上打字，但看文字直播的，要發(fā)表意見(jiàn)，還是可以在茂秉的微博下面留言。
    看這一條條的留言——
    “怎么每次看茂秉都是在夸美國(guó)？這是要搬去美國(guó)的節(jié)奏？”
    “感覺(jué)說(shuō)得有那么一點(diǎn)道理，只不過(guò)有些太偏激了，華夏每年高考的人數(shù)太多，還有特殊的國(guó)情，如果不要分值，太混亂了。”
    “真是毛病，我覺(jué)得茂秉就說(shuō)得很有道理。”
    “支持茂秉，華夏教育機(jī)構(gòu)太腐敗了。”
    “表示是也覺(jué)得應(yīng)該整理整理。”
    “頂上去，把今天的活動(dòng)頂上去，讓那群領(lǐng)導(dǎo)看看。”
    “華夏就是不如美國(guó)行，總算出了一個(gè)該說(shuō)真話的人了，最煩那些腦殘憤青了，華夏不行就是不行。”
    大多還是支持茂秉的，特別是還有人說(shuō)茂秉是良心點(diǎn)評(píng)。
    隨著主持人的突然插話，茂秉冷靜了下，剛剛打字那么快手還是有點(diǎn)疼的。
    敲擊了幾下鍵盤(pán)。
    茂秉:[再回答一個(gè)觀眾朋友們的問(wèn)題，你不一定非要愛(ài)國(guó)，因?yàn)榫秃孟衲銢](méi)有必要非要熱愛(ài)生活。]
    發(fā)完這句話之后，才沒(méi)說(shuō)話了。
    公屏陷入了短暫的沉沒(méi)……
    數(shù)秒后，才有了新的消息。
    主持人:[我們邀請(qǐng)的這位新嘉賓，是著名的童話小說(shuō)家以及短篇小說(shuō)家，我們的少年天才韓公子。]
    韓軾的突然加入，讓觀看的小伙伴全部都預(yù)想不到，畢竟以前這個(gè)節(jié)目都只會(huì)請(qǐng)一人，一般請(qǐng)的還都是點(diǎn)評(píng)人。
    沒(méi)邀請(qǐng)過(guò)什么作家，這個(gè)畫(huà)風(fēng)不對(duì)啊。
    的確不對(duì)，這個(gè)文字直播的主持人，突然就接到了一個(gè)上級(jí)命令，加入一個(gè)嘉賓，他也是云里霧里的。
    好在韓公子的確是有名，也沒(méi)什么。
    主持人給了韓軾微博號(hào)隨便說(shuō)話的權(quán)利，然后才打道:[歡迎韓公子，給各位打個(gè)招呼]
    [好]
    韓軾默默的打出一個(gè)字，完全猶如自帶降溫器一樣，一言不合就將剛才火熱的氣氛給凝固了。
    [真簡(jiǎn)潔，那么剛才韓公子應(yīng)該有在看是我們的文字直播吧，對(duì)于茂秉的觀點(diǎn)，你有什么不同的看法嗎？]
    主持人這樣問(wèn)就是想要韓軾有不同的看法，畢竟這種文字直播，有爭(zhēng)論才有爽點(diǎn)。
    [全都是鬼扯]
    韓軾的話語(yǔ)還是一樣的簡(jiǎn)潔，但這次卻沒(méi)有讓氣氛凝固，反而掀起了火熱，畢竟這種針尖對(duì)麥芒的戲碼，是生怕事情弄不大的群眾最樂(lè)意看到的事情。
    主持人愣了愣，這不按常理出牌，雖然他希望兩人有不同，但也不用這樣吧！
    茂秉:[我說(shuō)的話全部都是有理有據(jù)，如果說(shuō)是鬼扯，請(qǐng)你拿出證據(jù)，不要覺(jué)得年紀(jì)小就能隨便亂說(shuō)話，話說(shuō)出口就是要付法律責(zé)任的。]
    我們說(shuō)一說(shuō)現(xiàn)在韓軾的狀態(tài)，他已經(jīng)從書(shū)房回到了臥室，坐在地上靠在床上，筆記本電腦放在膝蓋上。
    看見(jiàn)茂秉的回復(fù)，韓軾打道:
    [一個(gè)科普，霍金是英國(guó)人，國(guó)籍也是英國(guó)，他的畢業(yè)院校是牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)，在英國(guó)。
    牛頓也是英國(guó)人，也畢業(yè)于劍橋大學(xué)。
    愛(ài)因斯坦擁有瑞士和美國(guó)雙國(guó)籍，他畢業(yè)于蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院和蘇黎世大學(xué)，在瑞士。
    愛(ài)迪生倒是美國(guó)人，但他沒(méi)上過(guò)學(xué)，所以以上這些人的成就，和美國(guó)的教育機(jī)構(gòu)沒(méi)有一丁點(diǎn)關(guān)系。]
    [能有什么關(guān)系，你貶低美國(guó)教育機(jī)構(gòu)，你覺(jué)得就能抬高華夏教育機(jī)構(gòu)嗎？不行就是不行，無(wú)論怎么洗地。]茂秉快速回復(fù)。
    韓軾:[這個(gè)科普是我免費(fèi)給你的，你說(shuō)的那次華美夏令營(yíng)，是去年的華美學(xué)生交流舉辦的夏令營(yíng)，的確是有兩個(gè)學(xué)生哭了，但這次活動(dòng)最后贏的是華夏學(xué)生。]
    茂秉一怔，關(guān)于這點(diǎn)他是真的不清楚，上網(wǎng)一搜，好吧最后活動(dòng)，贏的真的是華夏學(xué)生。
    但他依舊鴨子死了嘴硬打出了一段話:[那又怎么樣？交流活動(dòng)本來(lái)就是擴(kuò)展見(jiàn)識(shí)，輸贏根本就不重要，看美國(guó)的學(xué)生玩得多開(kāi)心。而華夏還在都是學(xué)學(xué)學(xué)學(xué)，完完全全沒(méi)有自己的時(shí)間，這還不足以說(shuō)明教育的失敗？]
    發(fā)出。
    [我最討厭兩種人，第一是鴨子死了嘴硬的，第二是端起碗來(lái)吃肉，放下筷子罵娘的人，恰好你兩種都占了。一般來(lái)說(shuō)我是不會(huì)和這種人計(jì)較的，但今天你的白癡言論引起了我的注意。]
    韓軾毒舌全開(kāi)，威力破表。
    [如果華夏學(xué)生在這次夏令營(yíng)輸了，你肯定會(huì)說(shuō)，華夏教育就是比不過(guò)美國(guó)教育，而贏了你也會(huì)說(shuō)華夏的教育剝奪了學(xué)生的自由，比如美國(guó)教育人性化，足球皇帝貝肯鮑爾最著名的一句話:不是強(qiáng)者勝，是勝者強(qiáng)。贏就是贏，因?yàn)楦冻隽伺λ在A，因?yàn)槲覀內(nèi)A夏學(xué)生比美國(guó)學(xué)生更聰明所以贏，因?yàn)橼A了，所以華夏學(xué)生比美國(guó)更強(qiáng)，大腦殘疾的人都能想明白的道理，你還有什么疑問(wèn)？]
    韓軾的話，真的分分鐘把人噎死，都說(shuō)了連大腦殘疾的人都能明白，茂秉再說(shuō)有什么疑問(wèn)，那不就是代表比腦袋殘疾還不如？
    茂秉絕對(duì)是被氣得一佛升天二佛出世，噼里啪啦反駁，然而反駁還沒(méi)有發(fā)出來(lái)，又是被韓軾一刀。
    [在美國(guó)，兩個(gè)留學(xué)生，一個(gè)是敘利亞人，一個(gè)是華夏人，兩個(gè)學(xué)生，你覺(jué)得誰(shuí)更受歡迎受到尊敬？毫無(wú)疑問(wèn)是后者，因?yàn)榍罢叱肆魧W(xué)生之外還有一個(gè)名字叫敘利亞難民，而后者是華夏公民，所以你覺(jué)得你什么都不用做，什么都不用說(shuō)，什么都不用干都能夠享受到的尊重是怎么來(lái)的？]
    [很簡(jiǎn)單，因?yàn)槟憬腥A夏人，無(wú)論你愿不愿意，無(wú)論你是老人，還是小孩，是白領(lǐng)還得精英，甚至于是大奸大惡的壞人，在你們這個(gè)稱(chēng)呼之前，都有一個(gè)共同的稱(chēng)呼叫華夏人，從你生下來(lái)，被稱(chēng)為華夏人，你就享受她帶來(lái)的便利，那么相應(yīng)的，你就要背負(fù)最基礎(chǔ)的責(zé)任——愛(ài)國(guó)]
    “生活沒(méi)有給你便利，所以不必?zé)釔?ài)生活，但你憑什么不愛(ài)國(guó)？”
    ps:這幾天白天都有事，不好意思，但也不能不更新，所以寫(xiě)到現(xiàn)在，求正版支持啊！(未完待續(xù)。)