老林下課回家的時(shí)候, 林朝夕已經(jīng)在院子里坐了很久。雖然點(diǎn)了蚊香, 腿上還是被蚊子咬了很多個(gè)包。
    院子里青煙裊裊, 老林推著自行車, 很驚訝：“怎么了這是，沐浴焚香準(zhǔn)備出家？”
    “你知道裴之家里出了什么事嗎？”林朝夕抬頭，問。
    “怎么？”老林停好自行車，取下龍頭上掛著的夜宵, 拿到她面前的石桌上。
    那是兩份烤冷面，林朝夕掰開一次性筷子，戳了戳。
    “今天去醫(yī)院的時(shí)候打針……”
    “又打架了？家長還帶你去打針, 挺合格。”老林打斷他。
    林朝夕：“什么叫‘又’，而且你找裴之替我開家長會(huì)怎么回事啦？”
    “給他找點(diǎn)事情做做不好嗎？”老林打開烤冷面蓋子, “醫(yī)院打針的時(shí)候，接下去呢？”
    “我看到他在和腫瘤科醫(yī)生說話。”
    “哦，他母親乳腺癌晚期。”老林很平靜地說。
    林朝夕猛地抬頭：“你知道？”
    在高·林朝夕的記憶里，并沒有裴之究竟如何的確切消息，老林也從沒告訴過她。
    “是啊, 我知道，不關(guān)心我大徒弟的只有你。”
    林朝夕回憶自己開學(xué)前后那段時(shí)間究竟在干什么，竟無言以對(duì)。
    “對(duì)不起。”她說。
    “行了，裴之估計(jì)也不想讓你太同情他, 男孩子的自尊心很奇怪。寧愿來幫你，但不一定愿意接受你的幫助。”
    “所以你讓他來給我做家長？”
    “不，讓他來給你做家長, 是因?yàn)椤?br/>     林朝夕認(rèn)真傾聽，卻見老林突然敲了記她飯盒，趁她不注意，直接夾起里面的烤里脊。
    “我說我的里面怎么沒有，在你這。”他嘀咕了下。
    “爸爸！”
    “因?yàn)槟惚容^好玩。”老林說“隨便逗一下就上躥下跳。”
    林朝夕瞪著老林，總覺得老林的意思她這個(gè)東西比較有趣，裴之心情不好就借給裴之。
    她瞪著老林，老林卻低下頭，院子里只有老林唏哩呼嚕吃冷面的聲音。
    林朝夕想，其實(shí)老林說的也沒有錯(cuò)。對(duì)裴之這樣的人來說，讓他感到被人幫助，不如讓他感到被需要更能讓他好受點(diǎn)。
    他的家庭問題不可調(diào)和無法解決，他們除了陪在他身邊之外，也沒有更好的辦法。
    林朝夕看著老林的發(fā)頂，輕輕喊了聲：“爸爸。”
    老林抬頭，林朝夕順勢夾過他碗里所有的蟹柳棒，塞了滿嘴，邊嚼邊說：“那你搞那個(gè)圖同構(gòu)的時(shí)候，也把裴之找來吧，我們給他找點(diǎn)事吧，畢竟是百年一遇的天才。”
    老林：“沒有百年。”
    “啊？”
    “畢竟我也是，我們沒差那么多。”
    林朝夕：“……”
    ——
    那天晚上，林朝夕破天荒押著老林，要跟在他身邊學(xué)習(xí)。
    距她離開這個(gè)世界還有100天。
    在這100天內(nèi)，老林不僅要完成整個(gè)錯(cuò)誤的論證，還要推翻自己的論證，并且要在此之上有全新的發(fā)現(xiàn)。
    就算她有草莓世界老林的全部研究結(jié)果，但也不能把東西直接抄下來交給老林。
    究竟要怎么辦，她必須在老林身邊，試探世界規(guī)則、找到正確方法，和解題一樣。
    老林對(duì)于她跟著倒沒什么意見，當(dāng)天晚上，林朝夕就把自己的回家作業(yè)搬進(jìn)老林書房。
    不過，老林同志對(duì)她的專業(yè)素養(yǎng)表示了懷疑：“你圖論看了幾頁？”
    林朝夕直接起身，走到老林的書架上，抽出第一版的《圖論及其應(yīng)用》，說：“都看完了。”
    “嚯，了不起。”老林同志給她點(diǎn)了個(gè)贊，“書后的習(xí)題呢？”
    “只做了一半，有很多不懂的。”
    “那爸爸給你講講？”
    “不行，你忙你的，我有不會(huì)的自己學(xué)，等你空了你再教我。”林朝夕很干脆拒絕，抱著書坐到自己的小桌上。
    如果打開百度百科搜索圖論，第一句話大概是這樣的
    ——眾所周知，圖論起源于一個(gè)非常經(jīng)典的問題，柯尼斯堡（konigsberg）問題。
    柯尼斯堡這個(gè)詞當(dāng)然不那么“眾所周知”，但如果換成它的另一個(gè)譯名——七橋問題。就變成很多學(xué)生在小學(xué)奧數(shù)中都接觸過的內(nèi)容了。
    一般它出現(xiàn)在小學(xué)奧數(shù)書“小知識(shí)”欄目中，配圖是被一條河分隔開的a、b兩地，河上有c、d兩座小島，有7座橋梁把島嶼同陸地聯(lián)系起來。
    問題如下：一個(gè)人要如何從a、b、c、d中任一塊出發(fā)，恰好通過每座橋一次，再回到出發(fā)點(diǎn)？
    當(dāng)時(shí)有很多人都嘗試過，發(fā)現(xiàn)似乎沒辦法做到這點(diǎn)。但這就是數(shù)學(xué)，無論可能或者不可能，都需要確切的證明。
    于是，圖論誕生了。
    1736年，歐拉向圣彼得堡科學(xué)院遞交了《哥尼斯堡的七座橋》的論文。將島與河岸抽象為，橋變成連接的邊，證明一次走完7橋且不重復(fù)這是不可能的。
    在完成解答的同時(shí)，歐拉開創(chuàng)了數(shù)學(xué)的一個(gè)新的分支——圖論與幾何拓?fù)洹?br/>     這就是數(shù)學(xué)，你永遠(yuǎn)不知道，在解決一個(gè)看似無意義的問題背后，會(huì)藏著有怎樣的未來。
    林朝夕又翻完一章的內(nèi)容，心中感慨。
    其實(shí)她深知，她在這個(gè)領(lǐng)域更深入的地方，幫不上什么忙。但對(duì)她來說，她的命運(yùn)好像不由自主地與這個(gè)問題糾纏在一起。
    多了解一點(diǎn)，深入地了解一點(diǎn)，或許能在某一個(gè)時(shí)刻，對(duì)老林有所幫助。
    書桌前的老林同志還在埋頭，安靜作著他自己的演算。
    這天晚上的學(xué)習(xí)……
    林朝夕并沒對(duì)老林有什么幫助，不僅如此，老林同志還看了下她的習(xí)題本，抽空給她講了個(gè)證明。
    他們又聊了會(huì)兒七橋問題，老林說正好，他小學(xué)奧數(shù)班正好要上到這個(gè)內(nèi)容，讓她周末給小朋友們講講。
    于是林朝夕莫名其妙開始想起了這節(jié)課要怎么上。
    半夜的時(shí)候，林朝夕躺在床上，看著蚊帳。
    黑暗中，她拼命讓自己再想一遍當(dāng)時(shí)老林證明中的問題和他取得新突破的那幾行草稿。她沒辦法把腦子里的東西抄下來，只能這么做，像螞蟻搬山一樣。
    強(qiáng)行理解、并且讓自己不至于忘記。
    快要睡著前，她在腦海的時(shí)間表上，劃掉了100天中的第一日。
    ——
    安寧實(shí)驗(yàn)高中是整個(gè)安寧大市最好的學(xué)校，每天課業(yè)繁重，早上七點(diǎn)必須到校，晚自習(xí)要到晚上九點(diǎn)。
    老林比較開明，晚自習(xí)隨她高興，而班主任梅老師也因?yàn)樗獏⒓訑?shù)學(xué)競賽集訓(xùn)，破例網(wǎng)開一面。
    所以，她成了班上最特殊的人。
    林朝夕和陸志浩坐在學(xué)校開的奧數(shù)集訓(xùn)班教室里，時(shí)間是下午六點(diǎn)整。
    和初中時(shí)一樣，她和老陸同志比較沒緣分，他們不在一個(gè)班。不止如此，陸志浩、裴之、花卷、陳成成包括章亮同志都在2班。
    而花卷已經(jīng)是小有名氣的藝人，通告繁忙，不會(huì)再參加競賽了。
    “聽說你昨天又打架了？”陸志浩見她落座，抬頭問。
    “什么叫又嘛……”林朝夕翻出習(xí)題集，裴之還沒來。高中生陸志浩身材魁梧，她坐在旁邊有點(diǎn)擠，很不習(xí)慣。
    “8班那群小混混都放話說要搞你，你怎么像沒事人一樣。”
    林朝夕確實(shí)沒當(dāng)回事：“我們堂堂名校，小混混說搞我就搞我，校方顏面何在。”
    “反正我也只是聽說，你少惹點(diǎn)事，我們學(xué)校真有喜歡欺負(fù)人的流氓，你小心走路被套麻袋。”
    “不會(huì)的。”林朝夕還挺確定，順便把昨天事情處理經(jīng)過和陸志浩簡單說了說。
    “裴之來幫你收拾爛攤子了？”陸志浩第一句話是這個(gè)。
    “你形容詞用很不妥，快換一個(gè)。”林朝夕批評(píng)道。
    “那應(yīng)該沒什么大事了。”老陸同志話鋒一轉(zhuǎn)，好像“裴之”兩個(gè)字就是最好的保證，“不過，你有沒想過，雖然那幾個(gè)人可以保證自己欺負(fù)人，但如果他們找別人呢？”
    “……”林朝夕，“你說的很有道理，但我們也只能做到那么多。”
    “行，我只是提醒下。而且我覺得，有裴之在，你們應(yīng)該也嚇住他們了，放狠話估計(jì)是覺得沒面子。”
    “嗯……”林朝夕翻開競賽用書和練習(xí)冊(cè)。
    高·林朝夕確實(shí)很認(rèn)真，題目做得整整齊齊，甚至還有舉一反三的題目，有時(shí)興致好了，還會(huì)自己出題。這些都是她在集訓(xùn)隊(duì)養(yǎng)成的習(xí)慣。
    林朝夕看了一會(huì)兒，老師走進(jìn)教室，馬上要開始上課。
    他們前后排的同學(xué)也分別落座。
    這時(shí)林朝夕才意識(shí)到，裴之還沒有來。
    “裴哥不來嗎？”她左右看看，記憶里好像沒有這方面的信息。
    “早不來了啊，我們這種競賽題對(duì)他來說肯定太簡單。”陸志浩很奇怪看著他。
    “哦。”
    鈴聲打響，教師走上講臺(tái)，在黑板上寫了一行字：“同學(xué)們好，今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是高中奧數(shù)第3講——圖論問題。”
    林朝夕看著黑板上的粉筆字，腦海中卻浮現(xiàn)出當(dāng)時(shí)裴之曾在電話里說過的話——她生病的時(shí)候，要求我再也不能碰數(shù)學(xué)，我答應(yīng)了。她去世后，曾經(jīng)對(duì)她的承諾給我?guī)砹司薮蟮男睦韷毫Γ屛液芡纯唷?/p>