當(dāng)然, 可能是當(dāng)然有。
    當(dāng)然, 也可能是當(dāng)然沒有。
    林朝夕睜開眼時(shí), 第一反應(yīng)是周圍空間很大, 和老林辦公室的環(huán)境完全不同。她顯然已經(jīng)再度來到平行空間，這很好。
    然而接下來，唇角疼痛，周圍有非常尖銳的女聲, 她覺得耳膜刺痛，
    鼻息間是消□□水的味道，映入眼簾是一片紫色, 林朝夕反應(yīng)了一會(huì)兒才，意識(shí)到那是她皮膚上的顏色, 上面有大片擦傷，用藥水消毒后，留下了這么濃郁的顏色。
    她看一會(huì)兒自己的傷口，用手輕輕碰了碰嘴角，刺痛感讓她的感官變得更加真實(shí),
    她果然回來了。
    但這是怎么了？
    “你看看你現(xiàn)在像什么樣子！還像個(gè)學(xué)生嗎，學(xué)小混混打架！？”
    縫合線穿過皮膚，頭頂傳來氣憤的聲音，直接解釋了現(xiàn)狀。
    “刺啦”一聲輕響。
    林朝夕明白過來, 她竟然回到高一年級(jí)，老林尚未車禍，一切都還來得及的時(shí)候。
    現(xiàn)在, 她剛和人打完架，結(jié)果兩敗俱傷，現(xiàn)在正在高中醫(yī)務(wù)室接受治療。
    剛才念叨她的是高一班主任梅老師，像在應(yīng)和梅老師的訓(xùn)斥，醫(yī)生手上用力。
    林朝夕才注意到，她的身上除了剛才那片紫藥水消毒的傷口，還有一道正在被縫合的傷口。
    那是刀傷，非常明顯。
    不過，她沒有第一時(shí)間回憶高·林朝夕打架的具體原因，雖然對她來說，現(xiàn)在有更加重要的事情。
    校醫(yī)最后給傷口縫合處打結(jié)，班主任還在碎碎念她，林朝夕看了看墻上的鐘，現(xiàn)在是下午五點(diǎn)四十分，她穿著校服背著書包，應(yīng)該是在放學(xué)后和人打架……
    而老林，現(xiàn)在應(yīng)該在紅星福利院，準(zhǔn)備他的課后補(bǔ)習(xí)班。
    “傷口給你縫合完了，記得讓你家長帶你去醫(yī)院打破傷風(fēng)針。”校醫(yī)給她的傷口做最后消毒，“小姑娘家不要像男孩子一樣跟人家動(dòng)刀動(dòng)槍。”
    “謝謝老師，老師我想去上廁所。”林朝夕看著自己地上的書包，舉手說。
    梅老師很警惕：“我跟你說林朝夕，這件事不算完，你以你什么都不說我就不知道了？”
    沒等班主任說完，林朝夕已經(jīng)無心再留。她跳下醫(yī)療床，以刁鉆的角度穿過兩位師長中間，抄起書包就跑。
    背后是班主任的吼聲，林朝夕跑過走廊，三步并作兩步越下臺(tái)階，根本無畏身后的班主任的喊聲。
    時(shí)間緊迫，她必須馬上見到老林。
    她開始瘋狂奔跑，熱風(fēng)刮過她的耳畔，她穿過校園、跑過街道，漫長鳴笛聲隨風(fēng)而起，一切都是7年前的樣子。
    是的，她真的回來了。
    一切都還有機(jī)會(huì)。
    ——
    一口氣沖到紅星福利院門口，林朝夕站在曾踏出一步的門檻上。
    墻上有各種名頭的銅制招牌，唯獨(dú)比她最早來的時(shí)候，墻上多了一塊小黑板。
    黑板上寫著——中小學(xué)課外數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，還標(biāo)了一個(gè)“往里走”的箭頭。老林為人向來隨意，所以這個(gè)箭頭大概是他為營業(yè)做的最大努力。
    已經(jīng)到了下課時(shí)分，福利院門口人很多了，其中大多是來送孩子上學(xué)的家長。熙熙攘攘，熱鬧極了。
    林朝夕呆立了一會(huì)兒，從她上次離開芝士世界到現(xiàn)在也沒過多久，怎么看上去老林的補(bǔ)習(xí)班現(xiàn)在一副門檻都要被踏破的樣子？
    但如果是這樣的話，老林還有時(shí)間繼續(xù)研究嗎？
    門口人數(shù)眾多，林朝夕看向周圍的同時(shí)，有家長從頭到家掃視她。
    她低頭，看到自己手臂上的傷又開始流血，被紫藥水涂抹的擦傷也濕漉漉的，傷口異常猙獰。
    她從包里掏出校服披上，整了整衣衫。平復(fù)心情，再次走進(jìn)紅星福利院。
    ——
    老林的辦公室在福利院相對陰暗的角落，沒有窗和陽光。
    屋外有遮天蔽日的香樟樹，初秋時(shí)節(jié)，遮蔽陽光，令人倍感涼爽，冬天就陰冷刺骨，但這是老林選的地方。
    林朝夕上前一步，敲門。對于老林的選擇，她大概一輩子也弄不明白了。
    “請進(jìn)。”
    門內(nèi)的聲音讓她打了個(gè)激靈。
    林朝夕推門進(jìn)去，老林從卷帙中抬頭。看起來仿佛比7年后更年輕些。
    她腦海中不由得浮現(xiàn)自己來之前，和老林一起坐在面店里吃東西時(shí)的情景。
    那時(shí)的老林好像和現(xiàn)在也沒太大區(qū)別，起碼當(dāng)時(shí)的她，沒有看出任何異常。
    老林永遠(yuǎn)是輕松的、閑適的，無論經(jīng)歷多少事情，他開口問她“有何貴干”時(shí)的眼神，都一樣。
    原以為剛才一通狂奔已經(jīng)宣泄了很多情緒，但在見到老林的那瞬間，她眼眶還是紅了。
    大概是她現(xiàn)在看上去有點(diǎn)慘兮兮，校服也臟，臉上肯定也有淤青。老林很少見地站了起來，向她走來，重復(fù)問了一遍：“怎么回事？”
    林朝夕吸吸鼻子：“我做了個(gè)夢。”
    “你說摔了一跤更可信。”老林上下掃視她。
    林朝夕繼續(xù)吸鼻子，低著頭：“你就當(dāng)我摔跤的時(shí)候做了個(gè)夢。”
    “摔跤還做夢那個(gè)，是愛麗絲吧？”
    林朝夕：“啊？”
    老林也愣：“掉進(jìn)兔子洞的小女孩，難道叫派翠絲……”
    林朝夕：“……”
    還是熟悉的味道，熟悉的配方。
    也不知怎么的，在老林面前，無論她先前積壓了多少情緒，被老林隨便扯兩句，很多事情都沒什么大不了。
    原來想好的借口全部失去效力，林朝夕想，她也就干脆一點(diǎn)。
    “我有幾個(gè)問題。”她大馬金刀坐在老林面前，隨后她發(fā)現(xiàn)老林桌上放著幾張草稿紙。
    上面的內(nèi)容，她在數(shù)小時(shí)前還相對陌生，但現(xiàn)在卻印象格外深刻。
    那是和老林的圖同構(gòu)論文有關(guān)的證明工作，在閑暇時(shí)間里，老林明明一直在做他喜歡做的事情，只是她以前沒有在意那么多而已。
    “請講。”老林特別客氣，做了個(gè)請的手勢。
    林朝夕回神：“你喜歡甄姬還是妲己？”
    “甄姬。”
    “萬磁王和x教授你更喜歡誰？”
    “都喜歡。”
    “你喜歡‘咪蒙’還是‘油炸綠番茄’？”
    “那是什么？”
    “你對圖同構(gòu)問題，怎么看？”最后，林朝夕緩緩問道。
    老林：“……”
    ——
    林朝夕準(zhǔn)備好了，老林聽完后會(huì)問她“你從哪里知道的”。
    不過老林從來不按道理出牌，他只是問：“你要聽圖同構(gòu)那部分的問題？”
    林朝夕怔了下，意識(shí)到這才是老林，于是也很認(rèn)真地回答：“我想聽，在這個(gè)問題上，你有什么想攻克的難題。”
    “哦，我對精確圖同構(gòu)問題是不是一個(gè)npc問題比較感興趣。”
    林朝夕決定裝下傻：“什么npc，游戲里的那種嗎？”
    老林：“……”
    “英文全稱是non-deterministic polynomial plete problem，譯為np完全問題。關(guān)于這個(gè)問題，追根溯源，我們要從最早的……”
    林朝夕瞪著老林，沒想到老林就真的認(rèn)真給她介紹起來，她老爹這輩子，知無不言言無不盡，從來都坦坦蕩蕩。
    老林講了一會(huì)兒，接下來，在一個(gè)恰到好處的時(shí)間點(diǎn)上，他停了下來，問：“為什么問這個(gè)？”
    林朝夕不能告訴老林：我從未來而來，知道你會(huì)在未來因無法完成這件事抱憾終身，所以來督促你早日完成研究。
    她只能說“因?yàn)橥悼茨愕牟莞寮垼l(fā)現(xiàn)你好像一直在做這個(gè)。”
    林朝夕觀察著老林的表情。
    “哦。”
    老林看上去很平淡，林朝夕試探著問：“你為什么不完它成？”
    像在回答她的問題一般，老林辦公室門口傳來學(xué)生們熙熙攘攘的聲音。
    “林老師、林老師，要上課啦！”
    門口跑來幾個(gè)學(xué)生，那是紅星福利的孩子，林朝夕的腦海里浮現(xiàn)出一些屬于高·林朝夕的記憶。
    中考成績出來后，老林補(bǔ)習(xí)班上所有學(xué)生中考數(shù)學(xué)成績都極其優(yōu)異，按照老林的看法，這基本上屬于常規(guī)操作。
    但很不巧，老林班上一位孩子的家長是記者，通過晚報(bào)和新聞媒體給老林大肆宣傳了一番。
    在那之后，紅星補(bǔ)習(xí)班（老林取的名字）35名同學(xué)集體考上安寧市實(shí)驗(yàn)高中的新聞火遍整個(gè)市區(qū)。
    得知消息的家長蜂擁而至，集體踏破老林的門檻。
    按照老林的性格，教學(xué)生這件事，不是你求我你花錢我就要教的，但人說到底，還是社會(huì)性動(dòng)物。
    某天，紅星福利院的黨院長，敲開老林辦公室的門，據(jù)說是上邊有人把關(guān)系托到了黨院長這里。
    林朝夕也不知道他們談了什么，在那之后，老林松口，在挑選一些自己還看得順眼的學(xué)生后，他又?jǐn)U招了一個(gè)小學(xué)高年級(jí)及初中班。
    從那之后，老林變得加倍忙碌起來。
    林朝夕吸了吸鼻子，門外的小朋友們興高采烈，好像上數(shù)學(xué)課是件愉快的事情。
    如果她不曾知道未來，那么肯定為老林高興。但現(xiàn)在，她只覺得這所有事情、包括她的存在，都在耽誤老林的時(shí)間。
    而這也并不完全因?yàn)椋仨氁阎ナ渴澜缋锢狭值慕Y(jié)果帶回去。還因?yàn)樵谥ナ渴澜绲臅r(shí)間線上，現(xiàn)在離老林車禍發(fā)生，已經(jīng)沒多少時(shí)間了。
    這場車禍只是被認(rèn)為阿爾茲海默的成因之一，如果她注定無法阻止車禍，或者老林注定要罹患阿爾茲海默，她也不能讓芝士世界的老林抱憾終身。
    必須現(xiàn)在抓緊時(shí)間。
    也差不多在她完全理清思路后，孩子們又跑遠(yuǎn)了。
    風(fēng)帶起小男孩身上的汗味，屋外香樟搖曳。
    時(shí)間仿佛突然停止，林朝夕怔住。她突然很清楚看到自己將離開這個(gè)世界的那天。
    12.21號(hào)。
    老林車禍當(dāng)天。
    無論結(jié)果如何，她是否阻止車禍拿到圖同構(gòu)問題的研究，她都將離開這個(gè)世界。
    這是確定的、不可逆的、必然會(huì)發(fā)生的事情。
    心臟像要炸開，思維卻極度清明。
    林朝夕抬起頭，下定決心，對老林說：“我認(rèn)為，你應(yīng)該把主要精力，放在你的數(shù)學(xué)上，不要讓教學(xué)生這種事情分散你的精力。”
    她已經(jīng)準(zhǔn)備好一堆說法，應(yīng)對老林的疑問，可老林卻反問：“但最早讓我教學(xué)生的不是你？”
    “是我。”
    還是輕描淡寫的語氣：“你到底想要爸爸怎樣？”
    “我想讓你做你最應(yīng)該做的事情，繼續(xù)你的數(shù)學(xué)研究。”她又強(qiáng)調(diào)
    “那這么多學(xué)生怎么辦？”
    “你可以再雇老師，而且實(shí)在不行的話我也可以教！”
    “好啊，你來。”老林說。
    林朝夕突然呆滯，等等，她剛才說了什么？
    “最近是覺得有點(diǎn)忙，果然是親生的女兒，知道要替為父分憂。”老林像突然放下千斤擔(dān)子，抱著書絮絮叨叨站起來，拍了拍她的肩，“小林老師，加油。”
    林朝夕舔舔嘴唇，突然覺得，好像自己又被老林套路了還是怎么……
    感覺不太對。
    但她還是抬起頭，對老林說：“你一定要繼續(xù)你該做的事情，我會(huì)每天檢查進(jìn)度！”
    “可以，歡迎監(jiān)督。”
    老林說完，抱起教案要走，不過沒兩步，他的手機(jī)鈴響了。
    老林腳步不停，接起電話：“喂，哪位？”
    “梅老師啊，有何貴干？？”
    林朝夕一個(gè)激靈，是班主任的電話。
    “不好意思，給您添麻煩了。”
    “好，我盡量安排。”
    說完，老林掛斷電話，回頭看了她一眼。
    林朝夕咽了口口水，她剛才偷跑出來的時(shí)候，梅老師好像是說了叫你家長來趟學(xué)校。
    “我被叫家長了，半小時(shí)后，你們梅老師要與我辦公室會(huì)面。”老林說。
    “這……那你的現(xiàn)在課，是要我現(xiàn)在就去上嗎？”林朝夕試探著問。
    “你想多了。”老林在手機(jī)上又撥了個(gè)號(hào)碼，對她說，“畢竟是你的□□大會(huì)，主角怎么能不到場？”
    說完，電話接通，老林轉(zhuǎn)頭問電話那頭的人：“喂，你等下有空嗎？”
    林朝夕呆了下，不知道老林在給誰打電話，也不知道對方說了什么，只聽老林接下來說：“我被叫家長了，半小時(shí)后梅老師辦公室，你替我去一趟。”
    林朝夕：“？？？”