老林播放這個紀(jì)錄片, 或許是放給課外班上他的所有學(xué)生看的。
    但林朝夕認(rèn)為，這是老林特意為她準(zhǔn)備的。
    老林不知道她想做什么, 也不會過問這件事，只是用一貫的套路告訴她：你這點(diǎn)破事其實也沒什么大不了的。
    多虧了這部紀(jì)錄片, 林朝夕知道, 她其實并不是在一個伸手不見五指的空間里。
    這是一座房子, 假設(shè)這是一座房子。
    它現(xiàn)在很黑，她會磕碰到很多家具, 因為她還沒摸到開關(guān)。
    但六個月……
    她可能沒有那么多摸索的時間了。
    那么她現(xiàn)在要做的, 就是畫出一張地圖，讓那些她摸到的粘膩的蜘蛛網(wǎng)也好、磕碰她的家具也罷，在腦海中各自歸位。
    在她思考該如何畫圖的時候, 曾經(jīng)在小學(xué)那個殘酷夏令營里學(xué)到的東西幫了她一點(diǎn)忙。這倒不是張叔平本人出馬，而是他曾經(jīng)布滿的那一大張書架，讓林朝夕有了新想法。
    老張在每本書的目錄上, 為不同知識點(diǎn)編號, 做相應(yīng)整理，讓他們分類學(xué)習(xí), 最后用考試折騰他們。
    老林在很早以前就教過她如何構(gòu)建知識體系，因為重來一次，她對大學(xué)以前的數(shù)學(xué)知識都非常熟悉, 能輕易構(gòu)建出完整框架，這是她比別人超前很多的重要原因。
    而這次，她面對著完全陌生的知識, 面臨數(shù)學(xué)、計算機(jī)、交通等等諸多領(lǐng)域的問題，構(gòu)架類似的知識體系更加困難。
    她不是裴之，沒有輕易整理一切的能力，因此她需要借助一些現(xiàn)代工具。
    她上過大學(xué)，大概知道理工科的學(xué)生們用什么工具搞科研，她毫不猶豫在宏景圖書館里她找到了一本《文獻(xiàn)管理和論文寫作》，認(rèn)真學(xué)習(xí)起來。
    這本書有次被老林發(fā)現(xiàn)，還指著文獻(xiàn)管理軟件的名字，問她是什么東西。
    “大概是種軟件？”
    “這么厲害？”
    “爸爸你和社會脫節(jié)有點(diǎn)久。”
    林朝夕這么回答完，還在等老林還擊，沒想到老林點(diǎn)點(diǎn)頭，直接把書搶走，自顧自看了起來。
    總之，在一些能幫助她整理信息的工具幫助下。
    林朝夕找到了她可以為之努力的大致方向。
    她把預(yù)測老林車禍這件大目標(biāo)，劃分成一些需要完成的小目標(biāo)。
    首先，她需要完成一個預(yù)測軟件，來推測老林的行動軌跡。
    其次，她需要安寧市歷年的大量交通數(shù)據(jù)，并用一個“數(shù)學(xué)模型”來分析所有數(shù)據(jù)，結(jié)合老林本身的行動軌跡，來預(yù)測未來某一時間段內(nèi)，老林可能發(fā)生車禍的具體地點(diǎn)。
    關(guān)于交通數(shù)據(jù)方面，她已經(jīng)問過陳竹父親。雖然對方并沒有明確回應(yīng)，但林朝夕想，如果她能提交具體想要什么類型的東西，并找一個恰當(dāng)?shù)睦碛桑嘈胚@也沒有太大問題。
    最難的部分，仍然是數(shù)學(xué)。
    她一開始覺得，她是不是可以往數(shù)學(xué)建模方面深入研究一下，以期找到一個有用模型。
    因為在草莓世界里，裴之提出的問題是在為建模隊挑選成員，而現(xiàn)在，她是不是也要做類似的事情，這種自以為是的因果關(guān)聯(lián)讓她對事情抱有不切實際的僥幸想法。
    但隨后她發(fā)現(xiàn)，無論那些試題還是教學(xué)都無法解決她的根本性問題。
    她不知道，對于她簡單定義為“數(shù)學(xué)模型”的這件東西，她該如何入手建立。
    每天下課后，她會坐在老陳家的車庫，泡一份泡面。車庫沒有窗，也不能說沒有，有用鋼條封起的通風(fēng)口。
    書桌是用廢舊板材搭起來的，有點(diǎn)晃，但其實很穩(wěn)。
    她已經(jīng)不太去上老林的課外班了，老林講給大部分學(xué)生聽的東西不太適合現(xiàn)在的她。
    在安寧大學(xué)圖書館進(jìn)行數(shù)據(jù)搜索“預(yù)測”和“模型”的關(guān)鍵詞時，她發(fā)現(xiàn)“神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)”這個詞也經(jīng)常出現(xiàn)。
    翻了幾篇論文后，她才意識到，她竟然遺漏了那么重要的方向。
    在她來時的草莓世界，“人工智能”和“機(jī)器學(xué)習(xí)”是非常熱門的方向，圖書館里成排的相關(guān)書籍，但她不確定，在7年前的現(xiàn)在，是否還有那么多可供她學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
    時間恰好到了清明節(jié)假期，省集訓(xùn)隊在清明節(jié)也安排了一次集訓(xùn)。
    春天正式到來，大學(xué)校園里青春洋溢。
    集訓(xùn)隊早上在考了一份模擬卷。
    中午的時候，林朝夕有機(jī)會下樓，在三味大學(xué)圖書館找資料。
    清明假期短暫，所以很多大學(xué)生都沒有選擇回家，大部分的自習(xí)座位都被考研學(xué)生坐滿。
    這是她第一次在三味大學(xué)圖書館遇到那么多的學(xué)生，閱覽室里充斥著悉悉索索翻書聲以及提筆寫字的聲音，但又顯得格外安靜。
    看著那么多努力的學(xué)生，她也突然干勁十足。
    繞過頂天立地的鐵質(zhì)書架，林朝夕走到t類書架前。
    t類是工業(yè)技術(shù)，tp類是自動化技術(shù)和計算機(jī)技術(shù)，而人工智能理論和自動推理、機(jī)器學(xué)習(xí)的相關(guān)類目，就在其下，編號為tp18。
    書架上有一些書，其實數(shù)量并不算少，但林朝夕的第一反應(yīng)卻還是“好少”。
    記得在草莓世界，她在圖書館也曾經(jīng)同樣經(jīng)過這排書架，她曾經(jīng)詫異于滿書架嶄新的“機(jī)器學(xué)習(xí)”和“xx算法”一類的內(nèi)容，可現(xiàn)在，這些東西完全沒有。
    現(xiàn)在，書架上大部分書的標(biāo)題都是“人工智能”和“神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)”。
    林朝夕依次看去，終于找到一本孤零零的《matlab神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)與應(yīng)用》。
    她眼睛一亮，如獲珍寶，直接拿下翻閱起來。
    果然，作為一個前·文科生，打開專業(yè)的程序類書籍，她還是感到非常吃力。
    第一頁就出現(xiàn)的“數(shù)組函數(shù)”“矩陣”等種種術(shù)語，就讓她既覺得親切又頭疼。
    之前她還有一閃而過的念頭，她是不是應(yīng)該一來到芝士世界，就全身心投入拯救老林的行動中，而不是花那么多時間來打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，以至于她現(xiàn)在必須在極短時間內(nèi)學(xué)會一門程序語言。
    但她現(xiàn)發(fā)現(xiàn)，果然，最困難的部分還是數(shù)學(xué)。
    沒有良好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，她可能連一本編程書都看不懂。
    所以對于大學(xué)數(shù)學(xué)的繼續(xù)學(xué)習(xí)，她根本不能放松。
    那么現(xiàn)在問題就來了，對于陌生的計算機(jī)領(lǐng)域，她當(dāng)然可以去報個培訓(xùn)班學(xué)起來。
    可她現(xiàn)在面臨中考，還有省隊集訓(xùn)，大學(xué)數(shù)學(xué)的自學(xué)也是重點(diǎn)。她根本沒有周末時間去上計算機(jī)培訓(xùn)班。
    更何況，她很懷疑，她要學(xué)的東西專業(yè)性太強(qiáng)，在安寧那個小地方很難找到類似的培訓(xùn)班。
    這時，林朝夕就不由得懷念起后來。
    在她來時的草莓世界、在7年后，書架上遠(yuǎn)超現(xiàn)在的大量的專業(yè)書籍。
    而各種大學(xué)公開課已經(jīng)遍布全網(wǎng)。她打開電腦，可以很輕易學(xué)到世界著名大學(xué)的人工智能、機(jī)器學(xué)習(xí)甚至是相應(yīng)的編程課。
    如果能回去一次就好了。
    來到重芝士世界這么久，林朝夕第一次這么想。
    陸志浩和裴之的身影出現(xiàn)在書架后，她拿起手中的程序書，拍拍褲子站了起來。
    ——
    林朝夕把那本《matlab神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)與應(yīng)用》借回家。
    氣溫一天天升高，就在她沉浸于機(jī)器學(xué)習(xí)的探索中時，學(xué)校里為中考沖刺的氛圍也漸趨濃郁。
    禮堂還在播放運(yùn)動員進(jìn)行曲，聲音震耳欲聾，充斥著賽前總動員的氛圍。他們13班被安排在禮堂很后面的位置，這也不是學(xué)校針對他們，而是完全按照班級名次來排布的。
    等所有班級都落座，主持人站在臺前。她拍了拍話筒，“噗噗”聲后，一陣很長而尖銳的雜音從音箱里炸開，年紀(jì)大會正式開始。
    “各位同學(xué)，各位老師，中考馬上就要到來，我們再次召開全年級總動員，希望大家能集中全部精力，不要再因外物分心！”
    音箱里傳出高昂勵志的女聲，林朝夕打了個激靈，沒想到竟然是初三（1）班班主任馬萍萍開場。
    馬老師握著話筒，慷慨激昂：“如果你們還心存僥幸，認(rèn)為中考離你們很遠(yuǎn)，那我可以告訴你們，用不了多少天，你們就將面臨人生中最重要的一次抉擇！”
    “在你們中間，有些人會進(jìn)入重點(diǎn)高中，然后直升重點(diǎn)大學(xué)，之后出國留學(xué)，成為社會的精英；而剩下一些人，可能連高中都考不上，只能成為社會底層！”
    “不要覺得我在恐嚇你們，我可以告訴你，這就是我從教多年親眼看到的事實……”
    雖然馬萍萍很激動，但這些內(nèi)容都是老一套說辭。尤其他們班同學(xué)還經(jīng)歷過老林的洗禮，這些話就完全不夠看了。
    “時間就是那么緊迫，可能同學(xué)認(rèn)為時間已經(jīng)來不及，努力沒有用，但我告訴，什么時候奮斗都不晚，你今天一點(diǎn)一滴的努力，都會體現(xiàn)在你們明天的中考試卷上！”
    有人拿出書背單詞，有人偷偷玩手機(jī)，林朝夕也開始走神，思考她最近在看的東西。
    其實在查找完相關(guān)資料后，她發(fā)現(xiàn)， matlab似乎不是機(jī)器學(xué)習(xí)的最好語言，python或許更合適。
    但在這個年代，python比matlab更加冷門。
    搜遍全網(wǎng)圖書館，只有國家圖書館有一本numerical methodsengineering with python，剩下的是三味大學(xué)圖書館的《python網(wǎng)絡(luò)編程基礎(chǔ)》中譯本，而安寧圖書館干脆什么都沒有。
    但在林朝夕的記憶里，她在草莓世界的大學(xué)圖書館閑逛時，計算機(jī)類那邊大批大批的python書籍，
    如果她能過去再回來的話，那么相關(guān)進(jìn)展一定會非常快。
    她不斷有這樣的想法。
    她腦子里這么想，手下意識在筆記本上寫下了一行公式。
    e=mc^2
    “你怎么了？”
    耳邊突然響起聲音，她還被推了一下。
    林朝夕從晃神中被拉回來，下意識遮住那行公式。
    是鄭馬特推的她，男生臉上扎的牙簽很清晰，周圍還是這個禮堂，什么都沒有發(fā)生。
    “啊？”
    “校長叫你們上臺領(lǐng)獎。”
    “請獲獎同學(xué)，上臺領(lǐng)獎！”音箱里也重復(fù)了一遍。
    放眼望去，裴之和陳成成已經(jīng)起身，陸志浩半站起來。
    陽光從落地窗外透進(jìn)來，校長在主席臺上用慈愛的眼神看著他們，一切纖毫畢現(xiàn)。
    什么都沒有變。
    她早該知道。
    一路有點(diǎn)恍惚，上臺后林朝夕才發(fā)現(xiàn)，這是為之前舉行的初中生數(shù)學(xué)聯(lián)賽進(jìn)行頒獎。
    考試已經(jīng)過去兩個，現(xiàn)在突然要領(lǐng)獎，她已經(jīng)沒有激動和興奮。
    但禮堂里的掌聲還是很熱烈，包括臺上頒獎的校長都說，這是近年來學(xué)校在初中數(shù)學(xué)聯(lián)賽上取得的最好成績。
    校長還著重表揚(yáng)了一班班主任馬老師，說她作為數(shù)學(xué)年級組長功不可沒。
    臺下有很明顯的笑聲。
    馬老師非常尷尬。
    林朝夕沒有再看馬萍萍，而是低頭看了眼自己手中的獎狀。
    主席臺兩邊的窗都開著，春風(fēng)吹著他們手里的獎狀，颯颯作響。
    禮堂里又響起運(yùn)動員進(jìn)行曲，歡送他們這幾個獲獎?wù)呦屡_。
    林朝夕走在裴之后面，男生背影清雋挺拔。
    她突然想起來，草莓世界里，裴之也拿了全國一等獎，上臺領(lǐng)獎，而她是臺下觀看的一員。
    而現(xiàn)在，她竟覺得，上臺和他一起領(lǐng)獎這么稀松平常。
    當(dāng)時如果能再努力一下就好了。
    “接下來，我們要表彰的是在年級考試中位列前10名的同學(xué)，他們分別是——初三13班裴之；初三13班，林朝夕……”
    還走到位置，林朝夕又聽到自己的名字。
    并且隨著名單繼續(xù)，從裴之開始，他們四人領(lǐng)獎隊伍又停下。林朝夕差點(diǎn)撞上去，禮堂里發(fā)出適時的笑聲。
    “看來四位同學(xué)不用再回去了。”主持人這么說道。
    像來時一樣，他們四個原路返回，和其他六個學(xué)生站成一排接受表揚(yáng)。
    林朝夕接過另一張獎狀，校長很慈愛地拍了拍她肩膀，對她和裴之說：“你們兩個啊……”
    這句話有點(diǎn)意味深長，臺下又是一陣哄笑，甚至有人打趣喊：“在一起！”
    裴之面不改色，林朝夕和他一起鞠了個躬。
    “咳，你們兩個都是非常優(yōu)秀的同學(xué)！”校長補(bǔ)了一句，轉(zhuǎn)頭看向臺下，“這次月考，年級第一、第二在13班，希望其他班的同學(xué)要努力！”
    “他們就是故意的！”
    “明明可以去仲明班！”
    學(xué)生就是又是一陣起哄，林朝夕以為她和裴之基本在學(xué)校沒什么存在感，哪想到站在臺上，居然被接連起哄。
    主持人拿過話筒，趕緊控場，：“下面，我們有請年級第一、同時獲得數(shù)學(xué)聯(lián)賽一等獎的裴之同學(xué)發(fā)言，向同學(xué)們介紹他的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，大家歡迎！”
    掌聲熱烈，林朝夕和其他八位同學(xué)一起下臺。
    回頭時，裴之正好接過話筒，面向所有人，說：“希望能和大家一起努力學(xué)習(xí)。”
    說完這句話，裴之把話筒遞還主持人，也跟著他們一起下臺。
    全場肅靜。