吳東說(shuō)想要林鴻教他電腦技術(shù)。
    對(duì)于他的請(qǐng)求，林鴻并沒(méi)有感到意外。實(shí)際上，三個(gè)人當(dāng)中，真正對(duì)電腦技術(shù)有著極度渴望的，就當(dāng)屬吳東。
    這主要是他從小到大，就從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)這方面的內(nèi)容，也從來(lái)沒(méi)有摸過(guò)電腦，只在課外書(shū)本上看到過(guò)有關(guān)計(jì)算機(jī)的介紹。
    那個(gè)時(shí)候計(jì)算機(jī)還不叫電腦，普及程度很低，在鄉(xiāng)下，這種東西根本就是聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。
    不過(guò)，吳東剛開(kāi)始對(duì)于計(jì)算機(jī)的認(rèn)知也就停留在高科技上面，覺(jué)得這種東西，就好像是大型研究實(shí)驗(yàn)室中的高科技設(shè)備，地位和航天飛機(jī)、衛(wèi)星之類(lèi)的差不多。
    不過(guò)，后來(lái)，在高三的時(shí)候，他們換了一個(gè)英語(yǔ)老師，那個(gè)老師是新來(lái)的。
    他有一句話(huà)經(jīng)常掛在嘴邊——英語(yǔ)是通往二十一世紀(jì)的三張通行證之一，你們一定要好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
    至于其他兩張到底是什么，他倒沒(méi)怎么提起。直到有一天，有一個(gè)學(xué)生實(shí)在忍不住了，向他提出了這個(gè)問(wèn)題。英語(yǔ)老師說(shuō)，其他兩張通行證分別是：“駕照和電腦。”
    按照他的說(shuō)法，到了二十一世紀(jì)的時(shí)候，如果你不懂英語(yǔ)、沒(méi)有考到駕照、不會(huì)操作電腦，那么你就比別人慢了一大截，在找工作的時(shí)候，就會(huì)競(jìng)爭(zhēng)不過(guò)別人，被社會(huì)所淘汰。
    駕照就是駕駛執(zhí)照，說(shuō)通俗點(diǎn)就是會(huì)開(kāi)汽車(chē)。
    按照那個(gè)英語(yǔ)老師的說(shuō)法，到了二十一世紀(jì)，很多人都會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候中國(guó)和國(guó)際上的交流越來(lái)越多，要想在工作中脫穎而出，掌握好英語(yǔ)是必須的。另外，買(mǎi)汽車(chē)就是很平常的事情，幾乎可以人手一輛，滿(mǎn)大街上都是開(kāi)汽車(chē)的人，如果你沒(méi)有駕照，就不能開(kāi)車(chē)，都沒(méi)臉出門(mén)和別人打招呼。
    另外，他說(shuō)得比較多的就是電腦了。
    吳東在后來(lái)才明白，他所說(shuō)的電腦，就是以前他在書(shū)籍上所看到過(guò)的計(jì)算機(jī)。
    那個(gè)英語(yǔ)老師具體怎么描述電腦的，他已經(jīng)印象模糊，記不太清楚。但是他正是從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始，才知道，原來(lái)計(jì)算機(jī)已經(jīng)發(fā)展得非常迅速，開(kāi)始微型化，開(kāi)始走入普通人的家庭。并且功能非常強(qiáng)大，能夠完成許許多多不可思議的事情，這也就是為什么人們將計(jì)算機(jī)叫做電腦，大家認(rèn)為計(jì)算機(jī)可媲美人腦，并且在某些方面還更加優(yōu)秀。
    正是因?yàn)檫@個(gè)原因，吳東在填報(bào)志愿的時(shí)候，看到有計(jì)算機(jī)信息與科學(xué)專(zhuān)業(yè)，他二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就填上了這個(gè)專(zhuān)業(yè)。
    實(shí)際上，在那個(gè)時(shí)候，他根本不知道這個(gè)專(zhuān)業(yè)到底能學(xué)到一些什么內(nèi)容，只想著和計(jì)算機(jī)有關(guān)就行了。
    他是第一個(gè)到達(dá)604寢室的，張達(dá)是第二個(gè)。
    他們?cè)诹奶斓倪^(guò)程中，吳東得知張達(dá)對(duì)電腦技術(shù)非常了解，從他口中獲得了不少有用的信息。
    接著，他更是陪著張達(dá)去電腦市場(chǎng)買(mǎi)了一臺(tái)電腦回寢室，直到這個(gè)時(shí)候他才真正切實(shí)地見(jiàn)到并且操作電腦。
    他第一次知道電腦里面原來(lái)還有一個(gè)叫做操作系統(tǒng)的東西，第一次知道，原來(lái)電腦還可以用來(lái)玩游戲和看電影。
    他對(duì)張達(dá)佩服得五體投地，覺(jué)得他相當(dāng)厲害，竟然懂得這么多電腦知識(shí)，在他面前，自己就好像是一個(gè)無(wú)知的嬰孩一樣，一無(wú)所知。
    對(duì)于這種情況，他實(shí)際上是有些自卑的。
    這基本上都是出身農(nóng)村的學(xué)生的通病，因?yàn)閺男〖彝キh(huán)境的原因，他們的起跑線(xiàn)比城市里面的孩子要靠后很多。在最初的時(shí)候，他們?cè)谧约旱拇遄樱?zhèn)子，甚至全縣都是非常優(yōu)秀的學(xué)生，但是到了城市里面之后，卻發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己只是井底之蛙，外面比自己聰明，比自己知識(shí)淵博的人多得是。
    這種情況下，他們便會(huì)不由自主地產(chǎn)生一種自卑的感覺(jué)，因?yàn)樗麄兒芸毂銜?huì)意識(shí)到，造成這種現(xiàn)象的根本原因說(shuō)白了就是家庭環(huán)境。
    通常情況下，到了城市后的農(nóng)村的學(xué)生，性格都比較拘束，對(duì)什么事情都小心翼翼，因?yàn)樗麄兠媾R的場(chǎng)景是從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的，家長(zhǎng)和老師也從來(lái)沒(méi)有傳授過(guò)他們應(yīng)對(duì)這種場(chǎng)合的經(jīng)驗(yàn)。一切都必須靠他們自己去摸索，應(yīng)對(duì)。
    這也是為什么，吳東的性格一直有些放不開(kāi)的原因。要知道，在鄉(xiāng)下的時(shí)候，他也是一個(gè)天不怕地不怕的主，之所以來(lái)到這里之后這樣，完全是一種下意識(shí)的自我保護(hù)。
    原本他以為張達(dá)已經(jīng)夠厲害了，可是沒(méi)想到后面來(lái)的林鴻更加不得了，電腦用的是他聽(tīng)都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的筆記本，連張達(dá)這個(gè)來(lái)自大城市的人都這么失態(tài)。不但裝備牛逼，而且技術(shù)也更了不得。竟然還可以入侵學(xué)校的數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器查詢(xún)其他學(xué)生的資料。
    這件事給吳東帶來(lái)的沖擊非常大，林鴻講解的那些只是，是他從來(lái)都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的，但是原理卻容易理
    他從小就是一個(gè)不服輸?shù)娜耍露Q心，一定要好好研究這方面的知識(shí)技術(shù)，趕上其他同學(xué)。
    于是這才有了他向林鴻提出想要和他學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)的事情。
    在這點(diǎn)上，他的想法和林鴻一樣，覺(jué)得如果有行家能夠指點(diǎn)的話(huà)，可以極大地縮短他的學(xué)習(xí)時(shí)間，少走很多彎路。
    對(duì)于他的這個(gè)要求，林鴻自然不會(huì)拒絕，在他看來(lái)，他們寢室里面，有潛力成為技術(shù)高手的，也就只有吳東一人。
    張達(dá)性子比較跳脫，讓他長(zhǎng)時(shí)間坐在電腦前敲代碼，似乎有點(diǎn)不太現(xiàn)實(shí)。
    至于李奇，還沒(méi)有表現(xiàn)出明顯的特點(diǎn)，林鴻還不知道他的具體性格，有待觀(guān)察。
    他們來(lái)到教學(xué)樓的一個(gè)教室，已經(jīng)有不少人在場(chǎng)了。
    他們已經(jīng)在此之前仔細(xì)了解過(guò)班級(jí)里面的情況，總的人數(shù)是43人，男女比例嚴(yán)重失衡。
    大學(xué)里面還是和高中初中有所區(qū)別，班主任的智能已經(jīng)被輔導(dǎo)員所取代他一個(gè)人負(fù)責(zé)整個(gè)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系四個(gè)班級(jí)的學(xué)生。
    在這點(diǎn)上，國(guó)內(nèi)大學(xué)已經(jīng)和國(guó)外所接軌，林鴻在美國(guó)拉丁學(xué)校就已經(jīng)是這個(gè)模式。
    輔導(dǎo)員叫戴新建，是一個(gè)白白胖胖的年輕人，林鴻目測(cè)他的年齡不朝過(guò)三十歲，后來(lái)才了解到，他也是本校的研究生，當(dāng)幾年輔導(dǎo)員之后就繼續(xù)讀博，至于為什么要走這個(gè)流程他一直沒(méi)想清楚。
    開(kāi)班會(huì)的目的，主要是輔導(dǎo)員將班級(jí)里面的一些情況大致介紹一下，大家相互見(jiàn)個(gè)面，混個(gè)臉熟。至于選班干部的事情，還得等到軍訓(xùn)過(guò)后。
    很快就輪到自我介紹的環(huán)節(jié)′在戴輔導(dǎo)的刻意引導(dǎo)之下，整體的氣氛比較輕松，有些男生也開(kāi)始了一些比較搞笑的介紹引起了陣陣笑聲。
    這么多人，一個(gè)個(gè)介紹過(guò)去，相當(dāng)耗費(fèi)時(shí)間，一個(gè)人幾分鐘都得要好幾個(gè)小時(shí)。
    在十點(diǎn)多的時(shí)候，教室門(mén)口突然出現(xiàn)了一個(gè)人，一個(gè)是教導(dǎo)處的趙主任而另外一個(gè)卻是身穿警服的警察。
    同學(xué)們的自我介紹繼續(xù)進(jìn)行，戴輔導(dǎo)走了過(guò)去，和趙主任說(shuō)著什么。
    這時(shí)，張達(dá)推了一下正在一個(gè)本子上寫(xiě)著什么的林鴻，道：“老大，是那個(gè)美女警察，她找上門(mén)來(lái)了。”
    林鴻正在構(gòu)想著linx的內(nèi)核代碼和結(jié)構(gòu)聽(tīng)到他的話(huà)后看了門(mén)口一眼，正好看到輔導(dǎo)員和那個(gè)女警說(shuō)完之后，便走回教室，說(shuō)道：
    “林江和張達(dá)兩位同學(xué)出來(lái)一下。”
    林鴻和張達(dá)兩人只好在眾目睽睽之下站了起來(lái)朝外面走去。
    吳東這個(gè)時(shí)候移了兩個(gè)位置，坐到了林鴻的座位上，看起林鴻之前所寫(xiě)的東西來(lái)。
    他之前就一直很奇怪，想要看看林鴻到底在寫(xiě)著什么可是無(wú)奈中間隔了一個(gè)老二。
    上面寫(xiě)著一些奇怪的單詞和符號(hào)，還有一些圖案吳東根本看不懂，以他現(xiàn)在的水平，就好像是一個(gè)初入江湖的菜鳥(niǎo)，捧著一本高深的無(wú)功秘籍在看，完全找不到門(mén)路。
    “老四，你能看懂老大寫(xiě)的這些東西嗎？”吳東問(wèn)。
    老四李奇湊過(guò)來(lái)看了一會(huì)兒，說(shuō)道：“這些單詞和字母分開(kāi)我能猜到什么意思，但是組合在一起，我就沒(méi)轍了。”
    “你這不廢話(huà)么？”
    “好你個(gè)小滑頭，竟然留下一個(gè)虛假的號(hào)碼自己直接溜了！”
    林鴻和張達(dá)剛剛走出教室，女警王雨晴便劈頭說(shuō)道。
    “不會(huì)吧？我寫(xiě)錯(cuò)號(hào)碼了？”林鴻一臉驚訝，似乎根本不知道這件事。
    “你不知道？”王雨晴狐疑地看了他一眼。
    “我們當(dāng)時(shí)在吃飯的地方等了好久，見(jiàn)你們一直沒(méi)打電話(huà)，就直接回學(xué)校了。”林鴻抱歉地說(shuō)道，“小王警官，真是對(duì)不起，可能是因?yàn)槲业奶?hào)碼是新辦的，一時(shí)之間記錯(cuò)了。”
    “這樣啊……”
    王雨晴正說(shuō)著，卻看到在一旁的張達(dá)卻忍不住臉部肌肉有些打顫，哪里不知道自己差點(diǎn)又被這小子給忽悠了。
    她頓時(shí)大怒：“好啊，你又騙我！”
    剛想發(fā)飆，卻又想起此刻的場(chǎng)合有些不適合，于是生生停住了自己的動(dòng)作，緩和了半天才將自己的脾氣給按捺下來(lái)。
    “小王警官，你今天來(lái)找我們有什么事？”
    “你叫我什么？”
    王雨晴這個(gè)時(shí)候才注意到林鴻對(duì)她的稱(chēng)呼，她有些咬牙地說(shuō)道：“能不能麻煩你把前面那個(gè)‘小，字給去掉？”
    “哦，好的，小王警官。”林鴻一本正經(jīng)地點(diǎn)點(diǎn)頭，他已經(jīng)知道這個(gè)王警官來(lái)找他們的具體原因，所以有些肆無(wú)忌憚。
    王雨晴：“你……”（未完待續(xù)）
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