，燃燒的莫斯科 ！
    第二堂課被布瓊尼他們安排在學(xué)校的階梯教室里，為了防止我看到聽課的人太多而怯場，在上課鈴響之后，三位元帥陪同我走進(jìn)了教堂。
    我一走進(jìn)教室，就聽到有人在大聲地喊口令：“起立！”
    隨著口令聲，整個(gè)教室的數(shù)百人一起站了起來，向我們行注目禮。
    布瓊尼率先走到了講臺(tái)前，抬起雙手向下一壓，大聲地命令：“坐下！”
    等所有的學(xué)員都重新就坐后，布瓊尼朝朱可夫使了個(gè)眼色，然后兩人就到第一排找位置去了，只有伏羅希洛夫還站在我的身邊沒動(dòng)。
    說實(shí)話，一走進(jìn)教室，看到座位上那黑壓壓一片的學(xué)員，我的頭皮都炸了，說是兩百學(xué)員，我估計(jì)三百人都打不住。
    伏羅希洛夫走上講臺(tái)，對(duì)著擺在講桌上的麥克風(fēng)吹了吹氣，測(cè)試效果是否良好。測(cè)試完畢以后，他拿起麥克風(fēng)，面對(duì)著學(xué)員們說道：“指揮員同志們，你們?cè)谧拇蠖鄶?shù)人，再過半個(gè)月就要被分配到各個(gè)戰(zhàn)場去了，在你們離開學(xué)院以前，我們專門邀請(qǐng)了我軍優(yōu)秀的指揮員、有著豐富戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)的奧夏寧娜同志，來給大家講課。在戰(zhàn)爭爆發(fā)時(shí)，她還是一個(gè)普通的家庭婦女，后來加入了軍隊(duì)，因?yàn)閼?zhàn)功赫赫而得到了一再的提升，如今她已經(jīng)擔(dān)任了方面軍副司令員的職務(wù)。好，現(xiàn)在麗達(dá)·穆施達(dá)可娃·奧夏寧娜為大家講課……”說完，他便帶頭鼓起掌來。
    當(dāng)教室里響起雷鳴般掌聲時(shí)，伏羅希洛夫從講臺(tái)上走下來，對(duì)我說：“好了，麗達(dá)，該你上場了！”
    我點(diǎn)了點(diǎn)頭，深吸一口氣，邁著堅(jiān)定的步伐走上了講臺(tái)。但當(dāng)我面對(duì)黑壓壓的一片學(xué)員時(shí)，腦子里忽然一片空白，壓根想不起自己應(yīng)該說點(diǎn)什么。
    坐在下面的學(xué)員和幾位元帥，都用驚詫的目光望著我，可能他們正在奇怪，我為什么傻站在講臺(tái)上不說話。
    就在這里，我仿佛從旁邊聽見自己在說話：“指揮員同志們，當(dāng)我知道，我有幸要在這座世界聞名的軍事院校里，要對(duì)你們講課時(shí)，我就暗暗地問自己：我是什么人，能夠有資格向你們這些來自各條戰(zhàn)線的優(yōu)秀指揮員講課。”
    說過了開場白以后，我的心里忽然變得輕松，思路也重新變得清晰，我繼續(xù)往下說道：“上堂課，我給三十名學(xué)員講了如果在城市戰(zhàn)中實(shí)施防御，本來這堂課該給他們接著講在城市戰(zhàn)中，如何實(shí)施進(jìn)攻的。不過既然有大多數(shù)的指揮員同志，都沒有能聽到我上堂課所講述的內(nèi)容，那么我就在這里給大家再講一遍。”
    因?yàn)槲医裉煲v的內(nèi)容很多，所以我只用了一刻鐘的時(shí)間，將上堂課的內(nèi)容向所有學(xué)員復(fù)述了一遍。等告一段落后，我又接著說：“既然我們已經(jīng)講完了城市戰(zhàn)中的防御，那么接下來我們就將討論如何實(shí)施進(jìn)攻。為了讓大家有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，我準(zhǔn)備以攻克柏林為例，來給大家詳細(xì)講解如何開展城市戰(zhàn)中的進(jìn)攻作戰(zhàn)。”
    我的話音剛落，下面的學(xué)員頓時(shí)是一片嘩然。甚至還有人大聲地沖我喊道：“將軍同志，我們的部隊(duì)距離柏林還有六百多公里，可您卻在給我們講什么攻克柏林的戰(zhàn)役，這是不是有點(diǎn)太離譜了？”
    這個(gè)學(xué)員的話，立即引起了附近學(xué)員的共鳴，他們也開始紛紛起哄。我只是默默地看著他們，沒有出言制止，因?yàn)槲抑老旅嬗袔孜辉獛浛梢詭臀益?zhèn)場子。
    “安靜，大家安靜！”見場面有失控的趨勢(shì)，布瓊尼連忙從自己的座位上站起來，轉(zhuǎn)身面向正在鬧騰的學(xué)員們大聲喊道：“你們還有沒有一點(diǎn)組織紀(jì)律性？”
    布瓊尼一出馬，原本鬧得不可開交的學(xué)員們頓時(shí)安靜下來。我趁機(jī)說道：“雖然我們的軍隊(duì)，距離柏林還有六百多公里，但德國人的兵源和物資已經(jīng)枯竭，而我軍則因?yàn)蹩颂m、白俄羅斯、立陶宛和其它地區(qū)的解放，能從游擊隊(duì)和原敵占區(qū)得到大量的人力補(bǔ)充。面對(duì)我軍的強(qiáng)大攻勢(shì)，德國人很快就會(huì)支撐不住的。”
    剛剛的那個(gè)聲音又響了起來，可能是怕受到布瓊尼的斥責(zé)，他問得非常謹(jǐn)慎：“那您覺得我軍會(huì)在什么時(shí)候進(jìn)攻柏林呢？”
    我終于看清楚說話的人，原來是一名少將，估計(jì)是哪個(gè)近衛(wèi)師的師長。我對(duì)他的問題笑而不答，而是反問道：“這位將軍同志，您能告訴我，偉大的衛(wèi)國戰(zhàn)爭是哪一年哪一天爆發(fā)的嗎？”
    那位將軍站起身，毫不遲疑地回答道：“1941年6月22號(hào)。”在回答完我的這個(gè)問題后，他朝左右看了看，干笑了兩聲，“我想就算三歲的小孩子也知道這個(gè)答案。”
    周圍的學(xué)員們頓時(shí)哄笑起來，但隨著布瓊尼轉(zhuǎn)頭望著他們，又立即安靜了下來。
    “謝謝您，將軍同志！”我等那位將軍回復(fù)我以后，繼續(xù)按照自己的思路說道：“別看我軍目前受阻于華沙，但從種種跡象來分析，我們最多再需要一年甚至更短的時(shí)間，就能徹底地打敗法西斯德國。沒準(zhǔn)等到衛(wèi)國戰(zhàn)爭爆發(fā)紀(jì)念日的時(shí)候，我們已在紅場慶祝偉大的衛(wèi)國戰(zhàn)爭勝利了。我有這樣的信心，您有嗎？”
    將軍聽到我的這個(gè)問題，遲疑了片刻，才忙不迭地回答道：“有的，這樣的信心肯定有的。我也認(rèn)為我們能在一年內(nèi)徹底打敗法西斯侵略者。”說完這些話以后，他遲疑了片刻，隨后小心地問，“我可以坐下了嗎？”
    “請(qǐng)坐下，將軍同志。”為了防止自己在講課時(shí)，再被人打斷，我先給在座的教員和學(xué)員提個(gè)醒：“指揮員同志們，我有個(gè)請(qǐng)求，我在講課時(shí)，請(qǐng)不要打擾我。假如大家有什么疑問，可以等我講完后，再和我展開討論。大家說行嗎？”
    “行！”所有的人異口同聲地回答道。
    我等教室里重新安靜下來以后，開始講述城市進(jìn)攻戰(zhàn)的要點(diǎn)：“……作為進(jìn)攻的一方，我們將面臨四個(gè)方面的問題：
    一是德國人比我們熟悉地形，他們能利用城市內(nèi)的廢墟、樓房、管道眾多以及有四通八達(dá)的地鐵系統(tǒng)的特點(diǎn)，建立起堅(jiān)固的防御，并能根據(jù)具體的情況，靈活地采用防守或者進(jìn)攻；
    二是在城市里作戰(zhàn)，我們的坦克和裝甲車輛無法展開，非常容易被敵人的反坦克手接近并摧毀，長長的裝甲縱隊(duì)只要首輛戰(zhàn)車被擊毀，那便是整個(gè)車隊(duì)遭遇全面包圍和陷入苦戰(zhàn)的標(biāo)志；
    三是在巷戰(zhàn)中，我們參與進(jìn)攻的步兵，很難得到炮火和空中支援；
    四是各部隊(duì)之間的通訊必須確保暢通，否則就容易被敵人分割包圍。”
    我在講完進(jìn)攻戰(zhàn)中常見的四個(gè)困難后，有意停下來觀察大家的表現(xiàn)。令我欣慰的是，幾乎所有人都在埋頭疾書，以最快的速度記錄我所講述的內(nèi)容。
    我等大多數(shù)人都記錄完，并抬起頭望著我的時(shí)候，我才接著說道：“要奪取柏林，我軍勢(shì)必和德國人在每一條街道、每一棟樓房、每一個(gè)房間、每一條下水道甚至每個(gè)地鐵站，都要進(jìn)行激烈的爭奪。下面我首先談?wù)劜奖跊]有得到任何技術(shù)裝備支援的情況下，如何開展巷戰(zhàn)。
    根據(jù)以往的戰(zhàn)例，我軍都是采用集群沖鋒的方式，幾十上百甚至幾百名指戰(zhàn)員擁擠在狹窄的街道上，朝敵人發(fā)起沖鋒。”為了讓大家聽得更明白，我轉(zhuǎn)身用粉筆在黑板上畫了一張示意圖：“大家請(qǐng)看我畫的這張示意圖。比如說街道上只能并排走八個(gè)人，我們用一百名戰(zhàn)士朝敵人發(fā)起進(jìn)攻時(shí)，至少要排十二到十五排。而要擋住我們這樣的進(jìn)攻，德軍只需要一挺機(jī)槍和幾支步槍。
    我們大家可以想象一下，在大部分街道上是這樣一幅場景：沖在最前面的我軍戰(zhàn)士，被敵人的機(jī)槍掃倒在地，緊跟在后面的戰(zhàn)士躲閃不及被尸體絆倒，使得人堆和尸體越堆越高，沒被絆倒的又遭到機(jī)槍的迎面掃射，中彈后有的甚至沒有倒地的空間，直接靠在了后面同伴的身上，而致命的子彈，會(huì)在慣性的作用下，繼續(xù)穿透已經(jīng)犧牲戰(zhàn)士的身體，射入后面戰(zhàn)士的體內(nèi)，把已經(jīng)死去和活著的戰(zhàn)士都穿了個(gè)透心涼。”
    雖然我已提醒過大家，有什么疑問等我講完了再提，沒想到我剛講到這里，還真有舉手提問。如果是普通的學(xué)員甚至教員，我都不會(huì)搭理，但偏偏舉手提問的人是布瓊尼，我只能苦笑一下，隨后朝他做了個(gè)請(qǐng)的姿勢(shì)：“元帥同志，您有什么疑問可以提出來。”
    “奧夏寧娜同志，”布瓊尼表情嚴(yán)肅地問我：“你剛剛所說的情況，我曾經(jīng)聽說過，而是還很普遍，這可能和我軍指戰(zhàn)員缺乏巷戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。你能給告訴我，有什么辦法在降低部隊(duì)傷亡的情況下，成功地突破德軍的防線嗎？”