1勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任是成熟人生的開始
    卡耐基成功金言
    1.孩子們喜歡責(zé)怪那些沒有生命的東西，或是毫不相干的人物，似乎這樣做就可以減輕自己跌倒的痛苦。
    2.一個(gè)人要讓自己變得成熟，首先要做的就是讓自己學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。
    3.把人的生活改造得更美好才重要，而不是整日沉溺于自憐的深淵。
    有一天，我正在學(xué)走路的小女兒達(dá)娜想將客廳的一把小椅子搬到廚房去，因?yàn)樗胝旧先ツ帽淅锏臇|西。我看到這一情景，急忙沖過去，但還是沒能阻止她從椅子上摔下來。當(dāng)我走到她身邊扶起她，看她摔傷沒有時(shí)，只見她朝那張結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的椅子狠狠地踢了一腳，并且還十分生氣地罵道：“都是你這壞家伙，害得我摔了一跤！”
    在日常生活中，如果你留心一下幼兒的生活，你一定會(huì)聽到或見到更多類似的故事。在孩子們的眼里，他們的這種行為是極其自然的。他們喜歡責(zé)怪那些沒有生命的東西，或是毫不相干的人物，似乎這樣做就可以減輕自己跌倒的痛苦。他們的這種表現(xiàn)是再正常不過的行為了。
    但是，如果一直將這種反應(yīng)行為模式和習(xí)慣持續(xù)到成人期，那就需要重視了，因?yàn)樗鼤?huì)為你帶來許多麻煩。自古以來，人們就普遍存在著一種諉過于人的不良傾向。
    一個(gè)人要讓自己變得成熟，首先要做的就是讓自己學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。我們生活在這個(gè)世界上，就必須面對生命中的許多責(zé)任，在受難或跌倒的時(shí)候，絕不可像孩子一樣去踢椅子出氣。
    那為什么生活中有如此眾多的人都喜歡讓他人去承擔(dān)責(zé)任呢？細(xì)想一下便會(huì)知道，因?yàn)樨?zé)怪別人比自己承擔(dān)起責(zé)任肯定容易得多。想想你自己是否經(jīng)常喜歡責(zé)怪父母、老板、師長、丈夫、妻子或兒女，我們甚至喜歡責(zé)怪先祖、政府，以及整個(gè)社會(huì)，甚至責(zé)怪自己為什么會(huì)來到這個(gè)世上。
    在不成熟的人眼里，他們永遠(yuǎn)都可以找到一些理由，而且是外部環(huán)境的理由，通過這些來解脫他們自身的某些缺點(diǎn)或不幸。比如，他們的童年極為窮困、父母過于貧苦或過于富有、沒有受過良好的教育、教導(dǎo)方式過于嚴(yán)格或過于松懈、健康情況惡劣等。
    在家庭生活中，也有人埋怨丈夫（妻子）不了解自己，或是命運(yùn)與自己作對――你有時(shí)不禁要感到奇怪：為什么這個(gè)世界要一致起來欺負(fù)這些人呢？對這些人來說，他們從沒想過要怎么去克服困難，而是先去找一只替罪羔羊來頂替。
    在英國的都鐸王朝中，存在著一種奇怪的習(xí)俗，就是皇家的小孩都要請一名所謂的“挨鞭子的男孩”。由于冒犯皇族是大逆不道的行為，因此皇家的小孩也不可隨便侵犯。但小孩難免都有頑皮和不守規(guī)矩的時(shí)候。為了讓屬下謹(jǐn)守不冒犯皇族的規(guī)定，便用錢請來一個(gè)“替罪羔羊”，以承受王家小孩應(yīng)受的責(zé)罰。據(jù)說這種職位還相當(dāng)熱門，許多人都搶著要做。這不僅是因?yàn)榭梢灾ьI(lǐng)薪水，也是因?yàn)橐院罂梢赃M(jìn)一步進(jìn)入皇家工作，因此許多人都熱衷于去做這個(gè)“工作”，并且還把這當(dāng)作是追逐的目標(biāo)。
    當(dāng)然，這種行業(yè)現(xiàn)在已經(jīng)不存在，但對許多幼稚或不成熟的人來說，這種“替罪羔羊”的形式仍然存在。假如他們找不到人可以當(dāng)作責(zé)怪的對象，還可以責(zé)怪多變的時(shí)代、國際形勢的混亂、現(xiàn)代生活的不安全感及其他聳人聽聞的情況等。
    曾經(jīng)在我班上，有一名學(xué)員跑到辦公室來找我。那天，我們的課程是訓(xùn)練學(xué)員記憶別人的姓名。我記得那位學(xué)員向我這么說道：“我希望你不要指望我能記住別人的姓名，這正好是我的弱點(diǎn)，我的記憶力一向都不好。”
    “為什么呢？”我問道。
    她回答道：“這是我們這個(gè)家族所遺傳的。我們家族的記憶力一向都不好，所以，我也不期望在這方面有什么改善……”
    我誠懇地說道：“姑娘，你的問題不在于遺傳，而是一種惰性。因?yàn)槟阏J(rèn)為責(zé)怪家族的遺傳要比努力提高自己的記憶力要容易得多。你現(xiàn)在坐下來，我可以證明給你看。”
    在她坐下來之后，我?guī)椭隽藥讉€(gè)簡單的記憶訓(xùn)練。由于她十分專心，因此收到了非常好的效果。當(dāng)然，要她改變原有的觀念還需要一些時(shí)間。由于她愿意接受我的建議，終于克服了記憶上的困難，記憶力得到了大大地改善。
    我們不得不承認(rèn)，如今的為人父母者，除了記憶力衰退之外，還有各種大小事情會(huì)受到兒女的抱怨。舉例來說，我認(rèn)識(shí)一名年輕女孩子，她常常抱怨她的母親使自己的一生受到了影響。
    原來，這個(gè)女孩在幼年的時(shí)候，父親因病去世，家里的重任落在了母親身上。母親只得外出工作，以維持生活并教育年幼的女兒。由于這位母親非常能干，又非常努力，因此后來成為極有成就的女實(shí)業(yè)家。在這期間，她細(xì)心照看女兒，讓女兒受最好的教育，然而結(jié)果卻不是母親所想看到的。女兒把母親的成功視為自己前進(jìn)的最大阻礙！
    這名自認(rèn)為很可憐的女孩子宣稱：自己的童年完全被毀壞了，因?yàn)樗裏o時(shí)無刻不處在一種“與母親競爭”的生活環(huán)境里。她的母親迷惑不解地說道：“我實(shí)在不了解這孩子。這么多年來，我一直努力工作，為的就是想給她創(chuàng)造更好的條件。但從實(shí)際看來，我的這種行為只是給她增添了一種壓力。”
    令人驚奇的是，像喬治?華盛頓這樣的人，雖然沒有高貴的出身和功績顯赫的父母，但他卻照樣能推動(dòng)歷史，成為世界上舉世聞名的人物。亞伯拉罕?林肯幼年時(shí)的物質(zhì)條件極為匱乏，一切須靠辛勤勞動(dòng)，這也沒有對他產(chǎn)生什么不良影響。而且林肯也沒有想著去把責(zé)任推卸于他人。他曾在1864年作過這樣的陳述：“我對美國人民、基督教世界、歷史，還有上帝最后的審判――均負(fù)有責(zé)任。”
    林肯的這番話可以說是人類史上最勇敢的宣言。除非我們也能在其他人面前以同樣的勇氣承擔(dān)下自己的責(zé)任，否則我們不能算作是成熟的人。
    著名醫(yī)師威廉?戈夫曼曾寫過一篇極精彩的論文《乳兒精神病學(xué)》。文中提到目前日益增多的“心理密醫(yī)”是如何寵壞大家的。戈夫曼醫(yī)師指出，許多向心理醫(yī)生求助的人通常喜歡為自己的弱點(diǎn)及與世俗格格不入的行為找出一個(gè)心理學(xué)上的借口。這樣他們就仿佛得到了某種精神上的安慰。當(dāng)心理學(xué)一直為那些不能面對成人世界的人尋找托詞的時(shí)候，更有許多人繼續(xù)把他們所遇到的困難，歸咎于各種外界因素。
    如果你看過《圣經(jīng)》中對耶穌事跡的描述，你便會(huì)明白耶穌最引人注意的品質(zhì)之一，便是他擇善固執(zhí)、毫不妥協(xié)的性格。當(dāng)有人找他幫忙或醫(yī)病的時(shí)候，他不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間去細(xì)查對方的潛意識(shí)，或去找出何人或何事該為此人目前的困境負(fù)責(zé)任。
    “拿起你的被褥回家吧！不要再犯罪，你的罪已被赦免……”
    耶穌要表示的態(tài)度很顯然：把人的生活改造得更美好才重要，而不是整日沉溺在自憐的深淵。
    有一次，我和朋友一起去參觀一個(gè)書畫展。那位朋友時(shí)常夸耀自己對現(xiàn)代藝術(shù)的知識(shí)掌握得多么精深。當(dāng)時(shí)，我看到一幅畫，畫風(fēng)十分草率，便無意中說出自己對這幅畫的感受。我對那位朋友說：“我家里有個(gè)3歲的小孩，說不定可以畫得比這還要好。假如這是藝術(shù)，我便是米開朗琪羅了。”
    這位朋友回答道：“你對人類精神的痛苦，難道沒有絲毫感覺嗎？這位藝術(shù)家所要表現(xiàn)的，是原子時(shí)代人類精神上的壓力與迷惑。”
    不錯(cuò)，就連一位畫得不知所云的藝術(shù)家，也可以把自己的無能歸罪于原子時(shí)代！
    但有一件事是可以肯定的。假如原子時(shí)代能為人類帶來任何希望或滿足，而不是破壞或死亡的話，那么我們需要的是堅(jiān)強(qiáng)、成熟的個(gè)人，即那些能夠而且愿意為自己行為承擔(dān)責(zé)任的人。
    對那些希望自己邁向成熟的人來說，他們要記住的第一個(gè)法則應(yīng)該是：要承擔(dān)自己行為的后果，要為自己的行為負(fù)責(zé)，而不是光踢椅子！
    小結(jié)：
    1.假如原子時(shí)代能為人類帶來任何希望或滿足，而不是破壞或死亡的話，那么我們需要的是堅(jiān)強(qiáng)、成熟的個(gè)人，即那些能夠而且愿意為自己行為承擔(dān)責(zé)任的人。
    2.要承擔(dān)自己行為的后果，要為自己的行為負(fù)責(zé)，而不是光踢椅子！
    2困難不等于不幸
    卡耐基成功金言
    1.一個(gè)真正成熟的人不會(huì)找借口去逃避困難，而是去想盡辦法克服、戰(zhàn)勝困難。
    2.心理不成熟的人總是把自己與眾不同的地方看成是缺陷和障礙，然后期望自己能受到特殊的待遇。心理成熟的人則不然，他們先認(rèn)清自己的不同之處，然后再?zèng)Q定是要接受它們，還是改進(jìn)它們。
    歷史上，許多舉世聞名的人物都有身體上的缺點(diǎn)。如：拜倫爵士長有畸形足，朱利亞斯?愷撒患有癲癇癥，貝多芬后來因病成了聾子，拿破侖則是有名的矮子，莫扎特患有肝病，富蘭克林?羅斯福則是小兒麻痹癥患者，而海倫?凱勒更是從小就又聾又盲，包括下面我們要提到的這位名人，他們所取得的成就又有幾人不知？
    在我家附近，有一位名叫愛德華?道喜的人在經(jīng)營一家租車店，專門出租高級(jí)客車。我十分欣賞此人。他很善于聽人講話，心胸開闊，又喜歡接受新事物，因此具備多項(xiàng)才能。有一次，在我們談話的過程中偶然談到一個(gè)話題，我們認(rèn)為那些偉人和成功者通常也都是能夠克服困難的人。接著，愛德華問我：“你聽說過一個(gè)叫納達(dá)尼?包德齊的名人嗎？”
    我問他此人是不是一位非常精通于航海術(shù)的人。
    愛德華回答道：“是的，就是他！納達(dá)尼?包德齊生于1773年，享年65歲。他從懂事時(shí)起到10歲之間，大部分是以自修的方式學(xué)習(xí)，如拉丁文等。因此他能閱讀牛頓的《數(shù)學(xué)原理》。當(dāng)他20歲的時(shí)候，他已經(jīng)算是一位相當(dāng)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)家了。由于他喜歡航海，便開始學(xué)習(xí)航海術(shù)。據(jù)說，在一次航程里，他教授全體船員（包括船上的廚子）如何用觀察月亮與星座的關(guān)系來計(jì)算船舶的位置。后來，他寫了一本非常經(jīng)典的有關(guān)航海術(shù)的書。這對一個(gè)幾乎沒有受過正規(guī)教育的人來說，是一件非常不簡單的事，你難道不這樣認(rèn)為嗎？”
    對于愛德華的觀點(diǎn)，我給予了強(qiáng)烈的贊同。包德齊的確是個(gè)不畏艱險(xiǎn)、能夠克服重重困難的人。也許沒有人告訴過他：“要想當(dāng)一名科學(xué)家，大學(xué)教育是不可或缺的訓(xùn)練。”因此，他能不顧一切向前沖，并且用自學(xué)的方式得到各種必要的知識(shí)。對納達(dá)尼?包德齊或愛德華?道喜這類的人來說，困難根本就算不上什么，他們從來就不會(huì)將它們放在眼里。
    洛埃?史密斯曾寫過一本極富鼓舞性的傳記《一個(gè)完整的生命――在死神的門口》，這篇故事的主人公叫艾莫?赫姆。艾莫?赫姆出生在俄亥俄州的亨特維，當(dāng)他出生時(shí)，他的醫(yī)師說：“這嬰兒活下來的概率不大。”
    但是赫姆還是活下來了。
    在他28歲的時(shí)候，他成了衛(wèi)理公會(huì)的傳道士。他曾歷經(jīng)兩次致命的事故，都沒有因此失去對生活的信心，反而引起有名的巧克力制造商約翰?惠勒的注意，在經(jīng)濟(jì)上幫了他不小的忙。幾個(gè)月過去后，這位倒在死神門口的傳道士，順利地出了院。艾莫?赫姆開始興建教堂、募集傳道基金，并時(shí)時(shí)幫助當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校和醫(yī)院。
    這名“單肺”傳教士募集了將近300多萬美元，以從事他認(rèn)為有意義的慈善活動(dòng)。到了69歲的時(shí)候，他告老退休，但還是選擇繼續(xù)從事其他工作。此后，他舉辦了上千次的講道，寫了兩本書，為教會(huì)和其他慈善機(jī)構(gòu)募集了50萬美元，并且擔(dān)任20余所專業(yè)學(xué)校的董事，個(gè)人曾捐助5萬美元以興建在加州大學(xué)附近的一所教會(huì)。
    雖然90年來，他因右半身嚴(yán)重受傷而時(shí)常痛楚不己，但他還是沒有向死神屈服。艾莫?赫姆從不知“缺陷”這兩字的意思。他只知道自己有生命，而且這生命是有它的意義的。他已把自己有生的90多歲充分使用，并使自己的名字成為“勇氣”的代名詞。
    在那些喜歡逃避責(zé)任的人眼里，困難就是他們最好的擋箭牌。你也許聽過許多人把失敗原因歸咎于沒有受過大學(xué)教育。事實(shí)上，就算這些人真的接受了大學(xué)教育，他們?nèi)阅転樽约赫页鲈S多理由。而一個(gè)真正成熟的人則不會(huì)如此，他們不會(huì)找借口去逃避困難，而是去想盡辦法來克服、戰(zhàn)勝困難。
    一次在工作上遭遇了一些阻礙后，亞歷山大?貝爾就向朋友約瑟?亨利發(fā)出了抱怨，認(rèn)為那完全是由于自己缺乏有關(guān)電機(jī)方面的知識(shí)。約瑟?亨利是華盛頓區(qū)一家工學(xué)院的校長，他雖然同意貝爾的說法，但并沒有這樣對貝爾說：“真不幸，亞歷山大，你沒有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)電機(jī)課程，實(shí)在是太可惜了！”
    他也沒有告訴貝爾該如何向父母請求幫助，或如何去申請獎(jiǎng)學(xué)金。他只是簡單地對貝爾說：“去讀吧！”亞歷山大?貝爾果然去攻讀了有關(guān)電機(jī)的課程，最后對傳播科學(xué)也作出了自己非常大的貢獻(xiàn)。
    卡爾頓?葛立夫住在新澤西州，他是個(gè)生意人。一日，他開車經(jīng)過莫里鎮(zhèn)的一個(gè)十字路口，正好遇見一名眼盲的少婦牽著一條狗要穿過街道，卡爾頓于是急忙踩住剎車，將車停了下來。
    剛停在那兒沒多久，一名陌生男子來到了卡爾頓的車旁，原來他是那名少婦的訓(xùn)練師。這名陌生男子解釋道：“以后請不要用緊急剎車，就像剛才那樣。這只狗是訓(xùn)練用來防止發(fā)生交通事故的，因此，假如每部車子都像剛才一樣停下來，狗會(huì)以為這是應(yīng)有的狀況，而不會(huì)特別警覺。這么一來，一旦有車子不這么停下來，便會(huì)發(fā)生事故。”
    這個(gè)故事在我內(nèi)心留下了極其深刻的印象。不僅是因?yàn)槟俏挥?xùn)練師言之有理，還因?yàn)榈弥敲賸D能采用這樣的訓(xùn)練來克服自己的缺陷，繼續(xù)自己正常的生活。