胤礽是個(gè)有自尊心的矜持寶寶, 自從有了強(qiáng)烈的自我意識(shí)后，上茅房不要人跟著，洗澡也只允許一個(gè)老嬤嬤、一個(gè)太監(jiān)來(lái)服侍。
    不然每一次洗澡澡, 都圍著一圈人盯著自己, 又是給他洗頭發(fā)，又是給他倒水, 還有宮女遞毛巾，太監(jiān)遞香胰子，加起來(lái)要圍五六人，以前不懂事時(shí)也就罷了, 懂事以后，就覺(jué)得被一群人盯著洗澡澡和便便是特別丟人的事情。
    胤礽坐在恭桶上太久了, 久到玉柱在門外輕聲催促：“殿下，坐廁不可蹲坐太久。”
    【小朋友，坐久了容易得痔瘡，在馬桶上寫日記不是好習(xí)慣。】
    小美最近怪怪的, 總是陷入自我厭棄中，又忍不住湊到胤礽跟前來(lái)。
    它說(shuō)話語(yǔ)無(wú)倫次, 不是揍自己腦袋嗷嗷叫著“小美不能說(shuō)”, “限制年齡幼兒級(jí)6-”, 就是為自己自相矛盾的話懊悔自閉。
    胤礽有些擔(dān)心：小美的腦子該不會(huì)壞掉了吧？
    他想要說(shuō)服汗阿瑪, 需要充分的理由, 胤礽一時(shí)半會(huì)兒說(shuō)不清，就只能拿筆, 一一寫下自己想到的，問(wèn)到的理由。
    孟子曰“仁政”，犯案偷汗阿瑪錢的犯人固然可惡, 罪至家人誅連全族與圣人教育的仁德相違背。可是內(nèi)務(wù)府觸怒汗阿瑪，犯下罪孽嚴(yán)重，好像是該嚴(yán)格查辦，不如就像明相說(shuō)的那樣減個(gè)刑？
    德柱祖父犯下過(guò)錯(cuò)，就要承擔(dān)后果，錯(cuò)的是他，而非辦案之人，為什么要擔(dān)心殺死了犯人而受到犯人家人報(bào)復(fù)？
    有德柱一家，那必定也有相同處境的人，就這樣處死那些人，那不是把勞動(dòng)的人白白浪費(fèi)了？那些人有大人有孩子，孩子什么都不懂就要陪葬，圣人有憐憫之心，兒臣亦有。至于大人們，男人可以讓他們挖渠種地，女的可以讓他們織布養(yǎng)蠶。
    胤礽寫這些的時(shí)候，涂涂改改好多回，寫來(lái)寫去發(fā)現(xiàn)自己寫的東西也互相矛盾，頓時(shí)就感到氣餒。
    由于小美每次講道理都會(huì)把它自己給講暈，胤礽對(duì)年紀(jì)輕輕就腦子壞掉的小美不是很相信，盡管它大部分時(shí)候說(shuō)的好像有幾分道理，在做決定的時(shí)候，胤礽也已經(jīng)養(yǎng)成了自我思考的習(xí)慣，這一切，都要?dú)w功于小美與汗阿瑪之間的“爭(zhēng)執(zhí)”。
    他學(xué)會(huì)了質(zhì)疑，不再相信任何一個(gè)人的言論，而是多聽，多想。可到底自己的學(xué)問(wèn)也有限，也就造成了聽聽這個(gè)人說(shuō)的覺(jué)得有道理，聽聽那個(gè)人說(shuō)的也有道理，他們說(shuō)的若是矛盾，那胤礽自己也會(huì)稀里糊涂地聽暈乎了。
    他拿這份稿子去問(wèn)湯斌，湯斌嚴(yán)肅道：“內(nèi)務(wù)府雖是內(nèi)廷，殿下難道就以為那是皇上一人的錢袋子了嗎？?jī)?nèi)務(wù)府是公家，內(nèi)務(wù)府的賬本那就是公家賬本，偷了內(nèi)務(wù)府，不算偷，叫做貪污、挪用公款！在律法之中，偷與貪污嚴(yán)重程度不同，刑罰也并不同。自先帝起命人制定的《大清律例》中就有提到官吏貪污超四十兩即是死罪！”
    胤礽給湯斌嚴(yán)肅的教育弄懵了，這份稿子還沒(méi)寫完，他的小腦子就混亂成了漿糊，他沒(méi)了辦法，只能去找心目中最靠譜，最厲害的太師傅出馬了。
    七十歲的杜老太師，就成了胤礽最終找的那個(gè)人。
    小太子搬來(lái)凳子，坐在杜老太師由書卷堆疊起來(lái)的書房中，周圍堆起來(lái)的書本比他還高，若是倒下來(lái)，可能會(huì)將他給淹沒(méi)在里面。
    “太師傅，孤好像越來(lái)越優(yōu)柔寡斷，越來(lái)越多疑了，怎么辦呀？”胤礽小腦袋攏著，低落地問(wèn)杜立德：“項(xiàng)羽因?yàn)閮?yōu)柔寡斷失敗了，曹操因?yàn)槎嘁赏砩纤X(jué)都覺(jué)得有人要?dú)⒆约海逻@樣是不是不對(duì)？”
    才多大點(diǎn)小家伙，一臉嚴(yán)肅地說(shuō)自己“優(yōu)柔寡斷”、“多疑”，杜立德愣了下，噗嗤一聲笑了出來(lái)。
    “殿下可是遇上了什么煩惱的事情？老臣雖然不是博通古今人，到底也做過(guò)了大半人生，歷經(jīng)三朝也見(jiàn)識(shí)過(guò)不少風(fēng)風(fēng)雨雨了，不知臣可有榮幸聽一聽您的煩惱，為您出出主意呢？”
    杜立德含笑問(wèn)胤礽，說(shuō)得胤礽眼睛一亮，立即竹籃倒豆子似的將自己為了救德柱到處問(wèn)人，結(jié)果因?yàn)楦魅嘶卮鸩煌炎约航o繞暈的事。
    “孤遇上一件困難事就這樣，日后還會(huì)遇上更多的困難事，這個(gè)人說(shuō)得有理，那個(gè)人說(shuō)得有理，孤就暈乎乎的不知道該怎么下決定了。”
    杜立德?lián)崦毼⑽㈩h首：“殿下都已經(jīng)決定要救下德柱了，您又在‘優(yōu)柔寡斷’些什么呢？您在哪些選擇之中徘徊？”
    “孤是為了救德柱，才想找汗阿瑪求情的，但是除了德柱以外，還有更多的人像他一樣的情況，那些人孤要不要救他們？如果救了會(huì)給汗阿瑪帶來(lái)麻煩嗎？如果不救，會(huì)不會(huì)顯得德柱太特別反而惹來(lái)了禍患？”
    “救德柱又該救到什么程度呢？是將他留在孤的身邊？還是讓汗阿瑪將他調(diào)走？可是這樣勸說(shuō)對(duì)汗阿瑪不好，他已經(jīng)下令要嚴(yán)查了，張?zhí)嫡f(shuō)，君無(wú)戲言，孤不想要讓汗阿瑪為難。如果汗阿瑪答應(yīng)了留下德柱性命，改成了流放呢？孤還要不要繼續(xù)去救……”
    胤礽十萬(wàn)個(gè)為什么又開始了，一個(gè)接著一個(gè)拋給杜立德。
    難以想象，一個(gè)五歲的孩子竟能將這其中的關(guān)系思索得那么深?yuàn)W。
    杜立德聽著小家伙苦惱的講述，內(nèi)心震撼，這樣的才思敏捷，這樣清晰的表達(dá)，不愧是仙人教導(dǎo)出來(lái)的天縱之才！
    “殿下……”
    “嗚，他們說(shuō)的都不一樣，孤現(xiàn)在自己都覺(jué)得亂，還怎么去說(shuō)服汗阿瑪啊！”
    杜立德哭笑不得：“殿下，您先別急，待老臣為您慢慢梳理其中關(guān)鍵之處。”
    “您的目的，是想要救德柱，是嗎？”
    胤礽點(diǎn)點(diǎn)頭。
    杜立德琢磨胤礽語(yǔ)序混亂的話，溫聲問(wèn)道：“您說(shuō)服皇上救助德柱的理由，總計(jì)有三論，其一，仁慈，其二，按律辦案，其三，不浪費(fèi)人力。卻又畏懼仁慈會(huì)給皇上惹麻煩，按律辦案會(huì)影響了皇上的威嚴(yán)，老臣說(shuō)的可對(duì)？”
    胤礽眼眸一亮，頓時(shí)來(lái)精神了：“對(duì)對(duì)對(duì)！”
    “殿下想將德柱救出來(lái)，又怕皇上按照您說(shuō)的第三點(diǎn)，將德柱及其家人送去做苦力，于是又為了之后的事情而苦惱，并且覺(jué)得自己太貪心了，是嗎？”杜立德無(wú)奈笑道：“您的底線，就是德柱活命，是不是？”
    全部都中。
    胤礽：“不愧是太師傅！孤就是這個(gè)意思。”
    “嗯，”杜立德沉吟片刻，溫溫吞吞地說(shuō)道：“能思索得這樣全面，并且進(jìn)行自審，殿下已經(jīng)很優(yōu)秀了，而您所說(shuō)的‘多疑’與‘優(yōu)柔寡斷’，正是源于此。”
    提到這兩個(gè)詞，杜立德笑得肚子都酸了，硬是憋著忍了下來(lái)。
    這是哪兒來(lái)的小活寶？
    胤礽聽杜立德不說(shuō)話，憂心忡忡問(wèn)道：“太師傅，這毛病能治嗎？”
    杜立德輕咳一聲，掩飾住自己抑制不住的笑：“殿下會(huì)質(zhì)疑一人之言，那是好事，您還未學(xué)到《資治通鑒》吧？”
    胤礽搖了搖頭：“那是孤十歲要學(xué)的課。”
    “《資治通鑒》中有這樣一句話‘兼聽則明，偏聽則暗’，老臣想，這句話比‘多疑’一詞，更適合您現(xiàn)在的心境。”杜立德道：“您所學(xué)知識(shí)還太少，會(huì)猶豫不決也是情有可原。您只能根據(jù)自己所學(xué)到的知識(shí)，將選擇進(jìn)行利弊、得失的衡量，得出能將利最大，將弊最小的決定。您會(huì)覺(jué)得自己是‘優(yōu)柔寡斷’，正是因?yàn)槟蛔孕乓膊粔蛴赂胰ッ鎸?duì)啊！”
    “您也別為難自己，您的人生才剛開始，皇上在傾心培養(yǎng)您，保護(hù)您，您也不必就這樣急切地要長(zhǎng)大。這個(gè)時(shí)候您只需要說(shuō)出最想要的是什么，不如將難題拋給皇上，讓學(xué)問(wèn)淵博的皇上來(lái)進(jìn)行利弊衡量，得出最好的結(jié)果就夠了。當(dāng)然，若是您能將剛才對(duì)臣的話勇敢對(duì)皇上問(wèn)出，老臣想，即使皇上再忙碌，也會(huì)欣喜于您的思考與成長(zhǎng)，為您好好講解他為何會(huì)做出這樣的選擇。”
    “汗阿瑪會(huì)說(shuō)等孤長(zhǎng)大再說(shuō)，”胤礽對(duì)對(duì)手指，低落道：“他覺(jué)得孤是小孩子，不懂事。”
    “皇上只是覺(jué)得您所積累的知識(shí)還不足以去聽懂那些，也不足以去思考那么深遠(yuǎn)，”杜立德慈祥道：“您若想要不被當(dāng)做孩童，就要證明自己能夠聽懂深?yuàn)W的話，在老臣看來(lái)，殿下已經(jīng)有能力提前學(xué)習(xí)《資治通鑒》了，此事過(guò)后，您若還愿意來(lái)找老臣，臣可以為您解說(shuō)《資治通鑒》。”
    學(xué)問(wèn)淵博，性子寬和的杜立德，在胤礽的心目中成了最最最厲害的學(xué)者與師長(zhǎng)。
    別人都在告訴他應(yīng)該怎么做，不該怎么做，每一個(gè)人都將想法強(qiáng)加到胤礽的身上，唯有太師傅，他告訴胤礽：你這樣思考是對(duì)的，你的質(zhì)疑是對(duì)的，如果不能拿定主意，那就多讀書，我會(huì)幫你，教你怎么去學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)辨認(rèn)，學(xué)會(huì)自己權(quán)衡得失來(lái)做決定。
    “現(xiàn)在，殿下不妨靜下心來(lái)，隨老臣來(lái)將您要找皇上說(shuō)的話梳理清順序后寫下，而后再去找皇上清晰準(zhǔn)確地說(shuō)出心中所想，如何？”
    胤礽高聲贊美杜立德：“杜太師傅真好！”
    杜立德笑著，引他到了書桌上，讓胤礽自己拿起筆，教導(dǎo)他怎么寫能將這篇文章寫得清晰明了。
    【小美錯(cuò)過(guò)了什么，小朋友不是來(lái)問(wèn)老太師解惑的嗎？怎么跟著老太師寫起論文來(lái)了？】
    白虎小美蹲在原地，陷入了自我懷疑中。
    以前小朋友有問(wèn)題都會(huì)問(wèn)小美，現(xiàn)在小朋友卻不信任小美了。
    【暫停主線任務(wù)活動(dòng)，僅開啟未成年保護(hù)模式，數(shù)據(jù)采集重組中……】
    為了救德柱，胤礽冷落了小美，在自己的小本本上記下這樣一句話：太師傅支持孤以考救弟，后又教孤以文章救德柱，太師傅是孤的人生導(dǎo)師！
    他拿著新鮮出爐的論述，洋洋灑灑一整張，翹首以盼等著康熙處理完奏章。
    正在興頭上的小家伙像只停不下來(lái)的小雞，一直在外面轉(zhuǎn)悠，說(shuō)是等著康熙批閱奏折，那腳步聲噠噠噠地地繞來(lái)繞去，存在感十足。
    帝王放下了手中的筆：“把保成給朕拎進(jìn)來(lái)！”
    皇上說(shuō)要拎太子，侍衛(wèi)可不敢這么干，他們?yōu)樨返i開了門，小太子抬頭一看，沖他們笑嘻嘻地眨眨眼，一下子溜了進(jìn)去。
    胤礽見(jiàn)康熙，將自己寫的文章舉到比自己腦袋還高的御案上：“汗阿瑪，兒臣聽明相說(shuō)‘律法之中不曾有做假賬就滿門抄斬的話語(yǔ)’，若兒臣一心想請(qǐng)汗阿瑪網(wǎng)開一面，能請(qǐng)求汗阿瑪施恩于受牽連之人，寬恕減輕刑罰。”
    康熙一聽那句“聽明相說(shuō)”，就虎軀一震，眉頭突突地跳。
    胤礽自豪地說(shuō)道：“兒臣問(wèn)了許多人能不能救下德柱，有的太傅說(shuō)能，有的太傅說(shuō)不能，最后兒臣決定聽明相的！通過(guò)這次機(jī)會(huì)，兒臣學(xué)習(xí)到了好多新的知識(shí)。這是兒臣思考出來(lái)的文章，是杜太師指點(diǎn)兒臣寫的，里面全都是兒臣感悟出來(lái)的想法，沒(méi)有一句是杜太師說(shuō)的話。汗阿瑪您快看看！”
    他就像是寫了滿分作業(yè)，期待家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)的優(yōu)秀學(xué)生，目光炯炯有神等著康熙看后的點(diǎn)評(píng)。
    康熙：“……”
    </br>