孩子的三個心理階段
孩子的三個心理階段
讀到這里大家可能注意到我經(jīng)常會提到幾個心理成長時期：口唇期、肛門期和俄狄浦斯期。這是心理學精神分析學派的分類，也是心理學中比較公認的分類方式。
口唇期
精神分析認為，孩子從出生到一歲半左右為口唇期階段，這時期嬰幼兒通過吮吸、咀嚼、吞咽、撕咬、緊閉等來認識這個世界并獲得滿足感。家長們可能會感覺到，這個年齡段孩子特別喜歡用嘴來“嘗試”世界。他們會吮吸自己的手指和身體其他部位來完成自我認識，當他們弄疼自己的時候，身體的疼痛會告訴他們，這是自己的一部分。他們也會吮吸其他東西，比如玩具等。很多家長看到這個現(xiàn)象擔心嬰兒會把外界的臟東西吃到嘴里，因此會阻止孩子去吮吸物品，弗洛伊德認為如果這個時期滿足不適當，過多或過少，人格發(fā)展可能發(fā)生固著和退縮到這一時期。固著和退縮的表現(xiàn)形式通常是口唇期發(fā)育不良好的人喜歡喋喋不休地嘮叨，或者一個人平時狀態(tài)還好，當受到一些刺激則呈現(xiàn)為嘮叨的狀態(tài)，我們管這種狀態(tài)叫退行或退縮到口唇期。也有一些口唇期發(fā)育不良的人不愛嘮叨，而會以口吃、吸煙等口唇不良狀態(tài)呈現(xiàn)。
肛門期
肛門期也叫肛欲期，是弗洛伊德所劃分的人格發(fā)展的第二階段，約發(fā)生在一歲半至三歲。他認為此階段兒童關心與肛門有關的活動。有心理學家說：“大便是兒童送給自己的第一份禮物?！币簿褪钦f，這個年齡段的兒童已經(jīng)了解到自己能夠大小便，他們會通過控制自己的大小便來滿足自己的控制感，以此獲得自戀的需要?！白詰佟痹谶@里是心理學的一個專業(yè)名詞，簡單地說就是通過外界獲得自我認可與自尊。如果這個階段父母不加干涉就會有意思地發(fā)現(xiàn)，有的兒童會玩弄涂抹自己的大小便，這其實類似于動物占領地盤的心理現(xiàn)象。兒童在自主控制大小便的過程中，手和身體的運動得到鍛煉，學會合作、模仿和反抗。但可能不會有幾個父母能準許孩子把大小便涂抹得到處都是，甚至有很多父母，為了防止孩子尿褲子，給孩子規(guī)定了大小便的時間?！俺鲩T以前一定要上個廁所呀?！薄昂镁脹]尿尿了得尿一個?！薄@是我們經(jīng)常聽到的話。記得當我開始教孩子在尿盆尿尿的時候，家里的老人經(jīng)常沖過來一把拉下孩子的褲子說：“哎呀，再說一會兒尿褲子啦。”久而久之，孩子就不肯自己去脫褲子上廁所了。連最基本的上廁所都要給孩子全方位的管束，可想而知父母對孩子自主能力的“閹割”無處不在。孩子的自主能力和對外界的控制感就這樣被剝奪了，當你在代替孩子的時候，你潛意識里給孩子的信息是“你不行”。
因此，弗洛伊德特別要求父母注意對兒童大小便訓練不宜過早、過嚴。大小便訓練時引起的強烈沖突可能造成兩種極端肛門期人格：一種是肛門排泄型人格，表現(xiàn)為邋遢、浪費、無條理和放肆；另一種是肛門便秘型人格，表現(xiàn)為過分干凈、謹慎，注意小節(jié)，過分注意條理化。這兩種看似極端的情況其實有一種相同的心理原因，就是邊界不清。在肛門期的時候，父母全面地入侵了孩子自己的界限，用全面包辦代替閹割了孩子的自主能力，孩子的世界充滿了失控感，這個時期沒有成長好的孩子自尊心低，并且永遠不能放棄掌控世界的念頭。在生活中你可能沒有見到過我之前談到的兩種極端現(xiàn)象，但是對周圍的一切充滿了控制欲，這也是肛門期控制欲未得到滿足的現(xiàn)象。
俄狄浦斯期
三歲之后，兒童進入了俄狄浦斯期。這個時期孩子會接觸到更大的社會群體，并且在社會群體中完成進一步的性別認同，并且孩子需要認識到父母之間是有一種緊密的關系。戀父、戀母、同性戀、親密關系問題往往都出現(xiàn)在這個階段。精神分析認為，三歲之后都可以稱為俄狄浦斯階段。無論男孩兒還是女孩兒，在初中的逆反期都會開始遠離母親親近自己的父親，比較不一樣的是當逆反期過后，女孩會再度以相對成熟的心理狀態(tài)回到母親的身邊，而男孩仍然更親近父親。這樣男孩女孩便完成了自己最終的性別認同，形成比較完善的人格。
在這個階段，我經(jīng)常會見到緊抓著孩子不放的父母，特別是母親。很多這個階段孩子的父母會對我說：“就從這段時間我感覺到他特別抗拒我，我心里挺難受的?！蔽視嬖V父母這是非常正常的現(xiàn)象，試想如果在青春期的孩子仍然黏著媽媽，那才是真正的可怕?！拔腋杏X我不督促他不行啊，可是他卻不讓我管?！焙芏嗲啻浩谀赣H這樣描述自己的孩子。這個年齡段的孩子自我意識完全形成，他們會再次用各種方法遠離自己的父母，以再次獲得肛門期時沒有獲得的自主權。這對于肛門期沒有形成良好合作關系的家庭其實是個福音，這個階段如果父母學會放手，孩子也能獲得更好的成長。很多父母害怕孩子的自主會把事情搞砸，再次用各種管制暗示孩子“你不行”。我經(jīng)常對父母說，孩子把事情搞砸是肯定的，孩子說到做不到也是一定的，孩子正是通過一次次從失敗中獲取經(jīng)驗來完成自主成長，這個自主是沒有辦法由父母來代替的。
如果你本身是一個口唇期發(fā)育不良且沒有自我認識到的人，你一直在孩子耳邊喋喋不休，那么孩子有可能在成年后的某時某刻也輕易地退行到口唇期去。這就好像有的孩子在父母身邊并不能看出個性與誰特別相似，但在結(jié)婚之后的婚姻關系中，卻自己都能感覺到個性特別近似父親或母親，也就是說，孩子會把自己與父母以及父母之間的合作用到自己的婚姻中。了解了這些孩子的心理發(fā)展階段，或許正在讀書的父母會懊惱不已，糟了，在他小時候我不懂這些，現(xiàn)在已經(jīng)無法彌補了，怎么辦呢？請你不要擔心，心理學研究發(fā)現(xiàn)，父母人格對孩子的影響大于不當?shù)慕逃?/p>
從另一個角度看，口唇期或肛門期發(fā)育不良的父母，由于內(nèi)心充滿害怕失控的焦慮不安，在親密的關系中，特別是對自己孩子的教育上必然會無意識地出現(xiàn)喋喋不休或容易失控的情況。今天當你讀了這本書，意識到了問題所在，你就能中斷從上一代習得過來的不良影響，就像我們經(jīng)常說的，我們不能改變自己的父母，我們可以改變自己以中斷代代相傳的不良心理現(xiàn)象。