古代中醫(yī)都說了，看病是望聞問切，一個也少不了，問也是十分關(guān)鍵的一環(huán)。
    而且有一些孩子的家長十分難伺候。
    劉醫(yī)生還記得，在學校的時候，老師就說過一個醫(yī)生的吐槽，那個吐槽的醫(yī)生就是兒科醫(yī)生，他說遇到的家長奇葩到了極點。
    患兒家長：“大夫，孩子發(fā)燒39度。”
    醫(yī)生：“燒這么高先打個屁股針退燒。”
    患兒家長：“不行，打屁股太疼，我孩子怕疼，哭起來我心疼，受不了。”
    醫(yī)生：“那就口服退燒藥吧。”
    患兒家長：“不行，她不喝藥，要不我來醫(yī)院干嘛啊！”
    醫(yī)生：“那查個血象看看，聽著肺里沒問題，嗓子也不用紅，精神狀態(tài)也挺好，有點鼻塞，也沒其他癥狀，就是感冒了。”
    患兒家長：“就發(fā)個燒，不用查血象，你們醫(yī)生就想賺那點檢查的錢。”
    醫(yī)生：“那回家吧，38.5度以下多喂溫開水，再用溫水擦浴降溫，不過不用捂太多，38.5度以上喂口服退燒藥，若是持續(xù)高燒不退的話，再來看病。”
    患兒家長：“燒這么高，你就讓我們回家啊？孩子有什么事你能負責啊？”
    醫(yī)生：“那就打吊瓶吧，用點退燒藥，燒這么高補補液。”
    患兒家長：“就是個感冒，還讓我們打針？再說了孩子太小，打針不配合，不能打。”
    醫(yī)生：“那你說怎么辦？”
    患兒家長：“你這怎么說話呢？你是醫(yī)生我是醫(yī)生啊！你還問我怎么辦！”
    醫(yī)生：“這也不同意，那也不配合，我沒法給你孩子治病啊。”
    患兒家長：“花錢就是買了你服務，你這什么態(tài)度啊？你會不會看病啊？不會看，把號給我退了！”
    這個吐槽完美的詮釋了兒科醫(yī)生的無奈，所以劉醫(yī)生進醫(yī)院的時候，也沒想當兒科醫(yī)生，但是現(xiàn)實也是無奈的，實習的時候，就兒科缺人，當然，每一個醫(yī)院的兒科都缺人，即便是十多年后的現(xiàn)在，全國兒科醫(yī)生的缺口還有20萬呢。
    所以，劉醫(yī)生就當了兒科大夫。
    就業(yè)一來，他兢兢業(yè)業(yè)的工作，就怕出錯，老師說的奇葩家長，他也遇到過好多，但是他也應付過去了。
    一直，他都沒有出過錯。
    他還為此自豪過，他的工作還算是順風順水吧，當然，期間也有孩子治不好死了，有家長疑惑，都通過醫(yī)療事故責任認定，是他的責任就承擔，不是他的責任，家屬也接受，畢竟生老病死，是醫(yī)生也是無奈的。
    因為嚴謹，劉醫(yī)生沒有造成過醫(yī)療事故。
    但是現(xiàn)在，孩子死了。
    讓孩子轉(zhuǎn)院不是為了推卸責任，而是之前的病情他能夠治，但是病情瞬息萬變，現(xiàn)在他不能治了，當然要推薦家長去更加專業(yè)的兒童醫(yī)院啊。
    每一個治療步驟他都是按照醫(yī)學以及規(guī)章制度來的，沒有錯。
    聽到孩子死了的消息，他也心痛，有人說醫(yī)生看多了死亡就麻木，事實上，醫(yī)生都會為自己的無能為力而感到自責，這樣的自責當然不能表現(xiàn)出來，這會打擊自己的士氣，還有其他的病人等著他去看呢。
    弱勢狀態(tài)不及時的調(diào)整過來，一臉悲傷亦或者痛哭流涕的去看其他的病人，其他的病人會怎么想？
    如果醫(yī)生都那么多愁善感，那，可能已經(jīng)辭職了吧？
    如果通過事故鑒定，確定這是他的責任，劉醫(yī)生也愿意承擔責任，但是，這些家屬似乎一點也不想走法律程序，直接就毆打他，辱罵他，現(xiàn)在還讓他下跪。
    這就是對他最大的侮辱，對他的信心造成了巨大的打擊。
    他開始懷疑，是否，自己不適合當醫(yī)生？
    他開始仔細的回憶自己在給那個孩子看病的時候的每一個步奏，當時自己到底有沒有做錯呢？
    如果真的有錯，是不是自己就不適合當醫(yī)生？
    如果沒有做錯，他現(xiàn)在為何要接受這樣的侮辱。
    劉醫(yī)生自己也不知道該怎么做了，被人一踢，他就抱著萬逍的遺照跪了下去。
    被孩子得家長按著頭，劉醫(yī)生想站起來都不可能，他智能一直跪著，不斷的在這些人的按壓下扣頭。
    他不知道這些人的手什么時候離開了他的頭，他還在機械的叩著頭。
    “像我兒子道歉，說對不起！光叩頭有個屁用！說你治死了我的兒子，你對不起他，你是殺死他的兇手，你是庸醫(yī)！”這時候萬盛發(fā)也大膽的上前踢了劉醫(yī)生一腳，打人的感覺太爽了，原來還能夠把這樣高高在上的醫(yī)生打成這么一副窩囊的模樣，醫(yī)生還不敢反抗！這使得以前看到了知識分子都不敢直視的萬盛發(fā)體驗到了從未有過的快感。
    劉醫(yī)生現(xiàn)在相當于就是開啟了心理學上說的自我保護機制，這樣的機制就是當人們由于某種原因?qū)⒁蛞呀?jīng)陷入緊張焦慮狀態(tài)時，就可借助心理自我保護機制來減輕或免除內(nèi)心的不安與痛苦，以更好地適應生活。
    常見的自我保護機制有潛抑、合理化、仿同、投射、反向作用、軀體化、置換、幻想、補償、升華等。
    而劉醫(yī)生則是配合了萬盛發(fā)了指使，口上說著，“對不起，我沒有醫(yī)好你，我殺死了你，我是庸醫(yī)。”
    就在劉醫(yī)生那么說的時候，醫(yī)鬧這群人還不斷的辱罵他。
    跪了差不多十多分鐘，在醫(yī)院領導終于帶著警察到了，看到警察來了，職業(yè)醫(yī)鬧的人都知道不能再過分了，如果他們繼續(xù)打罵、限制醫(yī)生的自由，那他們就會被警察合法的帶走。
    警察來了，醫(yī)生們看到那些鬧事的人也離開了劉醫(yī)生的身邊，一個男醫(yī)生進去將還在叩頭的劉醫(yī)生扶了起來，將他救了出去。
    被救出去的劉醫(yī)生呆呆愣愣的，已經(jīng)對周圍的一切都失去了正常的反應，嘴里還在說著對不起……
    周圍的護士醫(yī)生看到平時挺溫和的一個人變成這樣，都忍不住的哭了起來。
    但是圍觀者沒人注意劉醫(yī)生，他們不同情醫(yī)生，他們同情的是看到醫(yī)院領導和警察來了之后，哭得更加“無助”的死去孩子的家屬。(未完待續(xù)。)</br>