第二可能是，某個(gè)老教師本身跟陸揚(yáng)無(wú)冤無(wú)仇，只是因?yàn)樽罱芏嗳硕荚趥麝憮P(yáng)是這批實(shí)習(xí)生中，最有才華的一個(gè)，出于排擠的心理，悄悄改了陸揚(yáng)的評(píng)分。頂點(diǎn)小說(shuō)
    第三個(gè)可能，初一三班的學(xué)生騙了陸揚(yáng)，其實(shí)他們真的只打了那么點(diǎn)分，或者是統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)的老師不小心算錯(cuò)了平均分，這兩種可能性極小。
    如果是第二個(gè)可能，那么那個(gè)老教師是誰(shuí)？陸揚(yáng)在這里實(shí)習(xí)過(guò)，對(duì)嫉賢妒能的幾個(gè)老教師，心里多少有點(diǎn)數(shù)。
    這些想法在陸揚(yáng)腦海里閃過(guò)，心里已經(jīng)決定最近多留意那幾個(gè)人的表情和行為，看看誰(shuí)最有可疑，然后再采取下一步行動(dòng)。
    無(wú)端卷進(jìn)這種辦公室的勾心斗角，陸揚(yáng)心里很不爽，但已經(jīng)卷進(jìn)來(lái)了，總不能任人揉捏。
    一上午的時(shí)間，就這樣流水般的過(guò)去，教務(wù)處并沒(méi)有給出解釋，反而陸揚(yáng)等人這次評(píng)分墊底的消息，在整個(gè)初中部傳開，陸揚(yáng)、徐恒、周少峰以及趙學(xué)兵四人，中午去食堂吃飯的路上，不管遇到哪個(gè)老師，對(duì)用異樣的眼神多看他們兩眼，有人的眼神帶著笑意，有人的眼神帶著不屑，還有人的眼神已經(jīng)是厭惡。
    午飯后，陸揚(yáng)照例回到住處，調(diào)整狀態(tài)，抓緊時(shí)間碼字，學(xué)校里的事再惡心，也不能影響他的小說(shuō)，對(duì)于一個(gè)網(wǎng)文作者來(lái)說(shuō)，每個(gè)人的生活中，都會(huì)遇到各種各樣的煩心事，沒(méi)有誰(shuí)的現(xiàn)實(shí)生活中。什么煩心事都沒(méi)有，大家都不是生活在真空中，不能做到迅速調(diào)整狀態(tài)。今天心情不好，少更新一章、兩章，明天心情更壞，干脆停寫一天、兩天，這樣的寫手，就算不被網(wǎng)文市場(chǎng)淘汰，也很難向前進(jìn)步。
    可惜。陸揚(yáng)剛剛寫了幾百字，門鈴就被人按響了，皺著眉頭走過(guò)去打開門。發(fā)現(xiàn)是童亞倩過(guò)來(lái)了。
    童亞倩手里拎著一點(diǎn)水果，陸揚(yáng)剛打開門，她就推開陸揚(yáng)，自己走進(jìn)門內(nèi)。當(dāng)然。陸揚(yáng)也不可能不讓她進(jìn)來(lái)。
    “怎么樣？大作家有沒(méi)有被上午的事打擊到啊？”
    隨手關(guān)上門，童亞倩一邊在門口換拖鞋，一邊笑吟吟地問(wèn)陸揚(yáng)。
    她大概知道陸揚(yáng)現(xiàn)在每年的收入是多少，所以，對(duì)于陸揚(yáng)工作上的不順，并不是很擔(dān)心，她知道陸揚(yáng)不可能在乎學(xué)校每個(gè)月那幾百塊的工資。
    “能打擊到我，算他們本事！”
    陸揚(yáng)笑著回應(yīng)。口氣有點(diǎn)大，惹來(lái)童亞倩一個(gè)俏生生的白眼。童亞倩的目光往小房間里瞄了一眼，看見打開的電腦屏幕上的文檔，以及文檔上的幾百個(gè)字，搖搖頭，嘆道：“你呀！整天就知道寫小說(shuō)！快走火入魔了吧？白天白天寫，晚上晚上熬夜到凌晨一兩點(diǎn)，甚至兩三點(diǎn)，你這樣下去，身體怎么撐得住啊？”
    陸揚(yáng)微笑著接過(guò)她手里的水果，隨口道：“不要緊！學(xué)校里你見過(guò)誰(shuí)身體比我更壯？”
    “德行！”
    兩人說(shuō)說(shuō)笑笑，來(lái)到客廳，陸揚(yáng)主動(dòng)泡來(lái)兩杯茶，肩靠肩地坐在沙發(fā)上，童亞倩輕輕嘆息一聲，輕聲問(wèn)：“陸揚(yáng)！你是不是打算實(shí)習(xí)結(jié)束，就離開這里了？沒(méi)打算在這里留教吧？”
    “嗯。”
    陸揚(yáng)攬著她肩頭，輕輕嗅著童亞倩發(fā)上的清香，對(duì)這個(gè)話題沒(méi)什么興趣。
    “看來(lái)我也要準(zhǔn)備后路了……”
    童亞倩有點(diǎn)無(wú)奈，她來(lái)這里實(shí)習(xí)，完全是因?yàn)殛憮P(yáng)，現(xiàn)在陸揚(yáng)決定實(shí)習(xí)結(jié)束就離開，她也就沒(méi)了繼續(xù)留在這里的理由，畢竟，這里的環(huán)境雖然不錯(cuò)，但距離a省實(shí)在是太遠(yuǎn)了，幾千里遠(yuǎn)，每年寒暑假回家都不方便，何況這邊離國(guó)境線太近，治安狀況比a省差遠(yuǎn)了，大街上都能擺地?cái)傎u砍刀，上個(gè)星期幾個(gè)實(shí)習(xí)生晚上出去被人拿著刀子打劫，也讓她感到震驚。
    在a省生活二十多年，她可從來(lái)沒(méi)聽說(shuō)過(guò)身邊有誰(shuí)遇到過(guò)這種事。
    邊境省份的治安狀況，和內(nèi)陸省份簡(jiǎn)直不能比。
    陸揚(yáng)輕輕撫摸童亞倩的秀發(fā)，知道因?yàn)樗瘉嗁坏那巴径嗌偈芰诵┯绊懀駝t，實(shí)習(xí)之前，以童亞倩的條件，不難找一個(gè)更好的實(shí)習(xí)單位，每個(gè)單位都喜歡自己培養(yǎng)出來(lái)的新人，從實(shí)習(xí)期培養(yǎng)的，只要有真才實(shí)學(xué)，一般單位都愿意多給一些機(jī)會(huì)，而童亞倩的實(shí)習(xí)期卻浪費(fèi)在這里。
    “對(duì)了！聽說(shuō)你覺(jué)得這次的評(píng)分不對(duì)，是賭氣還是真的這么覺(jué)得？”童亞倩閉著眼睛靠在陸揚(yáng)肩膀上，靜靜享受著陸揚(yáng)的撫摸，話題一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到今天評(píng)分的事情上。
    “你覺(jué)得我是賭氣的人嗎？”
    陸揚(yáng)微笑著反問(wèn)一句，隨即問(wèn)童亞倩：“上個(gè)星期我不在，你知道這次評(píng)分是哪幾個(gè)老師做的嗎？”
    童亞倩依然閉著眼睛，隨口道：“教務(wù)處兩個(gè)干事，還有兩個(gè)女老師，干嘛？你還能做柯南？查案子啊？”
    陸揚(yáng)笑笑，眼睛卻是亮了起來(lái)，追問(wèn)道：“哪兩個(gè)女老師？”
    “隔壁辦公室的梅老師，還有另外一間辦公室的汪老師！”
    “你確定有梅老師？”
    陸揚(yáng)眼睛瞇了一下，梅老師正在他懷疑的范圍之內(nèi)，還是嫌疑最重的幾人之一，難道真的是她動(dòng)的手腳？
    “嗯！做調(diào)查那兩天，我正好有一節(jié)課，當(dāng)時(shí)我正在給初一2班上音樂(lè)課，梅老師和汪老師來(lái)到我們班上，跟我說(shuō)占用大家?guī)追昼姇r(shí)間，做一個(gè)調(diào)查，我不會(huì)記錯(cuò)的！”
    說(shuō)到這里，童亞倩睜開眼睛，斜著眼睛望著陸揚(yáng)，疑惑道：“你覺(jué)得是她們做了手腳？”
    陸揚(yáng)沒(méi)說(shuō)是，也沒(méi)說(shuō)不是，只是瞇著眼睛說(shuō)：“今天教務(wù)處的傅老師，在文件柜里，沒(méi)有找到給我評(píng)分的表格。”
    “啊？”
    童亞倩一驚，本來(lái)她還以為陸揚(yáng)的懷疑沒(méi)有根據(jù)，她和陳建一樣，以為陸揚(yáng)大學(xué)幾年，心思都用在小說(shuō)上，專業(yè)課知識(shí)很薄弱，這才導(dǎo)致這次學(xué)生給他的評(píng)分這么低。
    沒(méi)想到還有這種內(nèi)幕。
    “那你今天在辦公室里怎么不跟大家說(shuō)？”
    “我為什么要跟那些人解釋？”陸揚(yáng)輕笑一聲，似傲氣又似淡泊。
    “你呀！這么傲干嘛？”
    童亞倩沒(méi)好氣地用一根手指點(diǎn)了一下陸揚(yáng)額頭，陸揚(yáng)無(wú)所謂地笑笑，他就是這種性格，在外人眼里，他這種不爭(zhēng)不辯的態(tài)度，好像很窩囊，只有他自己知道，別人對(duì)他什么看法，他從來(lái)不在意，他不是為別人而活，管別人怎么看他？
    “那你是懷疑梅老師還是汪老師？”童亞倩這次是盯著陸揚(yáng)的眼睛了，跟陸揚(yáng)認(rèn)識(shí)久了，她也漸漸了解，陸揚(yáng)很多想法，和口中說(shuō)的是完全不一樣的，只有從他的眼睛里，才能看出來(lái)一點(diǎn)真實(shí)想法來(lái)。
    “梅彩萍！”
    梅彩萍就是梅老師。
    “她？為什么你不懷疑是汪老師？難道你得罪過(guò)梅彩萍？”
    一個(gè)問(wèn)題得到解答，童亞倩心里又生出另一個(gè)疑問(wèn)。
    “言語(yǔ)上的得罪過(guò)吧！這件事你不用管，如果真的是她，我很快就能查出來(lái)！”
    ……
    下午上班沒(méi)幾分鐘，陸揚(yáng)就來(lái)到教務(wù)處，當(dāng)時(shí)陳建以及教務(wù)處的兩位干事――傅老師和吳老師都在教務(wù)處，各自悠閑地喝著茶，顯然還沒(méi)有進(jìn)入工作狀態(tài)。
    看見陸揚(yáng)進(jìn)來(lái)，三人的眉頭都下意識(shí)地皺了一下。
    陸揚(yáng)卻是哪壺不開提哪壺，在敞開的教務(wù)處門上敲了兩下，就徑直走到陳建辦公桌前面，開口問(wèn)道：“主任！我的評(píng)分表找到了嗎？”
    傅老師和吳老師目光都看著這邊，沒(méi)有開口說(shuō)話。
    工作是他們倆做的，上午陳建已經(jīng)批評(píng)過(guò)他們了，現(xiàn)在陸揚(yáng)不依不撓，更是讓他們難堪，盡管陸揚(yáng)問(wèn)的是陳建，卻像在質(zhì)問(wèn)他們兩個(gè)。
    陳建不豫的目光掃了一眼傅老師和吳老師，搖搖頭，道：“還沒(méi)有找到，陸揚(yáng)老師！你不用老是來(lái)教務(wù)處問(wèn)這件事，表格找到了，我們會(huì)通知你的。”
    陸揚(yáng)嘴角微微勾了一下，太極推手？繼續(xù)往下拖？拖到什么時(shí)候？
    “主任！表格不在，可以勞煩傅老師或者吳老師再去初一三班發(fā)一批表格，讓學(xué)生們?cè)僭u(píng)一次分，看看均分到底是不是37分。”
    “不行！陸揚(yáng)老師！誰(shuí)知道你今天有沒(méi)有去威脅過(guò)那些學(xué)生？現(xiàn)在再去重新評(píng)分，恐怕評(píng)出來(lái)的，就不真實(shí)了！”
    陳建還沒(méi)有說(shuō)話，吳老師已經(jīng)皺著眉頭反駁，聽他的理由，似乎真有那么幾分道理。
    陳建聞言，靠在老板椅上，望著陸揚(yáng)，道：“陸揚(yáng)老師！就像吳老師所說(shuō)，你這個(gè)主意不行！”
    “我沒(méi)有去威脅那些學(xué)生！不信，你們可以去初一三班一個(gè)個(gè)學(xué)生問(wèn)！”
    陸揚(yáng)臉色沉了下來(lái)。
    這次卻是傅老師先開口了：“陸揚(yáng)老師！你還是打消這個(gè)念頭吧！如果你真的已經(jīng)威脅過(guò)那些學(xué)生，我們現(xiàn)在去問(wèn)，也問(wèn)不出什么來(lái)，學(xué)生怕你期末考試不讓他們及格，誰(shuí)敢說(shuō)真話？”
    傅老師之后，吳老師又開口：“沒(méi)錯(cuò)！何況教務(wù)處也沒(méi)有這樣的先例！哪有剛剛評(píng)過(guò)分，又去評(píng)第二次的？你當(dāng)教務(wù)處是你家開的？”(未完待續(xù)。。)
    ps：感謝黯然↑星辰再次打賞1888點(diǎn)幣，感謝xiawan的五星評(píng)價(jià)票，以及書友130415090136317的月票。
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