《紅樓夢(mèng)》里的那首《好了歌》，讀過的朋友當(dāng)然極多。里面說：“世人都曉神仙好，惟有功名忘不了！古今將相在何方，荒冢一堆草沒了。世人都曉神仙好，只有金錢忘不了！終朝只恨聚無多，及到多時(shí)眼閉了。世人都曉神仙好，只有姣妻忘不了！君生日日說恩情，君死又隨人去了。……”這后面的一句是站在男性的視角而說的，是為世上的男人而慨嘆的：男人死了，女人改嫁了，這是多么的不應(yīng)該，甚至被視為罪過。《紅樓夢(mèng)》的作者，曹雪芹高鶚也好，李漁也好，冒辟疆也罷，大概以為女人死了，男人另娶是應(yīng)該的。——古習(xí)俗不僅如此，而且有以復(fù)加：女人活著，男人另娶，多娶，也屢見不鮮。

我們至今，尚沒有見到曹雪芹高鶚李漁冒辟疆生前反對(duì)男人多妻多妾主張的文字。基于這種文化基因，特別是依據(jù)當(dāng)今現(xiàn)時(shí)的《婚姻法》，在馬林鐵的生母亡故之后，馬林鐵的父親續(xù)弦，是顯得合情合理合法的，也沒有文人發(fā)出如此的慨嘆了：“世人都曉神仙好，只有帥夫忘不了！妻生日日說恩情，妻死又娶別人了。”所以說，文人的一支鳥筆，——現(xiàn)今的一臺(tái)鳥電腦——在相當(dāng)程度上也是為自己的名利而書寫的，哪里是完全為人道主義為公平正義而寫啊？

在馬林鐵母親去世十來天后，馬林鐵的父親就不再形單影只。人們看見馬林鐵父親即馬副校長(zhǎng)臉上的春風(fēng)又洋溢起來了。他跟他身旁的小鳥依人似的女子，利用暑假的空閑，去BJ、內(nèi)蒙、西安等地旅游了一趟，那賓館房間床上的云雨那室外的旖旎風(fēng)光，自然是不必多說的了。回來后，馬副校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)馬林鐵的暑假作業(yè)完成得還不到五分之一，并且完成的這一小部分還顯得相當(dāng)?shù)牟萋省＿@樣的事件徹底擊毀了馬副校長(zhǎng)旅游時(shí)的美好心境。他把馬林鐵的作業(yè)卷拿起來，舉得高高的，用猛力摔到地上，又用力踩了一腳；然后又拿起兒子的兩本教科書，又舉得高高的，但沒有用猛力摔向地面，而是朝兒子的臉上一摔，由兒子的臉上反彈到桌子的角落，又從桌子的角落滑到地上，他又用力踩了三腳。這時(shí)候，馬副校長(zhǎng)突然發(fā)現(xiàn)兒子書桌里面靠墻的一處，擺放了一個(gè)不小的手工作品——一條豪華游輪。這使馬副校長(zhǎng)更加氣不打一處來。他把兒子好長(zhǎng)時(shí)間才完成的手工作品游輪一下子摔到地上，用右腳一踩，一搓，再踩，再搓，終使它粉身碎骨。而后以極其憤怒的語氣高聲罵道：“你這畜牲，你只顧貪玩你死不用功，你做這種破手工玩意，你曉得你成績(jī)差到什么樣子，你丟人現(xiàn)眼，你怎么對(duì)得起你死去的娘？”……

父子如此的沖突發(fā)生過若干次了。直到初三，馬副校長(zhǎng)把兒子馬林鐵安排到了陳天祥班上。陳天祥那時(shí)已經(jīng)教過三屆初中畢業(yè)生了，其教學(xué)效果每年在本校都是最好的，他已經(jīng)被該校的校長(zhǎng)們認(rèn)為是最好的老師。盡管馬林鐵學(xué)業(yè)不佳，但因?yàn)轳R林鐵父親是后勤副校長(zhǎng)，陳天祥跟馬林鐵父親之間又有些私交，因此，陳天祥一直把馬林鐵安排在教室的較好的座位。一有空閑，馬林鐵的幾個(gè)主科老師就把馬林鐵叫到辦公室，指出他作業(yè)或考查卷子上的錯(cuò)誤。一步一步的，總是力求讓馬林鐵完全理解題目的含義及解題步驟，并培養(yǎng)他舉一反三的解題能力。有時(shí)，在上課的中途，馬副校長(zhǎng)到教室的窗外窺視，并不是檢查老師上課的情況如何，而是探看他兒子學(xué)習(xí)的狀態(tài)怎樣。有一次，他看見他兒子低著頭在做小動(dòng)作，下課之后，他把兒子叫到自己的辦公室，惡狠狠地教訓(xùn)了一頓：“班主任，各科老師，哪個(gè)不關(guān)心你呀？我做老子的哪一天不在希望你進(jìn)步啊？這么好的學(xué)習(xí)條件，在班上坐的是最好的座位，老師處處關(guān)愛，你還有什么理由不好好學(xué)習(xí)？你別以為人家都寵你愛你，人家老師不都是看的我的面子嗎？你別專門的丟我的臉好不好？你看看人家侯振華老師的兒子，再看看汪林老師家的女兒，哪個(gè)不比你強(qiáng)五倍，強(qiáng)十倍？哪個(gè)不在年級(jí)前十名里頭？你說呀？你下巴硬了你不能說了？”——用《范進(jìn)中舉》里面的話說就是“一頓雜七雜八”，罵得馬林鐵“摸門不著”。至此之后，馬林鐵上課似乎更有些惴惴的，他怕父親在窗外窺探他，再將他逮到辦公室去熊一頓。

如果以為老師關(guān)注得多家長(zhǎng)管得嚴(yán)就能使學(xué)子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，就能上所謂的好大學(xué)干所謂的好工作，那就可能誤解了生活誤解了整個(gè)人生了。盡管班主任陳天祥和各主科老師作出很大的努力，馬林鐵在中考中其考分仍然低于省重點(diǎn)中學(xué)如海中學(xué)的分?jǐn)?shù)線一大截子。知道馬林鐵這個(gè)考試結(jié)果的老師一般都不在馬副校長(zhǎng)面前提及這個(gè)話題，生怕觸到馬副校長(zhǎng)的心病。但馬副校長(zhǎng)總感到不舒心，不服氣。他想：男孩子，可塑性極大，到高中說不定可以趕上部分同學(xué)超越部分同學(xué)，這樣的先例也是不少的。他侯振華的兒子汪林的女兒能上縣中，我家兒子憑什么不能“殺”進(jìn)去！這個(gè)“殺”與打仗的“沖殺”顯然是不同的：他得找人疏通關(guān)系，要得到縣中校長(zhǎng)尤其是一把手校長(zhǎng)的同意。贊助費(fèi)是不惜的，學(xué)籍過不去拉倒，但兒子本人定要“殺”進(jìn)去——進(jìn)去“借讀”。只有這樣，馬副校長(zhǎng)感覺才咽得下一口惡氣，才于面子沒多大損害。

事在人為。馬副校長(zhǎng)的兒子馬林鐵到縣中高一借讀的路途終于被馬副校長(zhǎng)鑿開。馬副校長(zhǎng)拿著已經(jīng)被批準(zhǔn)的借讀申請(qǐng)給兒子看，說：“你曉得，爸爸為了你去找了幾個(gè)人磕了多少頭嗎？爸爸的腿也快要跑斷了。給學(xué)校的贊助費(fèi)需要3萬元，老子是拿錢買你的分?jǐn)?shù)啊。”

本來少言寡語的馬林鐵這時(shí)抬起頭來，冷冷的說了一句：“我不上如海中學(xué)，不就不要花這3萬塊了嗎？”

這聲音低低的一句話，像是一根鐵棒猛擊了馬副校長(zhǎng)的心窩，讓他感到徹骨的痛。不過，他還是盡力克制住憤怒：“你曉得個(gè)屁！人家侯振華的兒子，汪林的女兒，都上重點(diǎn)，我姓馬的兒子就低人一等？重點(diǎn)，畢竟是重點(diǎn)，師資，教學(xué)硬件設(shè)施，包括實(shí)驗(yàn)器材，學(xué)風(fēng)，學(xué)習(xí)氛圍，哪里不是一流的？上了重點(diǎn)中學(xué)，將來同學(xué)在社會(huì)上的層次，將來的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)，跟一般中學(xué)的畢業(yè)生會(huì)一樣嗎？”老實(shí)說，馬副校長(zhǎng)的這些考慮，確實(shí)是他兒子所沒有考慮也暫時(shí)無能力考慮的問題。馬林鐵低著頭，沉默了一會(huì)兒。結(jié)果當(dāng)然是聽從了父親的安排。他隱約知道父親的意志堅(jiān)不可摧，已有若干年了。