，人生贏家[快穿] ！
    菲菲和佳佳眼睜睜看著少年殺死了她們最好的朋友小玉，接著，這少年又朝她們伸出了魔爪，而菲菲和佳佳卻像是被施了咒一樣，動(dòng)也動(dòng)不了了，她們顫抖著，牙齒發(fā)出咯咯的聲音。
    這少年的手離她們?cè)絹?lái)越近了，菲菲和佳佳瞪大了眼睛，她們已經(jīng)陷入到了絕望當(dāng)中，她要被殺死了嗎？
    就在這個(gè)時(shí)候，一道疾速的光在兩人的眼前閃過(guò)，菲菲看著這少年向旁邊退了兩步，少年的手捂住了他的脖子。
    菲菲定睛一看，有根東西插在了少年的脖子上。
    菲菲轉(zhuǎn)過(guò)頭，看向救了她一命的人，來(lái)人是兩個(gè)男學(xué)生，其中一個(gè)男生，菲菲在學(xué)校里面見(jiàn)過(guò)他多次，這是學(xué)校里面的名人白琦書，好學(xué)生、天才、帥哥，這些詞都可以加諸在白琦書的身上。菲菲也曾幻想過(guò)和像白琦書這樣的男生談一場(chǎng)戀愛(ài)，不過(guò)，這也只是幻想而已。至于另外一名男性，菲菲就不認(rèn)識(shí)了。
    她說(shuō)不清自己的心里是驚喜還是失望，但她立刻趁著這個(gè)機(jī)會(huì)，拉著佳佳就朝著白琦書跑了過(guò)去。
    菲菲和佳佳逃過(guò)了一命，她們絕處逢生了，這讓她們無(wú)比感激突然出現(xiàn)在她們面前拯救了她們的兩名男生，尤其是出手的白琦書。只是可惜，她們的好友小玉卻沒(méi)有等到這樣的機(jī)會(huì)。
    林落看清楚了白琦書插.進(jìn)那兇惡少年脖子的是什么東西，這是一根金色的鋼筆，從筆尖開(kāi)始插.入了那少年的脖子。
    這支鋼筆，林落不久前還見(jiàn)到過(guò)，在校長(zhǎng)辦公室的桌子上。
    林落知道白琦書的異能是類似意念移物，但是這種異能的施展也是需要合適的工具，或者說(shuō)是武器的。
    前世的時(shí)候，白琦書曾經(jīng)施展過(guò)這樣的異能，在教室里面，他利用桌椅阻擋住了那高挑女生追殺的腳步。
    而這一次，白琦書順手牽羊拿走了一支鋼筆，恐怕也是因?yàn)樗漠惸苄枰玫揭粯涌梢詡松踔翚⑷说臇|西。
    林落笑了笑說(shuō)道，“你不怕校長(zhǎng)找你麻煩嗎？”
    白琦書不置可否地說(shuō)了一句，“他還會(huì)回來(lái)嗎？”白琦書在拿走這支鋼筆的時(shí)候其實(shí)已經(jīng)意識(shí)到了什么，否則他不會(huì)那么做。
    其實(shí)，就算校長(zhǎng)回來(lái)了，也發(fā)現(xiàn)他的鋼筆不見(jiàn)了，但白琦書也絲毫不會(huì)感到擔(dān)心，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)這時(shí)候的心思絕對(duì)不會(huì)在一支丟失的鋼筆身上。
    那少年一直捂著自己的脖子，他微微張開(kāi)著嘴，似乎想要說(shuō)話，卻什么也說(shuō)不出來(lái)。他的脖子幾乎已經(jīng)被這整支鋼筆給穿透了。他捂住脖子的手上也出現(xiàn)了血的顏色。
    少年死死地盯著白琦書和林落兩個(gè)人，從他手里逃過(guò)一名的菲菲和佳佳反而被他給忽視了。
    這個(gè)時(shí)候，林落忽然注意到少年手上的血液的顏色有些不太對(duì)勁，這顏色太暗淡了，不像是剛剛流出的鮮血的顏色。
    林落皺了皺眉，接著他就看到少年松開(kāi)了手，少了手的遮擋之后，被那支鋼筆刺進(jìn)脖子呈現(xiàn)在幾人的眼前。
    可是，這少年的傷口流出的血液卻很少，即使是這鋼筆堵住了出血口，血量也不該這么少的。
    少年看著兩人忽然露出了一個(gè)十分詭異的微笑，他伸出了手，接著，用力撥出了插.入他脖子的鋼筆。
    沒(méi)有想象中那樣血流如注的畫面發(fā)生，這少年拔出了鋼筆之后，脖子上露出了一個(gè)洞，可血液卻只是流出了一點(diǎn)點(diǎn)而已。
    這少年拔出鋼筆之后，嘴巴里發(fā)出了嘶啞的笑聲。
    顯而易見(jiàn)的，對(duì)其他人來(lái)說(shuō)足以致命的傷口，對(duì)這少年來(lái)說(shuō)，卻是無(wú)傷大雅，只是給這少年留下了一個(gè)血洞而已。
    不，接著，這血洞也漸漸地愈合了。
    少年的脖子竟然恢復(fù)如初了。
    林落和白琦書還很鎮(zhèn)定，可是菲菲和佳佳看著這一幕卻嚇得差點(diǎn)尖叫起來(lái)。
    只不過(guò)，菲菲和佳佳在這短短時(shí)間里面受到的驚嚇已經(jīng)夠多了，她們尖叫的次數(shù)已經(jīng)夠多了，她們的嗓音早就嘶啞了起來(lái)。
    少年拔出鋼筆之后，就將鋼筆隨意地丟到了地上。
    畫面調(diào)轉(zhuǎn)，在教學(xué)樓的另一頭，那吸煙少年的尸體終于被幾個(gè)學(xué)生給發(fā)現(xiàn)了。
    他們大驚失色，不過(guò)倒沒(méi)有尖叫起來(lái)，只是這尸體死的太恐怖了，他的胸腔被破開(kāi)了一個(gè)大洞，里面甚至還能夠看到血肉、白骨和內(nèi)臟，再加上空氣中傳來(lái)的血腥味，這些讓幾個(gè)發(fā)現(xiàn)尸體的學(xué)生忍不住嘔吐了起來(lái)。
    他們都不敢再看著這具尸體了，這絕對(duì)是他們有生以來(lái)，看到過(guò)的最真實(shí)也最恐怖的畫面，這將會(huì)成為他們很長(zhǎng)一段時(shí)間里面的噩夢(mèng)。他們立刻結(jié)伴向樓下跑去，他們誰(shuí)也不想再留在這個(gè)地方，看著這具尸體，他們準(zhǔn)備向幾位老師報(bào)告了這個(gè)情況。
    而在樓下，資深老師向李薇薇的班主任和給她授課的幾位老師了解了李薇薇的情況，尤其是李薇薇近期的情況，這些老師都一致表示李薇薇近來(lái)表現(xiàn)很優(yōu)秀，符合她一貫以來(lái)的表現(xiàn)，而且她們也沒(méi)有在李薇薇身上發(fā)現(xiàn)過(guò)任何反常的地方。
    接著，老資格的教師就向今天負(fù)責(zé)的兩位老師了解了情況，他們都表示對(duì)李薇薇有印象，一位老師道，“她今天參與過(guò)討論，而且表現(xiàn)很積極，只不過(guò)……”
    “只不過(guò)什么？”
    “只不過(guò)，她今天忽然之間在教室里面發(fā)出了一聲尖叫，但是在我們還沒(méi)有來(lái)得及反應(yīng)的時(shí)候，她和另外一個(gè)女學(xué)生就一起跑出了教室。”
    另外一位老師補(bǔ)充說(shuō)明，“如果我沒(méi)有記錯(cuò)的話，是那位女學(xué)生在李薇薇尖叫之后拉著她跑出教室的。等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，我就去門外看了一眼，可是那個(gè)時(shí)候，她們兩人已經(jīng)不知道跑到哪里去了。”
    這兩位老師的敘述倒也沒(méi)有說(shuō)謊，只是在話語(yǔ)中，可以顯而易見(jiàn)地聽(tīng)出他們是有意識(shí)地在給自己辯解，“還沒(méi)有來(lái)得及反應(yīng)”，“不知道跑到哪里去了”，這些話都是辯解之詞，也許他們說(shuō)的都是真的，但是他們?cè)捳Z(yǔ)中包含的主觀情緒卻很濃烈。
    不過(guò)兩位老師的辯解之詞，在場(chǎng)的其他老師誰(shuí)也沒(méi)有戳破，畢竟他們也不是警察，更不是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，這些事還是讓他們?nèi)ヌ幚戆伞?br/>     只不過(guò)，“那另外一名女學(xué)生現(xiàn)在在哪里？”
    他們面面相覷，尤其是今天負(fù)責(zé)管理李薇薇教室的兩位老師，王若雪畢竟不像是李薇薇那樣表現(xiàn)積極，人長(zhǎng)的又漂亮，可以輕易給人留下很深刻的印象，王若雪今天從沒(méi)發(fā)過(guò)話，在班級(jí)里面就像是一個(gè)隱形人一樣，他們不僅不知道王若雪去了哪里，對(duì)王若雪更是只有很淡的一點(diǎn)印象，剛剛在學(xué)生群里面，說(shuō)不定就有王若雪，可他們卻無(wú)法將其認(rèn)出來(lái)。
    幾位老師在底樓等待著鐘老師和李老師趕快帶來(lái)警察，而在這個(gè)時(shí)候，幾名學(xué)生臉色蒼白地朝著這里飛奔過(guò)來(lái)。
    老師們都皺著眉頭，在墜樓事件之后，他們都不希望學(xué)生們能夠盡量地聽(tīng)話、服從安排和指揮，不要有學(xué)生在這個(gè)時(shí)候給他們搗亂。
    不過(guò)幾位老師很快就沒(méi)有心思想這些了，因?yàn)檫@些學(xué)生給他們帶來(lái)了一個(gè)令他們驚訝的消息，“有人死了！”
    這幾位老師分成兩批。一批留在原地，另一批卻在幾個(gè)學(xué)生的帶路之下去了另一具學(xué)生尸體的所在地。
    很快的，他們就見(jiàn)到了吸煙少年的尸體。
    他的胸口破了一個(gè)大洞，這可怕的景象即使是老師也不愿意細(xì)看，只是，學(xué)生墜樓還可以理解，畢竟每年都有學(xué)生跳樓自殺的事件發(fā)生，可是在學(xué)校里面，學(xué)生被殺，而且胸口還破了一個(gè)大洞，這樣的情況就極其少見(jiàn)了。
    這個(gè)學(xué)生是怎么死的？致命的武器又是什么？還有，他們想到了最可怕的一個(gè)問(wèn)題——兇手在哪里？
    他會(huì)不會(huì)還留在這座校園里面？
    兇手很有可能還沒(méi)有離開(kāi)學(xué)校，他潛伏在學(xué)校里面，隨時(shí)可能再行殺戮。
    而剛剛的墜樓事件帶來(lái)的那場(chǎng)紛亂，正給那名兇手提供了極好的機(jī)會(huì)。
    只是隨意想一想，這幾名老師就覺(jué)得毛骨悚然。
    在這個(gè)時(shí)候，他們沒(méi)有去想這個(gè)兇手究竟是怎么攜帶著武器進(jìn)入這所學(xué)校，他們必須要盡快保證所有學(xué)生的安全！
    他們必須盡快通知其他的老師，讓他們盡力管理學(xué)生的秩序，負(fù)責(zé)學(xué)生的安全。
    可是，當(dāng)他們拿出手機(jī)的時(shí)候，他們才想起來(lái)，手機(jī)沒(méi)有信號(hào)，否則鐘老師和李老師也不必親自去派出所報(bào)案了。
    話說(shuō)回來(lái)，鐘老師和李老師怎么還沒(méi)回來(lái)？時(shí)間應(yīng)該也差不多了啊。
    此時(shí)此刻，留在底樓的老師有四名，其中一個(gè)眼尖的女老師忽然指著一個(gè)方向說(shuō)道，“你們看，那是不是鐘老師和李老師？”
    “還有校長(zhǎng)！校長(zhǎng)也來(lái)了！”
    四名老師都看到來(lái)人一共有三個(gè)，除了鐘老師和李老師之外，還有一個(gè)走在最前面的中年男子，便是這所學(xué)校的校長(zhǎng)。
    “咦？”有一個(gè)老師奇怪道，“怎么警察沒(méi)來(lái)？”
    “是啊，我也沒(méi)有聽(tīng)到警車的聲音。”另外一人附和道。