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    不用說，趙楠準(zhǔn)備中午請他喝酒的。
    接任第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長以來，趙楠不止一次要請張恒遠(yuǎn)喝酒，開始的時候，張恒遠(yuǎn)怕別人背后說三道四，一直沒答應(yīng)，最近幾次，他正好有事，如果今天再推辭的話，情理上有些說不過去，于是道：“今天中午還行，有什么指示，盡管吩咐。”
    “指示誰也不敢指示張科長你啊，我是想請你喝酒的，今天可不能再推辭了。”趙楠忙道。
    張恒遠(yuǎn)笑著接過趙楠的話，道：“那好，今天中午就宰次土豪?！?br/>     正說著，夏冰、崔學(xué)民、李在峰、祁明、張希亮、曹文勝和牛萬里等一干局領(lǐng)導(dǎo)從會議室外邊走了進(jìn)來。
    就在夏冰走進(jìn)會場的一瞬間，張恒遠(yuǎn)發(fā)現(xiàn)她眉眼間似乎有一絲不悅。
    隨著夏冰、崔學(xué)民、李在峰、祁明、張希亮、曹文勝和牛萬里等人的進(jìn)入，會議室里的人員停止了交談，噪音頓時降低下來。
    會議是第一副局長崔學(xué)民主持，主題是“全面落實(shí)益陽市教育局“教育質(zhì)量提升年”活動實(shí)施方案，抓住契機(jī)，全力提高辦學(xué)質(zhì)量”。
    崔學(xué)民致完開幕詞后，由分管教學(xué)工作的副局長李在峰宣讀了《益陽市教育局全面推進(jìn)教育質(zhì)量提升年活動實(shí)施》。
    李在峰宣讀完《益陽市教育局全面推進(jìn)教育質(zhì)量提升年活動實(shí)施》之后，紀(jì)檢書記曹文勝把《關(guān)于教育質(zhì)量提升年的考核方案》讀了一遍，包括指導(dǎo)思想、組織形式和任務(wù)目標(biāo)。
    讀完文件，曹文勝一臉威嚴(yán)地掃視全體參會人員一圈，繼續(xù)講道：“教育局制定的考核方案，會后以文件形式印發(fā)給各學(xué)校，各學(xué)校要根據(jù)市教育局的要求，嚴(yán)格執(zhí)行并落實(shí)，教育局制定了明確的獎懲措施，哪個學(xué)校完不成教育局制定的指標(biāo)，哪個學(xué)校就要被通報，扣發(fā)一定的辦公經(jīng)費(fèi)。校長就要考慮退位讓賢，走下領(lǐng)導(dǎo)崗位……”
    曹文勝話音剛落，會議室里的人們就響起可此起彼伏的議論聲。
    聽說完不成指標(biāo)要點(diǎn)名批評，甚至要被撤職，一些教學(xué)質(zhì)量不高，經(jīng)常挨批的學(xué)校校長頓時沉不住氣，唉聲嘆氣地抱怨起來。
    會議室里的議論聲，宛如炸開的馬蜂窩一樣，轟的一下爆發(fā)開來。
    “既然有文件，直接發(fā)下來，我們又不是不認(rèn)識字，自己看不就行了，還非要讀一遍，這不是浪費(fèi)時間么！”張恒遠(yuǎn)聽到身后有人小聲抱怨，他想了想，覺得那人說的話也并不是全無道理。
    張恒遠(yuǎn)掃視著校長們，多數(shù)人都臉有憂色。
    這也難怪，在現(xiàn)行體制下，領(lǐng)導(dǎo)干部走上崗位以后，只要不出現(xiàn)“意外事故”，就不會下來，現(xiàn)在曹文勝說如果不能完成考核指標(biāo)，可能就要下臺，怎能不引起了校長們的關(guān)注和議論？
    聽完曹文勝的講話，張恒遠(yuǎn)也莫名擔(dān)憂起來。
    當(dāng)然了，他擔(dān)憂的不是自己下臺，畢竟他不是校長，完成完不成指標(biāo)，和他沒半毛錢的關(guān)系。
    他擔(dān)憂的是曹文勝的這番話帶來的后果，而且這種后果非常嚴(yán)重。
    想想，如果哪個校長要是真的因?yàn)橥瓴怀芍笜?biāo)被拿下來了，他們一定恨死了夏冰，要知道，夏冰是教育局一把手，只要是局里研究決定的事，大家都會把賬算在她的頭上。而且在這個關(guān)系錯綜復(fù)雜的現(xiàn)在，能做到校長這個位置的，誰背后沒有個靠山，他們下臺后，絕不會就此罷休，一定會跑到他們靠山面前告夏冰的黑狀，眾口鑠金，積毀銷骨，告夏冰黑狀的人多了，領(lǐng)導(dǎo)就會對夏冰有看法。如果不這樣做，別人背后一定又會說夏冰言而無信，沒有魄力，這樣一來，她在下屬心目中的威望和今后工作中的執(zhí)行力就會大大降低。
    而且曹文勝這番話說的義正言辭，任何人都挑不出一點(diǎn)毛病。
    曹文勝這招可以說狠毒之至，殺人不見血。
    而且，講完之后，他看似隨意地把目光投向了坐在他上首的崔學(xué)民，臉上洋溢著得意的笑容和幸災(zāi)樂禍的神情。
    崔學(xué)民會心一笑，隨之把目光投向夏冰，一臉的嘲弄。
    很顯然，這是他們早就合謀好的，而且實(shí)現(xiàn)已經(jīng)挖好了坑，就等著夏冰往里跳。
    張恒遠(yuǎn)心中暗暗替夏冰擔(dān)心。
    “大家靜一靜，靜一靜?！毕谋鹗智昧饲迷捦玻p聲道，她聲音雖輕，但中氣十足，會議室里的人立馬停止了議論，目光“唰”的一下全都投向了她。
    夏冰威嚴(yán)的目光環(huán)視了會場一圈，開始講道：“同志們，在前段時間市里召開的‘市人大’四次工作會議上，市委、市政府高度重視教育工作，明確提出，今年我市教育工作的主要任務(wù)就是開展‘教育質(zhì)量提升年’活動，這是在我市‘雙高雙普’創(chuàng)建工作剛剛達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上提出來的，既客觀實(shí)際，又符合我市當(dāng)前教育發(fā)展要求，我覺得對于我們每一個‘教育人’來說，擔(dān)子不輕、壓力很重，所以，我們及時召開這次會議就是要給大家打打氣、鼓鼓勁，變壓力為動力，攻堅克難、銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，圓滿完成既定的目標(biāo)任務(wù)。剛才，在峰局長和文勝書記就開展好‘教育質(zhì)量提升年’活動做了很好的動員和部署，講得很到位，我完全同意，在這里，我只講三點(diǎn)：第一，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，切實(shí)增強(qiáng)提高教育質(zhì)量的緊迫感和責(zé)任感。近年來，市委、市政府始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，以辦人民滿意教育為目標(biāo)，以‘雙高雙普’創(chuàng)建工作為抓手，不斷加大教育投入力度，學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)成效顯著，辦學(xué)條件全面改善，師資隊(duì)伍進(jìn)一步加強(qiáng)，全市教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，尤其是今年高考成績大幅提升?！p高雙普’創(chuàng)建達(dá)標(biāo)，極大地改善了我市各級各類學(xué)校的辦學(xué)條件，為全市教育事業(yè)取得新進(jìn)展奠定了堅實(shí)基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量已成為當(dāng)前我市發(fā)展教育事業(yè)的第一要務(wù)，只有不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育，才能實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的新發(fā)展和新突破。全市廣大教育工作者務(wù)必要統(tǒng)一思想，認(rèn)清形勢，切實(shí)增強(qiáng)提高教育質(zhì)量的緊迫感和責(zé)任感，下大氣力抓好教育質(zhì)量這一基礎(chǔ)性工程。第二，突出重點(diǎn)，全面開展‘教育質(zhì)量提升年’活動。提高教育質(zhì)量，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要我們赴下身子，認(rèn)真研究，扎扎實(shí)實(shí)、一步一個腳印地抓好落實(shí)。各級各類學(xué)校要以開展教育質(zhì)量提升年活動為契機(jī)，突出教育質(zhì)量這一重點(diǎn)，狠抓措施落實(shí)，努力形成人心向提高教育質(zhì)量上凝聚、重心向提高教育質(zhì)量上轉(zhuǎn)移、精力向提高教育質(zhì)量上傾斜的良好氛圍，真正把提高教育質(zhì)量作為教育工作的重中之重，以前所未有的熱情和干勁，不斷提升教育質(zhì)量。第三，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)，確?！逃|(zhì)量提升年’活動取得實(shí)效。要實(shí)行教育局領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師質(zhì)量責(zé)任制，實(shí)行‘一把手’負(fù)總責(zé)，一級抓一級，層層抓落實(shí)。一是明確責(zé)任抓落實(shí)。教育整體質(zhì)量的提升，必須建立在每一所學(xué)校質(zhì)量提升的基礎(chǔ)上，各級各類學(xué)校是全市教育質(zhì)量提升的主要承擔(dān)者。各學(xué)校校長和全體教師要進(jìn)一步增強(qiáng)質(zhì)量責(zé)任意識，要深入思考在當(dāng)前我市教育發(fā)展的大背景下，提升教育教學(xué)質(zhì)量學(xué)校該干什么，校長該干什么，教師該干什么，學(xué)校該如何發(fā)展，如何實(shí)現(xiàn)學(xué)校的特色發(fā)展。各學(xué)校都要圍繞‘教育質(zhì)量提升行動’的總體方向和目標(biāo)，立足本校實(shí)際，制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和實(shí)施計劃，使大家奮斗有目標(biāo)，工作有方向。二是傳遞壓力抓落實(shí)。各學(xué)校要提高廣大教師對學(xué)校質(zhì)量責(zé)任的認(rèn)同度，要通過多種途徑、多種方式、多種手段，把學(xué)校質(zhì)量的責(zé)任層層分解到學(xué)校內(nèi)的各個級組、各個班級和每一位教師，做到人人身上有責(zé)任、個個肩上有擔(dān)子，切實(shí)將學(xué)校的質(zhì)量責(zé)任轉(zhuǎn)化為每一個個人的責(zé)任，將學(xué)校質(zhì)量壓力轉(zhuǎn)化為工作動力。三是頂真碰硬抓落實(shí)。抓質(zhì)量不能順其自然，不能因循守舊，不能畏難求穩(wěn)，要重拳出擊，在質(zhì)量管理上，要用重力，要用巧力，學(xué)會借力，敢于發(fā)力，要通過我們的工作，凝聚智慧，積聚力量，形成合力。要頂真，要有忍性，有韌性，有耐性，有經(jīng)難受氣的品格，有不言輸?shù)闹練?，有吃苦的勇氣和敢突破的銳氣，在工作中敢于動真格、啃骨頭、拔釘子、破險阻。四是強(qiáng)化監(jiān)督出成效。督查是狠抓落實(shí)的有效途徑。要把督查工作貫穿到“教育質(zhì)量提升行動”的各個階段、各個方面和各個環(huán)節(jié)中去，從而全面、深刻、準(zhǔn)確地了解和掌握落實(shí)情況。教育行政主管部門要把著力點(diǎn)放在對學(xué)校教育教學(xué)工作的行政督查上，強(qiáng)化對學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化督促檢查，確保教學(xué)中心地位?！?/p>