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    第二天上午，紅崗縣委書記程立國邀請?zhí)普\劉紅菊等省信訪局一干人參觀視察紅崗縣的工作！唐誠好歹那也是省里的領(lǐng)導(dǎo)，既然到了紅崗縣，當(dāng)?shù)乜h委總要邀請省領(lǐng)導(dǎo)參觀一下當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)文化建設(shè)等成果，而且由于唐誠不是以檢查工作之名來的，是為了草場屯信訪案子來的，這樣的話，也就沒有給當(dāng)?shù)乜h委負(fù)責(zé)同志造成壓力，唐誠的參觀考察，完全在當(dāng)?shù)剌p松的氣氛中完成。
    第一站，唐誠參觀了紅崗縣的兩大公司，一個(gè)是紡織印染的大企業(yè)，一個(gè)是軋鋼大企業(yè)；第二站參觀了紅崗縣的城市化進(jìn)程及縣重點(diǎn)項(xiàng)目工程建設(shè)，城市綠化和亮化。
    就在第二站去縣城南二環(huán)路建設(shè)參觀的時(shí)候，唐誠改注意了，唐誠做過縣委書記，知道像這類的參觀考察，完全是走過場，縣里提前已經(jīng)做好安排了，一點(diǎn)真實(shí)的情況也看不到，完全是一種例行的毫無新意的官場文化，內(nèi)心里，唐誠對這種泛濫成災(zāi)的官場迎來送往虛情假意是深惡痛絕的，有的時(shí)候，唐誠真是身在江湖心不由己，現(xiàn)在，唐誠還能做主，唐誠恰好看到街邊有一所實(shí)驗(yàn)小學(xué)，唐誠就靈機(jī)一動，對陪在他身邊的縣委書記程立國說：“程書記，我和劉副局長來你們紅崗縣，不是檢查工作來了，是為了一個(gè)信訪案子，既然信訪案子完成了，按理說我們就沒有事了，既然你程書記讓我們來參觀，我看，就不要按照你的議程安排了，我看這兒有一所小學(xué)，這樣吧，我也參觀一下你們紅崗縣的教育工作，教育工作關(guān)系到千家萬戶，是最大的民生工程，我們的城市環(huán)境再好，道理修的再平，如果辦不好教育，其他的都是白扯！百年大計(jì)，教育為本嗎！”
    程立國想不到唐誠會臨時(shí)改變主意，參觀當(dāng)?shù)氐慕逃聵I(yè)，這個(gè)程立國事先沒有安排，他有點(diǎn)遲疑。
    唐誠忙說：“程書記啊，我說過，我只是一個(gè)信訪局的副局長，此次來你們紅崗縣那是沒有政治任務(wù)的，工作的好與壞，我都不會向你的上級反映的，我只想掌握一點(diǎn)我們省的教育現(xiàn)狀，掌握一點(diǎn)真實(shí)的資料，程書記不會這點(diǎn)愿望也不滿足吧！說實(shí)話，我在萬城縣當(dāng)縣委書記的時(shí)候，我們縣的教育資源就十分的緊張，我想看看你們紅崗縣有什么特別好的辦法能夠改善教育資源緊張的好做法。”
    程立國見唐誠話語說的很誠懇，也很開誠布公，就點(diǎn)頭同意了，車隊(duì)臨時(shí)改變參觀路線，決定順路到這個(gè)實(shí)驗(yàn)小學(xué)來參觀。
    程立國和唐誠等人進(jìn)入到實(shí)驗(yàn)小學(xué)的大門了，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校長才得到消息，什么準(zhǔn)備工作都沒有來得及做，同時(shí)心里也很納悶，往日一個(gè)副縣長來學(xué)校參觀，縣教育局都會是如臨大敵，提前一星期通知的，今天縣委書記縣長親自來，據(jù)說還有省里的領(lǐng)導(dǎo)來參觀，怎么學(xué)校沒有提前接到通知啊！真是怪事！這下倒好，什么準(zhǔn)備工作都沒有做，領(lǐng)導(dǎo)見到的，就是小學(xué)平常時(shí)間的工作！
    小學(xué)校長跑步迎出來，見到了縣委書記，忙精神緊張的匯報(bào)說：“程，程書記，我們學(xué)校沒有接到通知，您怎么來了啊？”
    程立國問道：“你叫什么名字啊？”
    縣城一個(gè)小學(xué)的校長，縣委書記根本不可能記住他的名字。
    小學(xué)校長回答說：“我叫張學(xué)本，是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校長！”
    程立國說：“情況是這樣，省信訪局的領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)決定要看看我們縣的教育事業(yè)，順道就到你這個(gè)小學(xué)里參觀一下，你不用緊張，我們只是順道參觀一下。”然后一旁的縣長急忙把唐誠等信訪局的人介紹給小學(xué)校長。
    唐誠就微笑著對小學(xué)校長說：“你不用緊張，我們只是參觀，沒有政治任務(wù)和立場，不是檢查工作，是參觀。麻煩你領(lǐng)著我到你們學(xué)校參觀一下吧！”
    小學(xué)校長看到唐誠這么年輕，說話的語氣和藹，臉上始終存在著淡定從容的微笑，一下子讓校長緩解了許多緊張的神經(jīng)，他忙說：“好啊，好啊，我來領(lǐng)路。”
    按照唐誠的提議，校長領(lǐng)著唐誠先去參觀了教師的坐班室。
    其中大部分的坐班室都是大教室改的，有的就是大教室，有的中間會用磚墻隔開，條件還是那么的艱苦！老師備課的教桌還是以前的那種老掉牙的三抽桌，房頂上一只黑黝黝沾滿塵土的吊扇，墻皮都脫落了，而且大都是七八個(gè)教師在一間備課室里辦公。
    唐誠是一邊看，一邊就皺起了眉頭。
    校長又緊張了，看了一眼縣委書記程立國，程立國也是表情嚴(yán)肅，他對唐誠說：“確實(shí)，教師們的辦公條件還是這么的艱苦啊！可是，我們縣委也有難處，縣財(cái)政就那么多，而需要花錢的地方太多了，我們真是捉襟見肘啊！太對不起老師們了！”
    唐誠看完了教師的坐班室，又到學(xué)生上課的教室里去看，現(xiàn)場的情景，更是讓唐誠大吃一驚，無比的沉痛。
    只見一個(gè)只可以法定容納四十名學(xué)生的教室里，足足塞滿了七十名學(xué)生，講臺和學(xué)生的課桌之間，僅僅有一個(gè)可以僅供一人走路的空間，教室真是太擠了！
    校長又緊張了，忙解釋說：“沒有辦法，這一屆的學(xué)生正趕上生育高峰。”
    唐誠就說：“那好啊。這是三年級，那我們就去五年級看看，五年級也不會是趕上生育高峰吧？”
    校長看了一眼書記程立國。
    程立國很從容淡定，他說：“不要緊張，有什么就說什么！教育資源緊張，這個(gè)不是我們紅崗縣獨(dú)有的，據(jù)我了解，我們市，包括我們省，有很多縣市都是這種狀況，教育資源緊張。”
    校長這才說到，其他教室基本都是這樣擠。
    唐誠參觀完實(shí)驗(yàn)小學(xué)，其他的地點(diǎn)唐誠就不去了，回到縣委小禮堂，唐誠就教育問題，和紅崗縣委領(lǐng)導(dǎo)交換意見，開展座談。
    參加座談會的有縣委書記，縣長，分管教育工作副縣長，縣教育局長。