到底發(fā)生了什么？疑惑在眾人心頭蔓延, 死死的盯著此時(shí)已經(jīng)沒(méi)有人的畫面。
    沒(méi)多久, 教室內(nèi)的人就聽(tīng)到其他班級(jí)傳來(lái)的驚叫聲，然后是混亂的跑動(dòng)聲。
    “我們先分析一下。”聽(tīng)到那混亂的聲音，戴眼鏡的學(xué)生仍然理智冷靜, 謀定而后動(dòng)，那是他們的風(fēng)格。“這里是重要研究機(jī)構(gòu), 有意外的話政府會(huì)很快過(guò)來(lái)解決，我們只要找個(gè)地方躲好, 等待救援就行了。”
    此話有理, 眾人的心情一松。
    “事情的發(fā)生應(yīng)該是由于方才的意外。”可愛(ài)的女生最先說(shuō)。
    “根據(jù)位置，那里應(yīng)該是***研究所，那里在進(jìn)行的研究課題是讓人類進(jìn)化。”橘發(fā)男子說(shuō)出他的判斷, 那個(gè)研究所給過(guò)他邀請(qǐng), 而他也看過(guò)點(diǎn)資料，大概知道點(diǎn)。
    “人類總是不滿足于得到, 貪婪的想要得到更多, 狂妄的想要甚至戰(zhàn)勝死亡，瘋狂的念想也引來(lái)瘋狂的結(jié)果。這個(gè)世界，將人類毀滅的是人類自身醞釀的果實(shí)。”淡然超脫的話語(yǔ)從眾人身后傳來(lái)，帶著某種看透一切，類似預(yù)言一般的透徹和和超然, 話語(yǔ)說(shuō)出仿佛就是注定的未來(lái)。
    眾人回頭看著到了目前的狀態(tài)依然有著微笑的黑發(fā)男子。
    “你們知道什么？”方老師皺眉問(wèn)道。
    帝沒(méi)有說(shuō)什么，只是伸出手指著窗戶外，眾人順著手指看過(guò)去。
    窗外, 已經(jīng)有學(xué)生跑到了外面，但是那并不代表著安全，他們就在這里看著跑在最前方的學(xué)生迎來(lái)一個(gè)走路很不穩(wěn)當(dāng)?shù)娜耍粨u一晃的走著，在看到學(xué)生的時(shí)候，動(dòng)作突然變得敏銳，撲到了學(xué)生，這個(gè)距離他們聽(tīng)不到，但是卻能夠想象得出那恐怖的慘叫。
    鮮艷的血色在這個(gè)距離都看到到，教室內(nèi)的人臉色一白，現(xiàn)在不用驗(yàn)證方才畫面的真實(shí)性，一切已經(jīng)發(fā)生在了眼前。
    應(yīng)該已經(jīng)死亡的學(xué)生站來(lái)起來(lái)，跟著撲到他的人一樣一晃一晃的。
    “有傳染性。”再冷靜也是未成年人，帶著眼鏡的男子能夠反映過(guò)來(lái)繼續(xù)分析已經(jīng)難得，對(duì)于那蒼白的臉上無(wú)人計(jì)較。
    “這里不能一直呆，依照這個(gè)速度，他們十分鐘后會(huì)來(lái)到這里的。”漂亮的長(zhǎng)發(fā)女學(xué)生沉穩(wěn)的開(kāi)口，如果忽略那顫抖的身體和驚恐的面容。
    十分鐘，他們不能期待十分鐘就有救援到達(dá)。
    “老師，你會(huì)開(kāi)校車嗎？”帶著眼鏡的學(xué)生問(wèn)著方老師。
    “會(huì)。”方老師回答，他曾經(jīng)客串過(guò)校車的司機(jī)。
    “我們得沖出去。”胖胖的學(xué)生果斷的說(shuō)。
    “校車距離這里的位置有五百米。”橘色頭發(fā)的學(xué)生指著被樹(shù)木遮擋住的一個(gè)位置，剛好在哪里有個(gè)校車停放點(diǎn)。
    眾人臉色一白，要到那里，必須走過(guò)那些不知道是什么的東西。
    “往后撤是不可能的，那里是操場(chǎng)，太平坦了。”平坦意味著沒(méi)有地方躲。方老師加入討論。“我們只能往前。”呆在原地是很蠢的，遠(yuǎn)離這里才正確，這件事眾人都明白。
    “他們對(duì)活人很敏感，對(duì)其他東西沒(méi)有反應(yīng)。”可愛(ài)學(xué)生一直觀察著，說(shuō)出所見(jiàn)分析。
    “肉食。”眼鏡學(xué)生強(qiáng)忍住惡心和厭惡還有恐懼的看著那些東西啃食尸體，甚至有些還在哀叫。
    “不死性。”橘發(fā)男子看到那些內(nèi)臟外凸，有著致命傷口的人形不明物。
    “他們已經(jīng)是死人，卻能行動(dòng)，沒(méi)有痛覺(jué)神經(jīng)，暫時(shí)不知道如何阻止他們的行動(dòng)。”漂亮女生的臉上已經(jīng)是青白難看，但是依然堅(jiān)持著分析。
    “讓開(kāi)。”胖子學(xué)生從包里摸出一個(gè)模型，是模仿□□做出的，眼神銳利，然后開(kāi)槍。
    砰的聲音響起，那種人形不明物倒下了一個(gè)，而其他的同類對(duì)于這個(gè)情況視而不見(jiàn)。
    “沒(méi)有智慧，弱點(diǎn)是頭部。”胖胖的學(xué)生收起自己改造的模擬槍，這可是他除了生物基因?qū)W之外的愛(ài)好，作為一個(gè)研究者也是要大膽求證的。
    “除了這個(gè)，還有什武器？”方老師此時(shí)也不管胖子學(xué)生帶著的東西有多不符合校規(guī)，有多不安全。
    胖子搖搖頭。
    “這里有。”學(xué)生中的一個(gè)說(shuō)話，然后打開(kāi)教室后面的另一個(gè)儲(chǔ)藏間，為了照顧這群精英，這間特殊教室有著不少的儲(chǔ)藏間。“方老師又一次說(shuō)要和大家一起打棒球，就買了這些東西，不過(guò)一直沒(méi)用而已。”對(duì)于這個(gè)班的人來(lái)說(shuō)，買這些只是小錢，想到的時(shí)候就買了。
    不知道是花錢買的學(xué)生是為了備用，還是購(gòu)買時(shí)商家附送，總之人手一根，還有剩余。
    “還要防止被咬。”漂亮女生提醒道。
    這個(gè)就很難辦了。
    尊皇揮舞了下棒球棒這東西，聽(tīng)到這話，丟出一個(gè)瓶子，如果這些人就死在那里可不好玩了。
    “這是什么？”方老師結(jié)果跑過(guò)來(lái)的瓶子。
    尊皇連話都不說(shuō)，指了指瓶身，放來(lái)將瓶翻過(guò)來(lái)，上面寫著，“輕型生物甲，效用三分鐘，作用，相當(dāng)于穿著一身鎧甲，方法，倒在手上。”
    眼鏡學(xué)生也看到了，看著兩人，這件東西是出自兩人的手筆，果然是有資格加入他們班的精英。
    方老師自愿當(dāng)實(shí)驗(yàn)品一號(hào)，到出一點(diǎn)在手上，隨著那滴液體的落在肌膚上，它快速的擴(kuò)展開(kāi)，蔓延全身的肌膚，一層薄薄有名的膜覆蓋在了方老師身上。
    胖子學(xué)生最有魄力，效仿那些人形不明生物，咬在方老師的手臂上。
    眾人期待得等著結(jié)果。
    “沒(méi)有感覺(jué)。”方老師誠(chéng)實(shí)的說(shuō)。
    “牙好痛。”胖子學(xué)聲哭喪著臉，抬起頭，“很硬。”
    意思是可以用。
    不詳?shù)模瑥暮韲道锩俺龅乃缓鹨呀?jīng)可以聽(tīng)到，眾人臉色立變。方老師最先沖出去，他要為學(xué)生爭(zhēng)取時(shí)間。
    剩下的人都懂得不魯莽行事，開(kāi)始分組，三人一組，眼鏡學(xué)生和帝、尊皇一組。眾人將輕型甲弄好，瓶子里的液體也剛好用完，相互一點(diǎn)頭，出去。
    過(guò)道的走廊上，方老師一人擋著那些人形不明物，此時(shí)正好一只咬上了方老師的手臂，沒(méi)有血，沒(méi)事。
    其他人立刻沖上去幫忙，明明是有著人類的樣子，但是已經(jīng)不是人了，打碎這些東西的頭，大家這么安慰自己，但是心里一點(diǎn)都不好受，可是這個(gè)時(shí)候不能多想了，只有三分鐘的效用，沖出去才行。
    如果沒(méi)有穿上這種輕型甲，他們絕對(duì)沖出來(lái)，很多人已經(jīng)被感染了，但是三分鐘的時(shí)間跑五百米足夠了，但是在面對(duì)著這些阻礙的時(shí)候三分鐘遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。似乎跑出去的人全部都被感染了，無(wú)窮無(wú)盡的不明物向他們飛撲過(guò)來(lái)，終究犧牲還是難免的。
    他們畢竟還未成年，在遇到這種情況時(shí)慌亂了，天上有直升機(jī)飛過(guò)來(lái)探查情況，聽(tīng)到飛機(jī)的聲音一些人一放松，三分鐘的時(shí)間也到了，不可避免的被咬到，雖然立刻打碎了不明物的頭，救下了同學(xué)，但是一切不容樂(lè)觀。
    “堅(jiān)持一下，我們就要到目的地了。救援也到了，你會(huì)沒(méi)事的。”一個(gè)同學(xué)安慰著。
    被咬的學(xué)生真的很害怕，再天資高絕，他也只是一個(gè)普通人，一個(gè)沒(méi)有成年，沒(méi)有閱歷，從不知道死亡是如此接近的普通人。聽(tīng)到同學(xué)的安慰，他很希望自己可以安心，但是從身體內(nèi)部傳來(lái)的異樣感，讓他知道事情沒(méi)有這么簡(jiǎn)單。
    陸陸續(xù)續(xù)的，又有幾個(gè)遭遇了不幸，但是他們最終還是相互扶持到了目的地。
    可是，這也是最終，被咬的人終于發(fā)作，張開(kāi)口，咬上了幫忙的同學(xué)。
    下不了手，真的，如此熟悉的人，就算變成這樣，他們?cè)趺聪碌昧耸帧?br/>     可愛(ài)女生就這樣看著她曾經(jīng)最好的朋友撲向自己，張開(kāi)口，露出那異變了的尖利牙齒。
    啪，用力的聲音，白色和乳白的東西噴濺，可愛(ài)女生就這樣看著，呆呆的，無(wú)力頹然的癱坐。
    淚水流下，是嚇得，也是恨得，為何要?dú)⒘怂粗鴥词帧?br/>     “她已經(jīng)不是人了。”動(dòng)手的是方老師，一臉的悲傷，殺了自己學(xué)生的感覺(jué)不好，就算已經(jīng)不是人了，打碎該愛(ài)護(hù)的學(xué)生頭，不是一件舒服的事情，但是沒(méi)得選擇，已經(jīng)失去了一個(gè)，他得救另一個(gè)，他得保住一個(gè)，而不是兩個(gè)都失去。
    可愛(ài)女生知道有理，知道方老師是為了救她，但是，但是….
    舍不得下手的，布上了后塵，狠下心，剩下的還是動(dòng)手殺了他們。
    這里不能呆，因?yàn)槠渌牟幻魑镆呀?jīng)過(guò)來(lái)了，方老師沖進(jìn)值班室，取出鑰匙，幸存者已經(jīng)是上車，關(guān)好門窗，發(fā)動(dòng)，狠狠的碾過(guò)那些不明物，沖出這一節(jié)道路。
    零零散散的不明物在路邊搖晃，曾經(jīng)安樂(lè)的校園已經(jīng)變了樣，尸體，鮮血。不是沒(méi)看到路邊還活著的人群，但是他們沒(méi)有能力去救了。
    原來(lái)人性是如此的自私，這一天，他們碰觸到內(nèi)心不愿深觸的本質(zhì)。而這一天之后，人類將會(huì)品嘗到因?yàn)榭裢纳孀悴辉撋孀愕念I(lǐng)域醞釀出來(lái)的那顆帶來(lái)毀滅的果實(shí)
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