西北的早晨，天亮得比較晚。
    早上九點(diǎn)鐘，太陽(yáng)才從東方升起。
    當(dāng)然，陸離肯定不會(huì)等到太陽(yáng)升起之后才起床。早上八點(diǎn)，陸離就跟劉沁一起出門(mén)了。
    正要去沙漠研究所的食堂吃早餐，走下宿舍樓的時(shí)候，陸離腳步一頓，抬眼看向旁邊的實(shí)驗(yàn)樓，微微皺了皺眉頭。
    “怎么了？”
    劉沁滿臉疑惑。
    “沒(méi)事！”
    陸離笑著搖了搖頭，“我們下去吧！”
    其實(shí)，在陸離超凡的感知下，已經(jīng)清楚的聽(tīng)到了實(shí)驗(yàn)樓那邊傳來(lái)的爭(zhēng)執(zhí)聲。
    陸離的一個(gè)學(xué)生，跟沙漠基地的一個(gè)年輕人發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。溫婉妹子等人已經(jīng)勸開(kāi)了。
    看來(lái)，我的到來(lái)，對(duì)沙漠基地的研究員造成了一些影響啊！
    陸離笑了笑，也沒(méi)有在意，跟劉沁一起走出了宿舍樓。
    剛剛來(lái)到宿舍樓下，溫婉妹子匆匆跑了過(guò)來(lái)。
    “老師，劉教授?！?br/>     溫婉妹子上前打了個(gè)招呼，又朝陸離說(shuō)道：“老師，剛才在實(shí)驗(yàn)樓里，一個(gè)同學(xué)跟這里的研究員發(fā)生了口角，我們已經(jīng)勸開(kāi)了。”
    “哦？”
    陸離朝溫婉妹子看了一眼，“都是博士生了，居然還跟人吵架？不像話?！?br/>     劉沁在旁邊挑了挑眉頭。你這話說(shuō)的，博士生就不能跟人吵架了？愛(ài)因斯坦還跟人打架呢！
    老師的權(quán)威對(duì)劉沁不起作用，但是對(duì)溫婉妹子就很起作用。
    聽(tīng)到陸離這話，溫婉妹子連忙解釋，“老師，我們初來(lái)乍到，怎么會(huì)惹事？吵架也是因?yàn)樗麄児室獾箅y我們。老師，我覺(jué)得……研究所的人是不是對(duì)我們有些排斥？”
    “沒(méi)這回事！”
    陸離擺了擺手，“大家都是為了做研究，都是為國(guó)家做貢獻(xiàn)。這種不利于團(tuán)結(jié)的言論，就不要說(shuō)了。一些工作上的磨合，我會(huì)跟郭教授溝通的?！?br/>     “好的！”
    溫婉妹子連忙點(diǎn)頭。
    隨后，陸離和劉沁一起，到了研究所的食堂吃早餐。
    走進(jìn)食堂，陸離看到，自己帶來(lái)的博士生，跟研究所研究員，涇渭分明的各自坐在一邊，隔閡氣氛十分明顯。
    “陸教授，劉教授?！?br/>     看到陸離和劉沁進(jìn)來(lái)，研究所的研究員紛紛打著招呼。
    表面上很客氣，但是……身份心理咨詢師，陸離明顯看出來(lái)客氣中帶著的隔閡疏遠(yuǎn)，有種敬而遠(yuǎn)之的感覺(jué)。
    看來(lái)，研究所的人確實(shí)對(duì)我的到來(lái)有些抵觸心理。
    我?guī)ш?duì)過(guò)來(lái)做研究，為什么他們會(huì)有抵觸呢？
    陸離腦子里轉(zhuǎn)過(guò)幾個(gè)圈，很快就想到了原因，唯一的可能就是學(xué)術(shù)研究上的矛盾。我的研究項(xiàng)目，影響了他們的研究項(xiàng)目？
    看來(lái)，很有必要跟郭教授溝通一下了。
    陸離笑了笑，同樣很客氣的跟研究所的研究員們打著招呼。
    隨后，陸離跟劉沁一起坐到了學(xué)生們一堆，在食堂里吃了一頓早餐。
    雖然地處西北沙漠，研究所里的早餐還是很豐富的。
    一邊吃飯，陸離一邊跟學(xué)生們說(shuō)道：“等下吃完飯，我們就開(kāi)始工作了。先把我們帶過(guò)來(lái)的種子，在研究所的苗圃里培育出來(lái)。”
    “好的！”
    學(xué)生們連忙點(diǎn)頭答應(yīng)。
    這時(shí)候，一個(gè)學(xué)生抬眼看了看對(duì)面的研究所人員，張了張嘴，欲言又止，“老師，我感覺(jué)，他們……”
    “沒(méi)事！”
    陸離笑著擺了擺手，“我會(huì)解決的?！?br/>     聽(tīng)到這話，學(xué)生們也沒(méi)有再說(shuō)什么了。
    吃完早餐，陸離帶著眾人離開(kāi)了食堂。
    “你們先去做實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備?！?br/>     陸離把學(xué)生們打發(fā)了下去，又讓劉沁去幫學(xué)生們做數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和數(shù)據(jù)分析，自己卻朝研究所的辦公樓走了過(guò)去。
    必須跟郭教授溝通一下，避免一些不必要的工作問(wèn)題。
    ……………………
    此刻，研究所的辦公室里。
    郭利民滿臉暴怒的盯著面前的年輕人，“劉剛，你什么意思？??？陸教授剛來(lái)第一天，你就故意不給他們用試驗(yàn)設(shè)備，還跟人吵架。設(shè)備是你的嗎？這是國(guó)家的。你憑什么不給人用？”
    “老師，我……我就是不服！”
    年輕人劉剛滿臉憤懣，“憑什么啊！憑什么他一來(lái)，我們的項(xiàng)目就要停了？您做了十幾年的項(xiàng)目，付出了無(wú)數(shù)心血的項(xiàng)目，憑什么就要停了？我就是不服！”
    “憑什么？憑人家是全世界最頂尖的基因科學(xué)家！”
    郭利民滿臉暴怒，“你不服？以陸教授的學(xué)術(shù)成就，你有什么資格不服？下去給老子好好檢討！跟人家道歉！聽(tīng)清楚了嗎？”
    “老師，我……我不是針對(duì)陸教授。”
    劉剛呆呆的站了一陣，眼圈有些發(fā)紅，“陸教授的學(xué)術(shù)成就，我當(dāng)然是佩服的。但是，我們做了多年的項(xiàng)目，就這么叫停了，我……有些想不通?！?br/>     “想不通也要想通！”
    郭利民狠狠的瞪了劉剛一眼，“我們做研究，是為了治理沙漠。陸教授的項(xiàng)目，比我們的項(xiàng)目更適合治理沙漠。國(guó)家當(dāng)然要優(yōu)先陸教授的項(xiàng)目！”
    劉剛默然無(wú)語(yǔ)。就算他再“剛”，也不敢說(shuō)他們的項(xiàng)目比陸教授的項(xiàng)目更強(qiáng)。
    “行了！你先下去吧！”
    郭利民擺了擺手，把這個(gè)自己一手帶出來(lái)的徒弟，直接趕了出去。
    “老師，對(duì)不起，跟您惹麻煩了！”
    劉剛低頭認(rèn)錯(cuò)，匆匆離開(kāi)了郭利民的辦公室。
    辦公樓下，陸離超凡的感知已經(jīng)聽(tīng)到了三樓辦公室里的對(duì)話聲。
    陸離笑了笑，原來(lái)如此。
    從國(guó)家的角度來(lái)說(shuō)，陸離帶隊(duì)研究沙漠治理，成功的可能性更大，當(dāng)然要優(yōu)先陸離的研究項(xiàng)目了。
    但是，對(duì)原本從事沙漠治理研究多年的郭利民等人來(lái)說(shuō)，這就顯得有些難以接受了。
    我只做了胡楊固沙造林方案，這是一種大型喬木，植被品種還是很單一的。
    如果郭利民的研究項(xiàng)目不是大型喬木的話，還是可以互補(bǔ)，豐富植被品種的。
    心里已經(jīng)有數(shù)了，陸離舉步走進(jìn)了實(shí)驗(yàn)樓。
    登上樓梯口，迎面遇到了眼圈還有些發(fā)紅的劉剛。
    “陸教授?！?br/>     劉剛看到陸離，連忙打了個(gè)招呼。
    “你是郭教授的學(xué)生劉剛吧？”
    陸離笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，“郭教授在辦公室嗎？我找他談點(diǎn)事?！?br/>     “在的！”
    劉剛連忙說(shuō)道：“郭老師在辦公室里，我?guī)^(guò)去吧？”
    “不用不用！”
    陸離笑著搖了搖頭，“我自己上去就行?！?br/>     說(shuō)著，陸離舉步走上了樓梯，一路來(lái)到了三樓辦公室。
    “郭教授。”
    陸離在辦公室門(mén)口敲了敲門(mén)，朝里面坐在辦公桌邊抽煙的郭利民喊了一聲。
    “陸教授？您來(lái)了？”
    郭利民抬眼看到陸離，連忙按熄了煙頭，起身迎了上去。
    在郭利民看來(lái)，陸離此番前來(lái)，恐怕是興師問(wèn)罪的了。
    劉剛鬧的這么一出，把陸教授徹底得罪了。原本還想著跟陸教授溝通一下項(xiàng)目合作的可能性，現(xiàn)在……全完了。
    “陸教授，請(qǐng)坐請(qǐng)坐！”
    郭利民把陸離迎了進(jìn)來(lái)，又連忙給陸離倒茶。
    端著一杯茶遞給陸離，郭利民說(shuō)道：“陸教授，我要跟您做個(gè)檢討。我沒(méi)把學(xué)生帶好，給您添麻煩了?！?br/>     “呃？郭教授，你在說(shuō)什么??？”
    陸離裝著一副驚訝的樣子，“沒(méi)有什么麻煩呀？再說(shuō)，要添麻煩，也是我們到來(lái)給你們添麻煩了?！?br/>     咦？陸教授還不知道這個(gè)事？學(xué)生沒(méi)跟他說(shuō)嗎？
    到底還是陸教授的學(xué)生素質(zhì)高?。「緵](méi)把劉剛的刁難放在心上。不愧是名師出高徒！
    “陸教授，您還不知道吧？”
    郭利民直接把事情說(shuō)出來(lái)了，“我那個(gè)不爭(zhēng)氣的學(xué)生劉剛，腦子一根筋，不會(huì)跟人相處，跟您的學(xué)生鬧出了點(diǎn)小爭(zhēng)執(zhí)。我剛才已經(jīng)批評(píng)過(guò)他了。二十幾歲的人了，還這么不懂事，不像話。”
    “哦？沒(méi)事沒(méi)事！”
    陸離笑著搖了搖頭，“您也不用追究了，多大個(gè)事？”
    “多謝陸教授寬宏大量！”
    郭利民暗暗松了一口氣。陸教授雖然年輕，看起來(lái)也不像個(gè)不好打交道的人，很通情達(dá)理嘛。
    “郭教授，我今天過(guò)來(lái)，主要是想跟您溝通一下工作上的問(wèn)題?！?br/>     陸離沒(méi)有再說(shuō)什么“小爭(zhēng)執(zhí)”的事，直接轉(zhuǎn)向正題。
    “郭教授，我這邊做的項(xiàng)目是通過(guò)基因編輯技術(shù)改造胡楊樹(shù)，減少胡楊樹(shù)對(duì)水分的需求，研究胡楊樹(shù)沙漠種植的可行性。我需要用一下研究所這邊的設(shè)備，以及育種的苗圃?！?br/>     “胡楊樹(shù)？您做的項(xiàng)目是胡楊？”
    郭利民眼中閃過(guò)一抹喜色，陸教授研究的胡楊屬于大型喬木，我研究的四翅濱藜是灌木，兩者完全可以互補(bǔ)??！
    郭利民連忙說(shuō)道：“陸教授，設(shè)備和苗圃，您隨便用。我想跟您探討一下學(xué)術(shù)，您有時(shí)間嗎？”
    “當(dāng)然！”
    陸離點(diǎn)了點(diǎn)頭，“郭教授從事沙漠治理研究多年，我正要向郭教授請(qǐng)教學(xué)習(xí)呢！”
    “您太謙虛了，應(yīng)該是我請(qǐng)您指點(diǎn)！”
    郭利民連忙起身，拿起了自己編寫(xiě)的研究資料，遞給了陸離，“陸教授，這是我研究的四翅濱藜改良技術(shù)，請(qǐng)您指點(diǎn)。”
    “郭教授做的是四翅濱藜改良技術(shù)研究么？那我可得好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)了！”
    陸離接過(guò)研究資料，認(rèn)真的翻看起來(lái)。
    這是一本厚厚的研究資料，是郭利民十幾年的心血，陸離看到里面詳細(xì)至極的實(shí)驗(yàn)記錄，感受到了沉甸甸的份量。
    為了治理沙漠，扎根西北沙漠多年，默默付出了無(wú)數(shù)的心血和汗水，這本身就值得尊敬。
    在這份資料中，陸離看到，郭利民已經(jīng)培育出十幾代的四翅濱藜灌木了。最新一代四翅濱藜的耐旱能力，比中東土豪揮重金請(qǐng)燈塔國(guó)研究所弄出來(lái)的耐旱植物更強(qiáng)。
    做為一種灌木，四翅濱藜很適合跟陸離的胡楊靈木搭配使用。
    有這些四翅濱藜吸收胡楊靈木散發(fā)的“靈氣輻射”，不但能讓四翅濱藜實(shí)現(xiàn)植被多樣性，還能消化“靈氣輻射”。
    看完資料，陸離抬頭看向郭利民，贊嘆道：“郭教授的技術(shù)果然厲害?？戳四难芯抠Y料，受益良多啊！”
    “陸教授過(guò)獎(jiǎng)了！”
    郭利民自然知道這只是客氣話了。
    “郭教授，我覺(jué)得，您的四翅濱藜研究項(xiàng)目，可以跟我的胡楊改良項(xiàng)目合并，喬木和灌木結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)植被多樣性?！?br/>     陸離朝郭利民笑了笑，“喬木和灌木結(jié)合起來(lái)，可以組成完整的生態(tài)位?。　?br/>     “您是這么認(rèn)為的？”
    郭利民滿臉歡喜，“太好了！太好了！我正想跟您溝通項(xiàng)目聯(lián)合的問(wèn)題呢！”
    多年的研究心血沒(méi)有白費(fèi)，郭利民心頭十分歡喜。
    “郭教授，如果您沒(méi)意見(jiàn)的話，咱們就一起做研究了?！?br/>     陸離滿臉微笑的朝郭利民伸出了手。
    “謝謝！謝謝陸教授！”
    郭利民滿臉激動(dòng)，連忙跟陸離握手。
    合作意向達(dá)成，兩人就座。
    郭利民又朝陸離說(shuō)道：“陸教授，您是基因?qū)W的權(quán)威，我在四翅濱藜的基因改良上，一直沒(méi)有取得成功，還請(qǐng)您指點(diǎn)一二?！?br/>     “指點(diǎn)不敢當(dāng)，咱們互相探討吧！”
    陸離笑了笑，朝郭利民說(shuō)道：“郭教授，我從您的研究資料中看出，您的研究方向，一個(gè)是減少植物對(duì)水分的需求，另一個(gè)是增強(qiáng)植物的根系，強(qiáng)化地下水份的吸收利用，對(duì)吧？”
    “是的！”
    郭利民點(diǎn)了點(diǎn)頭，又嘆了一口氣，“我研究了多年，卻仍然無(wú)法讓四翅濱藜達(dá)到沙漠種植的要求?！?br/>     “這兩個(gè)方向當(dāng)然是對(duì)的?！?br/>     陸離笑著說(shuō)道：“但是，需要水分作為養(yǎng)分輸送工具的植物，再怎么降低水分需求也有個(gè)極限。根系的強(qiáng)化也是一樣，水分不足就導(dǎo)致養(yǎng)分不足，就無(wú)法繼續(xù)擴(kuò)大根系?！?br/>     “是??！”
    郭利民抓了抓頭發(fā)，“這就是我遇到的困境，一直無(wú)法解決這個(gè)問(wèn)題。一株四翅濱藜，就是一個(gè)完整的生命系統(tǒng)，根系再怎么強(qiáng)化也不能超越整個(gè)系統(tǒng)的局限。”
    那是因?yàn)槟銢](méi)有靈根基因，沒(méi)法讓植物獲得更多的養(yǎng)分和能量。
    陸離笑了笑，又說(shuō)：“郭教授，您忽略了一個(gè)問(wèn)題。沙漠的夜晚溫度降低，水蒸氣會(huì)凝結(jié)為露水。雖然不多，卻每天都有，也能彌補(bǔ)植物對(duì)水分的需求?！?br/>     “您是說(shuō)……增強(qiáng)四翅濱藜葉片吸收露水的能力？”
    郭利民豁然起身，“確實(shí)可行！確實(shí)可行?。￡懡淌?，您不愧是全世界最頂尖的科學(xué)家。受教了！受教了！”
    困擾十幾年的難題，陸教授看一眼就解決了。這就是全世界最頂尖的科學(xué)家的實(shí)力嗎？太強(qiáng)了！差距太大了！
    PS.沙漠里確實(shí)存在露水的。塔克拉瑪干沙漠這種極端干旱的地方都有露水，表現(xiàn)為研究人員安裝在外面的儀器鐵架會(huì)生銹。
    為什么生銹就代表有水分，這個(gè)不用解釋了吧？初中化學(xué)知識(shí)。</br>