林三在自己的體內(nèi)仔細(xì)地來回搜括了四五回，才在血液中找到了某些非常細(xì)微的粒子。
    這種粒子就像是依附在空氣中一起被吸入了體內(nèi)，然后隨著自身的血液運行至全身。
    最后又依附在大腦的皮層中。
    這種粒子看上去并沒有什么異樣，跟空氣中的養(yǎng)分差不多，所以引致林三多次搜索都找不到原因。
    可是憑著他現(xiàn)在量天尺的顯示范圍，對這種粒子他還完全沒有一點的頭緒。
    這些還只能自己偷偷研究，雖然他覺得伙伴們來到這個世界之后都變得有點不一樣了。
    可是基于他的性格，沒有把握的東西就絕不會講出來的。
    而他在這村子里目前又多了一個工作，就是給這些矮人們上課。
    同來聽課的，還有銀背熊族的三個工匠。
    可惜，他們的基礎(chǔ)實在是太差了，林三就讓這些矮人們以多對一，進(jìn)行比前世里那些補習(xí)班更艱苦的填鴨式學(xué)習(xí)。
    矮人們這時候才叫苦連天，因為這三個工匠實在是太蠢了。
    蠢到連基本的杠桿原理都搞不清楚的情況下，你讓人怎么教？
    于是，他們在教了幾天之后，徹底放棄了對這三個白癡的任何輔導(dǎo)了。
    林三把情況看在眼里，在這天上完理論課之后，特意抽出了半節(jié)時間向這些異世界的學(xué)生們掏心置腹地說道：
    “你們在我的教導(dǎo)下也有幾天了，對于你們能學(xué)到多少。我原來并不太了解的……”
    “可是，我看到了你們教導(dǎo)這三個木頭的時候，卻能清晰地感受到你們現(xiàn)在的知識水平。”
    矮人國王卻是不太明白老師為什么這么說，但是他態(tài)度非常認(rèn)真地舉手提問道：
    “老師，我知道我們放棄這三個木頭是不對的事。可是他們實在是……”
    國王的話讓矮人們都得到了切膚般的體會，紛紛舉起手想發(fā)言附和道。
    林三這時候卻是雙手在空中壓了壓，微笑著說道：
    “我知道你們教得辛苦，然而，你們有沒有看到，他們學(xué)得也很辛苦呢。”
    林三的話讓矮人們扭頭看著那三個坐在后排里，低頭不敢望它們的工匠。
    其中有一個，還差點當(dāng)場哭了出來。
    要知道，銀背熊一族可都是最莽的動物之一了，要讓它們害怕可以，但是讓它們哭卻是千難萬難的。
    可見，這事對于三位白熊工匠來說，是一個不小的打擊了。
    “啪啪”
    林三拍了兩下手掌，把眾人的目光又拉了回來。
    “這三位同學(xué)的基礎(chǔ)確實是差，而且大家在教導(dǎo)的過程中想必要體會到當(dāng)老師的艱難了。一個難點，如果學(xué)生不明白的話，你需要轉(zhuǎn)著不同的方法去說明這個問題。大家有沒有這樣的經(jīng)驗？”
    矮人們對林三的話深有同感，紛紛點頭稱是。
    林三這時候才慢慢地露出了笑意，指出了一個矮人們都忽略了的問題。
    “你們有沒有發(fā)覺，當(dāng)你們不斷地轉(zhuǎn)換著方法的時候，腦中對解決這個問題的那些基礎(chǔ)知識掌握得越牢固？”
    “嗯？”
    一眾的矮人陷入了沉思之中，他們回憶起自己在想著法子教這三個木頭的情景，還真讓林三給說中了，每一次教他們，自己都對那些知識有了更深一層的理解。
    矮人國王這時候舉起手來問道：
    “老師，那是不是每個老師都有這樣的特性？”
    林三想了想，搖了搖頭道：
    “不一定，如果這些老師只把老師這個職業(yè)當(dāng)成是一個飯碗，十年如一日的一個說法，甚至只能對著大家讀出書本上的文字的時候，這樣的老師是沒有這樣的特性的。”
    林三說的是后世里教師行列中的老油條，他不知道這個世界會不會有這樣的人，但還是說了出來。
    可是當(dāng)他說出來的時候，心里又一次警惕起來了。
    “又是這樣？”
    他發(fā)覺越在這里時間久了，他的說話就越來越放肆。
    甚至有些后世的事情都會拿出來說，這可不是一個好現(xiàn)象。
    匆匆結(jié)束了這堂課之后，林三回到了自己的房間想要繼續(xù)研究體內(nèi)那些粒子的時候，已經(jīng)喝得滿身酒氣的胖子闖了進(jìn)來。
    “老三，這個世界實在太好了。我都有種沖動想要在這里扎根下來了。”
    一聽到胖子這話的時候，林三整個人就好像掉進(jìn)了冰窟里一樣。
    “慘了，光顧著這些粒子對我自己的影響，卻沒有關(guān)注過對其他人的影響。”
    可是當(dāng)他回過神來的時候，胖子已經(jīng)醉倒在他的房間門口了。
    單手把他拎起，扔上背脊把他背回了他的房間。
    走在走廊的時候，林三的內(nèi)心更加迫切了起來。
    “不能再等下去了，這些粒子是飄浮在空中的。估計這里的原住民應(yīng)該會熟悉。”
    想到這里，他不回房間了。
    而是直接轉(zhuǎn)向了矮人國國王的房間。
    至于為什么不去族長的房間？
    與族長相比起來，這位國王明顯是聰明不少的人。
    國王看到自己老師來到，慌忙準(zhǔn)備好自己的茶水請老師坐好，讓自己來侍候。
    “不用忙了，我過來是想問問你，你們這里有沒有一種讓人覺得快樂的植物或者地方？”
    “快樂？”
    國王對林三的問題甚是不解，他不明白老師為什么突然問到了這個問題。
    “或者這么說吧，就是有一個地方或者一種植物可以讓人感受到無比的快樂的，不愿意做其他事情的。”
    林三分析到這種粒子既然在空氣中飄浮，那么出了冰原估計濃度會更大。
    而這樣的粒子不會平白無故出現(xiàn)的，它肯定是有源頭與載體的。
    而最普遍的可能，就是植物會產(chǎn)生這種粒子了，這樣的話不僅是范圍大，而且數(shù)量還會是幾何級數(shù)的增長。
    林三的問題讓國王還真想到了一個地方。
    “老師，我們本來不是冰原的居民。白熊他們也一樣……”
    林三一聽，就知道自己是問對人了。
    可是這位矮人國王跟他說了這個世界的歷史的時候，林三又覺得這可能并不是他認(rèn)為的世界意識的問題了。
    “你是說，在那個地方聚集了這個世界的80%的生物？”
    “是的，老師。我們就是受不了那無盡的戰(zhàn)事才離開那個地方的。”