但大勢是不可阻擋的，無論是外國資本入侵后帶來的大變局，還是內(nèi)部產(chǎn)生工業(yè)和資本后導(dǎo)致的大變局，都會(huì)使儒學(xué)的地位產(chǎn)生動(dòng)搖。
    因?yàn)榇竺鞯蹏l(fā)展到現(xiàn)在，對(duì)百姓有了更高的要求，已經(jīng)不只是要求他們主要能從事農(nóng)業(yè)就行，而要求百姓可以扮演更復(fù)雜的勞動(dòng)角色。
    所以，接下來，即便李覺斯等辭官，科舉制度的改革，還是通過換一批接受新式教育的年輕官員為部堂級(jí)官員，而繼續(xù)推行了下去。
    首先要做的就是，將還進(jìn)行儒學(xué)教育的各地公辦社學(xué)改為新式教育。
    教材都是現(xiàn)成的。
    因?yàn)橹煊尚Ｒ严仍诹俗约旱幕是f推行了新式教育，所以不同年級(jí)的各科教材都是有的，只需要加印即可。
    其次是各地縣學(xué)府學(xué)改為中等學(xué)堂，與在皇莊設(shè)立的中等學(xué)堂一樣，皆是六年學(xué)制。
    不過，中等學(xué)堂分成初中和高中。
    初升高需要考試一次，相當(dāng)于以前科舉的院試，由學(xué)政官到各府縣去主持考試，錄取者可讀高中。
    而高中畢業(yè)者可參加鄉(xiāng)試。
    鄉(xiāng)試錄取者可入中央和地方各省的高等學(xué)堂，接受高等教育，而畢業(yè)者才可以參加會(huì)試。
    這些都不算問題。
    因?yàn)榛实壑苯咏y(tǒng)治的區(qū)域，既皇莊和國營農(nóng)莊、以及親軍衛(wèi)所、宗室、宮內(nèi)都已進(jìn)行這種試點(diǎn)教育數(shù)十年，是完全可以復(fù)制的，甚至還培育了大批新式教育的師資力量。
    眼下主要問題還是已經(jīng)進(jìn)學(xué)的生員和考取了功名的舉人如何安排的問題。
    以及還在接受傳統(tǒng)儒學(xué)教育，且準(zhǔn)備參加科舉考取功名的童生，和甚至連童生資格都沒有獲得的讀書人。
    “生員和舉人憑志愿安排三種出路：
    一部分派去擔(dān)任新國文先生；
    一部分派去偏遠(yuǎn)地區(qū)和殖民區(qū)任儒學(xué)官，目前科舉新制只暫時(shí)在關(guān)內(nèi)推行，那些地方還需要儒學(xué)官，以便培養(yǎng)更多的當(dāng)?shù)匕傩粘蔀樽x書人，然后通過當(dāng)?shù)剜l(xiāng)試，進(jìn)而在當(dāng)?shù)刈龉伲?br/>     一部分則安排去藩國任儒學(xué)使，幫助當(dāng)?shù)卣衽d儒學(xué)?！?br/>     朱由校則因此提出了自己的解決方法。
    這里面，朱由校之所以只在關(guān)內(nèi)推行科舉新制，則是因?yàn)殛P(guān)外許多地區(qū)和殖民區(qū)才移漢民開發(fā)沒多久，那里的孩童基本上是以少數(shù)民族的孩童為主，這些孩童接受最基礎(chǔ)的啟蒙教育都很困難，如果直接學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和物理這些，會(huì)更加難，何況，這些地方漢化教育也是目前最重要的事，所以，朝廷也就沒有打算在這些地方進(jìn)行科舉新制。
    “對(duì)于還未取得功名的儒士，可就地重新讀書，也可向當(dāng)?shù)毓俑暾?qǐng)撥路費(fèi)，去未實(shí)行科舉新制的地方，可以直接參加鄉(xiāng)試，然后在那些任官！朝廷撥?？钣诟魇?，作為資助這些儒士去關(guān)外和殖民區(qū)參加鄉(xiāng)試的路費(fèi)?！?br/>     朱由校說道。
    劉鴻訓(xùn)聽到這里后倒是贊同了起來：“陛下這個(gè)主意不錯(cuò)，這樣的話，倒也可以使那些地方多些儒士，利于漢化?！?br/>     “這也是沒有辦法的辦法，任何改革都是要不利于一部分人的，朝廷這樣做已經(jīng)算是盡量彌補(bǔ)他們了，不過，說實(shí)話，朝廷也需要更多的儒士去西部、去關(guān)外、去新設(shè)的殖民區(qū)乃至新建的藩國，為實(shí)現(xiàn)漢文明統(tǒng)一全球而努力！”
    “你們擬一份詔書，號(hào)召一下，就說朕也鼓勵(lì)他們這些有才能的人，到關(guān)外去，到海外去，到那些地方去為漢家文明教化這些人，就說這不是為了朕自己的霸業(yè)，是為了整個(gè)華夏的偉業(yè)！是為了發(fā)揚(yáng)光大他們所崇尚的儒學(xué)！”
    朱由校說道。
    劉鴻訓(xùn)自己聽后都有些興奮，道：“臣若是年輕幾歲，聽了陛下的這番話，也會(huì)自請(qǐng)去陛下所說的那些地方去奉獻(xiàn)自己！臣相信，天下儒士中，還是有不少志存高遠(yuǎn)者，而為陛下的話所感染，并因此毅然去這些地方，為漢家文明的統(tǒng)一而努力！”
    朱由校笑道：“已經(jīng)有了，張煌言、黃斌卿、夏允彝這些年輕進(jìn)士，若不是朕在殿試面試他們這樣號(hào)召，他們也不會(huì)自請(qǐng)去西洋，如今只怕要一生都要待在那里了，現(xiàn)在張煌言已是荷蘭總督，黃斌卿成了巴塞羅那總督，夏允彝成了直布羅陀總督，希望他們能在人人都戴十字架的地方能扎下根來！”
    ……
    “人之初，性本善；性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”
    海牙城，張煌言這個(gè)大明第一任荷蘭總督因?yàn)樯磉厸]有多少可用之人，而不得不親自擔(dān)任起了儒學(xué)老師，收養(yǎng)了一些城中的荷蘭孤兒，并教他們讀書，從最基礎(chǔ)的三字經(jīng)開始。
    與此同時(shí)，他收養(yǎng)的這些荷蘭孤兒倒也認(rèn)真的念著，只是因?yàn)闆]有漢語環(huán)境，所以還念的比較生硬。
    除此之外。
    張煌言這個(gè)荷蘭總督，竟還兼任著媒婆的角色，讓留駐在荷蘭的官兵們盡可能娶到當(dāng)?shù)氐暮商m女人，以期到時(shí)候能夠誕生第一批混血兒。
    混血兒至少是有一半漢人血脈，且也能作為第一批被漢化的人。
    之所以是張煌言自己任媒婆，則是因?yàn)樗沁@里唯一能說荷蘭語的漢人。
    畢竟張煌言作為歷史上就有名的人，也的確是這個(gè)時(shí)代的漢人中的天才，學(xué)語言確實(shí)有天賦，而以致于，他現(xiàn)在不得不承擔(dān)更多的承認(rèn)。
    好在荷蘭是商人階層為主的國家，只看重利益。
    所以，在張煌言這個(gè)媒婆以重金聘請(qǐng)這些荷蘭商人出售他們身邊可出售的女人為漢人官兵的妻子時(shí)，這些荷蘭商人都沒有拒絕，且搜羅了很多荷蘭女子來，賣給漢人為妻子，甚至有貪利的荷蘭商人還直接拐賣本國女子，乃至外國女子。
    “哇哇！”
    就在張煌言教著一干被他收養(yǎng)的荷蘭兒童讀《三字經(jīng)》時(shí)，他聽到了一聲嬰兒的啼哭聲。
    那是他自己娶的一名荷蘭貴族女子給他生的第一個(gè)混血孩子。
    張煌言對(duì)此不由得笑了笑。
    因?yàn)樗麖膩頉]有想到他會(huì)以這種方式來推行漢化。
    他不得不宣布提前下課，然后回了自己的居所。</br>