南音加入的這個(gè)戲班叫“慶喜班”。
    一開始聽到這名，南音就琢磨是不是在致敬曾輝煌過一時(shí)的三慶班和四喜班？
    拜師之后她隨口問了班主，班主端著杯枸杞菊花茶，老神在在地點(diǎn)了點(diǎn)頭，道：“用現(xiàn)在流行的說法，叫蹭熱度。”
    南音信以為真。
    直到后來聽?wèi)虬嗬锏膸熃阏f，戲班有兩位祖師爺，分別來自三慶班和四喜班，兩位祖師爺聯(lián)合創(chuàng)立的戲班叫“慶喜班”，合情合理，不能能說是蹭熱度。
    南音才知道自己被她那個(gè)新鮮出爐的師父給耍了。
    三慶班和四喜班并列為“四大徽班”，當(dāng)年四大徽班進(jìn)京為高宗的八十大壽表演，因?yàn)槌í?dú)特，唱腔絕美，迅速稱霸京華梨園行，鼎盛時(shí)期，甚至有了“戲莊演劇必‘徽班’”這種話。
    不夸張地說，京劇的形成，也有四大徽班的影響。
    難怪慶喜班經(jīng)營得有聲有色，原來是有底蘊(yùn)在啊。
    南音正在翻看慶喜班的老相冊(cè)，一邊翻一邊感慨，翻到最后，還看到了一張很模糊的黑白照。
    照片里的人和現(xiàn)在的人有細(xì)微區(qū)別，男的是辮子頭，佝僂著腰，后面坐在軟榻上的女人穿著旗袍，頭上的首飾很華貴，身份可見一斑。
    這應(yīng)該就是慶喜班祖師爺。
    “這張照片至少一百年了。”班主跨過門檻，他是生角，相貌英俊，動(dòng)作也有生角的利落瀟灑，“左下角的孩子就是祖師爺。”
    南音眨眨眼，仔細(xì)看了看照片：“左下角是個(gè)人嗎？我以為是陰影。”
    班主在她身邊的椅子坐下：“那時(shí)候的攝影技術(shù)就是這樣，何況相片還保存了一百年，當(dāng)然模糊了。別看照片了，我有個(gè)想法要和你說。”
    “什么想法？”
    “我想給你安排一個(gè)場(chǎng)，你這么好的功底，不上臺(tái)，每天窩在后臺(tái)唱給我們聽，太浪費(fèi)了。”班主微笑。
    南音愣了一愣，連忙拒絕：“我雖然跟您學(xué)了快一年的徽劇，但還沒到能上臺(tái)的程度吧？我現(xiàn)在上臺(tái)，不是給您和慶喜班丟人嗎？”
    班主剛訓(xùn)完新學(xué)徒過來，手里還拿著戒尺，輕輕敲了一下南音的腦袋：“誰讓你去唱徽劇了？我讓你去唱京劇。”
    “唱京劇？這里有人聽京劇嗎？”現(xiàn)在還會(huì)來戲樓聽?wèi)虻模蠖嗍侵欣夏耆耍欣夏耆寺犃艘惠呑拥幕照{(diào)，怎么肯買“外來貨”的賬？
    “肯定沒聽徽劇的人多，但也會(huì)有人聽，我先把你安排在大軸，唱幾天看看效果，要是不錯(cuò)，再幫你提場(chǎng)。”班主將戒尺換了方向，由上至下抬起南音的下巴，“在師父這兒白吃白喝這么久，該幫師父賺點(diǎn)錢了。”
    南音頓住。
    不是因?yàn)榘嘀鞯奶嶙h，也不是因?yàn)樗膭?dòng)作，而是他說話的調(diào)子，突然的兒化音，讓她想起了……顧久。
    顧久大學(xué)的時(shí)候，在北京住了四五年，沾了京腔，每次吊兒郎當(dāng)說話都會(huì)有兒化音，她離開晉城已有一年半，還是第一次聽見有人說話帶了兒化音。
    “怎么了？”班主收回戒尺，“很為難嗎？”
    “沒有，”南音合上相冊(cè)，淡淡地說，“那就唱吧。”
    ……
    于是南音就在慶喜班掛了牌。