“正是?！背o說道, “所謂強(qiáng)國(guó)須強(qiáng)民，強(qiáng)民須強(qiáng)身，強(qiáng)身須強(qiáng)練。若一天到晚坐在那, 于他們的身體健康不利。要知道, 縣學(xué)里的孩童，一般辰時(shí)進(jìn)學(xué)，酉時(shí)才能休息, 中間間隔五個(gè)時(shí)辰左右, 怎可讓他們這么長(zhǎng)時(shí)間都坐在教室里呢？因此，本官在巳時(shí)和申時(shí)分別定了兩刻鐘的時(shí)間, 讓他們出來活動(dòng)活動(dòng), 這段時(shí)間便稱作大課間?！?br/>     聽了楚辭的解釋，有些人低頭思索, 有些人卻還是覺得不能理解。
    “可，入學(xué)堂不就是來讀書的嗎？要是他們的父母知道這些夫子竟是這樣上課的, 能放心將他們送到這里來嗎？”一個(gè)老者突然發(fā)問, 他是長(zhǎng)寧府提學(xué)手下的一個(gè)分巡道, 做事最講規(guī)矩。
    楚辭看向這位老者, 說道：“張道員不必?fù)?dān)憂，此事他們的父母俱已知悉，在入學(xué)之前, 這里的教員會(huì)拿課程表給他們看并針對(duì)他們不了解的做詳細(xì)解釋, 如有不能接受的，自去尋找其他書院便是。”
    “課程表？”又是一個(gè)沒聽過的詞, 這些別府的大人們?nèi)滩蛔?duì)視一眼，他們總覺得自己好像是剛進(jìn)城的鄉(xiāng)下人一樣，什么東西對(duì)他們來說都是那樣新鮮。
    “去把那個(gè)教室里的拿出來看看?！背o拍拍身旁的隨員, 很快，那人就進(jìn)到最近的教室里，將課程表取了出來。
    這些大人們紛紛湊上去看，只看上面畫了一些格子，從右到左分別有五豎，這五豎又分上下兩欄。第一豎的上方寫著語(yǔ)文、九章和樂府，下方寫著德育、丹青。其他的幾豎里還有書法、射箭和禮儀之類的，可以說是中類繁多了。
    “楚提學(xué)，老夫有句話不知當(dāng)不當(dāng)講？”看完后，四陽(yáng)府的提學(xué)面露難色地發(fā)問了。
    “周大人但說無妨?！背o道，這位周大人看上去是一位慈和的老人，給他的印象還挺好的。
    “這課程表上的安排，對(duì)他們來說是否太過苛刻？”
    “這……周大人何出此言？”楚辭有些不解，他又看了一眼課程表，一天五節(jié)課，很合理啊，哪里苛刻了？
    “讀書人須學(xué)君子六藝沒錯(cuò)，但這些孩童才剛剛啟蒙，便要學(xué)習(xí)這些，是不是有些揠苗助長(zhǎng)了？”在他們看來，這些孩童目前只需要把三百千和其他幾本書背熟了即可。
    楚辭恍然大悟，這才明白他所說的苛刻竟然是這個(gè)意思。他也沒急著解釋，而是讓人搬來許多凳子，說道：“各位大人，大課間快要結(jié)束了，不如我們先聽一節(jié)課，再言其他？”
    這些大人們只好坐在一間教室后面，按楚辭說的先聽課。
    縣學(xué)的啟蒙一班算是一個(gè)實(shí)驗(yàn)班了，這些孩童們?cè)缫蚜?xí)慣在他們上課時(shí)會(huì)有人坐在后面，此刻見這群人進(jìn)來，都靜靜地坐在位置上，沒有人四處張望，也沒有小聲講話的。上課的夫子也習(xí)慣了，畢竟他們班的花用都是提學(xué)府直撥下來的，被看幾眼也無甚關(guān)系。
    今天上的是周三的課表，這節(jié)課恰好就是一節(jié)丹青課。夫子叫了上課之后，孩童們立刻起身鞠躬問好，齊刷刷的聲音和動(dòng)作讓后面坐著的大人們愣了一下。
    他們坐下后，夫子開始講課了。原本在他們的想象中，丹青應(yīng)該是十分講究細(xì)致的東西，需要極敏銳的觀察和細(xì)細(xì)的描摹才能夠畫出來?？蛇@節(jié)課上的學(xué)習(xí)，卻顛覆了他們的認(rèn)知，丹青還能這么學(xué)？
    只見這些孩童每人都掏出了一塊包著樹葉的手帕，這些樹葉形狀各異，中類也不同。
    難道是要畫樹葉？
    不，只見他們挑選了幾片樹葉出來，小心翼翼地在紙上比劃著，似乎是想擺出什么形狀。大家又想，難道是準(zhǔn)備臨摹嗎？
    也不是，只見最后一排的小胖子擺好了形狀后，便將樹葉拿在手上，用毛筆小心翼翼地將墨水涂在了上面。涂抹均勻之后，再將它們印在紙上，不一會(huì)兒，紙上就多了幾個(gè)黑團(tuán)團(tuán)。
    這時(shí)，有人發(fā)出了一聲嗤笑聲，在安靜的教室里顯得格外刺耳，有幾個(gè)好奇心強(qiáng)的孩子忍不住回頭觀望，以前坐在后面的可沒這樣不禮貌過。
    楚辭面色不虞，往那個(gè)人的方向看去，發(fā)現(xiàn)原來是富洲府的一個(gè)分巡道。此人看起來還挺年輕的，原本斯文的臉上浮現(xiàn)出一絲輕蔑的神情，讓人對(duì)他難以生出好感。
    楚辭壓低嗓音問道：“何道員這是何意？”
    那人將嗓音也壓低了些：“楚提學(xué)見諒，只是下官?gòu)奈匆娺^這樣的作畫方式，一時(shí)來不及收斂，失態(tài)了。”
    楚辭眼神變冷，這人嘴上請(qǐng)罪，可表情態(tài)度卻無一不寫著嘲諷二字。
    其他人心中想:這可真是初生牛犢不怕虎，誰(shuí)人不知這楚提學(xué)是杜提學(xué)一派的，就連巡撫下馬都有他的手筆，這人竟還敢當(dāng)面給他難看，也不知這楚辭會(huì)如何應(yīng)對(duì)？
    楚辭知道大家都在默默觀望，他也懶得和這人費(fèi)口舌，只是輕輕地離開座位走到小胖子的身后，輕聲說了幾句話，那小胖子便拿著那幅畫朝那人走了過來。
    這位何道員笑容微斂，看著面前這個(gè)大眼睛的小胖子。
    “和這位夫子說說，你畫的是什么？”
    小胖子脆生生地說道：“夫子您看，我畫的是一條毛毛蟲。”
    眾人往他攤開的畫看去，只見幾片橢圓形的樹葉按從小到大的順序在紙上相連，一節(jié)一節(jié)的，形狀看上去勉強(qiáng)倒有點(diǎn)像他說的毛毛蟲。
    何道員扯了扯嘴角，拉出一個(gè)生硬的笑臉：“這怎么會(huì)是毛毛蟲呢？”
    小胖子不解地看向他，眼里寫著：這分明就是啊。突然，他看了看自己的畫，先是懊惱地嘆了口氣，然后帶著畫又回了座位上，拿起毛筆快速添了幾筆。
    “剛剛還沒畫完，這下是毛毛蟲了吧？”畫上橢圓的樹葉下方多了幾條腿，頭上的橢圓似乎加了兩條觸角，葉子印上面多了兩個(gè)小黑點(diǎn)做眼睛，剛剛還只是勉強(qiáng)有點(diǎn)像的，此刻竟已十分神似。
    何道員張口結(jié)舌，他想要將眼前的畫作批判得一無是處，可是這畫是出自一個(gè)稚童之手，而且還透著幾分他意想不到的巧思。
    在他尷尬之際，楚辭拍了拍小胖子的肩膀，笑著說道：“你畫的很不錯(cuò)，回去吧。”
    小胖子得到了楚辭的稱贊，洋洋得意地回到了座位上。此時(shí)，臺(tái)上的夫子讓他們上去介紹自己的畫。這些孩子們紛紛舉手上臺(tái)，給大家展示了蝴蝶、小雞、大樹等一系列畫作。這些用樹葉貼印而成的畫雖然沒有巧奪天工的手筆，但從中透出的靈氣卻讓眾人沉默，如果讓他們用這些樹葉作畫，他們是絕對(duì)想不出來的。
    聽完了這節(jié)課，他們剛出教室門，周提學(xué)就說話了。
    “原本我還以為楚提學(xué)你急于求成，聽完這節(jié)課后，老夫才明白自己錯(cuò)怪你了。想必其他的課程應(yīng)該也和這課類似吧？”
    楚辭點(diǎn)點(diǎn)頭：“孩子們還太小，這些課程與其說是讓他們學(xué)習(xí)，不如說是讓他們玩。在玩的同時(shí)學(xué)會(huì)思考，寓教于樂，一舉兩得?！?br/>     寓教于樂？
    這些大人也是搞教育的，乍一聽這個(gè)詞，不免有些疑問?？稍酵孪耄接X得有道理。這個(gè)年紀(jì)的孩子，能沉下心來讀書的有幾人？便是他們家族中，那些頑劣不堪讀不進(jìn)去書的小子也大有人在，如果能讓他們邊玩邊學(xué)，說不定還真有些效果。
    “不過是些奇淫巧技罷了，他們?nèi)羰且恍闹幌胫?，?duì)學(xué)業(yè)又有何益？”何道員嘀咕了一聲，可他就站在楚辭身后，這話不免又讓楚辭聽見了。
    富州府提學(xué)連忙給他使眼色，可這何道員自覺剛剛在毛毛蟲身上丟了面子，此時(shí)竟連告罪都不愿意了。
    “何道員這話恕我不能茍同。你既是一縣分巡道，不知你對(duì)縣里蒙童的學(xué)業(yè)水平掌握了多少？”
    “自是了如指掌?！?br/>     “敢問他們現(xiàn)在學(xué)到了哪里？”
    “三字經(jīng)學(xué)了過半，縣學(xué)里的孩童已經(jīng)將所學(xué)倒背如流了?！焙螁卧行湴粒哉J(rèn)對(duì)本縣的學(xué)子十分了解，前幾天還特意去檢驗(yàn)過。
    “是嗎？”楚辭淡淡地說道，“我們這里學(xué)的也差不多，不如請(qǐng)何道員幫著考校一二，也好看看他們是不是只想著玩了。”  ，百合免費(fèi)最快更新無防盜無防盜.