然而不久他就意識(shí)到這并不是件好事，父親太了解他，想什么都瞞不過(guò)他老人家，這不，剛到竹林，后邊譚盛禮就跟來(lái)了，手里拿著那根觸目驚心的木棍。
    定是猜到他會(huì)偷懶，譚振興一只手扶著竹子，一只手掏出別在腰帶的書，嘹亮地朗誦起來(lái)。
    譚盛禮皺著眉頭，徐徐走近，目光不動(dòng)聲色地落在譚振興那張嬌柔造作的臉上，聽聲音就知道他沒(méi)用心，跟他老子一個(gè)德行，嘴上說(shuō)得冠冕堂皇，骨子里比誰(shuí)都自私懶惰，這幾年祭祀的貢品全被譚辰清以味道不好為由吃進(jìn)肚子里去了，譚家到他這輩世代正直善良，子孫后代怎么就養(yǎng)成那般自私自利的性格了。
    他揮了揮棍子，按耐住打人的沖動(dòng)，訓(xùn)譚振興道，“嗓子大背書就更快嗎，要是那樣，扯足了嗓門給我吼！”
    見他怕得瑟瑟發(fā)抖，譚盛禮火氣更甚，“杵著作甚？”
    譚振興被兇得差點(diǎn)把書摔了，忙正色，壓低聲音，正經(jīng)嚴(yán)肅的朗讀起來(lái)，“子曰，道之以政，齊之以刑，民免而無(wú)恥，道之以德，齊之以禮，有恥且格......”讀完這句，譚振興偷偷瞄他父親，膽戰(zhàn)心驚的眼神看得譚盛禮又想打人，好好的男子漢，永遠(yuǎn)擺著副柔弱可憐的模樣，跟女兒家似的，簡(jiǎn)直丟人現(xiàn)眼。
    “站直了。”譚盛禮嚴(yán)肅道，“解釋這句話的意思。”
    譚振興直起腰桿，臉色脹得通紅，批注沒(méi)來(lái)得及看，支支吾吾半天回答不上來(lái)，譚盛禮看向彎腰砍竹子的譚振學(xué)，“振學(xué)你來(lái)回答。”
    “孔子說(shuō)，以政令引導(dǎo)百姓，用刑罰約束百姓，這樣百姓免于犯罪和刑罰，但沒(méi)有羞恥心......”譚振學(xué)底子扎實(shí)，又在私塾上過(guò)學(xué)，這題對(duì)他來(lái)說(shuō)輕而易舉，就此釋義，譚盛禮又引出其他文章，“民之于仁也，甚于水火，水火，吾見蹈而死者矣，未見蹈仁而死者也是何義？”
    譚振學(xué)從善如流道，“老百姓需要仁德比需要水火更迫切......”
    譚振學(xué)回答還算流利，釋義也準(zhǔn)確，譚盛禮重新看向譚振興，“復(fù)述振學(xué)之前解釋的那番話。”
    譚振興不敢馬虎，原原本本的把釋義復(fù)述了遍，完了惴惴不安地看著自個(gè)父親，等待指示。
    “接著往下讀。”
    譚振興繼續(xù)。
    接下來(lái)，讀到復(fù)雜的句子，譚盛禮都會(huì)提問(wèn)，譚振興知識(shí)薄弱，多是譚振學(xué)在回答，不完整的地方譚盛禮會(huì)補(bǔ)充，順便帶著其他文章同時(shí)講解，兄弟兩學(xué)問(wèn)有高低，如此便是都照顧到了，譚振學(xué)覺(jué)得受益匪淺，便是背得滾瓜爛熟的《論語(yǔ)》，經(jīng)父親點(diǎn)撥后，心境豁然開朗，對(duì)文章又有了不同的見地。
    毫不夸張的說(shuō)，父親的學(xué)問(wèn)比私塾夫子更高更深，見解獨(dú)到，一針見血。
    譚振興也感覺(jué)到了，之前讀十幾遍都背不住的內(nèi)容，如今讀兩遍就有印象了，父親是在幫自己！
    念及此，在他們說(shuō)時(shí)，譚振興豎著耳朵專心聽，左右考科舉是要用到的，早學(xué)晚學(xué)都得學(xué)，不如先記下，往后讀到時(shí)就輕松多了，抱著這個(gè)想法，他比任何時(shí)候都認(rèn)真。
    整個(gè)上午，就砍了兩根竹子，兄弟兩先將竹子拖回去，完了來(lái)拖枝椏，譚盛禮幫著搭把手，路上也不忘給他們授課解惑，慢慢的，譚振興也能回答幾個(gè)問(wèn)題，他驚人的發(fā)現(xiàn)，盡管荒廢幾年，腦子里還是有點(diǎn)文章的，都說(shuō)書到用時(shí)方恨少，他是書到用時(shí)竟也有，幸哉幸哉！
    有父親親自教導(dǎo)，兄弟兩喜出望外，干體力活亦是樂(lè)在其中。
    便是譚盛禮將手里的木棍換成了手指粗的竹竿，兩人也不害怕了，父親不是蠻不講理隨意遷怒人的性格，端正態(tài)度，虛心好學(xué)，父親的竹竿就不會(huì)落到自己身上。
    想明白這點(diǎn)，兩人忍不住反省平時(shí)是不是太過(guò)懶散，否則父親怎么就看他們不順眼呢。
    秉著知錯(cuò)能改善莫大焉的準(zhǔn)則，兩人不敢懶散，照著譚佩玉說(shuō)的，有模有樣把竹子砍短，圍成籠子。
    待順著院墻圍好籠子已是日落西山了，兩人不知疲憊，欲再砍點(diǎn)竹子回來(lái)搭頂，譚盛禮讓他們明日再做，趁晚飯前回屋寫首與竹有關(guān)的詩(shī)。
    兄弟兩沒(méi)想到臨時(shí)有這個(gè)任務(wù)，相覷兩眼，欣然應(yīng)下。
    寫竹者必先成竹于胸中，振筆直遂以追其所見，正好眼前有竹，兄弟兩忙去看削短的竹子，反反復(fù)復(fù)打量，像要將其刻在心頭，譚盛禮無(wú)語(yǔ)凝噎，想說(shuō)點(diǎn)什么，話到嘴邊又咽了回去。
    他轉(zhuǎn)身回到前院，譚佩玉抱著幾件衣服從外邊回來(lái)，看到他，偷偷將外邊的紙藏進(jìn)衣服里。
    “父親，劉家把我的衣物送了過(guò)來(lái)。”休書的事她沒(méi)提。
    譚盛禮瞅了眼外邊，看不到來(lái)人，他道，“既是如此就收著吧，你不想穿就裁了給大丫頭做絹花，鞋墊...咱家不缺這幾件衣服。”
    譚佩玉垂著眸，眸里水光盈動(dòng)，她明白父親的意思，不想她睹物思人，憶起不好的事，她輕輕點(diǎn)頭，“成，裁了給大丫頭做鞋子吧。”
    事已成定局，她已經(jīng)不去想了，倒是譚振興和譚振學(xué)聽到這話心里百般不是滋味，譚振興罵劉明章不是人，長(zhǎng)姐嫁去劉家，忍氣吞聲逆來(lái)順受不曾抱怨半句，他說(shuō)休妻就休妻，半點(diǎn)情面不留，太不是東西了，那日就該多揍他幾下的。
    與他憤憤然的情緒不同，譚振學(xué)滿是自責(zé)愧疚，如果他努力考上秀才的話，長(zhǎng)姐就不會(huì)被休了。
    懷著不同的心情，兩人步履沉重地回了書房。
    這一寫，就寫到了月上柳梢。
    譚盛禮先讓他們先吃飯，除了汪氏和大丫頭，全家都等著兩兄弟的，譚振興受寵若驚，“父親，不用等我們的。”
    嘴上雖這般說(shuō)，心里卻暖融融的，父子連心，父親終究是關(guān)心他們的。
    “既是一家人就該齊齊整整的，吃飯吧，吃了飯繼續(xù)背書，要把今天的任務(wù)完成。”
    就剩下幾頁(yè)沒(méi)背了，譚振興有信心，“好。”
    譚振學(xué)亦是如此，明明飯菜比以往差很多，甚至不見油腥，但吃著格外香，他慢慢扒了口飯，斜著眼睛觀察他父親，父親快到不惑之年了，但不顯老，眼睛炯炯有神，甚為堅(jiān)定，心底多年的疑問(wèn)又冒了出來(lái)，他不知道該不該問(wèn)。
    譚盛禮注意到他的眼神，擱下筷子，溫聲道，“是有什么疑惑？”
    譚振學(xué)愣了下，問(wèn)道，“父親滿腹經(jīng)綸，為何不考科舉呢？”他們兄弟都是父親啟蒙的，在他們看來(lái)，譚辰清學(xué)富五車，是譚家最有機(jī)會(huì)出人頭地的，但這么多年，從來(lái)沒(méi)想過(guò)參加科舉，由不得人不好奇。
    譚盛禮不知道譚振學(xué)問(wèn)的是譚辰清還是他自己，譚辰清慣會(huì)裝腔作勢(shì)，實(shí)則徒有其表，胸?zé)o點(diǎn)墨，考科舉注定失敗，至于他自己，縱使博學(xué)多才，輝煌不過(guò)數(shù)十年，有何用？
    他道，“遺子黃金寶，何如教一經(jīng)。”留給子孫金銀珠寶，不如教他們熟讀經(jīng)書。
    譚振學(xué)面露愧色，“兒子讓父親失望了，日后必勤奮苦學(xué)，不辜負(fù)父親的諄諄教誨。”
    “吃飯吧，待會(huì)看看你們的詩(shī)。”
    就詩(shī)的格律平仄韻來(lái)說(shuō)，譚振學(xué)無(wú)可挑剔，但意境而言，譚振興的更為細(xì)膩，比起傳統(tǒng)以竹喻氣節(jié)的詩(shī)文，他詩(shī)里的竹子是山河點(diǎn)綴，是百姓家隨處可見的物件，比不得姹紫嫣紅的花漂亮，比不得種類繁多的木頭結(jié)實(shí)，卻自有它的美和用處。
    通篇下來(lái)不禁讓人眼前一亮。
    譚盛禮多看了譚振興一眼，想不到他有點(diǎn)真才實(shí)學(xué)。
    他如實(shí)做評(píng)，“如果這是鄉(xiāng)試，振學(xué)的詩(shī)更入主考官的眼。”
    譚振興泄氣，卻也心服口服，譚振學(xué)的詩(shī)磅礴大氣，有文人之風(fēng)，而他的詩(shī)，太小家子氣了。
    沒(méi)辦法，如果不砍竹子不搭雞籠他或許能寫出譚振學(xué)那樣的詩(shī)，偏偏他動(dòng)手砍了竹子，以竹為詩(shī)，想到就是竹子的用途，眼皮太淺了。
    譚盛禮話鋒一轉(zhuǎn)，“但這是會(huì)試或者殿試的話，振興的詩(shī)更勝一籌。”
    譚振興難以置信的瞪大眼，會(huì)試和殿試是科舉最高級(jí)別的考試，考官也是由朝中德高望重的大臣主持，父親的意思是說(shuō)他比譚振學(xué)厲害？是這個(gè)意思吧，他沒(méi)理解錯(cuò)吧。
    譚振學(xué)也略有驚訝，細(xì)品之后，甘拜下風(fēng)，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉，譚振興的立意更深。
    “父親說(shuō)得對(duì)，大哥的詩(shī)更為出彩。”
    聽譚振學(xué)也這般說(shuō)，譚振興按耐不住喜色，湊上前，眉開眼笑道，“真有這般好嗎，我...我怎么想怎么寫的，沒(méi)有多想......”
    這點(diǎn)譚盛禮看得出來(lái)，桌上還有兩人修改前的底詩(shī)，上邊寫寫畫畫，修改了很多次，譚盛禮把詩(shī)給他，“驕兵必?cái)。愕脑?shī)能在會(huì)試中給你增分，也要過(guò)了院試和鄉(xiāng)試再說(shuō)。”
    譚振興的笑就這么僵在了臉上，但聽他父親又說(shuō)，“我只以你們兄弟的詩(shī)論高低，你們要知道，考生不止你們，還有其他人。”
    譚振興更笑不出來(lái)了，和譚振學(xué)比他都沒(méi)優(yōu)勢(shì)，再加上其他考生，豈不輸?shù)酶鼞K。
    縣試過(guò)不了，絕對(duì)過(guò)不了。
    “父親...”譚振興又打退堂鼓了。
    譚盛禮抬眸，“何事。”
    譚振興抿了抿唇，搖頭，“無(wú)事。”
    “無(wú)事就背書吧。”
    譚盛禮把他們的詩(shī)收起來(lái)，兩人詩(shī)詞方面皆有些天賦，詩(shī)文這門不成問(wèn)題。
    他們背書，譚盛禮就繼續(xù)默書，用不著他提問(wèn)，遇到不懂的地方，兩人會(huì)主動(dòng)問(wèn)，譚盛禮也會(huì)耐心地講解，待他們將今日的功課完成，譚盛禮就給他們布置明天的功課。
    比私塾夫子布置的功課要多得多。
    算是感受到寒窗苦讀的氣氛了。
    難怪父親不去考，太累了！