主席臺。
    曹萌萌停下,詩也收尾了
    可是那回音,那旋律,仿佛還回蕩在會場中。
    “愛――不僅愛你偉岸的身軀,也愛你堅(jiān)持的位置,足下的土地……”
    很難想象,一個(gè)年歲這么小的小女孩,會從她口中聽到這等的詩句,就連朗誦手法也這么成熟底下的學(xué)生們和老師家長們則是一片鴉雀無聲,之前就算是唱歌再差的跳舞再不好不到位的孩子,大家也都是齊刷刷地給予掌聲鼓勵(lì)的,但是到了曹萌萌這里,一個(gè)掌聲居然都沒有
    因?yàn)楸娙艘呀?jīng)聽懵了
    校長呆立不語,臺上的女主持人也愣在了那里
    臺下的人也炸鍋了
    “我靠”
    “這什么詩啊”
    “這詩也太細(xì)膩了啊”
    “是啊,不止是文字,是那種感情上的細(xì)膩”
    “我怎么沒聽過這首詩??？這詩叫什么名字？”
    “我也不知道啊,從沒聽到過啊,這是誰的作品？”
    高中部的幾個(gè)老師叫道,他們簡直不敢相信自己的耳朵,為什么？為什么如此優(yōu)秀到讓人震撼的愛情詩他們連名字都不知道？
    家長們也說起來。
    “這小姑娘誰啊？”
    “好像叫萌萌,念得真好啊?！?br/>     “念得好,更好的是這首詩啊”
    “這到底是哪個(gè)大師的作品？怎么沒印象啊”
    在場的大人們,大都感受到了詩歌里面撲面而來又深入骨髓的愛意,美到甚至好多人聽了這首詩,愣是給他們腦中植入了一幅幅優(yōu)美的畫面一般,他們仿佛身臨其境,仿佛自己就是那棵樹。
    即使不是大人,即使是在座的初中和高中的這些學(xué)生們,一小部分人也一臉呆滯,顯然是被這首從沒聽過的愛情詩給嚇住了。
    “哇萌萌好棒”
    “萌萌太厲害了啊”
    “這首詩真美啊那里的愛情太讓人向往了”
    “我頂你個(gè)肺啊這才叫愛情詩啊比咱們課本上那些現(xiàn)代詩強(qiáng)了一萬八千倍啊有木有”
    驀然,也不知是誰起了個(gè)頭
    啪啪啪啪,下面驟然響起了潮水般的掌聲
    有些學(xué)生們其實(shí)也沒太聽明白,就是瞎起哄,但很多家長和老師甚至校領(lǐng)導(dǎo)都聽懂了里面最深層次的和情感,有一些家長和老師竟然一邊鼓掌一邊站了起來,將最熾烈的掌聲送給曹萌萌
    掌聲太大了
    整個(gè)大禮堂都震耳欲聾的感覺
    這也是從元旦晚會開場一來,聲音最高的一次掌聲了
    這邊。
    冷老師和他們班好多學(xué)生家長也瞠目結(jié)舌。
    最在他們前面不遠(yuǎn)的五班班主任驚訝地站起來,回頭找了找,看到了冷老師,立即問道：“冷老師,這什么詩啊？”他也是語文老師兼任班主任,跟冷老師不是一個(gè)年級的,所以對于這首自己居然毫無耳聞的現(xiàn)代詩,有些慚愧,自己這個(gè)語文老師確實(shí)太不稱職了,這么牛逼的一首愛情詩,他竟不知道？
    聞言,冷老師欲言又止,苦笑不跌道：“我也不清楚?！?br/>     “??？”那五班班主任道：“萌萌不是你班級的學(xué)生嗎？”
    “是啊,但我……對這詩也沒印象啊?！崩淅蠋熛氲搅艘粋€(gè)學(xué)生家長,就側(cè)頭看向那個(gè)報(bào)社編輯,“楊哥,你比我們見得多,作品也看得多,這首詩是哪里的出處？”
    那楊哥也是訕笑了一聲,隨后微微有些凝重,道：“我可以肯定我沒聽過這詩,而且這么厲害的一首愛情詩,如果出現(xiàn),不可能一點(diǎn)名氣都沒有,我懷疑……是不是原創(chuàng)的現(xiàn)代詩?。俊?br/>     萌萌的同學(xué)們都驚呆了
    “原創(chuàng)？”
    “是萌萌自己寫的？”
    “知道節(jié)目沖突了,她剛剛現(xiàn)寫的？”
    “不可能萌萌的語文就沒及格過幾次啊”
    冷老師也一暈,一個(gè)語文就沒及過格的初中小女生能寫出這種打動人心的殿堂級詩篇？打死她也不信啊
    怎么回事??？
    這到底什么情況??？
    包括那邊的十五中校長和幾個(gè)校領(lǐng)導(dǎo)都一頭霧水,盯著臺上的曹萌萌,他們都感興趣到了極點(diǎn)
    別真是這孩子自己寫的吧？
    要真是這樣,他們這幫校長老師得樂死啊,這你媽是神童啊
    莉莉見到曹萌萌一首詩搶下了所有風(fēng)頭,小臉蛋很不好看,但她張嘴了幾次想說話,卻都沒說出來,就算是她也不得不承認(rèn),曹萌萌念得這首詩太動人了,而且看看校長那個(gè)震驚的表情,看看冷老師那驚愕的目光,也就知道這首詩有多好了,甚至肯定還不是一般二般的那種好,而可能是跟《飛鳥與魚》一個(gè)級別的愛情詩莉莉固然念了一首《飛鳥與魚》,從詩歌的角度上和曹萌萌應(yīng)該沒什么差別,可關(guān)鍵是《飛鳥與魚》已經(jīng)太有名氣了啊,已經(jīng)被聽爛了啊,沒有一點(diǎn)新鮮感了,可曹萌萌嘴里朗誦的愛情詩,卻是大家都第一次聽過的這個(gè)差距就大了
    現(xiàn)場反響很好
    好多方才都犯困了的家長們,這下也被這首詩給弄精神了,誰也沒想到在這么一個(gè)普通市重點(diǎn)高中的小晚會上,竟能聽到如此驚人的愛情詩篇,現(xiàn)在所有人都有一個(gè)想法,就是想知道這首詩出自何處
    只有張燁笑而不語,看大家這個(gè)反應(yīng),張燁一點(diǎn)也不意外。這首詩可是他那個(gè)地球威名赫赫的《致橡樹》,朦朧詩派代表作之一,舒婷的作品,這詩在他那邊的文壇上,都有著重要的歷史地位,不說別的,如果就單單從純的角度上講,《致橡樹》甚至超越了《飛鳥與魚》,所以能不好才怪,張燁腦子里隨便拿出一首詩來也都驚天動地啊,更何況是這首《致橡樹》了
    不過再一琢磨,張燁又有點(diǎn)于笑不已,很臉紅,他現(xiàn)在好歹也算個(gè)有身份有地位的人了,來了這一個(gè)小中學(xué),還拿出了這么一首朦朧派代表作的愛情詩,就是為了讓自己妹妹跟人斗氣,幫妹妹出個(gè)風(fēng)頭,張燁也是汗顏的很
    曹萌萌還站在臺上。
    “詩到底什么名字？”
    “她還沒說完呢,你看?！?br/>     “對,后面應(yīng)該有詩名和作者了吧？”
    果然,曹萌萌深深鞠了一躬致謝,然后正了正話筒,柔嫩嫩道：“謝謝大家,我的朗誦完了,這首詩叫《致橡樹》,作者……”曹萌萌停頓了片刻,看著下面所有人都豎起耳朵,才道：“作者是張燁?！?br/>     說完,她放下話筒下臺了。
    留下了舞臺下面一聲聲驚呼
    “張燁？”
    “哪個(gè)張燁啊？”
    “還能有哪個(gè)啊脫口秀那個(gè)啊”
    “張燁誰啊？沒聽說過他?！?br/>     “《百家講壇》你沒看過？跟京城收視率多高啊”
    有人認(rèn)識張燁,也有人沒聽過他的,不認(rèn)識的就不說了,但凡是知道張燁是誰的,都暗地里倒抽了一口涼氣
    “作者居然是張燁老師？”
    “不能啊他的詩我都看過啊沒有這一首”
    “是不是你看漏了？”
    “不可能的這我還能看錯(cuò)??？張燁發(fā)表過的作品絕對沒有這首《致橡樹》我敢拿人格擔(dān)?！?br/>     “那她說作者是張燁？”
    “難道是張燁單獨(dú)給她寫的？我靠沒這個(gè)可能吧？這么牛掰的一首詩,張燁那么大一個(gè)家,給一個(gè)十幾歲的小姑娘單獨(dú)送一首詩？別人誰都沒聽過？沒那么夸張吧？除非他倆是親戚啊”
    “是啊,我也納悶啊,她一個(gè)初中生怎么會有張燁老師的原創(chuàng)詩？還是沒發(fā)表過的？張燁的詩可是一字千金啊不會隨便給人寫的”
    冷老師也同樣在自言自語這個(gè)問題,“這首詩要是張燁老師寫的,那就不奇怪了,這種大師級的作品,也就張燁這種少數(shù)幾個(gè)文壇名家能寫的出來了,可是,萌萌怎么會有張老師的未發(fā)表作品？她偶然拿到的？”
    那楊哥也處于情緒波動中,分析道：“不會,萌萌要是早有這首詩,她節(jié)目肯定就會念了,可是她最先定的節(jié)目是《飛鳥與魚》啊,為什么明明有這么好一個(gè)作品放著不用？非要跟人撞車了才拿出來？這不符合常理呀,我汗,我怎么總覺得這首《致橡樹》是臨時(shí)創(chuàng)作的啊？”
    五班那班主任早湊過來了,“臨時(shí)創(chuàng)作？這么幾分鐘寫這么一首這么經(jīng)典的詩？誰能辦到啊？”說完他怔住,“呃,這么短時(shí)間的臨時(shí)創(chuàng)作還能寫出大師級作品的,我知道的,也就張燁老師一個(gè)人了吧？除了他誰也不行”
    冷老師順著往下道：“除非是張燁老師本人現(xiàn)場創(chuàng)……”說到這句話時(shí),冷老師猛然間呆了呆,她驀地一扭頭,一眼就盯住了萌萌的哥哥
    周圍幾人也都不傻,都陸續(xù)反應(yīng)了過來,全或驚詫或懷疑地看向萌萌的哥哥――那個(gè)在這么黑的禮堂里還一直戴著墨鏡的人
    楊哥目瞪口呆道：“你……你是張燁？”
    冷老師也激動道：“真的是張燁老師嗎？”
    張燁見瞞不住了,無奈之下,出于尊重,只好摘掉了墨鏡。
    墨鏡一下,大家也都看見了張燁的臉
    “哇”
    “真是張燁”
    “我類個(gè)肺啊是張燁”
    老師家長還沒說話,旁邊萌萌班級的學(xué)生們則都叫起來了
    ，