林雨再也忍不住了。
    “別說(shuō)那些沒(méi)用的話，做數(shù)學(xué)題，你以為是看圖說(shuō)話嗎？能講出一個(gè)故事來(lái)？”最開(kāi)始林雨心里想的那些快樂(lè)學(xué)習(xí)的方法早就拋在腦后，現(xiàn)在不受控制的抬高嗓門。
    小家伙也不甘示弱，“可是老師說(shuō)，數(shù)學(xué)題就是邏輯思維，要符合邏輯。”
    “你符合邏輯嗎？你說(shuō)的那些才叫不符合邏輯。”林雨覺(jué)得聽(tīng)到邏輯兩個(gè)字都?xì)庹耍∶⒐髅髡f(shuō)著最沒(méi)有邏輯的答案，竟然還說(shuō)他沒(méi)邏輯。
    “爸爸，你才是不符合邏輯，你根本就不知道小鳥(niǎo)們是不是想要飛走，就擅自把他們減掉了。”小芒果撅著小嘴，反駁道。
    林雨剛想再說(shuō)出更大聲的話，突然想到了自己要保持優(yōu)秀父親的形象。
    一位優(yōu)秀的父親，是不應(yīng)該在給女兒講題的時(shí)候發(fā)怒的。
    而且沒(méi)有教不會(huì)的孩子，只有沒(méi)有好方法的家長(zhǎng)。
    林雨在心里默默的跟自己說(shuō)，不生氣，不能生氣，好父親不能因?yàn)檩o導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)就吼孩子。
    林雨深呼吸，將心中的怒火強(qiáng)制壓了下去，微笑著摸了摸小芒果的頭頂。
    “小芒果很有自己的想法，但是出題的老師不一定這樣想啊，他們已經(jīng)定性思維了，認(rèn)為小鳥(niǎo)朝大樹(shù)的方向就是飛回來(lái)，朝相反的方向飛就是飛走。
    他們可不管小鳥(niǎo)愿不愿意呢，所以小芒果只能把這些規(guī)律記下來(lái)啊。”
    “可是......”小芒果還想說(shuō)什么。
    沒(méi)有可是，讓你記住就記住——來(lái)子林雨內(nèi)心的吼聲。
    “小芒果如果還有什么不理解的，明天可以問(wèn)問(wèn)劉老師。”
    林雨實(shí)在沒(méi)辦法再在這道題上糾結(jié)了，只能把球踢給老師，而且他相信，如果再糾結(jié)下去，很可能自己就忍不住了，他不想對(duì)小芒果發(fā)脾氣。
    咱們?cè)倏纯聪乱坏李}吧。
    林雨看到下面的一道錯(cuò)題。
    這道題簡(jiǎn)單啊，這不就是用錢買東西嗎，想想自己小時(shí)候四五歲就可以拿著錢幫媽媽去小賣部買東西了，這種題好做，只要講明白了，小芒果肯定秒懂。
    林雨頓時(shí)增加了信心。
    “小明去超市買了一支鉛筆花了2元5角，買了一塊橡皮花了1元3角，請(qǐng)問(wèn)小明一共花了多少錢？”
    林雨露出少許笑容，這種題很簡(jiǎn)單吧，而且橡皮和鉛筆都是日常小芒果常見(jiàn)的東西，金額也不貴，10以內(nèi)的加減法。
    小芒果眨著大眼睛看著林雨，林雨也看著小芒果。
    父女倆對(duì)視幾秒。
    “不會(huì)嗎？”林雨率先開(kāi)口。
    小芒果搖搖頭，“不會(huì)。”
    林雨溫柔的笑了笑，“再想一下，按照自己的理解做一遍。”
    小芒果繼續(xù)看題幾秒鐘，滿臉困惑的搖搖頭。
    林雨之所以沒(méi)有馬上給小芒果講，是希望她養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，自己先思考再尋求幫助。
    “你仔細(xì)看錢的單位，這是元，這是角，一元等于多少角。”林雨指著題目問(wèn)道。
    “一元等于十角。”小芒果迅速答道。
    “對(duì)了，小芒果真棒。”林雨趕緊鼓勵(lì)道。
    同時(shí)心里也有些許安慰，小芒果不是一點(diǎn)都不會(huì)，只要稍加講解，一定會(huì)做出來(lái)的，林雨對(duì)自己說(shuō)。
    “咱們遇到這種題，先看單位，元和角是不一樣的單位，元要和元相加，角和角相加。”
    林雨自信滿滿，講的這么清楚，小芒果肯定可以做出來(lái)，之前沒(méi)有做出來(lái)是沒(méi)有掌握好的方法，果真自己是個(gè)當(dāng)老師的天才啊。
    “現(xiàn)在再試著做一下這道題吧。”林雨笑著說(shuō)道。
    “2加5等于7。1加3等于4。然后7和4......”
    小芒果陷入了沉思，她不知道7和4應(yīng)該怎么處理了。
    林雨聽(tīng)的目瞪口呆。
    “你哪來(lái)的2加5？哪來(lái)的1加3？”
    小芒果沒(méi)聽(tīng)出來(lái)爸爸說(shuō)的是反話，以為他真的不知道，用小手指著試卷上的題目。
    這里的2和這里的7。這里的1和這里的3。”
    我知道！不用你重復(fù)。
    我要問(wèn)的是你怎么能用元加角啊。不是說(shuō)了嗎，元和元相加，角和角相加。
    林雨心里在咆哮，他用力掐了下自己的大腿，親生的，這是親生的女兒，不能發(fā)火，不能發(fā)火。
    林雨繼續(xù)和藹的說(shuō)道，“小芒果再好好想想，剛剛爸爸講了，這種題要看清單位，元和元相加，角和角相加。”
    小芒果又重新看向題目，她認(rèn)識(shí)的字不多，所以需要林雨讀題。
    林雨又給小芒果讀了一遍題。
    “元在哪里，角在哪里？元和元相加，角和角相加。”林雨再次提醒道。
    小家伙眼睛一亮，像是突然明白了什么似的，“我知道了，11元。”
    “11元？”
    小家伙點(diǎn)頭，“是啊，7加4等于11。”
    “你這么久還在想這道題。”林雨情不自禁的抬高嗓門道。
    “是啊，爸爸不就在帶我做這道題嗎？”
    “是買東西的題，但不是你那道題，7加4本來(lái)就是錯(cuò)的。”
    “沒(méi)錯(cuò)啊7加4是等于11啊，芒果想了很久呢。”
    林雨感覺(jué)自己胸口一熱，就差一口老血噴出來(lái)了。
    “這道題里就沒(méi)有7和4什么事，一支鉛筆花了2元5角，買了一塊橡皮花了1元3角，問(wèn)你一共用了多少錢，應(yīng)該用2元加上1元等于3元。然后用5角加上3角等于8角。所以小明一共用了3元8角錢。”林雨的引導(dǎo)政策再次失敗，還是他自己將答案說(shuō)出來(lái)的。
    小家伙似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。
    林雨感覺(jué)她根本沒(méi)有理解，而且就算再舉例子考她一遍一樣時(shí)這樣的結(jié)果。
    沒(méi)關(guān)系，后面還有，總會(huì)有一道題是可以講明白的。
    就這樣林雨嘗試了很久，時(shí)間已經(jīng)過(guò)去一個(gè)小時(shí)，小芒果的試卷依然保持著原來(lái)的樣子......
    有的題目雖然已經(jīng)改正，但也都是林雨直接把答案說(shuō)出來(lái)才改的。
    林雨終于理解為啥那些輔導(dǎo)孩子功課的家長(zhǎng)像個(gè)火雷一樣的暴躁。
    他只是第一天輔導(dǎo)就已經(jīng)被氣的吐血。
    如果是那些長(zhǎng)年累月督促孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)呢？
    林雨陷入了深深的自我懷疑中，他一直以為來(lái)到這個(gè)世界后生活可以暢通無(wú)阻了，沒(méi)有任何困難能阻礙他前進(jìn)。
    此時(shí)此刻，他才真正的意識(shí)到，自己為什么會(huì)在小芒果的身邊出現(xiàn)，因?yàn)檫@就是他的磨難啊。