許盛在顧閻王辦公室里站了十分鐘,作為臨江頭一號藝考生,可以說是開創(chuàng)了臨江的歷史。
    顧閻王：“許盛,我雖然知道你一直不按常理出牌,永遠(yuǎn)猜不到你下一步會出什么招，也萬萬沒想到你還能帶給我這種驚喜。”
    許盛：“也不用這么夸我,過譽(yù)了。”
    “……”顧閻王話雖這么說,還是費(fèi)心費(fèi)力找了一堆關(guān)于美術(shù)生的資料,他合上手里那堆資料說，“既然要走美術(shù),立陽二中是美術(shù)特色學(xué)校,當(dāng)初怎么沒有考慮去立陽？”
    說到這個,就得提及和許雅萍之間的矛盾。
    但這個著實(shí)沒什么好說的,許盛略過詳細(xì)情況,對孟國偉說：“確實(shí)有想過。”
    許盛說到這又頓了頓。
    許盛：“中考一不小心，分?jǐn)?shù)考得太高了,沒上。”
    孟國偉：“…………”
    別人都是落榜，你這真是與眾不同,考太高了，一不小心就夠上了第一志愿。
    許盛說話時抬眼看了看墻上的時鐘,不知道這場談話還有多久能結(jié)束。出操前他和邵湛說好一起去操場的,也不知道邵湛那邊結(jié)束沒有。
    許盛渾然不知他男朋友此刻在樓梯口,和六班同學(xué)發(fā)了一些爭執(zhí)。
    “猴子——猴子！”侯俊剛帶著大部隊(duì)走到籃球場，就聽見身后有人喊他。
    七班黑板報拿了第一，侯俊走路都抬頭挺胸的：“怎么了？”
    來的人是六班班長：“打、打起來了。”
    侯俊：“你好好說話,大什么大。”
    六班班長氣喘吁吁：“學(xué)神和我們班齊家明打起來了——”
    侯俊懷疑自己是不是聽錯了，學(xué)神這兩個字替換成許盛更合適一些：“今天愚人節(jié)？”
    侯俊著急忙慌往回趕，帶著譚凱袁自強(qiáng)一路飛奔回教學(xué)樓，跑得呼吸都快喘不上來了，懷著眼“不見為不實(shí)”的想法，兩分鐘后趕到“案發(fā)地點(diǎn)”，看到了令他啞口無言的一幕：
    說打起來，其實(shí)并不貼切，因?yàn)槠渲幸环綁焊鶝]有還手余地。
    邵湛坐在臺階上，校服外套拉鏈拉至最上面，渾身被平時很少窺見的戾氣席卷，少年下顎微收、剛好抵住鋒利流暢的下巴，腿型長直、跨過幾級臺階，他并沒有真動手——他只是看似隨意地抓著齊家明的衣領(lǐng)，唯有繃緊的手腕透露出了他的力道絕不像看起來那么隨意。
    齊家明整個人跪坐在地，陡然收緊的衣領(lǐng)像一只無形的手，勒得他喘不過氣。
    邵湛盯著他說：“我話不想說第二遍，道歉。”
    邵湛“打架”和許盛不一樣。
    沒那么多招式，簡簡單單一個動作就壓得人動彈不得。
    侯俊沒見過這樣的學(xué)神，愣了會兒才想起來自己的目的：“慢著，湛哥，冷靜點(diǎn)——”
    譚凱緊隨其后：“是啊，想想我們的校訓(xùn)，有什么話不能好好說呢？”
    袁自強(qiáng)覺得這個場面、這幾句話似曾相識，好像在哪里發(fā)生過，但他一時間顧不上那么多，只能跟著說：“是啊，那什么，跟我念一遍，文明，和諧……”
    邵湛不比許盛，動手處理問題的時候還能容忍別人在耳邊叨叨。
    “閉嘴。”
    “…………”
    “很吵。”
    這個世界怎么了。
    侯俊發(fā)現(xiàn)他甚至都不太敢上前，但又隱隱覺得，邵湛現(xiàn)在這個樣子，并不讓人感到意外。這個不意外的根源，可能是因?yàn)椤耆珱]有違和感。
    然而被邵湛摁著的齊家明似乎是逆反心理上來了，加上被那么多人圍觀，羞恥心也占一大因素。管面前的是學(xué)神還是哪個神，他并沒有道歉，反倒梗著脖子說：“我又沒說錯，誰不知道許盛成績不好？黑板報評了個第一又怎么樣，指不定找誰幫忙畫的，美術(shù)生降那么多分，本來就不公平——”
    邵湛分明的手指骨節(jié)繃緊，還沒來得及有什么動作。
    本來還喊著“冷靜點(diǎn)”的侯俊不冷靜了：“等會兒，兄弟，你這樣說話就不對了。”
    侯俊說著三兩步跨上臺階，坐在邵湛邊上，說話時也學(xué)著他湛哥凹了個姿勢，奈何腿的長度不一樣，跨不到，只能縮短一級臺階跨。
    邵湛：“……”
    譚凱也坐過去說：“幾個意思啊，說的是人話嗎。”
    袁自強(qiáng)想坐，但是臺階位置有限，他塊頭又大，只能在齊家明身后站著：“你這三觀確實(shí)需要有人好好給你糾正糾正。”
    一塊趕過來，站在邊上不知所措的六班班長哪見過這種發(fā)展，七班一行人把人圍著，把事態(tài)從“個人作案”扭轉(zhuǎn)成了“團(tuán)體作案”。
    侯俊儼然忘了自己是來勸架的，雖然坐下去的一刻，自己也覺得莫名有種熟悉感：“……”操，好像哪里不對。
    顧閻王辦公室里。
    “那行，具體事情我都已經(jīng)了解得差不多了，”顧閻王說，“你先去操場吧。”
    許盛百無聊賴地把目光從時鐘上挪開，正要說“顧主任再見”，門被人一把撞開，進(jìn)來的人連敲門都忘了，驚慌失措地喊：“顧主任，不好了！七班的人可能要和我們班的同學(xué)打起來了！”
    許盛本來被這場談話弄得昏昏欲睡，倚著邊上的墻走神，瞌睡都被這句話喊跑：“……？”
    許盛跟著顧閻王出來之前完全沒想到“七班的人”這四個字里，為首的那個會是邵湛。
    邵湛坐在那里氣勢夠強(qiáng)了，加上侯俊他們一排人，看過去更像那么回事，顧閻王嚴(yán)厲道：“干什么呢，你們幾個，都給我散開，在邊上站好了——”
    “還有你，你……”人散開之后，坐在臺階最里側(cè)的那個人才顯露出來，顧閻王卡殼，“邵湛？”
    許盛剛想問發(fā)生了什么，就見到坐在臺階上的少年慢條斯理地松開手站起來，他垂著眼，似乎并不介意六班班長把老師喊過來。
    “我找的茬，”邵湛說，“檢討還是處分您隨意。”
    “但是他得道個歉。”
    六班同學(xué)見了顧閻王這才肯低頭，不可否認(rèn)地，也確實(shí)被邵湛嚇軟了，梗著脖子爆發(fā)完之后所有力量悉數(shù)消失，更慫：“許盛同學(xué)，對不起，我不太了解美術(shù)生，我剛才不該那樣說你。”
    聽到這句，剛才到底發(fā)生了什么，已經(jīng)不需要再解釋。
    許盛這回是真的怔住了。
    他從高一開始身上就滿身謠言，不管是不切實(shí)際的校霸傳聞，還是整天上課睡覺、背后說閑話的人多了，挨個計(jì)較計(jì)較不過來，他也懶得理會。
    顧閻王挨個訓(xùn)完他們，讓他們站在走廊上一人寫一份檢討交上來，并在下周一進(jìn)行全校檢討，侯俊趴在欄桿上寫檢討的時候，才發(fā)現(xiàn)，歷史真是一個輪回。
    上次是許盛，這次是邵湛。
    他作為七班班長，本應(yīng)該帶領(lǐng)七班走向輝煌，卻走在了不斷寫檢討的路上。
    侯俊欲哭無淚：“我還有確認(rèn)表要交到綜合辦去的……”
    許盛一直沒走，不知道什么時候出現(xiàn)在他身后，從身后伸手、一把抽走了他手里的紙筆：“去吧班長，檢討我?guī)湍銓憽！?br/>     侯俊：“這不好吧？”
    許盛“嘖”一聲，倚著欄桿說：“雖然哥語文作文分?jǐn)?shù)不高，但我專業(yè)寫檢討多年，檢討水平之高全臨江找不出第二個，出了事我擔(dān)著。”
    “我其實(shí)不好意思說，你就非要我說出來嗎，”侯俊說，“你的字不太行。”
    許盛：“……”
    侯俊那份確認(rèn)表特別重要，在許盛再三保證自己會好好寫字，寫出人能看得清的字之后，他這才把位置讓給許盛。
    侯俊空出來的位置剛好在許盛邊上。
    剛才人多，許盛一直沒能跟他說上話，這會兒勾著筆在左上角寫下“侯俊”兩個字之后，用筆桿碰了碰邊上的人：“跟他計(jì)較干什么，你不怕處分？”
    許盛這個人雖然不把處分當(dāng)回事，但是處分對壞學(xué)生來說不算什么，對“好學(xué)生”來說影響很大。
    許盛邊寫檢討邊說：“今年的優(yōu)秀學(xué)生不評了么大校霸，還有之前侯俊說過的保送……”
    他話還沒說完就聽見邵湛說：“沒你重要。”
    許盛正寫到“我認(rèn)識到了自己的錯誤”那個“誤”字最后一筆劃出去了一點(diǎn)。
    邵湛：“優(yōu)秀學(xué)生，能當(dāng)飯吃？”
    許盛：“……我就能當(dāng)飯。”吃嗎。
    他這句話沒說完，邵湛抬眼看他。
    他對著邵湛的視線，耳尖不自覺地?zé)崃耍伲孟襁€真能：“……好吧，能。”
    “我以為你不喜歡動手。”許盛又說。
    邵湛初中當(dāng)校霸那會兒，對他來說絕對不是什么值得高興的經(jīng)歷，他避過，也以此約束自己過。
    “偶爾可以破例。”
    “偶爾？”
    “觸及到底線的時候，”邵湛說，“還要我說得再明白點(diǎn)嗎。”
    是不喜歡，但是可以為你破例。
    我的底線是你。
    邊上譚凱二人還在商量檢討該怎么寫：“一回生二回熟，別說，我現(xiàn)在還真感覺自己逐漸摸索到了寫檢討的套路。”
    袁自強(qiáng)：“你憋半天才十個字，就別套路了，丟不丟人。”
    “……”
    檢討這玩意兒，許盛寫過太多，理應(yīng)閉著眼睛都能寫，但現(xiàn)在他思路全無，完全不知道下一段該如何展開，他最后放下筆，用手背碰了碰發(fā)燙的耳尖，用只有他們兩個人能聽到的音量說：“操，還讓不讓人寫檢討了……我現(xiàn)在滿腦子都想親你。”
    周一升旗儀式上有檢討環(huán)節(jié)的事兒，在出操前六中同學(xué)就略有耳聞。
    拜許盛所賜，六中同學(xué)對檢討這玩意兒一點(diǎn)也不在意：再驚天動地的檢討都在許盛那兒感受過了，平時在學(xué)校里橫行霸道就算了，綠洲基地那次檢討更是囂張到極致。
    一般來說，普通的檢討都不太能調(diào)動他們的情緒。
    什么私自使用違規(guī)電器，遲到滿十次，這種檢討根本就沒法入眼。
    所以在聽到有同學(xué)要上臺念檢討的時候，他們的心情是波瀾無驚的，甚至被冷風(fēng)吹得，很想趕緊回教室。
    直到他們聽見一聲：“檢討人，高二六班齊家明，高二七班侯俊、譚凱、袁自強(qiáng)，邵湛。”
    “………”
    誰？
    他們學(xué)校有人和學(xué)神同名同姓嗎？
    所有同學(xué)聽得心跳都漏了一拍。
    邵湛很多次作為優(yōu)秀學(xué)生代表，站在升旗臺上分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，代表學(xué)生進(jìn)行主題發(fā)言，但是檢討還是第一次。
    侯俊和譚凱他們?nèi)齻€垂著頭站在邊上，迎來人生第二回難得的檢討經(jīng)歷，侯俊這次的檢討寫得瀟灑不少，就是念起來還是磕巴：“我錯了，下次我一定會在規(guī)勸同學(xué)的同時，克制住我自己，不能再像這樣，走上犯罪……不是，老師對不起，我口誤，是犯錯的道路。”
    “……”
    這次上臺檢討的人數(shù)多，發(fā)言時間有限，加油情節(jié)并不嚴(yán)重，就是發(fā)生了些口角，每人只用說一段就行。
    話筒從排頭傳到排尾，侯俊結(jié)結(jié)巴巴說完之后，一只手接過話筒。
    “真的是學(xué)神啊？”
    “我操真的是。”
    “學(xué)神檢討？檢討什么？這是我認(rèn)識的學(xué)神？我是不是沒睡醒。”
    臺下議論紛紛。
    許盛站在七班隊(duì)伍末尾，離升旗臺很遠(yuǎn)，只能隱約看到少年高瘦的身形，以及被冬日陽光勾勒出的冷冽輪廓。
    邵湛平時就冷淡，這次因?yàn)闄z討才站在升旗臺上，那種不近人情的感覺更甚，少年聲音低冷，沒什么起伏地說：“我下次會把控好和同學(xué)交流的方式。”
    “也請齊家明同學(xué)在今后的日子里繼續(xù)檢討自己。”
    邵湛說完，全校嘩沸。
    侯俊在邊上聽得簡直驚了，心說：湛哥你們這對同桌怎么回事，一個“下次還打你”，另一個“你反思一下你自己”。
    作者有話要說：或許我該買一瓶防脫精華涂一涂了……
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