，三體（全集） ！
    在探險(xiǎn)計(jì)劃中，發(fā)送問候語只是一個(gè)隨意的嘗試，并沒有準(zhǔn)備在得到應(yīng)答后如何進(jìn)一步交流。正當(dāng)三人不知所措時(shí)，太空艇的通信系統(tǒng)收到了“魔戒”發(fā)來的第二幅點(diǎn)陣圖，是這樣一個(gè)數(shù)列：2、3、5、7、11、13、1、4、2、1、5、9。很快又收到了第三幅點(diǎn)陣圖：2、3、5、7、11、13、16、6、10、10、4、7。然后是第四幅點(diǎn)陣圖：2、3、5、7、11、13、19、5、1、15、4、8。第五幅點(diǎn)陣圖：2、3、5、7、11、13、7、2、16、4、1、14。點(diǎn)陣圖形不斷地發(fā)來，這些圖形所表示的數(shù)列都有一個(gè)明顯的共同點(diǎn)：頭六個(gè)質(zhì)數(shù)是他們發(fā)送的問候語。至于后面那六個(gè)數(shù)，卓文和韋斯特都把期待的目光投向身為科學(xué)家的關(guān)一帆。宇宙學(xué)家對著顯示窗口中那不斷出現(xiàn)的數(shù)列思考了半天，困惑地?fù)u搖頭。
    “我看不出后六個(gè)數(shù)的規(guī)律。”
    “那就假設(shè)沒有規(guī)律。”韋斯特指著顯示窗口說，“前六個(gè)數(shù)是我們發(fā)送的，最可能的含義就是表示我們，后六個(gè)數(shù)沒有規(guī)律且不斷出現(xiàn)不同的組合，可能代表‘一切’，我們的一切。”
    “‘它’想知道我們的有關(guān)資料？”
    “更有可能是語言樣本，以便‘它’譯解和學(xué)習(xí)后再與我們進(jìn)一步交流。”
    “那就把羅塞塔系統(tǒng)發(fā)給‘它’吧。”
    “這需要請示。”
    羅塞塔系統(tǒng)是一個(gè)為了三體世界的地球語言教學(xué)而研制的數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)庫中包含了約兩百萬字的地球自然史和人類歷史的文字資料，還有大量的動(dòng)態(tài)圖像和圖畫，同時(shí)配有一個(gè)軟件將文字與圖像中的相應(yīng)元素對應(yīng)起來，以便于對地球語言的譯解和學(xué)習(xí)。
    母船批準(zhǔn)了探險(xiǎn)隊(duì)的請求，但太空艇上沒有羅塞塔系統(tǒng)，而此時(shí)太空艇與母船的通信信號已經(jīng)很微弱了，不可能進(jìn)行大容量的信息傳遞，只能由母船直接向“魔戒”發(fā)送。用電磁波當(dāng)然也不可能，好在“萬有引力”號上裝備了中微子通信設(shè)備，但不知道“魔戒”能否接收中微子信號。
    在“萬有引力”號用中微子信號發(fā)送羅塞塔系統(tǒng)后的三分鐘，太空艇收到了來自“魔戒”的一系列點(diǎn)陣圖，第一幅是很整齊的一個(gè)8×8點(diǎn)陣，共六十四個(gè)點(diǎn)；第二幅圖中點(diǎn)陣的一角少了一個(gè)點(diǎn)，剩下六十三個(gè)；第三幅圖中又少一點(diǎn)，剩六十二個(gè)……
    “這是倒計(jì)數(shù)，也相當(dāng)于一個(gè)進(jìn)度條，可能表示‘它’已經(jīng)收到了羅塞塔，正在譯解，讓我們等待。”韋斯特說。
    “可為什么是六十四點(diǎn)呢？”
    “使用二進(jìn)制時(shí)一個(gè)不大不小的數(shù)唄，與十進(jìn)制的一百差不多。”
    卓文和關(guān)一帆都很慶幸能帶韋斯特來，在與未知的智慧體建立交流方面，心理學(xué)家確實(shí)很有才能。
    在倒計(jì)數(shù)達(dá)到五十七時(shí)，令人激動(dòng)的事情出現(xiàn)了：下一個(gè)計(jì)數(shù)沒有用點(diǎn)陣表示，“魔戒”發(fā)來的圖片上赫然顯示出人類的阿拉伯?dāng)?shù)字56！
    “學(xué)得真快！”關(guān)一帆贊嘆道。
    數(shù)字繼續(xù)減小，每隔約十幾秒減1，幾分鐘后，數(shù)字減到0。最新發(fā)來的圖片上顯示出四個(gè)漢字：
    我是墓地。
    羅塞塔系統(tǒng)中使用的是漢英混合的文字，“魔戒”肯定也是使用這種文字，只是這句話正好都是漢字。關(guān)一帆向通信窗口中輸入一個(gè)問題，開始了人類與“魔戒”的交談：
    誰的墓地？
    這個(gè)墓地的建造者的墓地。
    這是一艘宇宙飛船嗎？
    曾經(jīng)是飛船，死了以后就是墓地。
    你是誰？和我們說話的是誰？
    我是墓地，墓地在和你們說話，我是死的。
    你是說你是乘員已經(jīng)死去的飛船本身，或者說是飛船的控制系統(tǒng)？
    （沒有回答。）
    附近區(qū)域還有許多物體，它們也都是墓地嗎？
    大部分是墓地，不久后都要成為墓地，我不認(rèn)識它們。
    你們是從遠(yuǎn)處來的，還是一直在這里？
    我從遠(yuǎn)處來，它們也從遠(yuǎn)處來，從不同的遠(yuǎn)處來。
    從哪里來？
    海。
    這片四維空間是你們建造的嗎？
    （沒有回答。）
    你們說自己從海里來，海是你們建造的嗎？
    這么說，這片四維空間對于你，或者說對于你的建造者，是類似于海洋的東西嗎？
    是水洼，海干了。
    為什么這么小的空間里聚集了這么多的飛船，或者說墓地？
    海干了魚就要聚集在水洼里，水洼也在干涸，魚都將消失。
    所有的魚都在這里嗎？
    把海弄干的魚不在。
    對不起，這話很費(fèi)解。
    把海弄干的魚在海干前上了陸地，從一片黑暗森林奔向另一片黑暗森林。
    這句話中最后兩個(gè)相同的詞像兩聲霹靂，讓太空艇上的三人，以及遠(yuǎn)處兩艘母船上通過微弱信號監(jiān)聽的人們都打了一個(gè)寒戰(zhàn)。
    黑暗森林……是什么意思？
    就是你們的意思。
    那你會(huì)攻擊我們嗎？
    我是墓地，我是死的，誰都不會(huì)攻擊。不同維度之間沒有黑暗森林，低維威脅不到高維，低維的資源對高維沒有用。但同維的都是黑暗森林。
    能給我們一些建議嗎？
    快離開水洼，你們是薄薄的畫兒，你們脆弱，在水洼里很快就會(huì)變成墓地……呀，你的小船上好像有魚。
    關(guān)一帆愣了好幾秒鐘才想到，太空艇上真的有魚，那是他隨身帶著的一個(gè)小生態(tài)球，比拳頭稍大一些。那個(gè)玻璃球內(nèi)看上去只有一條小魚和幾片海藻，卻是一個(gè)精心設(shè)計(jì)的封閉小生態(tài)系統(tǒng)。這是關(guān)一帆最喜愛的東西，出發(fā)前他特意帶上，如果回不去，這東西就做他的陪葬品了。
    我喜歡魚，能送給我嗎？
    怎么送？
    扔過來。
    三人扣上宇宙服的頭盔，打開太空艙的艙蓋，關(guān)一帆把生態(tài)球舉到眼前，在四維中小心地從三維的方向托住玻璃外壁，最后看了一眼。從四維看去，生態(tài)球的無限細(xì)節(jié)展現(xiàn)無遺，使這個(gè)小小的生命世界顯得異常豐富多彩。關(guān)一帆揮臂把生態(tài)球向“魔戒”方向扔出去，看著那小小的透明球消失在四維太空中。然后他們關(guān)上艙蓋，繼續(xù)對話：
    宇宙中只有這一個(gè)水洼嗎？
    沒有回答。之后，“魔戒”完全沉默了，無論怎樣聯(lián)系都不再回應(yīng)。
    這時(shí)，母艦傳來信息，“藍(lán)色空間”號又遭到了一次微隕石的襲擊，兩艦周圍的各種飄浮物也迅速增多，還出現(xiàn)了小尺寸的四維物體，疑似飛船或建筑的碎片。禇巖命令他們立刻返回，登上“魔戒”的計(jì)劃取消了。
    由于掌握了距離，返回時(shí)太空艇的速度提高了一倍多，只用兩個(gè)多小時(shí)就回到了母艦附近，并順利地找到翹曲點(diǎn)回到“藍(lán)色空間”號上。
    探險(xiǎn)隊(duì)成為英雄，受到了熱烈的歡迎，雖然他們的發(fā)現(xiàn)對兩艦的未來并無實(shí)際意義。
    “關(guān)博士，對向‘魔戒’提的最后一個(gè)問題，你怎么看？”禇巖很有興趣地問。
    “還是用我們的比喻比較直觀：在一張直徑一百六十億光年的大紙上粘著一個(gè)直徑僅幾十個(gè)天文單位的小肥皂泡，我們卻正好爬進(jìn)了泡內(nèi)，這個(gè)概率小到可以忽略不計(jì)。可以肯定，紙面上還粘著其他肥皂泡，可能有很多。”
    “也就是說，我們未來還會(huì)遇到。”
    “有一個(gè)更迷人的問題：以前遇到過嗎？比如地球，已經(jīng)在太空中運(yùn)轉(zhuǎn)了幾十億年，難道沒有可能進(jìn)入過四維碎塊嗎？”
    “要真有那回事可太驚人了，那只能發(fā)生在恐龍時(shí)代或更早，我想人類不可能經(jīng)歷過。問題是：恐龍能找到翹曲點(diǎn)嗎？”
    “現(xiàn)在的關(guān)鍵問題是：為什么會(huì)有肥皂泡？為什么三維宇宙中會(huì)有這么多的四維碎塊？”
    “這確實(shí)是一個(gè)巨大的秘密。”
    “上校，現(xiàn)在我感覺到，這可能還是一個(gè)黑暗的秘密。”